tuẩn 3 chủ đề trường mầm non

- Rèn luyện ý thưc tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát. - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết với bạn. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:.. - Xắc xô. Trang phục của cô và tr[r]

Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: số tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ - Trị chuyện lớp học bé, đồ dùng đồ chơi lớp

- Thể dục sáng :

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên lớp mình, đồ dùng lớp

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017 LỚP HỌC CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với

phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung trẻ lại cho trẻ quan sát xung qunh lớp học trị chuyện:

- Các nhìn xem lớp có phòng? ( wc, phòng ngủ, phòng để đồ dùng ca nhân, phịng học)

-Giới thiệu góc chơi đồ chơi xung quanh lớp - Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc tds

2 Trọng động : + Hô hấp : Gày gáy

+ Động tác tay : Đưa tay trước lên cao + Động tác chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục + Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chụm chân tách chân + Cho trẻ tập lần nhịp

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập

* Góc phân vai: - Chơi lớp học bé - Chơi phòng y tế

- Chơi cửa hàng bán sách * Góc xây dựng:

- Xây trường Mầm non, xây hàng rào

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến trường Tô màu theo tranh, xé, dán, hình ảnh gia sđồ chơi bé

* Góc học tập- sách:

- Làm tranh sách trường mầm non Xem sách tranh truyện, kể chuyên trường mầm non

* Góc khám phá khoa học:

- Trồng cây, chăm sóc

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng trường mầm non, hàng rào

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, xé dán

- Làm tạo tranh đẹp

- Biết làm tranh nghe cô kể chuyện

- Biết cách xem sách

- Trẻ biết lợi ích xanh - Biết cách trồng chăm sóc

- Bộ đồ chơi

- Bộ lắp ghép

- Gạch, thảm cỏ

- Giấy, bút mầu,

- Tranh, ảnh trường mầm non

- Cây xanh bình tưới nước

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện : - Cho trẻ hát “ Lớp chúng mình”.

- Trị chuyện hỏi trẻ : Lớp học bé có tên ? Trẻ biết lớp ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp mình, yêu mến cô giáo, bạn bè trường lớp.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc tạo hình, góc phân vai, góc thư viện

3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên lấy ký hiệu góc chơi

4 Phân vai chơi: Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ

5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ: Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi: Trẻ thăm quan góc , đi nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi

7 Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi. Cho trẻ cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Lớp MG5TA - Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ góc mà chọn Tự phân vai

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

- Thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

Quan sát quang cảnh sân trường, chăm sóc vườn hoa cảnh

- - Nhặt lá, hoa rơi làm đồ chơi -

- Trò chơi: Ai tinh, Ai biến

-

-

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật chìm, vật - - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày quang cảnh sân trường, biết lắng nghe, phân biệt âm khác

Biết chăm sóc vườn hoa, cảnh

Chơi thành thạo trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi

Trẻ biết đồ chơi trời - - Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa

- Phát triển khả quan sát ý

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Sân

trường

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi an toàn

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ a Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo”. - - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết

-+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?

-+ Các có biết ngơi trường mà học có tên khơng?

Cho trẻ quan sát vườn hoa, cảnh trường cho trẻ tưới nước nhặt cỏ Làm đồ chơi từ

b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất” + Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh

+ Phổ biến luật chơi cách chơi

* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn Ở có giá đồ chơi , nói cơng dụng loại đồ vật u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật

+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c Chơi tự do:

Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - - Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ vừa vừa hát - Quan sát

- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu

- Trẻ trả lời

- Trường mầm non Họa Mi

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước

- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy

* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủ thoáng đãng,

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao

tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích - chơi tập

- Chơi trị chơi: Đốn xem Tơi có điều bí mật - Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn

- Chơi kímast học phịng học nghệ thuật

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết mục đích trị chơi Chơi theo hướng dẫn

- Trẻ nhanh nhẹ qua trị chơi thơng minh phát triển trí não cho trẻ, tạo cho trẻ tinh thần thaoỉ mái

.- Rèn tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh giáo

- Đồ chơi

- Phịng kismat phòng nghệ thuật - Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ, bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có nnhững ấn tượng tốt với cô bạn

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Khăm mặt, nước, xà

- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi

có điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi Kismat

+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc lên sân khấu biểu diễn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cho trẻ

theo cô - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực chơi - Nghe thực theo cô

- Biểu diễn

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát cô giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2017 Tên hoạt động: - Bò bàn tay bàn chân - 5m

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề sức khỏe trẻ - Trị chơi: Chạy tiếp cờ (Ơn vận động chạy)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân nhịp nhàng, khéo léo - Trẻ biết chơi trò chơi, chơi vui vẻ với bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bò cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ

- Qua trò chơi củng cố vận động chạy cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú thích tham gia hoạt động

- Rèn luyện ý thưc tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Xắc xô Trang phục cô trẻ gọn gàng * Đồ dùng trẻ:

- đường kẻ dài - 5m; - cờ, ghế học sinh, đĩa 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ sức khỏe người, muốn có sức khỏe phải siêng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ ngày

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hướng dẫn học học " Bò bàn tay bàn chân 4-5m"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm Cho trẻ hàng ngang theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động.

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác kết hợp với nhạc hát “Vui đến trường”

- Động tác tay: hai tay đưa ngang, gập khuỷu tay (4 lần x nhịp)

- Động tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao (4 lần x nhịp)

- Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 900 (2 lần x nhịp)

- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (2 lần x nhịp)

+ Vận động bản:

Trẻ đứng đội hình hàng dọc quay mặt vào - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: tập mẫu khơng phân tích động tác

+ Lần 2: tập phân tích: Hai bàn tay chống xuống sàn, người nhổm cao lên, bị phía trước (chân nọ,

- Trẻ trị chuyện với

- Trẻ ý

- Trẻ theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập xác động tác theo nhạc hát

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ tay kia) mắt nhìn thẳng phía trước, bị đến 4- 5m sau

đó cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện:

+ Mời trẻ lên tập, cô bạn quan sát, nhận xét + Lần 1: Lần lượt cho trẻ lên thực tập, cô ý quan sát, sửa sai tay kia) mắt nhìn thẳng phía trước, bị đến 4- 5m sau cuối hàng đứng

+ Lần cô cho trẻ tập hình thức thi đua Trong nhạc đội vẽ nhiều đồ chơi lớp học đội giành chiến thắng

*Trò chơi: Chạy tiếp cờ

- Luật chơi: Phải cầm cờ chạy quanh ghế

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhúm Trẻ xếp thành hàng dọc Hai trẻ đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ trẻ đứng 2m Khi cô hô “Hai ba” trẻ phải chạy nhanh phía ghế, vịng qua ghế chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ nhóm hết lượt trước thắng Ai không chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay lại chạy từ đầu

Cho trẻ chơi - lần *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân trường 4 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên tập Giáo dục trẻ.

5 Kết thúc:

- Nhận xét Chuyển hoạt động

- trẻ lên tập

- Trẻ thực vận động "Bật liên tục vào vòng”

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ):

Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2017. Tên hoạt động : : KPXH:

Trò chuyện lớp mẫu giáo thân yêu Bé Hoạt động bổ trợ :

- Hát :"Trường chúng cháu trường mầm non - Trị chơi: "Tìm bạn thân"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi :“ Tìm bạn thân” 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng cơ, bác trường,

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”, nhạc lời Phạm Tuyên

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ:

+ Các học lớp tuổi ? Học trường nào? + Các đến lớp để làm gì?

+ Đến lớp gặp ai?

+ Bạn trai bạn gái có đặc điểm giống khác nhau? - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : “ Về chỗ”

* Cách chơi : Các vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Khi có hiệu lệnh phải chạy thật nhanh chỗ

* Luật chơi: Khi hiệu lệnh chạy chỗ

- Cho trẻ chơi 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá xem trong lớp học thân u có đồ dùng gì? Và hàng ngày tham gia hoạt động nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên số đồ dùng - đồ chơi lớp học.

- Cho trẻ quan sát

+ Trong lớp có góc chơi nào? + Ở góc có đồ dùng - đồ chơi gì? Cho trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi

+ Cơ đưa trẻ đến góc chơi khác hỏi tương tự

- Hát cô

- Lớp tuổi Trường MN Họa Mi

- Để học

- Cô giáo bạn - Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- Trẻ chơi

- Vâng

- Trẻ trả lời

+ Những đồ vật lớp dùng để làm gì? VD: + Bàn ghế dùng để làm gì?

+ Những đồ vật gọi đồ chơi?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động ngày lớp mẫu giáo:

+ Chúng thấy lớp xếp ntn? + Hằng ngày, đến lớp để làm gì?

+ Trước đến lớp phải làm gì?

+ Ở lớp tham gia nhiều hoạt động Đó hoạt động nào?

=> Hoạt động chơi, hoạt động học,

- Đến lớp, phải chào cô giáo , chào bạn Ở lớp phải nghe lời Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn phải xin phép Khi chơi , phải đồn kết không tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn… * Hoạt động : Trò chơi củng cố

- Cho trẻ chơi trò chơi : " Tìm bạn thân"

- Cách chơi sau: trẻ vừa vừa hát hát “ Tìm bạn thân”:

"Nào ngoan ,ai xinh tươi … Nào người bạn thân Cùng đến đây, múa vui nào"

+ Khi nói “ Tìm bạn, tìm bạn”, bạn trai tìm bạn gái nắm tay tạo thành đôi

- Bạn khơng tìm bạn phải nhảy lị cị

- Trang trí học - Ngồi học

- Xếp hình, lắp ghép

- Gọn gàng, khoa học

- Học chơi bạn

- HĐHọc, HĐchơi, HĐăn, HĐngủ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Bao quát nhận xét - tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm tìm hiểu khám phá lớp học khơng nào?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi nghe lời giáo biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

5 Nhận xét tuyên dương: - Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô - Vâng

- Chú ý lắng nghe cô

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

trẻ):

Thứ tư, ngày 20 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Đồng dao :

DUNG DĂNG DUNG DẺ Hoạt động bổ trợ:

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

Trẻ nhớ tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao, thuộc đồng dao - Trẻ thuộc lời đồng dao đọc lời cách nhịp nhàng

*Trẻ nhớ tên đồng dao, đọc đồng dao theo bạn 2 Kỹ năng.

- Chú ý nghe cô đọc bài, Qua phát triển trí nhớ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ.

- Trẻ biết lễ phép với người xung quanh chơi đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ Đồ dùng cho cô

- Một số dung cụ: Xắc xô, phách tre, trống lắc, đĩa nhạc dung dăng dung dẻ - Tranh rời bạn nhỏ xung quanh trườbarng2 bảng

Đồ dùng cho trẻ

- Một số dung cụ: Xắc xô, phách tre, trống lắc, đĩa nhạc dung dăng dung dẻ - Tranh rời bạn nhỏ xung quanh trường

2 Địa điểm:

- Lớp học thoáng mát III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U - Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” - Trò chuyện nội dung thơ? - Bài thơ nói đến ai?

- Các bạn lớp chơi với nào? - Đến lớp phải nghe lời ai?

- Giáo dục trẻ chăm học lời cô giáo 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trị chơi ghép tranh + Có miếng ghép? + Mời trẻ lên ghép

+ Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Hơm cô học Đồng dao “Dung dăng dung dẻ”

- Cho trẻ đọc tên 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: diễn cảm, kết hợp điệu cử + Cô vừa đọc cho lớp nghe đồng dao gì?

+ Giảng giải nội dung: Bài đồng dao mượn hình ảnh vật quen thuộc bên cạnh bé như: Cóc, gà, dê thơng qua làm giáo dục trẻ tính ham học, lời người lớn đoàn kết với bạn bè

- Cô đọc lần kết hợp vỗ tay theo nhịp + nhạc - Cô đọc lần 3: Kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Trẻ - Trẻ đọc

- Cô giáo bạn nhỏ - Rủ bạn chơi - Cô giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm - Trẻ lên ghép

- Cầm tay chơi - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung *Bài đồng dao vừa đọc có tên gì? + Bài đồng dao nói ai?

+ Xung quanh bạn nhỏ có vật nào? + Bài đồng dao mượn hình ảnh vật giáo dục bé điều gì?

=>Cơ giáo dục trẻ biết lời giáo, chơi đồn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cô đọc trước, trẻ đọc theo sau - Cô trẻ đọc

- Cho lớp đọc lời kết dụng vỗ tay theo phách sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Cho trẻ kể nối tổ Cho trẻ đọc theo nhóm cá nhân - Bao quát lớp, sửa sai cho trẻ

*Hoạt động bổ trợ:- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

4 Củng cố :

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài?

- Giáo dục: trẻ biết lời giáo người gia đình, trẻ chơi đoàn kết với bạn chăm học tập

5 Nhận xét tuyên dương

- Dung dăng dung dẻ - Các bạn hỏ

- Dê, có, gà

- Chăm học,vâng lời người lớn, chơi đoàn kết với bạn - Trẻ nghe

- Trẻ đọc đồng dao cô bạn

- Trẻ đọc đồng dao cô bạn

- Trẻ hát

- Đồng dao “Dung dăng dung dẻ”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

.Thứ năm, ngày 21 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động : : Phân loại đồ dùng, đồ chơi lớp theo - dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: + Hát "Em yêu trường em".

+ Trò chơi: Kể đủ thứ; Tìm trường I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng số đồ dùng đồ chơi lớp, từ biết cách sử dụng bảo vệ đồ dùng

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng đồ chơi lớp theo công dụng chất liệu 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, đánh giá phân loại - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ yêu quý trường lớp chơi đoàn kết với bạn lớp học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đàn, nhạc chủ đề * Đồ dùng trẻ:

- Một số đồ chơi: Quả bóng, ô tô, búp bê 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Em yêu trường em"

- Trò chuyện với trẻ tên đồ dùng có hát

2 Giới thiệu bài:

- Trong lớp học chúng ta, ngồi đồ dùng đó, cịn có nhiều đồ dùng khác Hơm tìm hiểu phân loại chúng

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng chất liệu

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng học tập lớp gợi ý trẻ nhận xét đặc điểm, màu sắc, tác dụng đồ vật

+ Các cho cô biết gì? Có màu gì? Dùng để làm gì?

+ Bàn học, ghế ngồi, đặt câu hỏi tương tự

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Cô cho trẻ chơi "Đi siêu thị" trẻ vừa vừa đọc đồng dao "Đi cầu quán" Khi đến nơi cô hỏi trẻ định mua thứ gì?

+ Bát, đũa, thìa, khăn dùng để làm gì? Chúng làm chất liệu gì?

+ Khi dùng dùng nào?

- Sau đưa trẻ đến gian hàng "Đồ chơi bé" Cô đặt câu hỏi tương tự Những đồ chơi làm gì? Khi chơi cháu phải nào?

=>Cô hướng dẫn cách sử dụng bảo vệ đồ dùng Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường lớp

- Sau đưa đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho trẻ gọi tên Yêu cầu trẻ nói xem chúng làm chất liệu gì?

- Cho trẻ xếp đồ dùng đồ chơi thành nhóm có chất liệu giống

- Cho trẻ xếp đồ dùng, đồ chơi theo công dụng

Cô quan sát cho lớp đánh giá xem bạn xếp chưa?

* Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Kể đủ thứ

- Cơ nói: “Đồ dùng học tập”, “đồ dùng

nhựa” Trẻ phải kể đủ loại đồ dùng theo công dụng học tập, chất liệu nhựa

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói theo yêu cầu - Trẻ xếp

- Trẻ đánh giá

+ Trị chơi: Tìm trường

- Luật chơi: Trẻ nhầm phải nhảy lị cị

- Cách chơi: Cơ có ngơi trường có ký hiệu khác ngơi trường đồ dùng học tập, trường đồ dùng sinh hoạt, trường đồ chơi Phát cho trẻ cầm đồ dùng đồ chơi Vừa vừa hát "trường chúng cháu trường mầm non" Khi nói "Tìm trường" trẻ phải chạy nhanh trường có kí hiệu giống đồ dùng đồ chơi cầm tay

- Cho trẻ chơi lần:

+ Lần 1: Cho trẻ trường theo công dụng + Lần 2: Cho trẻ trường theo chất liệu 4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp chơi đoàn kết với bạn lớp

5 Kết thúc:

Cô nhận xét, tuyên dương tiết học

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2017 Tên hoạt động: : Âm nhạc

BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - KẾT THÚC CHỦ ĐỀ Hoạt động bổ trợ:

Thơ: Bạn Mới I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát chủ đề - Trẻ thuộc lời hát, hát tự nhiên, hát chủ đề

*Trẻ nhớ tên hát hát số hát chủ đề 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát thể giai điệu hát

- Phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc trẻ - Phát triển ngôn ngữ n ăng khiếu âm nhạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu biết qu ý cô giáo bạn bè

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường, lớp học - Trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cho

- Mũ chóp kín, vịng thể dục b Đồ dùng cho trẻ

- Mũ chóp kín, vịng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới”

- Trò chuyện nội dung thơ? - Bài thơ nói đến ai?

- Các bạn lớp chơi với nào? - Đến lớp phải nghe lời ai?

- Giáo dục trẻ chăm học lời cô giáo 2 Giới thiệu bài

- Giờ âm nhạc hôm tổ chức chương trình văn nghệ theo chủ đề "Trường mầm non "nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Biểu diễn dạy hát

- Có hát hay nói niềm vui bạn nhỏ đến trường đốn xem hát gì?

- Cho lớp hát “Ngày vui bé” - Cho tổ, tốp, cá nhân biểu diễn lại hát

- Cũng có hát nói hàng ngày bạn nhỏ học ánh nắng ban mài lên nên cô giáo khen chăm học hành Các bạn cô giáo u q,các có muốn khơng?

- Vậy đố đốn xem hát gì? - Cho lớp hát “Em mẫu giáo” - Cho tổ, tốp, cá nhân biểu diễn lại hát - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc - Bạn nhỏ -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn

Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học

- Cô giới thiệu tên hát : Đi học Nhạc lời Hồng Long- Hồng Lân

- Cơ hát lần + vận động

- Giảng nội dung: hát nói bạn nhỏ học vui, đến lớp có giáo, bạn bè nhiều đồ chơi

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Bài hát tên gì?

- Do sáng tác? - Bài hát nói đến ai?

- Muốn cô giáo , bố mẹ yêu q bé phải làm gì?

- Cơ hát lần khuyến khích trẻ vận động cho trẻ nghe nhạc

Hoạt động 3: Trò chơi: đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đoán giỏi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cô củng cố lại, Cô cho trẻ chơi bao quát lớp - Động viên trẻ kịp thời

*Hoạt động bổ trợ:

- Cho lớp đọc thơ: Bạn 2-3 lần 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp Phải chăm ngoan học giỏi

5 Nhận xét tuyên dương học

- Trẻ nghe

- Đi học

- Hoàng Long- Hoàng Lân - Bạn nhỏ học

- Chăm ngoan

- Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi chơi cô

- Trẻ đọc - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