- Vận dụng những kiến thức đã được học vào bài kiểm tra viết phần văn bản.. - Thấy được những ưu, nhược của mình khi làm bài tự luận2[r]
(1)Ngày soạn: 02.11.2019 Ngày giảng:
Tiết 40
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
A Mục tiêu cần đạt : Giúp hs : Kiến thức:
- Củng cố kiến thức học phần văn học dân gian (truyền thuyết, cổ tích) - Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra viết phần văn - Thấy ưu, nhược làm tự luận
2 Kĩ
- Rèn kĩ làm kiểm tra văn (phần văn bản), độc lập suy nghĩ làm Giáo dục:
- GD ý thức sửa chữa lỗi sai làm tập B - Chuẩn bị :
GV : Chấm bài, sửa chữa lỗi sai cho hs, trả
HS : Đọc lại văn phần văn học dân gian, đồ dùng học tập, chữa lại
C Phương pháp:
-Thuyết trình, độc lập suy nghĩ, thực hành
D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học 1 – Ôn định tổ chức ( 1p)
2 – Kiểm tra cũ: (2’: KT chuẩn bị học sinh
3 Bài
Giới thiệu ( 1p) : GV giới thiệu nội dung học * Hoạt động 1(10p: vấn đáp, thuyết trình, động não, nhóm.): Bước 1: GV yêu cầu HS đọc lại đề bài
(2)( Đề đáp án tiết 28) PH NẦ Câu
/ ý N i dungộ
I Tr c ắ
nghi mệ 1-8
Câu 1 0 Đ/
A D A C A A D B C A C
II T ự
lu nậ 1 Ti ng nói đ u tiên c a Gióng ti ng nói đánh gi c.ặ ế ầ ủ ế - Ca ng i lòng yêu nợ ướ ủc c a người anh hùng, ti ng nói c aế ủ lịng u nước
- Ca ng i ý th c đánh gi c, c u nợ ứ ặ ứ ước, ý th c đ i v i đ t ứ ố ấ nước đ t lên hàng đ u v i ngặ ầ ười anh hùng
- Ý th c đánh gi c t o cho ngứ ặ ười anh hùng nh ng kh ữ ả năng, hành đ ng khác thộ ường, th n kì.ầ
- Gióng hình nh c a nhân dân.ả ủ
2 Đánh gi c xong, Gióng c i áo giáp s t đ l i bay ặ ở ắ ể ạ th ng v tr i.ẳ ề ờ
- Đ cao ngề ười anh hùng thay tr i tr t i b n xâm lờ ị ộ ọ ược - Th hi n thái đ vô t không c n ban danh l i.ể ệ ộ ầ ợ
- Th hi n s trân tr ng, yêu m n, mu n gi hình ể ệ ự ọ ế ố ữ nh Gióng b t t hóa lịng c a nhân dân
ả ấ ủ
2 Nh ng th thách trí thông minh c a em bé đữ ử ủ ược b c l là:ộ ộ
- Câu h i c a viên quan:Trâu cày m t ngày đỏ ủ ộ ược m yấ đường?
- Câu h i c a nhà vua: Nuôi đ trâu đ c đ đỏ ủ ể ự ẻ ược con?
- Làm ba c th c ăn b ng m t chim s ? ỗ ứ ằ ộ ẻ
- Câu h i c a s th n:Làm cách đ xâu đỏ ủ ứ ầ ể ược s i chợ ỉ qua c v n r t dài? ố ặ ấ
(3)nh ng tình hu ng đ ch s phi lí nh ng câu đữ ố ể ỉ ự ữ ố c a viên quan,c a nhà vua b ng kinh nghi m s ng làmủ ủ ằ ệ ố cho s gi c ph i khâm ph c.ứ ặ ả ụ
3 Vi t đo n văn c m nh n v nhân v t Thánh Gióng:ế ả ậ ề ậ yêu c u v kĩ năng:ầ ề
+ vi t đo n văn ng n(8- 10 câu), có s liên k t ch t chẽ ế ắ ự ế ặ gi a câu.ữ
+ Vi t t , ch vi t rõ ràng.ế ả ữ ế _ Yêu c u v ki n th c:ầ ề ế ứ
C m nh n v nhân v t Thánh Gióng truy n “Thánhả ậ ề ậ ệ Gióng”:
+ Gi i thi u v nhân v tớ ệ ề ậ
+ Xu t thân bình d nh ng r t th n kì.ấ ị ấ ầ
+ L n lên m t cách kỳ di u hoàn c nh đ t ộ ệ ả ấ ước có gi c Ân xâm lặ ược, nhân dân đánh gi c gi nặ ữ ước + L p chi n công phi thậ ế ường: đánh tan gi c Ân.ặ
+ Gióng bay v tr i, hình nh Gióng cịn s ng ề ả ố lòng dân t c.ộ
+ C m nh n: Yêu m n, khâm ph c t hào v ngả ậ ế ụ ự ề ười anh hùng Thánh Gióng
+ Liên h b n thân: ệ ả
* Hoạt động (5P: thuyết trình): Nhận xét chung *Ưu điểm :
- Nhìn chung em cố gắng, có ý thức làm Có nhiều trình bày sạch, đẹp, hoàn thiện
- Đã biết viết đoạn văn em biết trình bày nội dung, ý nghĩa học cho thân
*Tồn tại: Do chưa quen cách làm nên viết kết chưa cao, số em chưa biết viết đoạn văn trả lời câu hỏi, gạch đầu dòng, viết sơ sài, chưa có sáng tạo viết, chưa thể lời văn (lớp 6A1)
(4)- Khi trình bày định nghĩa truyện cổ tích chưa xác thiếu nội dung - Trình bày rối: viết liền ý hỏi => Nên tách ý trình bày cho rõ ràng,
* Hoạt động (15p: động não, cá nhân): Chữa - Hs trao đổi, đọc
- Hs tiến hành chữa theo đáp án giáo viên Củng cố ( phút - cá nhân): Đọc đạt điểm cao. 5 Hướng dẫn nhà :( 5p: thuyết trình)
- Hồn thiện lại đề kiểm tra vào
- Xem lại định nghĩa truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn Nắm nội dung học
- Soạn: “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: Đọc kĩ văn bản, tìm hiểu việc văn bản, trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài: “Luyện nói kể chuyện” : Tổ 1,2 chuẩn bị đề 1, Tổ 3,4: đề 2: Lập dàn ý tự kể trước nhà
E Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 02.11.2019
Ngày giảng: Tiết 42 Tập làm văn
LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A Muc tiêu:
1 Về kiến thức:
(5)- Yêu cầu việc kể câu chuyện thân 2 Về kĩ năng:
* Kĩ dạy:
- Lập dàn ý trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp * Kĩ sống:
- Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm xử lí thông tin để chuyện tưởng tượng
- Giao tiếp, ứng xử: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng để kể câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp
3 Về thái độ: Yêu thích văn tự , giao tiếp ngôn ngữ tiếng Việt sáng. 4 Phát triển lực:
- Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản thân - Năng lực giao tiếp, thưởng thức văn học
* Tích hợp giáo dục đạo đức: giá trị TRÁCH NHIỆM, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRUNG THỰC, KHOAN DUNG, ĐỒN KẾT, HỢP TÁC
- Qua ví dụ thực tiễn, giáo dục lòng nhân ái, khoan dung, tình u q hương,u người
* Tích hợp mơi trường: sử dụng ví dụ minh họa chủ đề môi trường bị thay đổi
B CHUẨN BỊ
- Giáo viên: nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng, tư liệu tham khảo; chuẩn bị kế hoạch dạy học, thiết bị, phương tiện dạy học,
- Học sinh: đọc kĩ sách giáo khoa, sách tập, tài liệu liên quan; soạn chuẩn bị đầy đủ theo hướng dẫn nhà giáo viên
C Phương pháp – kĩ thuật
- Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, luyện tập, dạy học nhóm, giải vấn đề, dạy học theo tình huống, dạy học định hướng hành động,
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động não, “trình bày phút”, tóm tắt tài liệu,
D Tiến trình dạy học giáo dục: 1 Ổn định tổ chức (1phút)
2 Kiểm tra cũ: (2 phút) Sự chuẩn bị HS 3 Bài mới:
Hoạt động : khởi động - Mục tiêu : tạo cho HS tâm tốt vào bài - Phương pháp: thuyết trình
- Kĩ thuật : động não - Thời gian: phút - Hình thức: cá nhân
(6)Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : Giải vấn đề
- Thời gian: 13 phút
- Mục tiêu: lập dàn cho đề SGK đọc số dàn tham
I Chuẩn bị
Đề 1: Kể chuyến quê.
