Giao an Tuan 1 Lop 3

a) Neâu laïi nhöõng noäi dung chính cuûa ñôn - GV: Chuùng ta ñaõ ñöôïc hoïc veà Ñôn xin vaøo Ñoäi trong giôø taäp ñoïc tuaàn tröôùc. Haõy neâu laïi nhöõng noäi dung chính cuûa ñôn xin va[r]

TuÇn 2

Thứ hai ngày tháng năm 2019 TiÕt 1: Chµo cê

TiÕt 2+3 Tập đọc

AI COÙ LỖI (2 tiết) I MỤC TIÊU

A- Tập đọc

 Đọc rành mạch ,biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ.Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn,dũng cảm nhận lổi trót cư xử khơng tốt với bạn.(trả lời CH SGK)

*KNS: Giao tiếp:ứng xử văn hóa.

B- Kể chuyện

 Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện TV3/1  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TẬP ĐỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

 GV gọi HS lên bảng đọc lại Đơn xin vào Đội yêu cầu HS nêu hình thức trình bày đơn

 GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu : Đây tranh vẽ đôi bạn thân En-ri-cô Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học cạch Có làn, En-ri-cơ hiều lầm Cơ-rét-ti giận bạn sau đó, cách xử Cơ-rét-ti làm En-ri-cơ hiểu bạn tình bạn họ thêm gắn bó Nội dung cụ thể

câu chuyện ? Chúng ta học bài, Ai có lỗi

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết

▶ Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc đoạn1

- Theo dõi HS hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- u cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng.

- Kiêu căng tự cho người khác, trái nghĩa với kiêu căng khiêm tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ ngây Có thể cho HS đặt câu với từ này)

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV Các từ dễ phát âm sai giới thiệu phần Mục tiêu

- Tiếp nối đọc lại bài, HS đọc1 câu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tập ngắt giọng đọc câu :

Tôi nắn nót viết chữ thì/ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho bút nguệch ra đường xấu.//

-Trái nghĩa với kiêu căng : khiêm tốn

- HS đọc đoạn 2, 3, 4, ( đoạn HS đọc)

+ Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật: - Chúng ta không giận nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

-Khôngbao ! không !// - trả lời.// ( bgiọng xúc động).

đoạn lần thứ

▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi nhóm tiếp nối đọc trước lớp

▶ Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Câu chuyện kể ?

- Vì hai bạn nhỏ giận ?

- Vì hiểu lầm mà En-ri-cô Cô-rét-ti giận Câu chuyện tiếp diễn ? Hai bạn có làm lành với khơng ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?

- En-ri-cơ có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét -ti không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận việc làm cuả khơng đủ can đảm xin lỗi Cơ-rét-ti Chuyện sảy cổng trường sau tan học, tìm hiểu tiếp phần cịn lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4,

- Hai bạn làm lành với ?

giọng nghiêm khắc )

- HS đọc bài, HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm đọc , nhóm khác nghe nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Câu chuyện kể En-ri-cơ Cơ-rét-ti

- Vì Cơ-rét-ti vơ tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cơ, làm bút En-ri-cô nguệch đường xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng viết mình, En-ri-cơ tức giận trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn

- En-ri-cơ hối hận sau giận, bình tĩnh lại En-ri-cơ thấy Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay En-ri-cơ nhìn thấy vai áo bạn sứt , thấy thương bạn hối hận - En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Bố trách En-ri-cô ? - Bố trách En-ri-cô hay sai ? Vì ?

- Có bạn nói, có lỗi En-ri-cơ có điểm đáng khen Em tìm điểm đáng khen En-ri-cơ ?

- Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen ?

 Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên em, bạn bè phải biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghĩ xấu bạn bè

Hoạt động : Luyện đọc lại - Gọi HS đọc đoạn 3, 4,

- Chia HS làm nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Nhận xét , tun dương nhóm đọc tốt

Cơ-rét-ti cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người lúc ơm chầm lấy bạn Hai bạn nói với không giận

- Bố trách En-ri-cơ người có lỗi khơng xin lỗi bạn trước lại giơ thước doạ đánh bạn - Bố trách En-ri-cơ bạn người có lỗi phải xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm Sau , En-ri-cơ cịn hiểu lầm Cơ-rét-ti nên giơ thước doạ đánh bạn - En-ri-cơ có lỗi có điểm đáng khen, klà cậu biết thương bạn thấy bạn vất vả , biết hối hận có lỗi biết cảm động trước tình cảm bạn giành cho

- Cơ-rét-ti người bạn tốt, biết q trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

-KÓ NĂNG SỐNG

- HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Luyện đọc nhóm, HS nhận cácvai: En-ri-cơ,Cơ-rét-ti, bố En-ri-cơ - đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện Hoạt động : Định hướng yêu cầu

- Gọi HS đọc yều cầu phần kể chuyện

- Câu chuyện SGK kể lại lời ?

- Phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời ?

Vậy nghóa kể chuyện, c¸c em phải

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn kể lời En-ri-cơ

đóng vai trò người dẫn chuyện Muốn em cần chuyển lời En-ri-cơ thành lời m×nh

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu Hoạt động : Thực hành kểå chuyện  Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu HS tập kể nhóm

- Gọi đến nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, HS nhóm kể đoạn truyện tương ứng với tranh minh hoạ

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS đọc , lớp theo dõi.Sau HS tập kể lại nội dung tranh

- Mỗi HS kể đoạn nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Lần lượt nhóm kể Sau lần có nhóm kể, HS lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể bạn nhóm

Củng cố dặn dị - Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện,

em rút học ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến: + Phải biết nhường nhịn bạn bè + Phải biết tha thứ cho bạn bè + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi + Không nên nghĩ xấu bạn bè Tốn

Tiết : TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I Muc tiêu :

- Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm

- Vận dụng vào vào giải cĩ lời văn (cĩ phép trừ II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ

- HS lên bảng làm 1, 2, /7

- Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

Hoạt động gv Hoạt động hs * Hoaùt ủoọng Hướng dẫn hs thực phộp tớnh

* Phép trừ số 432 - 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lªn bảng tính Hướng dẫn HS thực phép tính 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính * Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành bước tương tự với phép trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 phép trừ có nhớ lần hàng trăm

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài (cột 1,2,3)

- HS nêu yêu cầu

- u cầu HS tự làm - HSTB lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS

Bài (cột 1,2,3)

- HS nẽu yẽu cầu cuỷa baứi HS đọc yc

- Hướng dẫn HS làm tương tự với * Lưu ý HS phép trừ có nhớ hàng trăm

627 746 516 - 443 - 251 342 184 495 174

Baøi 3

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn u cầu tìm ? - lên bảng lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

* không trừ 5, lấy

12 trừ 7, viết nhớ1 * thêm1 2; 3trừ2 bằng1, viết

- Yêu cầu HS làm Bài giải

Hoa sưu tầm số tem là: 335 - 128 = 207 ( tem) Đáp số: 207 tem * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nêu lại cách trừ số có chữ số - Về nhà làm 1,2,3 trang

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 TiÕt1 T ốn

LUYỆN TẬP I.MỤC TIEÂU:

- Biết thực phép cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ) II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn tập III HĐDH:

1 Kiểm tra

- HS lên bảng làm 2 Bài mới

Hoạt động gv Hoạt động hs * Hoaùt ủoọng1 : Luyeọn taọp - Thửùc haứnh

Baøi

- HS nêu yêu cầu

- u cầu HS tự làm - HsTb làm bảng, HS lớp làm - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực phép tính

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS

Bài (cột a )

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS tự đặt tính tính 542 660

- 318 - 251 224 409 - GV goïi HS nêu lại cách đặt tính cách

thực phép tính

- Bài tốn u cầu ? - Điền số thích hợp vào trống: - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - lên bảng, lớp làm vào - Chữa :

+ Tại ô thứ lại điền 326 ? + Vì cần điền lại hiệâu phép trừ Lấy số bị trừ 752 trừ số trừ 426 hiệu 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ phép trừ? Tìm số cách nào?

+ Là số bị trừ phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi

- Y/c HS đọc phần tóm tắt tốn - HS đọc thầm

- Bài tốn cho ta biết gì? - Ngày thứ bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg ?

- Bài toán hỏi ? Cả hai ngày bán ki lô

-gam gạo? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành

đề hồn chỉnh

- Một cửa hàng thứ bán 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg gạo Hỏi ngày cửa hàng bán ki - lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS làm Giải:

Số ki - lô - gam ngày bán : 415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số : 740 kg gạo - Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Về nhà làm 1, 2, trang

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Thể dục

( GV đặc thù dạy) Tiết 3 Tự nhiên Xã hội

VEÄ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Lồng ghép GDBVMT:Biết số hoạt động người gây nhiểm bầu khơng khí,có hại với quan hơ hấp.HS biết số viec làm có lợi cho sức khoẻ

II ĐDDH:

- Các hình SGK trang 4, III HĐDH:

1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ 3 Bài

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động : Thực hành cách thở sâu

Cách tiến hành :

Bước : Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở”

- HS thực - GV hỏi : Cảm giác em sau nín thở

lâu ?

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường Bước :

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- HS lên trước lớp thực

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- HS lớp thực

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau :

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

+ Nêu ích lợi việc thở sâu Kĩ sống

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồøng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi.

* Hoạt động : Làm việc với SGK

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi trả lời + HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên

bộ phận quan hô hấp

+ HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?

+ HS A : Phổi có chức ?

+ HS B : Chỉ trªn hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở

Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành - GV giúp HS hiểu quan hơ hấp chức

năng phận quan hơ hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi. - Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản hai phổi.

- Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí. - Hai pổi có chức trao đổi khí.

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS thảo luận câu hỏi : Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

Ai có lỗi ? I/Mục tiêu:

- Nghe –viết CT ( không mắc lỗi ) ;Trình bày hình thức văn xi

- Tìm viết từ ngữ có chứa tiếng có vần uêch/uyu - Làm BT3 a/b BT CT phương ngữ GV chọn II/ ĐDDH:

- Bảng phụ viết BT3 III/ H ĐDH:

1/ KTBC:

- Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngào , ngao ngán,cái đàn,hạng ,đàng hoàng

- GV chữa cho điểm HS

2/ Bài

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoaùt ủoọng Giụựi thieọu baứi:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viÕt tả Mục tiêu : Nghe viết lại xác thơ giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi ?

- Biết viết tên riêng người nước

- GV đọc mẫu đoạn văn - Y/C HS đọc lại

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Đoạn văn nói tâm trạng Ê-ri-cô ?

+HD HS trình bày Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì sao?

- HS theo dõi - HS đọc đề

- HS laéng nghe

- 1HS đọc lại lớp theo dõi

- Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn En –ri -cô

- Ê – ri- cô ân hận ,rất muốn xin lỗi bạn không đủ can

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm,tôi,Chắc ,Bỗng tên riêng Cơ - rét- ti

Có dấu gạch nối chữ

-Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

-Y/C HS viết từ tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS HS đọc từ vừa tìm + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: Giúp HS làm tập tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu phân biệt S/X : ăn /ăng Bài 2:

Gọi HS đọc Y/C mẫu : Chia lớp làm đội HS chơi trò chơi tiếp sức Trong phút tổ ghi nhiều từ đội thắng

GV lớp sửa

Y/C HS đọc lại từ gạch chân Bài b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

- GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dị

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Cơ giáo tí hon

HS lên bảng vieát

HS đọc

HS nghe đọc viết đoạn văn

HS đổi dùng viết chì để soát lỗi cho

1HS đọc

HS tổ nối tiếp lên viết ; Nguệch ngoạc ,rỗng tuếch ,bbọc

tuệch,khuếch khoác ,trống huéch trống hoác…

1HS đọc

1HS đọc

HS làm vào

HS theo doõi

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 Tieát Tập đọc

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch,biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ

2 Đọc hiểu

- Hiểu nội dung :Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ,bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo(Trả lời câu hỏi SGK)

* GD: Tình cảm u q thầy,cơ giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC::

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định 2 KTBC:

 Hai HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Khi mẹ vắng nhà trả lời câu hỏi 3,

 GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Các bạn nhỏ chơi trị chơi ?

- Khi nhỏ, thường chơi trò chơi đóng vai làm giáo, bác sĩ, người bán hàng, Bài đọc hôm đưa em đến tham quan lớp học mà giáo học trị em nhỏ Chúng ta xem bạn đóng vai có đạt khơng

- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát

- Các bạn chơi trò chơi lớp học (bé đóng vai giáo, bạn khác đóng vai học trị )

âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

+ Khoan thai có nghĩa ? Tìm từ trái nghĩa với khoan thai ?

+ Cười khúc khích cười ? Đặt câu có từ khúc khích ?

+ Em hình dung mặt tỉnh khô ?

+ Giới thiệu : Cây trâm bầu loại mọc nhiều vùng Nam Bộ nước ta Cây họ với bàng, mọc đối nhau, mặt có nhiều lơng, có bốn cánh, dùng làm thuốc

+ Gợi cho HS nhớ lại hai má em bé mập mạp giải nghĩa từ núng nính - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ) - GV gọi HS đọc lại trước lớp + Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? + Ai "cơ giáo", "cơ giáo" có "học trị", ?

- Tìm cử "cô giáo" bé làm

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu Đọc lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc theo đoạn, đọc khoảng lần Đọc câu :

Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo/khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/nhìn đám học trị,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trêm bảng.//

+ Khoan thai có nghĩa thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai vội vàng, hấp tấp + Cười khúc khích tiếng cười nhỏ, phát liên tục thể thích thú Đặt câu sau đọc truyện bé, bạn nhỏ cười khúc khích + Là khn mặt khơng biểu lộ tình cảm, thái độ

+ Quan sát tranh aûnh

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn trước nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- HS đọc, lớp theo dõi SGK + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (đóng vai giáo - học sinh)

+Bé đóng vai "cô giáo" ba em bé thằng Hiển, Anh, Thanh đóng vai học trị

em thích thú GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến HS tìm đủ chi tiết đáng yêu bé tổng kết lại

- Như vậy, bé vào vai "cô giáo" cách đáng u, cịn "học trị" ? Hãy tìm hình ảnh ngộ nghễnh, đáng yêu đám "học trò" GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến Có thể gợi ý :

+ "Học trị" đón "cơ giáo" vào lớp ?

+ "Học trị" đọc "cơ giáo" ?

+ Từng "học trị" có nét đáng u ?

- Em có nhận xét trò chơi bốn chị em bé ?

- Theo em, bé lại đóng vai cô giáo đạt đến ?

 Kết luận : Bài văn vẽ nên cho thấy trị chơi lớp học sinh đơng, đáng u bốn chị em bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình u cô giáo bé Hoạt động : Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc đọc lại toàn - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân - Gọi đến HS lên thi đọc, HS đọc đoạn

- Tuyên dương HS đọc tốt biết diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò

- Câu văn có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận hình ảnh so sánh câu văn ? - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhàø

+ Bé vẻ người lớn : Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón má đội lên đầu

+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tỉnh khơ, đưa mắt nhìn đám "học trị"

+ Bé bắt chước giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp bảng, bé đánh vần yêu cầu em đánh vần theo

- Đám "học trò" làm y thật, chúng khúc khích đứng dậy chào "cơ giáo", ríu rít đánh vần theo Mỗi học trị lại có nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nói khơng kịp hai đứa lớn; Anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn củ khoai, dành phần đọc xong trước; Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

- Trị chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu - Vì bé yêu cô giáo muốn làm cô giáo

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK

- Tự luyện đọc

- HS lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

chuẩn bị sau Tiết 2:

Luyện từ câu

MỞRỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI - CÂU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời:Ai ( gì,con gì)? Là gì( BT2) - Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)

* Gd: Bổn phận trách nhiệm thiếu nhi II ĐDDH:

Viết sẵn câu văn tập 2,3 III HĐDH:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng làm tập sau:

HS 1: Tìm từ vật câu sau:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét nhà.

HS 2: Tìm vật so sánh với đoạn thơ sau:

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì

Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ sân chơi

Trăng bay bóng Đứa đá lên trời.

- Chữa cho điểm HS BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

- HS lên bảng làm theo yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp Lời giải đúng: HS 1:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân quét cổng.

HS 2:

GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

* Tổ chức trị chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập, đọc mẫu

- Chia lớp thành đội chơi Chia bảng lớp thành phần theo nội dung a, b, c tập

- Phổ biến cách chơi: Các em đội tiếp nối lên bảng ghi từ vào phần bảng đội Mỗi em ghi từ, sau chuyền phấn cho bạn khác lên ghi Sau phút, đội ghi nhiều từ đội thắng

- GV HS kiểm tra từ đội: Mỗi đội cử đại diện đọc từ (VD: nhi đồng); Sau từ, lớp nhận xét đúng/ sai; đếm tổng số từ đội

- Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS lớp đọc từ vừa tìm Bài

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào bảng:

Chữa yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lần sau

Baøi

- Gọi1 HS đọc đề

- Muốn đặt câu hỏi ta phải

- Tìm hiểu yêu cầu

- Nghe GV phổ biến cách chơi, sau chơi trị chơi Đáp án:

+ Đội 1: tìm từ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,…

+ Đội 2: tìm từ tính nết trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,…

+ Đội 3: Tìm từ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,…

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lời giải đúng:

- Theo dõi chữa GV kiểm tra bạn

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

sau đặt câu hỏi cho thích hợp

- HS lên bảng làm bài, HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn, HS lớp làm vào tập Đáp án:

a) Cái là hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?ác

TiÕt T ốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẳm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

II.ĐDH:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III.HĐDH:

1 KTBC

- Gọi HS lên bảng làm

Hoạt động gv Hoạt động hs

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài

a) Ôn tập bảng nhân

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng bảng nhân 2, 3, 4,

- Y/c HS tự làm phần a tập vào b) Thực nhân nhẩm với số tròn trăm: - Hướng dẫn HS nhẩm, sau y/c em tự làm phần b.(tính trăm ¿ cách nhẩm ¿ = 6, trăm ¿ = trăm, viết 200 ¿ = 600)

- 2hs lên bảng làm, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS

Baøi (a,c )

- Y/c HS lớp suy nghĩ để tính giá trị biểu thức

- HS thực phép tính

- Y/c HS lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc đề - Trong phịng ăn có trịn, bàn xếp ghế Hỏi phịng ăn có ghế?

- Trong phòng n có mây bàn? - bàn - Mi bàn xêp mây ghê? - ghê - Vy ghê lây mây laăn ? - laăn - Muôn tính sô ghê phòng n ta làm theẫ

nào ?

- Y/c HS làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào

Giaûi:

Số ghế ăn có : x = 32 (cái ghế) Đáp số:32 ghế - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác

-Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC - Độ dài AB 100 cm, BC là100 cm, CA là100 cm

- Hình tam giác ABC có điểm đặc biệt? - Có độ dài cạnh - Hãy suy nghĩ để tính chu vi hình tam

giác cách - Cách : Chu vi hình tam giác ABC : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

- Caùch :

Chu vi hình tam giác ABC : 100 ¿ = 300 (cm)

Đáp số: 300 cm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Về nhà làm

TiÕt Th ủ cơng

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI ( tiết 2) I Mục đích – yêu cầu:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đổi

- HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét

3 Bài mới:

Tiếp tục HDHS thực tiếp hoạt động Hoạt động 3:

a.HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn

- GV gợi ý: Sau gấp tàu thuỷ, dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp

b GV tổ chức cho HS thực hành

- GV quan sát, uốn nắn để em hoàn thành sản phẩm

- GV đánh giá kết thực hành HS

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói thực hành gấp trước lớp

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

4.Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

Đánh giá sản phẩm

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 TiÕt 1: Toán

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) II ĐDDH:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III HĐDH:

1.KTBC Bài mới

Hoạt động gv Hoạt động hs

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài

a) Ôn tập bảng chia

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

- lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Y/c HS tự làm tập a vào vở,

b) Thực chia nhẩm phép chia có số bị chia số trịn trăm

- Hướng dẫn HS nhẩm, sau y/c em t lm bi 1, phn b

áHS làm vào vë - Y/c HS nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc đề - Có 24 cốc, xếp vào hộp.Hỏi có cốc?

- Có tất cốc? - 24 cốc

nhau

- Bài toán y/c tính gì? - Tìm số cốc hộp

- Y/c HS làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào

Giaûi :

Số cốc hộp la:ø 24 : = (cái cốc) Đáp số: cốc - Chữa cho điểm HS

Baøi 3

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV + Chia lớp thành đội, đội cử HS tham

gia trò chơi

+ Chơi theo hình thức tiếp sức, HS nối phép tính với kết quả, sau chuyền bút cho bạn khác đội nối

+ Mỗi phép tính 10 điểm đội xong trước thưởng 20 điểm

- Tuyên dương đội thắng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn lại bảng nhân chia học - Về nhà làm 1, 2, 3/11

- Nhận xét tiết học

Ti

ết : T ậ p vi ế t

ƠN CHỮ HOA Ă,Â

I/ Mục tiêu :

- Viết chữ hoa Ă (1 dòng) Â ,L(1 dòng);viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn quả… trồng (1 dòng) chữ cỡ nhỏ

* Gd: Tính khéo tay,sạch sẽ. II/ ĐDDH:

- Mẫu chữ hoa Ă,Â,L viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

tên riêng câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp - Vở TV tập

- Gọi HS lên bảng viết từ Vừ A Dính hs đọc thuộc lòng câu ứng dụng GV NX cho điểm HS

2/ Bài mới:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học.

GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề : Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : 1/ HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS nêu quy trình viết chữ Ă,Â,L

hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào baûng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết tữ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Âu Lạc

HS QS nhâïn xét :

- Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ?

- Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ? HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc câu ứng dụng : - GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

- HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- HS theo doõi

- 1-2 HS đọc đề

- Có chữ hoa Ă,Â,L

HS quan sát nêu quy trình viết

HS theo doõi

- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- HS đọc HS lắng nghe

- Cụm từ có chữ Âu Lạc

- Chữ hoa: Â,L cao 2li rưỡi ,các chữ lại cao li

–Bằng khoảng cách viết chữ o

- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS đọc

HS laéng nghe

- HS viết bảng Ăên khoai,Ăên , +HD HS viết vào :

- GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

Hoạt động Củng cố dặn dò: NX tiết học

Dặn dị nhà hồn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau :viết n B

cao li

HS viết bảng HS viết

+1 dịng A chữ cỡ nhỏ 1dòng chữ ĂÂ

và L cỡ nhỏ

+2 dòng chữ ứng dụng Âu Lạc

Âu Lạc Âu Lạc Âu Lạc Âu Lạc HS theo doõi

Tiết 3,4: Tiếng Anh ( GV đặc thù dạy)

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Tiết:1 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) II.ĐDDH:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III HĐDH:

1.KTBC Bài mới

Hoạt động Gv Hoạt động hs

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Baøi

- GV ghi lên bảng : ¿ + 132

- Y/c HS nhận xét cách tính giá trị biểu thức

Caùch : ¿ + 132 = + 132 = 137 Caùch : ¿ + 132 = ¿ 132 = 650

sai

- Y/c HS suy nghĩ làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu

thức

- Chữa cho điểm HS

Baøi

- HS nêu y/c

- Hình khoanh vào phần số vịt

? sao? -Hình a khoanh vào phần tư số convịt.Vì có tất 12 vịt, chia thành phần mối phần có vịt, hình a khoanh vào vịt

- Hình b khoanh vào phần số vịt ? Vì ?

-Hình b khoanh vào phần số vịt, có tất 12 con,chia thành phần phần vịt, hình b khoanh vào vịt

Baøi

- Gọi 1HS đọc đề - Mỗi bàn có HS Hỏi bàn có

bao nhiêu HS ?

- Y/c HS suy nghĩ tự làm - HS làm bảng bài, HS lớp làm Giải:

Bốn bàn có số HS : x = (HS) Đáp số: HS - Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Về nhà làm 1,2,5/12 Ti

ết : Chính tả ( nghe viết):

Cô giáo tí hon I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết CT (không mắc lỗi);Trình bày hình thức văn xi

- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV chọn

* GD: Tính cẩn thận, viết tả trận trọng sáng Tiếng Việt

-8 tờ giấy khổ to,bút III/ HĐDH:

1/ KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nghuệch ngoạc – khuỷu tay, vắng mặt – nói vắn tắt ,cố gắng – gắn bó

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/ Bài

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động Giới thiệu bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả - GV đọc mẫu đoạn văn : Cơ giáo tí hon - Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

-Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước giáo ?

- Hình ảnh đứa em có ngộ nghĩnh ? +HD HS trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Ngồi chữ đầu câu cịn chữ phải viết hoa ? Vì

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ tìm

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

- GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2b

Gọi HS đọc Y/C

Phát giấy cho nhóm Y/C HS tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng GV theo dõi hướng dẫn

- HS theo dõi - HS đọc đề - HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi

Bé bẻ nhánh trâm bàu làm thước,dưa mắt nhìn đám học trị …đánh vần theo - Chúng chống hai tay nhing chị ríu rít đánh vânv theo

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Chữ Bé ,vì tên riêng

Tỉnh khô,nhánh trâm bầu,đánh vần HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại đoạn văn HS soát lỗi

1HS đọc

Các nhóm lên dán nhóm HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

những nhóm gặp khó khăn

Y/C nhóm dán lên bảng ,kiểm tra từ ngữ nhóm

KL nhóm thắng cuộc

GV kết luận cho điểm HS Y/C HS làm vào

Hoạt động ;Củng cố dặn dò NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chiếc áo len

HS làm vào

HS theo doừi

Tiết 3: Tập làm văn VIẾT ĐƠN

I MỤC TIÊU

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK Tr 9)

* Gd: Tính chân thật thể trân trọng làm đơn II ĐDDH:

Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn III HĐDH:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 KTBC

- Gọi HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí minh - Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 2.2 Hướng dẫn viết đơn

a) Nêu lại nội dung đơn - GV: Chúng ta học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hãy nêu lại những nội dung đơn xin vào Đội. GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng.

- HS lên bảng nói theo yêu cầu HS lớp theo dõi

- HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn:

- Trong nội dung trên, nội dung cần viết theo mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo đơn mẫu?

b) Tập nói theo nội dung đơn

- Gọi số HS tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng Chú ý tập trung vào phần trình bày nguyện vọng

- GV nhận xét sửa lỗi cho HS

- Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội

c) Thực hành viết đơn

- Yêu cầu HS viết đơn vào tập

- Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV ý chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chấm điểm số bài, thu lại để chấm sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Đơn dùng để làm gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội

+ Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường

+ Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn

- Phần trình bày lí nguyện vọng người viết đơn không cần viết theo khn mẫu viết đơn người có lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác Các nội dung lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể

- Một số HS thực hành nói trước lớp

Viết đơn

- Một số HS đọc đơn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét