-Trẻ nói được tên của bản thân và các bạn trong lớp.Trẻ biết tự giới thiệu về mình.. +Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, tự tin đứng trước đông người.[r]
(1)Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ (Thực tuần:
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ (Thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ
- Trò chuyện với trẻ trường, lớp mầm non
Thể dục sáng : Tập với bài Thổi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở
- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)CÁC BẠN
Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/10 /2020 VÀ CÁC BẠN Ở LỚP
Từ ngày 14 /9 đến 18 /9 /2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”
TỔ CHỨC CÁC
(3)H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
+Chơi thao tác vai: Ru em ngủ, cho em ăn
+ Hát múa đọc thơ theo chủ đề, chơi với sáp màu
-Làm ảnh, dán thêm phận thiếu vào khuôn mặt bé
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ
Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay
Trẻ nhận phận cịn thiếu khn mặt bé biết xếp vào vị trí
-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn
- Một số lô tô tranh ảnh phận thể
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
(4)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:
* Chơi thao tác vai:
Hỏi trẻ gợi ý:+ Đây ai? Con bế ai? + Con cho em bé ăn cháo chưa? Ru em ngủ - Xử lý tình xảy
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét Hơm chơi góc nào?
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trò chuyện
- Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
- Em bé
- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ đích - Tìm hiểu điều kiện vệ sinh
- Giúp trẻ biết khu vực riêng biệt
(5)Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
của lớp, cho trẻ quan sát khu ăn, ngủ vệ sinh trẻ lớp
- Trò chuyện giới thiệu với trẻ bạn lớp cho trẻ làm quen chơi bạn
2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”; Về nhà
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời
lớp
-Trẻ làm quen với cô bạn lớp
Biết cách chơi số trị chơi dân gian
Chơi vui vẻ đồn kết với bạn
- Trẻ chơi theo ý thích bạn
- Câu hỏi đàm thoại trò chuyện
- Các trị chơi dân gian
Địa điểm chơi an tồn
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ định: Kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ lời chào buổi sáng”
- Trị chuyện tìm hiểu khu vực lớp: + Đây khu vệ sinh dể cho rửa chân tay, mặt… vệ sinh
+ Còn khu vực để học tập vui chơi gồm có nhiều tủ để đồ chơi va nhiều đồ chơi
- Cho trẻ làm quen với bạn lớp
+ Cô giới thiệu tên cô giáo cho trẻ làm quen + Cô hỏi tên bạn tên trẻ giới thiệu trẻ cho trẻ khác làm quen
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn giáo, thích học
2.Trò chơi vận động:
-Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ bao quát trẻ chơi
3 Chơi tự do:- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét chung, khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với khu vực lớp -Trẻ biết nhớ tên cô - Làm quen bạn
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(7)T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(8)- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
mặt, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Â
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”
- Ơn hát, thơ chủ đề
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
(9)- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
(10)* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:
VĐCB: Bò đường hẹp TCVĐ: Nu na nu nống. Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cháu mẫu giáo”
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài, biết tập theo cô động tác, bò đường hẹp - Biết chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
-Trẻ tập dứt khốt , nói tên tập, bị phối hợp chân tay kia, mắt nhìn thẳng
3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
(11)- Tại lớp học
.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức :
- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Chúng vừa hát hát gì?
- Các học có khóc nhè khơng?
- Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? - Ngoan để bố mẹ, ơng bà cịn làm lấy tiền mua quần áo đẹp sữa cho ăn để mau lớn khỏe mạnh giúp đỡ người Các có muốn mau lớn khỏe mạnh khơng?
- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe giúp đỡ người nhé! Với tập “Bò đường hẹp”
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
- Trẻ hát cô - Cháu lên ba - Khơng - Có ạ!
- Vâng ạ!
- Không 2.Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với bóng Cho trẻ tập động tác
+ ĐT tay: tay cầm bóng đưa lên cao 3-4 lần + ĐT lưng ,bụng: Cúi cầm bóng lên 2-3 lần
+ ĐT chân ( Động tác nhấn mạnh): tay chống hông bật nhảy làm bóng nảy 4-5 lần
Cho trẻ tập lần , sau lần cô hỏi trẻ tên tập ? - Nhận xét khen trẻ
- VĐCB: Bò đường hẹp.
- Cô giới thiệu tên vận động , Hơm lớp đến nhà bạn búp bê chơi đường đến nhà bạn búp bê khó phải bị qua đoạn đường hẹp ,bây lớp nhìn bị trước
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
- Tập tập phát triển chung
(12)+ Cô làm mẫu lần: vừa làm vừa hướng dẫn cho trẻ cách bị
Cho trẻ lên bò cho lớp xem + Cho trẻ thực
- Cho cá nhân trẻ bị, quan sát sửa sai cho trẻ, trẻ bò - lần trẻ bò nhắc trẻ nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay chân
- Cho tổ thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ - Nhận xét khen trẻ
- Cho trẻ bò lên bò lại - Hỏi trẻ tên vận động ?
* TCVĐ: Nu na – nu nống
- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét khen trẻ
2.3 Hoạt động :Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân vừa vừa hát hát “nu na nu nống
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bò đường hẹp - Chơi nu na nu nống 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
(13)Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Bạn mới”
+ Trò chơi: Chi chi chành chành Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn mới”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc phần thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ trả lời số câu hỏi cô
3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức học
- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề. Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(14)1.Ổn định tổ chức:
- Gây hứng thú vào bài: Cô dắt bạn vào nói với trẻ: hơm lớp có bạn đến đấy, chào bạn
- Bạn đến phải nào?
- Đúng phải cho bạn chơi với
- Có thơ nói bạn đến trường Các có muốn biết thơ khơng?
- Đó thơ “ Bạn mới”
- Chúng chào bạn -Khơng đánh bạn, cho bạn chơi
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Bây lắng nghe cô đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần
Lần 1: Đọc diễn cảm Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Trích dẫn giảng giải nội dung thơ
Lần : Đọc theo tranh - Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ:
- Lớp có bạn nào? - Có bạn đến lớp khơng? - Lần 3: Kết hợp tranh có chữ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Khi bạn đến phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Khi bạn đến lớp nhút nhát, phải yêu quý bạn, rủ bạn hát, rủ bạn chơi 2.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
-Chú ý nghe cô đọc
-Nghe quan sát tranh minh họa
- Bạn Hải Hà, bạn An, bạn Gia Hân
- Bạn Hân, bạn Duy,
- Bài thơ “Bạn mới” - Các bạn
(15)- Cho lớp đọc thơ theo cô vài lần
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm( 2-3 trẻ đọc tồn thơ) Cơ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn
- Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
Cô lớp đọc lại Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Trẻ đọc thơ
- Đọc theo nhóm, cá nhân
3 Củng cố:
-Hỏi trẻ học thơ ?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Chi chi chành chành - Cơ GD: Khi có bạn đến lớp phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn chơi khôngđược tranh dành đồ chơi với bạn
- Bạn - Chơi trò chơi
4 Kết thúc :
- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng
vào góc chơi - Hát vào góc chơi
(16)Thứ ngày 16 tháng năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB: Trò chuyện thân bé bạn lớp + TC : Gọi tên bạn; Thi xem giỏi
Hoạt động bổ trợ : Hát “Vui đến trường” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
-Trẻ nói tên thân bạn lớp.Trẻ biết tự giới thiệu
2 Kỹ năng:
+Phát triển kỹ nhận biết gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả ý, ghi nhớ, tự tin đứng trước đông người
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể đồn kết với bạn II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh, ảnh chụp bạn bé
- Băng đĩa hát “ Vui đến trường, khuôn mặt đẹp…” 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát kết hợp vận động bài“ Vui đến trường” - Con vừa hát gì?
- Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?
- Trẻ hát
- Bài hát:Vui đến trường - Có
(17)- Đến trường gặp nhiều bạn , bạn trai, bạn gái, bạn có sở thích giống khác Vậy cháu tìm hiểu xem bạn
-Vâng 2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động :Tìm hiểu giới thiệu thân trẻ:
- Cô giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, tuổi,quê quán, nghề nghiệp, sở thích…
- Khuyến khích trẻ giới thiệu thân trẻ: + Con tên gì?
+ Con tuổi? + Con thích ăn gì?
+ Thích chơi đồ chơi nhất?
- Cô gọi trẻ đứng lên giới thiệu thân
- Bạn giỏi cho biết lớp có bạn nào?
- Cô gọi nhiều trẻ trả lời
- Cơ chốt lại lớp có 11 bạn nữ 13 bạn nam Đó bạn…… nhắc tên trẻ vào trẻ
- Các thích chơi với bạn nào? - Chơi trị chơi với bạn?
- Hơm cô thấy học giỏi Cô tuyên dương trẻ tự tin đứng trước bạn giới thiệu
2.2 Hoạt động 2: Chơi trị chơi ôn luyện: * Trò chơi 1: Thi xem giỏi
- Cô cho trẻ xem ảnh chụp trẻ hỏi trẻ: Đây bạn nào?
- Khi ảnh trẻ xuất trẻ đứng lên lên nhận ảnh chỗ
* Trò chơi 2: Gọi tên bạn. - Cô phổ biến cách chơi,
+ Cách chơi: Cô mời bạn đứng lên vào bạn bất kỳ, bạn đứng phải nói tên bạn tên gì? Bạn đoán sai bạn phải hát
+ Cô cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Chú ý nghe
- Trẻ giới thiệu
- Lần lượt trẻ đứng lên giới thiệu
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Chơi búp bê, đá bóng…
-Trẻ lên nhận ảnh
(18)3 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu ai? - Các biết bạn nào?
- Về bạn
- Trẻ kể tên bạn 4 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Thu dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Thứ ngày 17 tháng năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm quen với bút sáp
+ Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em búp bê”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
+ Trẻ bước đầu biết cách cầm bút, biết bút dùng để viết, vẽ, tô màu + Bước đầu nhận biết màu xanh đỏ
2 Kỹ năng:
+ Trẻ biết cách cầm bút cách tô vẽ nét ngang, dọc giấy + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay
3 Giáo dục:
+ Trẻ biết giữ đồ dung học tập, không cắn bẻ bút, xé giấy, sách, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ:
+ Bàn ghế, bút sáp cho trẻ, giấy A4 2 Địa điểm tổ chức:
+Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(20)- Cô trẻ hát hát “Em búp bê” + Vào : Cơ trị chuyện hát:
- Cô đưa búp bê hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
- Cơ nói: bạn búp bê đến thăm lớp tặng q cho lớp đấy, có muốn biết bạn búp bê tặng q khơng?
- Cô gọi trẻ lên mở hộp quà hỏi trẻ bạn búp bê tặng q gì?
- Cơ cho trẻ biết bạn búp bê tặng bút cho lớp để tô vẽ Từ bút này vẽ , tơ nhiều đồ chơi , đồ dùng bóng, trứng, váy, mũ…cho bạn búp bê
- Hôm cô làm quen với bút sáp nhé!
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời
- Vâng 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu. - Cô phát cho trẻ hộp bút màu - Hỏi trẻ có biết khơng? - Cơ mở hộp bút giới thiệu với trẻ:
+ Đây hộp bút Trong hộp bút có nhiều bút màu khác
+ Cho trẻ đọc từ “ Bút sáp”
+ Các có biết bút để làm khơng?
+ Để dùng bút cần phải cầm cách để tô, vẽ đấy, biết cầm bút chưa? Nào cầm bút lên cho cô thấy nào!
2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện
(21)- Cô cho trẻ cầm bút lên tay phải cô bắt đầu hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách
- Cô hướng dẫn trẻ
- Trẻ thực hiên cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cô hỏi trẻ bút để làm gì?
- Các có muốn tô, vẽ không?
- Cô phát cho trẻ tờ giấy A4 để trẻ tập vẽ nét nguệch ngoạc bút
- Cô hỏi trẻ vẽ gì? Và quan sát cách cầm bút vẽ trẻ
- Mở rộng cho trẻ nhận biết màu bút - Bút màu gì?
- Con vẽ gì?
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ tập biết cách cầm bút vẽ nét bút
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm + Trẻ trưng bày sản phẩm
+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ
- Trẻ cầm bút lên tay - Tô màu, vẽ…
- Có
- Nêu cách vẽ mà trẻ biết
- Trả lời
- Trưng bày sản phẩm
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Làm nào?
- Trẻ trả lời
4 Kết thúc
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Năm ngón tay ngoan” - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi
(22)……… ……… ……… ……… …………
Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Dạy hát: “Lời chào buổi sáng”
Nghe hát“Cô mẹ” St: Phạm Tuyên Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô hát“ Lời chào buổi sáng”
- Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng 3 Giáo dục:
+ Trẻ biết lời cô, biết chào hỏi người II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa ghi hát: Lời chào buổi sáng; Cơ mẹ - Phịng sẽ, cô trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô nói: Buổi sáng học chào ai?
- Con chào nào? Chào cho cô bạn nghe
- Cho lớp chào
- Có hát nói lời chào bạn chào hỏi bố mẹ
- Chào bố mẹ, ông bà - Trẻ chào ông, bà, bố
(23)rất lễ phép, hát “ Lời chào buổi sáng” đấy, có nghe hát nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát” Lời chào buổi sáng” * Cô hát cho trẻ nghe:
Lần 1: Cô hát không nhạc
Giới thiệu tên tác giả Nguyễn Thị Nhung Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì?
Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, - Giảng giải nội dung.( Bài hát nói đến bạn nhỏ biết chào bố, mẹ để học chiều bạn lại về)
- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Chào nào? - Chào mẹ nào? - Cho lớp học chào bố mẹ
- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi người * Dạy trẻ hát:
- Những lời chào hát thành lời hay hát với cô
- Cô dạy trẻ hát câu hết - Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái) - Tập thể hát
- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cơ)
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cơ mẹ.”
- Các ngồi chào bố mẹ đến lớp chào nào?
- Cô giáo người yêu thương mẹ đấy, quan tâm chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho con nghe
*Lần 1: Cô hát không nhạc
- Giới thiệu tên tác giả hát ( Phạm Tuyên) - Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát: Nói tình u thương cô giáo mẹ hiền, trẻ đến lớp
- Trẻ ý lắng nghe - Lời chào buổi sáng
- Lời chào buổi sáng - Nguyễn Thị Nhung - Bạn nhỏ
- Chào bố mẹ - Con chào bố - Con chào mẹ yêu - Cả lớp chào
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Cô giáo
(24)như nhà ln có mẹ chăm sóc, u thương - Cơ vừa hát gì?
- Có bạn thuộc không? - Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô
- Cơ mẹ - Có
- Hát cô 3 Củng cố- Giáo dục :
- Cô hỏi trẻ hôm học hát gì? - Do sáng tác?
- Được nghe hát tặng gì?
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi người lễ phép
- Lời chào
- Nguyễn Thị Nhung - Cô mẹ
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát lại hát “Lời chào buổi sáng”
- Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
NHÂN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………
Thuỷ An , ngày… tháng năm 2020 Người kiểm tra
(25)