1 Phân tích đề
(7)4 Củng cố: (1 phút)
? Dàn ý văn tự gồm phần? Yêu cầu nói trước lớp? 5 Hướng dẫn nhà ( phút )
- Học bài, thuộc ghi nhớ
- Hồn thiện luyện nói viết - Chuẩn bị : Cụm danh từ. - Yêu cầu chuẩn bị :
+ Cụm danh từ có cấu tạo nào
+ Chức vị trí phận cụm danh từ E Rút kinh nghiệm:
(8)
Ngày soạn : 02.11.2019
Ngày giảng : Tiết 43
Tiếng Việt : CỤM DANH TỪ
Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Nghĩa cụm danh từ; Chức ngữ pháp cum danh từ; Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ; ý nghĩa phụ ngữ trước sau cụm danh từ
2 Kĩ năng:
* Kĩ dạy:
- Nhận diện cụm từ danh từ câu. - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ
* Kĩ sống:
- Ra định: lựa chọn cách sử dụng cụm danh từ phù hợp với thực tiễn giao tiếp
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng danh từ
3 Thái độ: Dùng từ ngữ tiếng Việt sáng. 4 Năng lực:
- Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản thân. - Năng lực giao tiếp, thưởng thức văn học
*Tích hợp giáo dục đạo đức: giá trị TRÁCH NHIỆM, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG,TRUNG THỰC
- Biết yêu quí trân trọng tiếngViệt.
- Tự lập, tự tin, tự chủ cơng việc, có trách nhiệm với thân, có tinh thần Vượt khó
B Chuẩn bị:
- GV : Soạn bài, bảng chiếu ví dụ - HS : Đọc chuẩn bị
C Phương pháp – kĩ thuật:
- Phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật : động não
D Tiến trình dạy học giáo dục: 1 Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (2 phút)
? Danh từ gì? Quy tắc viết danh từ? Dự kiến học sinh trả lời
- Danh từ từ vật, việc, tượng, khái niệm - Quy tắc viết danh từ :
+ Danh từ chung không cần viết hoa + Danh từ riêng : viết hoa chữ 3 Bài mới
(9)- Mục tiêu : tạo tâm tốt cho HS vào - Phương pháp: thuyết trình
- Kĩ thuât : động não - Thời gian : phút - Hình thức: cá nhân
GV dẫn vào bài: Tiết trước tìm hiểu danh từ Hơm tìm hiểu cụm danh từ
4 Củng cố: (1 phút)
? Hoạt động GV & HS Nội dung
Hoạt động : Giải vấn đề - Thời gian: 10 phút
- Mục tiêu: HS hiểu khái niệm của cụm danh từ nhận biết cụm danh từ câu.
- Hình thức tổ chức: cá nhân/ nhóm.
- Phương pháp: PP vấn đáp, phân tích, qui nạp, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: động não, chia nhóm, khăn phủ bàn, giao nhiệm vụ.
* HS đọc ví dụ (sgk/116-117)
Ngày xưa, có hai vợ chồng ông lão đánh cá với túp lều nát bên bờ biển.
? Các từ in đậm bổ nghĩa cho từ ngữ nào? Các từ thuộc từ loại gì? Dự kiến HS trả lời
- xưa bổ nghĩa cho ngày;
- ông lão đánh cá bổ nghĩa cho vợ chồng; - bổ nghĩa cho túp lều;
- nát bên bờ biển bổ nghĩa cho túp lều. Các từ thuộc loại từ: Danh từ.
GV: Tổ hợp từ bao gồm DT từ ngữ bổ sung ý nghĩa cho gọi cụm DT
? Thế cụm DT ?
Dự kiến HS trả lời
Là tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
* GV chia HS làm nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn phủ bàn vấn đề sau: ? So sánh cách nói sau:
+ túp lều/ túp lều DT / Cụm DT
+ túp lều / túp lều nát ST + DT / ST + DT + TT
+ túp lều nát/ túp lều nát bờ
I Cụm danh từ gì?
1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu * Nhận xét:
- Các từ in dậm bổ nghĩa cho từ:
Ngày, vợ chồng, túp lều DT
- Trong câu văn có cụm từ danh từ kết hợp với số từ ngữ khác tạo thành => Cụm danh từ
- Khái niệm: Là tổ hợp từ do
danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
- Đặc điểm:
Cụm DT có ý nghĩa đầy đủ, cấu tạo phức tạp DT
(10)Thế cụm danh từ? Cấu tạo cụm danh từ? 5 Hướng dẫn nhà: ( phút)
- Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện tập
- Ôn tập nội dung: nghĩa từ, từ nhiều nghĩa, chữa lỗi, DT cụm DT để kiểm tra
E Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: 02.11.2019
Ngày giảng:
Tiết 44 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Kiến thức:
Thu thập thông tin để đánh giá kiến thức kĩ học sinh sau học xong số đơn vị kiến thức Tiếng Việt học kỡ I lớp
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kỹ trình bày - Vận dụng kiến thức để làm
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bài. 4 Năng lực:
Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân II HÌNH THỨC KIỂM TRA
1 Hình thức: Kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận Thời gian: 45 phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ:
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
Chủ đề
TN TL TN TL TN TL TN TL
Chủ đề 1 Từ cấu tạo của từ tiếng Việt
(11)từ láy) Số câu Số điểm Tỷ lệ 2 0.5 10% 2 0.5 5% Chủ đề 2
Nghĩa của từ Khái niệm nghĩa từ; Các cách giải thích nghĩa từ Số câu Số điểm Tỷ lệ 2 0.5 5% 2 0.5 5% Chủ đề 3
Danh từ và cụm danh từ Xác định danh từ Phâ n loại dan h từ Nhận biết cấu tạo đầy đủ cụm danh từ Vận dụng viết đoạn văn ngắn có sử dụng danh từ, cụm danh từ Số câu Số điểm Tỷ lệ 1 0.25 2.5% 1 2 20 % 1 0.25 2.5% 1 40% 4 6.5 45% Chủ đề
(12)Tỷ lệ 2.5% 2.5% Chủ đề 6
Chữa lỗi dùng từ Gọi tên lỗi dùng từ câu sai Phát lỗi dùng từ qua câu văn sửa lại cho Số câu Số điểm Tỷ lệ 1 0.25 2.5% 2 2 20% 2 2 20% Số câu Số điểm Tỷ lệ 6 1.5 15% 1 2 20 % 2 0.5 5% 2 2 20% 1 4 40% 12 10 100%
IV ĐỀ BÀI
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (4đ) Câu 1: Đơn vị cấu tạo nên từ tiếng Việt gì?
A Tiếng B Từ
C Ngữ D Câu
Câu 2: Các từ láy có khổ thơ sau từ nào? “Xanh xanh bãi mía bờ dâu
Ngơ khoai biêng biếc
Đứng bên sơng nhớ tiếc
Sao xót xa rụng bàn tay” ( Hoàng Cầm)
A Xanh xanh B Biêng biếc
(13)- Nghĩa từ
Câu 4: Từ danh từ từ sau?
A Nhân vật B Cây bút thần
C Tham lam D Mã Lương
Câu 5: Sách Ngữ văn 6, tập giải thích Sơn Tinh: thần núi; Thuỷ Tinh: thần nước giải thích nghĩa từ theo cách nào?
A Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
B Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích C Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích D Khơng theo cách
Câu 6: Trong cụm danh từ sau, cụm có đủ cấu trúc phần? A Một lưỡi búa
B Chàng trai khôi ngô tuấn tú C Tất bạn học sinh lớp D Chiếc thuyền cắm cờ đuôi nheo Câu 7: Câu sau mắc lỗi dùng từ gì?
“Ngày mai, chúng em thăm quan Viện bảo tàng tỉnh Quảng Ninh.” A Lỗi lặp từ B Lỗi viết hoa
C Lỗi dùng từ không nghĩa D Lỗi lẫn lộn từ gần âm
Câu 8: Nghĩa từ “bụng” câu sau dùng theo nghĩa gốc? A Ăn cho ấm bụng
B Anh tốt bụng
C Nó có tính để bụng
D Chạy nhiều, bụng chân săn
Câu : Từ từ sau danh từ: A Hoa
B Chạy C Vui D Ngủ
Câu 10 : Trong từ “ Xuân “ từ dùng với nghĩa chuyển : A Mùa xuân
(14)C Mưa xuân D Gió xuân PHẦN II TỰ LUẬN
Câu 1:(1đ) Gạch chân danh từ phân loại danh từ chung/ danh từ riêng trong câu văn vào bảng sau:
“Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thần thuộc nịi rồng, trai thần Long Nữ, tên Lạc Long Quân.”
Danh từ chung Danh từ riêng
Câu (2 điểm) : Trong câu sau, từ dùng không đúng, em sửa lại lỗi sai?
A Nghe tin tơi bàn hồn người.
B Lớp trưởng lớp sinh động công việc.
Câu (3 điểm) : Em viết đoạn văn câu có sử dụng danh từ cụm danh từ Gạch chân danh từ cụm danh từ đó.
V ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( điểm ) Mỗi đáp án đúng 0,4 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án
A D
nội dung mà từ biểu thị
C B C D A A B
PHẦN II : TỰ LUẬN ( điểm )
Câu 1( đ): Gạch chân danh từ phân loại danh từ:
“Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ, tên Lạc Long Quân.”
Danh từ chung Danh từ riêng
Ngày xưa, miền, đất, bây giờ, nước, vị, thần, rồng, trai, tên
(15)Câu (2 đ) : Những từ dùng không đúng:
A- bàn hoàn - sửa lại bàng hoàng (mỗi ý 1.0 điểm) B- sinh động – sửa linh động (mỗi ý 1.0 điểm) Câu (3 đ): Đoạn văn phải đảm bảo yêu cầu sau : * Về nội dung: chủ đề (0,5 đ)
* Về hình thức : câu (0,5 đ)
- Đảm bảo thể thức đoạn văn, lỗi câu từ, tả (0,5 đ)
- Đảm bảo có danh từ, cụm danh từ gạch chân danh từ cụm danh từ (2,5 đ) – không gạch chân trừ 0,5 điểm
HS làm - GV giám sát, GV thu bài, nhận xét làm bài. 4 Củng cố :
- Gv thu nhận xét làm 5 Hướng dẫn nhà:
- Xem lại Tiếng Việt
- Chuẩn bị tiết sau trả tập làm văn số E Rút kinh nghiệm: