MB: Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh, hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình và trùng giày.. Tìm hiểu về trùng giày [r]
(1)Ngày soạn: 4/9/2019 Tiết Ngày dạy: 7/9/2019
Bài 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình trùng giày
- HS thấy phân hoá chức phận tế bào trùng giày, biểu mầm mống động vật đa bào
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-GV: Hình phóng to 5.1; 5.2; 5.3 SGK Chuẩn bị tư liệu động vật nguyên sinh - HS: kẻ phiếu học tập vào
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Trực quan- tìm tịi, vấn đáp-tái hiện, vấn đáp- tìm tịi - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra hình vẽ trước HS 3 Bài học
MB: Chúng ta tìm hiểu trùng roi xanh, hơm tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình trùng giày
Tìm hiểu trùng giày trùng biến hình
* Mục tiêu: Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình trùng giày
* Thời gian: 33’
* Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi
* Phương pháp: Phương pháp trực quan, vấn đáp phát
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm GV phát phiếu y/c HS hồn thành phiếu học tập
(2)20, 21
- Quan sát H 5.1; 5.2; 5.3 SGK trang 20; 21 ghi nhớ kiến thức
- GV quan sát hoạt động nhóm để hướng dẫn, đặc biệt nhóm học yếu
- Trao đổi nhóm thống câu trả lời - Yêu cầu nêu được:
+ Cấu tạo: thể đơn bào
+ Di chuyển: nhờ phận thể; lông bơi, chân giả
+ Dinh dưỡng: nhờ khơng bào co bóp + Sinh sản: vơ tính, hữu tính
- GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa - Yêu cầu nhóm lên ghi câu trả lời vào phiếu bảng
- Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời, nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung
- HS theo dõi phiếu chuẩn, tự sửa chữa cần - GV ghi ý kiến bổ sung nhóm vào bảng ? Dựa vào đâu để chọn câu trả lời trên? - GV tìm hiểu số nhóm có câu trả lời chưa (nếu ý kiến chưa thống nhất, GV phân tích cho HS chọn lại)
- GV cho HS theo dõi phiếu kiến thức chuẩn Nội dung ghi bảng
Bà i tập
Tên ĐV
Đặc điểm Trùng biến hình Trùng giày 1 Cấu tạo
Di chuyển
- Gồm tế bào có:
+ Chất nguyên sinh lỏng, nhân
+ Khơng bào tiêu hố, khơng bào co bóp
- Nhờ chân giả (do chất nguyên sinh dồn phía)
- Gồm tế bào có:
+ Chất nguyên sinh lỏng, nhân lớn, nhân nhỏ
+ khơng bào co bóp, khơng bào tiêu hố, rãnh miệng, hầu
+ Lông bơi xung quanh thể - Nhờ lông bơi
2 Dinh dưỡng
(3)- Bài tiết: chất thừa dồn đến không bào co bóp thải ngồi nơi
nhờ enzim
- Chất thải đưa đến khơng bào co bóp qua lỗ để ngồi
3 Sinh sản Vơ tính cách phân đơi thể
- Vơ tính cách phân đơi thể theo chiều ngang
- Hữu tính: cách tiếp hợp - GV giải thích số vấn đề cho HS:
+ Khơng bào tiêu hố động vật nguyên sinh hình thành lấy thức ăn vào thể.
+ Trùng giày: tế bào có phân hố đơn giản, tạm gọi rãnh miệng hầu không giống cá, gà.
+ Sinh sản hữu tính trùng giày hình thức tăng sức sống cho thể sinh sản hữu tính.
- GV cho HS tiếp tục trao đổi:
+ Trình bày q trình bắt mồi tiêu hố mồi của trùng biến hình?
- Khơng bào co bóp trùng đế giày khác trùng biến nào? (nêu được: Trùng biến
hình đơn giản Trùng đế giày phức tạp)
- Số lượng nhân vai trò nhân? Trùng đế
giày: nhân dinh dưỡng nhân sinh sản
- Quá trình tiêu hóa trùng giày trùng biến hình khác điểm nào?(Trùng đế giày đã
có Enzim để biến đổi thức ăn)
Kết luận:
- Nội dung phiếu học tập
4 Củng cố (5’)
- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK 5 Hướng dẫn nhà:(2’)
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ phiếu học tập vào tập V RÚT KINH NGHIỆM: