Trẻ biết chơi trò chơi nhận biết các chữ cái đó , nhận biết qua tranh, ảnh về các bạn trong lớp, học trong trường, tên đồ chơi có chứa chữ cái: o, ô, ơ. Giáo dục[r]
(1)Tuần thứ 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 3: Lớp mẫu giáo tuổi A bé Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyện làm quen dần với trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non Thể dục sáng:
+ Hơ hấp2: Thổi bóng bay
Tay3:Tay đưa ngang gập khuỷu tay
Bụng4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước
Chân2: Ngồi khuyu gối, tay đưa cao trước Bật1: Tiến phía trước Điểm danh
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp - Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt bạn
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trẻ gần gũi bên cô, bên bạn, thể cảm xúc học, chơi
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non
+ Cho trẻ hát “Cô mẹ” Các vừa hát hát ai? Giáo dục trẻ
+ Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Hơ hấp2: Thổi bóng bay
Tay3:Tay đưa ngang gập khuỷu tay
Bụng4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước Chân2: Ngồi khuyu gối, tay đưa cao trước
Bật1: Tiến phía trước
Mỗi động tác tập lần x nhịp) C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, đánh giá
chuyên cần - Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Hoạt động có
chủ đích: Dạo quanh sân trường, Thăm quan khu vực trường
- Trò chuyện vể khu vực công việc cô bác trường
Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến
- Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành, chơi rồng rắn lên mây) - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
chơi tự do:
Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm ăn quan
- Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường
Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Đồ dùng
- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
- Đồ chơi trời
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)a Quan sát trường mầm non.
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Vườn hoa , Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường đẹp?
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
b Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến chơi rồng rắn lên mây, ô ăn quan
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Cô làm đồ chơi từ nhỏ
+ Cô trẻ làm lật đật, bóng - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
-Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ làm cô
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo 5tuổi bé -chơi mẹ con, chơi cô giáo
* Góc xây dựng: - Xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN hình hình học
* Góc nghệ thuật: - tơ màu, cắt xé, dán tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi lớp
Hát, biểu diễn số hát trường, lớp mầm non bé *Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non chơi với chữ rỗng, tơ màu chữ rỗng, tìm chữ o, ô, tiếng, từ… Chơi đômino chữ
Góc KPKH thiên nhiên: chăm sóc xanh, lau
Chơi với cát, nước, đông cát, đong nước
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non chúng ta
- Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu cô
Trẻ chăm sóc xanh thể tình u thiên nhiên đẹp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Khăn lau, xanh
Cát, nước dụng cụ đông nước đong cát
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trò chuyện chủ đề
Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”Trị chuyện - Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
Giáo dục: Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2 Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc cho trẻ chọn góc chơi
3 phân vai chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
4 Thỏa thuận chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Cho trẻ góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi
- Cân đối số lượng trẻ góc chơi 5 Giáo viên chơi vói trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, 6 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ chon góc chơi mà trẻ thấy thích
7 Kết thúc
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc chơi quy định vừa hát hết chơi
- Trẻ hát
- Cô giáo mẹ - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ chọn cho góc chơi mà trẻ thích để nhận xét
- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
-Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
-Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thục phẩm
-
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa ăn trưa trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc com ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ biết ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
- Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi - Rổ đựng bát thìa - Thức ăn cơm cho trẻ - Nước uống cho trẻ - Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
- Một số lời khen trẻ ăn hết xuất ăn
- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8).Trước ăn:
- Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bằn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn
- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ
c ác ch ất dinh d ỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ chộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 ăn:
- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên khỏe mạnh chúng ta cần phải ăn, uống nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bi sặc hóc…
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương tr ẻ
- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin - Trẻ trộn thức ăn, chú ý không làm rơi cơm
- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu
- Trẻ nghe giáo viên - Trẻ ăn hết xuất ăn
-Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
- Trẻ lau tay uống nước sau ăn xong
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ chú ý dền an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ năm ngủ đúng tư giúp trẻ ngủ ngon
- Côhát hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- Phản chiếu đệm (về mùa đơng), gối
- Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
(10)- Cho trẻ nằm ngắn, đúng tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
a Trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa?
- Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể chúng nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé?
- Cô hát cho trẻ ngủ b Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa đúng trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
c Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy địn
- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ ngủ
- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại -Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở
- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
- Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập thể:
“Truyền tin”, “Cáo
- Trẻ biết chơi số trò chơi vận
(11)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẨ TRẺ
thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Mầm non mừng hội”, “Lớp chúng ta đoàn kết” - Ôn lại truyện: “Bạn mới”, đọc thơ “Gà học chữ”, Đọc đồng dao: dung dăng dung dẻ,
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
động giáo viên tổ chức
- Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề
- Giúp trẻ nhớ lại nội dung thơ câu chuyện
-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi - Trẻ biết biểu diễn số hát có chủ đề
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan phấn đấu bé ngoan - Trẻ gọn gàng gia đình đén đón
- biết lễ phép chào chào bố mẹ
một số trò chơi vận động
- đầu đĩa nhạc
-Tranh thơ, Tranh chuyện - Các đồ chơi giá đồ chơi
- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề
- Trang phục biểu diễn
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
-Tư trang trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần Chơi trò chơi mặt cười- mặt mếu
- Trẻ ăn
(12)Trẻ gần gũi bên cô, bên bạn, thể cảm xúc học, chơi
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
trẻ đếm cờ
trẻ với gia đình
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:TD:VĐCB: bật xa 50 cm, Ném xa tay.
(13)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập, biết kếp hợp vận động giữ tahwng thể thực vận động “Bật xa 50cm” vận động ném xa tay theo đúng kĩ thuật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ dồn tách hàng, thực theo u cầu
- Có kỹ khởi động, tập tập phát triển chung hồi tĩnh theo nhạc
- Rèn phát triển vân dộng: tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể
- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục
- Có ý thức kỷ luật, tập chung chú ý, hứng thú với nội dung, hăng hái tích cực tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa hát “Vườn trường mùa thu”, “Lớp chúng ta đoàn kết”, “Trường chúng cháu trường mâm non”
- Phấn vẽ vạch xuất phát vạch chuẩn túi 2 Đồ dùng trẻ
- Một số đồ chơi đặt phía - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
3 Địa điểm tổ chức: - sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
I Ổn đinh tổ chức
- Các ơi! Hôm cô đến tham dự hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”
- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô
(14)2 Giới thiệu bài:
Để cho thể phát triển khỏe mạnh cao lớn hôm cô tập vận động: bật xa 50 cm chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô mở nhạc hát “trường chúng cháu trường mâm non”
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chay nhanh, chay chậm xếp hàng
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập động tác tập phát triển chung theo hát “trường chúng cháu trường mầm non” Tay3:Tay đưa ngang gập khuỷu tay ( lần x nhịp) Bụng4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước Chân2: Ngồi khuyu gối, tay đưa cao trước ( lần x nhịp)
Bật1: Tiến phía trước - Cho trẻ tập lần nhịp
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 – 4m * VĐCB: Bật xa 50cm kết hợp ném xa tay - Tiếp theo xin mời bé đến với trò chơi “Qua suối” “ai ném xa để chơi trò chơi chú ý xem cô chơi thử nhé!
* Cô làm mẫu
- Lần 1: khơng phân tích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: - TTCB: chân đứng tự nhiên, mũi bàn chân gần sát vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Bật”, cô đưa tay từ
-Trẻ nghe
- Trẻ theo yêu cầu cô
- Xếp thành hàng ngang
-Trẻ tập tập theo cô
- Trẻ tập -Trẻ tập
-Trẻ chuyển đội hình
(15)trước sau, dùng sức mạnh chân bật mạnh phía trước qua vạch chuẩn, chạm đất nhẹ nhàng hai chân, hai tay đưa trước giữ thăng bằng, sau đứng thăng cô đến trước vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau, chân tay thuận cầm túi cát, đưa từ trước sau lên cao ném điểm cao sau cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp hỏi trẻ - Ở tư chuẩn bị cô đứng nào? + Chân có chạm vạch xuất phát khơng? + Cô bật chân?
- Cô mời hai trẻ lên tập thử cho lớp nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc cho nhẹ cho trẻ tập theo
- Lần 1: Cô cho hai trẻ/ lượt tập Cô bao quát, sửa sai cho trẻ Động viên, nhận xét trẻ sau lần tập - Cô cho trẻ tập hai lần
- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua hai đội cô nhận xét sau trẻ tập
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp chúng ta đoàn kết”
4.Củng cố
- Cô vừa cho tập vận động gì?
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cô nhắc lại 5 Kết thúc
* Nhận xét- củng cố
- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Chân đứng tự nhiên - Không
- Hai chân
- Hai trẻ lên tập thử
- Trẻ tập - Trẻ tập
- Trẻ nhẹ nhàng
-Bật xa 50cm,ném xa tay
- Phải tập luyện ăn uống đủ chất
(16)- Cho trẻ chơi đồ chơi sân trường - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVChữ Cái: Làm quen với chữ O.Ô, Ơ
Hoạt động bổ trợ: Hát trường chúng cháu trường mầm non I Mục Đích, Yêu Cầu.
1 Kiến Thức
(17)Trẻ biết chơi trò chơi nhận biết chữ , nhận biết qua tranh, ảnh bạn lớp, học trường, tên đồ chơi có chứa chữ cái: o, ô,
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ nhận biết , phân biệt, kỹ phát âm, pt nhanh nhạy, rèn chú ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục
Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô
Tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi có lớp, tên bạn lớp có chứa chữ cái: o,ơ
nhà tượng trưng cho lớp mẫu giáo nhà chứa chữ cái: o, ô, Các thẻ chữ o, ô, cho cô
Các thẻ từ ghép: trường mầm non, lớp lớn a, ô
Một số tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi có lớp học chứa chữ o, ô,
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng thẻ chữ o, ô, Địa Điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ thăm quan quang cảnh xung quanh trường mầm non trò chuyện với trẻ khu vực nhà trường giáo dục trẻ thích đến trường lớp mầm non
2 Giới thiệu bài:
Cô cho trẻ đọc thơ gà học chữ hỏi trẻ bạn gà đến lớp học chữ o, ơ vậy, cịn sao? Cơ chúng hơm tìm hiểu khám
Trẻ cô TC cô
(18)phá chữ 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ cái: , o, ô, ơ
Cô cho trẻ quan sát mô hình trường mầm non có gắn từ: Trường mầm non
Cho trẻ phát âm 2-3 lần
Cô ghép từ Trường mầm non cho trẻ quan sát phát âm
Cô giới thiệu chữ “ o” in thường phát âm mẫu
Cho trẻ phát âm theo cô 2- lần
Cho trẻ phát âm theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân
Cơ giới thiệu cấu tạo chữ o in thường cho trẻ phát âm
Giới thiệu số cách viết khác chữ o: viết thường, in hoa
Cho trẻ quan sát hình vẽ cho trẻ phát âm : ô
Cho trẻ quan sát cô ghép từ ô
Cô giới thiệu chữ cho trẻ phát âm theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân
Cơ phân tích chữ in thường: chữ có nét trịn dấu phía nét trịn
Cơ cho trẻ phát âm 2-3 lần
Cô giới thiệu số mẫu chữ viết khác: chữ viết thường chữ viết hoa Và cho trẻ phát âm
Cô hỏi trẻ lớp chúng ta lớp tuổi? Cô ghép từ: lớp mẫu giáo lớn a cho trẻ phát âm Cô chọn chữ giới thiệu cho trẻ phát âm mẫu Cho trẻ phát âm theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân 2-3 lần Cơ giới thiệu chữ in thường số mẫu chữ khác Cho trẻ phát âm
Cơ phân tích chữ
* So sánh giống khác chữ cái: o,ô,ơ
Giống có nét cong trịn
Khác nhau: chữ có thêm dấu phía
Trẻ quan sát mơ hình Trẻ phát âm từ trường
mầm non Trẻ quan sát nghe Trẻ quan sát, phát âm o,
ô, Trẻ phát âm
Trẻ quan sát phát âm Trẻ nghe
Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ qs phát âm Trẻ phát âm chữ ô
Trẻ nghe Trẻ phát âm chữ ô
Lớp mẫu giáo tuổi A Trẻ quan sát phát âm
Trẻ phát âm Trẻ thực phát âm
theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân
(19)nét trịn chữ có thêm nét móc bên phải nét trịn
b Hoạt động 2: Trị chơi:
* Trị chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu
Cách chơi: Cô phát cho trẻ trẻ rổ đựng chữ học yêu cầu trẻ cô phát âm chữ chọn chữ dơ lên, cô nêu cấu tạo chữ trẻ tìm chữ dơ lên
Luật chơi: chọn sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
*Trò chơi : nhà.
Cách chơi: Cô chia trẻ thành tổ trẻ tổ cầm chữ tương ứng với tên có ngơi nhà có chứa chữ có tên nhóm lớp nhiệm vụ trẻ đóng vai bạn lớp có hiệu lệnh lớp tay cầm thẻ chữ quy định cho lớp ngơi nhà có chúa chữ
Ai tìm sai nhà phải nhảy lò cò
Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi 4 củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, cô nhắc lại giáo dục trẻ
5Kết thúc.
Nhận xét trẻ có ý thức hoạt động, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non
Trẻ nghe
Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ chơi
Lqvới chữ o, ô,
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(20)
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:Tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A bé Hoạt động bổ trợ: hát “Trường chúng MN”, thơ “Cơ giáo”
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp
- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp - Biết tên gọi đặc điểm cơng dụng góc, đồ chơi lớp 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ
(21)3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh hoạt động lớp - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non
- Tc với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ thích đến lớp, u q giáo bạn lớp, trường
2 Giới thiệu bài:
- Cô hỏi trẻ: hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì? Lớp có tên gì?
- Vậy để biết nhiều vềlớp mẫu giáo, hôm tìm hiểu vềlớp mẫu giáo 5-6 tuổi A chúng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: quan sát đàm thoại * Quan sát tranh đàm thoại
- Quan sát tranh bé đến trường - Cơ có tranh vẽ đây?
- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp?
Cô giáo tên gì?
- Đến trường bạn nhỏ chào nào? - Bé quay chào bố ?
- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân đâu?
* Cô củng cố: lớp có giáo
Trẻ hát - Trị chuyện
- Bằng xe may, xe đạp, lớp A
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Bé đến trường - Cô giáo
(22)người dạy rỗ chăm sóc lớp, bố mẹ đưa tới lớp giáo đón từ tay bố mẹ, phải biết chào cô chào bố mẹ , vào lớp phải biết cất đồ dùng nhân vào đúng nơi quy định
- Các có biết hàng ngày lớp giáo làm cơng việc khơng?
- Hàng ngày lớp chăm sóc không?
- Cô dạy chúng gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cơ giáo làm đây?
- Các bạn làm gì?
- Khi ngồi học bạn học ? - À bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng
- Cơ giáo cịn dạy nào? - À giáo cịn cho chơi phải không?
* Quan sát tranh “giờ chơi”
- Các quan sát tranh vẽ đây? - Các bạn làm gì?
- Cơ giáo làm gì?
- Khi chơi bạn chơi nào?
- Các bạn giáo cho chơi trị chơi gì? * Cơ củng cố: à! Ngồi học lớp chúng cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi trò chơi
- Các có biết có đồ dùng đồ chơi không?
- Các kể đồ dùng đồ chơi cho bạn nghe ?
- Các đồ chơi dùng để chơi trị chơi gì?
- Trong chơi chúng phải làm ? * Quan sát khu vực lớp
+ Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây khu vực để đồ dùng gì?
- Khi để đồ dùng chúng phải để nào?
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Cho ăn, ngủ,
- Trẻ kể
- Cô dạy bạn học - Đang ngồi học
- Ngoan
- Dạy đọc thơ , dạy hát , dạy múa
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Giờ chơi
- Đang chơi trò chơi - Chơi - Trẻ kể
- Trẻ nghe
(23)- Cịn góc gì?
+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: góc có đồ dung đồ chơi gì?
- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng phải nào?
- Củng cố , giáo dục trẻ sau chơi học xong
* Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay song phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Sau ăn song phải làm gì?
- Ngồi ăn học giáo cịn cho chúng ngủ trưa làm nhiều công việc khác b Hoạt động 2: Luyện tập.
* Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi: + Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé
- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày
- Luật chơi: Tổ nhanh, đúng tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần
+ Trị chơi 2: Ai đốn giỏi
- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín cô gọi bạn hát, bạn hát xong cho trẻ đốn tên bạn hát cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp
- Luật chơi đoán sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
4 Củng cố:
- Hôm vừa tìm hiểu gì?
- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, giữ gìn lớp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ kể - Trẻ kể - Nhẹ nhàng - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát trả lời - Rửa tay
Rưa tay xà phịng - Lau tay khơ
- Khơng nói chuyện, ăn hết xuất ăn
- Lau miêng, uống nước - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Lớp MG 5-6 tuổi A1 - Trẻ nghe
(24)- Cho trẻ đọc thơ : “cô giáo em” kết thúc hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có
số lượng 6, nhận biết số 6
Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé, Thơ tình bạn I Mục Đích, u Cầu
1 Kiến Thức:
- Trẻ nhận biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh, kỹ phận biệt - Phát triển trẻ kỹ xếp theo quy tắc, kỹ phân nhóm đối tượng khả chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái Độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị
- Các nhóm đồ chơi lớp có số lượng phạm vi 6,các thể chữ số từ đến
(25)- ngơi nhà có gắn thẻ số 6, ,5 , trẻ nhóm búp bê nhóm tơ có số lượng 6, thẻ số từ đến 6, thẻ số
- Đồ dùng cô giống trẻ Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát : Ngày vui bé
- Trò chuyện nội dung hát chủ đề Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Các nhận biết đuợc số rồi?,
- Cô biết có nhiều bạn học giỏi biết đuợc nhiều số, số nào?
- Con giỏi đứng lên trả lời cô
Hầu hết biết đến số từ đến học lớp tuổi đúng khơng? hơm lại cho chúng làm quen thêm với số nhé, cô khám phá
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5.
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp học, góc có nhóm đồ chơi có số luợng phạm vi
- Cho trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm đồ chơi phát âm số 3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng nhận biết số 6
- Cho trẻ xếp nhóm búp bê thành hàng ngang
- Các bạn búp bê thích chơi tơ tặng cho bạn búp bê số ơtơ có( cho trẻ xếp tương ứng 1-1)
- Cho trẻ nhận xét nhóm: Điều xảy ra?
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ trả lời theo hiểu biết - 2-3 trẻ đếm số
Trẻ tìm: tơ, búp bê, bóng
Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng
- Có tất ơtơ
- Ơtơ 1, búp bê nhiều
- Thêm ôtô bớt búp bê
(26)- Các đếm số ôtô?
- Nhóm hơn? nhóm nhiều hơn? - hơn, nhiều mấy?
- Làm để hai nhóm nhau? - Hướng dẫn trẻ tạo
- Cho trẻ thêm ôtô cho bạn búp bê Cho trẻ nhận xét hai nhóm? Hai nhóm chưa? Và mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm sau tạo tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
- Cho trẻ đếm nhóm tìm thẻ số đặt Cơ giới thiệu số đặt vào nhóm thẻ số Cho trẻ quan sát số
- Cô phát âm số cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ số cho trẻ phát âm
Cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân tập thể - Cơ cho trẻ bớt dần nhóm ôtô , sau lần bớt đếm đặt thẻ số tương ứng
cho trẻ cất dần nhóm búp bê đếm từ đến c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
Trị chơi 1: Tìm số nhà Cách chơi: chia trẻ làm đội, cô có ngơi nhà có số nhà 4,5 ,6, phát cho trẻ thẻ số 5,4,6 cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh cơ, chạy thật nhanh nhà có số tương ứng với số thẻ trẻ có
Luật chơi: trẻ vào nhà sai trẻ phải nhảy lị cò
Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Trị chơi 2: Thi xem nhanh: tìm nhanh xung quanh lớp nhóm đồ chơi, đồ dùng có số lượng tìm thẻ số đặt vào nhóm ( bàn, vịng, quạt
Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
-Trẻ đếm tìm thẻ số -Trẻ đếm
-Trẻ phát âm
-Trẻ bớt nhóm ơtơ đặt số sau lần bớt
-Trẻ cất đếm -Trẻ nghe
Trẻ đếm phát âm
Trẻ chơi Trẻ nghe
Trẻ chơi
(27)Cho trẻ nhắc lại tên 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo hình: Vẽ chân dung giáo
Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non Em mẫu giáo
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :
Trẻ biết cách cầm bút, tư ngồi biết vẽ kết hợp nét: cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng tạo thành tranh vẽ chân dung cô giáo
Biết cách tô màu cách xếp bố cục trang giấy 2 Kỹ :
Rèn kĩ cầm bút, kĩ tô màu kĩ xếp bố cục phát triển khả sáng tạo trẻ Rèn phát triển khả cử động khéo léo tay
- Củng cố kĩ vẽ đường cong, đường tròn -Rèn tay
(28)- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:
- Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo cô - Bút màu đủ cho số lượng trẻ
- Sách tạo hình 5- tuổi - Đàn nhạc : cô mẹ
- Bàn, ghế cho trẻ ngồi cháu bàn 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát “Cơ mẹ” trị chuyện nội dung hát Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn yêu quý cô giáo phải làm gì?
2.Giới thiệu bài:
- Giờ hoạt động tạo hình hơm trổ tài vẽ chân dung cô giáo
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu chúng quan sát giáo thảo luận miêu tả giáo chúng
Cho trẻ quan sát giáo trẻ
Cơ cũng có tranh vẽ giáo
Cho trẻ xem tranh phòng triển lãm họa sĩ tí hon
Nhận xét số tranh mẫu: phần chân dung người; phần đầu, phần thân Phần đầu có tỉ lệ
Trẻ hát cô
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ chú ý quan sát
(29)như với phần thân?
Phần đầu vẽ nét gì? Phần đầu có phận gì? Và vẽ nét Ví dụ: phần đầu nét cong trịn khép kín, phần đầu có tai, mắt, mũi, miệng vẽ nét: cong nửa hình trịn, nét cong trịn nhỏ làm mắt, … , có tóc vẽ nét gì? Xiên, nét cong…….)
Tương tự nhận xét phần thân: to phần đầu( gấp lần… nét cong nửa hình trịn, vẽ phía phần đầu, nối phần đầu phần thân hai nét cong để vẽ cổ
Các nhận xét bố cục béc tranh: cô vẽ đâu trang giấy? tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng? Cơ sử dụng màu nào? Nhiều màu khác hây màu?
Vậy chúng có muốn vẽ tranh giáo ko?
Vậy chúng thực
Muốn vẽ đúng đẹp chúng cầm bút đàu ngón tay tư ngồi thẳng xếp bố cục cân đối tô màu không chờm ngồi tơ phối hợp nhiều màu khác
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
Sửa tư ngồi, cách cầm bút, hướng dẫn cách xếp bô cục trang giấy, cách tô màu……
Trẻ thực giáo viên quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 3: Nhận xét , trưng bày sản phẩm Trẻ tự nhận xét trẻ
Trẻ nhận xét sản phẩm bạn
Cô nhận xét( chú ý động viên khen trẻ chính) ( nhận xét chú ý đến nét vẽ, cách xếp bố cục, cách tô màu…)
4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp
- Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý quan sát -Trẻ chú ý lắng nghe quan sát
Có
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu
-Trẻ thực vẽ -Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ trả lời -Trẻ chú ý
(30)mình vẽ
+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáocủa 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học
-Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Nhận xét người kiểm tra: