Giáo án tuần 20; chủ đề TGĐV; Nhánh 4: Tết và mùa xuân

- Trong dịp tết nhà bạn nào cũng chuẩn bị rất nhiều thứ để phục vụ cho một năm mới dư đầy của cải, và cô biết có một thứ mà gia đình bạn nào cũng phải chuẩn bị để thờ cúng tổ tiên và [r]

Tuần thứ 20: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4 : Tết mùa xuân

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị Đón

trẻ

Chơi

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trị chuyện với trẻ ngày tết, ăn ngày tết, hoạt động diễn ngày tết

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện ngày tết

- Nắm bắt bđược tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Tự cất đồ dùng cá nhân

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề ngày tết…

- Trẻ biết số hoạt động diễn ngày tết, ăn truyền thống lễ giáo dịp tết

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh tết nguyên đán

Thể dục sáng

Tập động tác theo nhạc bài: “sắp đến tết rồi”

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se

3 Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 31/12/2018 đến 29/1 /2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 21/1 đến ngày 29/1/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: tết mùa xuân + Các thấy thời tiết mùa xuân nào?

+ Các có biết chào đón ngày lễ trọng đại dân tộc?

- Gia đình chuẩn bị để đón tết chưa?

2 Thể dục sáng:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Tết đến rồi”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Sắp đến tết ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách -Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích.

+ Dạo chơi sân trường, Tham quan vườn hoa thời tiết mùa xuân

+ Trò chuyện thời tiết mùa xuân nào? cối sao?, loài hoa vườn trường đua khoe sắc nào?

+ Tưới cây, nhổ cỏ cho hoa

+Ve theo ý thích tết mùa xuân

- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa đông

- Trẻ nhận biết số vật sống rừng

- Trẻ biết ve vật sống rừng

- Biết cách làm số đồ chơi từ

- Phát triển sáng tạo trẻ

Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

-Phấn ve, sân

Lá dừa, bàng, hoa giấy, chuối

2 Trò chơi vận động. Bắt trước tạo dáng,

+ Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném

+ Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Chơi kết hợp đọc đồng dao, ca dao

Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

Biết cách chơi

Giữ đoàn kết, có ý thức chơi

Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát hát nói ngày gì?

- Ngày tết thường thấy gia đình có hoạt động gì?

- Trị truyện hoạt động, ăn, tục lệ dịp tết

- Trò chuyện với trẻ thời tiết hôm nào? - Quan sát vườn hoa tiết xuân nào?

- Cùng nhặt cỏ, lau cho hoa

- Ve theo ý thích tết mùa xuân sân trường 2.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ chơi với cát, nước với thiết bị trời 3 Củng cố- giáo dục- kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường cảnh vật mùa xuân

- Lắng nghe

- Hát - Ngày tết - Trẻ kể

- Trò chuyện

- Trời lạnh, gió nhẹ… - Hoa nở rực rỡ

- Trẻ nhặt cỏ, lau - Trẻ ve theo ý thích

- Lắng nghe

Thực chơi

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc phân vai - chợ ngày tết, hàng bán đồ ngày tết Gói bánh chưng

- Trẻ biết công việc gi đình dịp tết, biết lựa chọn mua, bán mặt hàng dùng dịp tết biết bước gói bánh chưng

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại hoa quả, bánh kẹo… Lá rong, chuối, gạo, đỗ, thịt, dây buộc Góc xây dựng

- Lắp ráp khu vui chơi,công viên, vườn hoa mùa xuân

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh, hoa Góc sách:

+ Xem sách tranh, hoạt động ngày tết Làm bưu thiếp

- Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh hoạt động diễn dịp tết

- Cùng làm thành album ngày tết

-Tranh ảnh hoạt động ngày tết

Góc tạo hình + Tơ màu, cắt, dán, ve tranh ngày tết, dán hoa đào Nặn mâm ngũ quả, Làm bưu thiếp

- Trẻ biết thực cô

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn, tao sản phẩm tranh ảnh hoa đào.nặn mâm ngũ

- Biết làm bưu thiếp chúc mừng năm

Giấy màu , kéo hồ dán, bút sáp., đất nặn…

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc các chậu hoa cảnh trang trí lớp với chủ đề tết

- Trẻ biết làm số việc tưới cây, lau lá, nhổ cỏ, nhặt úa, trồng cây… - Trang trí lớp học để đón tết

- Các chậu hoa cảnh, khan lau, dụng cụ tưới cây…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Tết đến rồi”

- Chúng vừa hát gì? Bài hát nói ngày gì? Ngày tết tham gia hoạt động gì? Hơm cháu chơi tết 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc xây dựng/Xếp hình: - Lắp ráp khu vui

chơi,công viên, vườn hoa mùa xuân

Góc đóng vai: chợ ngày tết, hàng bán đồ

ngày tết Gói bánh chưng

-> Tương tự với góc cịn lại 3.Thoả thuận:

- Hơm se chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi nào! Ở góc se chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?

4 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy ra.- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 5 Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phịng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ - Nằm ngắn.khơng nóichuyện - Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI Hoạt động

theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán Cho trẻ xem tranh hoạt động ngày tết

Trẻ biết sử dụng sách

-Trẻ biết hoạt động diễn dịp tết

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ - Một số tranh ảnh ngày tết

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ -TC với PH tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Giáo dục lễ giáo truyền thống dân tộc cho trẻ dịp tết

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn mời cô mời bạn ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cô bạn ôn lại hát, thơ… chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 21 tháng năm 2019

- TCVĐ: Ném còn.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Sắp đến tết rồi., đồng dao:rồng rắn rồng rết KPXH: Trò chuyện ngày tết

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên biết cách thực vận động bản: Đi bằng mép bàn chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi : Ném

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp tay chân bằng mép ngòai bàn chân. - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ý thực hiệu lệnh cô - Trẻ hứng thú tham gia luyện tập II CHUẨN BI

* Nhạc nền, nhạc thể dục tập theo lời hát: Sắp đến tết - còn, vòng thể dục to treo cao đầu trẻ

- Sân tập bằng phẳng, se III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc đồng dao: Rồng rắn rồng rết - Các vừa đọc đồng dao gì?

- Bài đồng dao nói điều gì?

- Trẻ hứng thú - rồng rắn rồng rết - Các bạn chơi 2/ Giới thiệu bài:

- Các có muốn chơi trị chơi đồng dao khơng?

- Cơ cháu chơi -Cho trẻ chơi lần

- Có nhiều bạn yếu q khơng chạy kịp để thầy thuốc bắt

- Vậy làm để khoẻ chơi nhỉ?

- Vậy cháu tập luyện cho thể khoẻ lại chơi tiếp nhé>

- Trẻ hào hứng chơi

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng tròn theo nhạc Tết đến kết hợp kiểu đi: bằng gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động : Trọng động: * Bài tập phát triển chung

* Cho trẻ tập theo "Sắp đến tết rồi"

+ Động tác tay : Hai tay sang ngang, trước mặt + Động tác chân: : đứng chân khuỵ gối

+ Động tác lườn : Một tay chống hông, nghiêng người sang bên

+ Động tác bụng : cúi gập người tay chạm mũi chân + Động tác bật : Bật tách khép chân

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

* Trọng động: Đi mép ngồi bàn chân: - Cơ thực mẫu lần : Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần : Phân tích

TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, chân đứng rộng bằng vai, hai tay thẳng đầu khơng cúi, bằng mép ngồi bàn chân, theo hướng thẳng, phối hợp tay chân nhịp nhàng, hết đoạn đường cô nhẹ nhàng cuối hàng

- Cô cho trẻ đội lên thực - Cho trẻ nhận xét

Trẻ thực hiện: Lần 1: (Kiểm tra kỹ năng) Cô cho trẻ lên thực bằng mép ngaòi bàn chân (2 trẻ lượt đến hết hàng)

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Lần 2: Mời đội thi đua

- Kết thúc lần thi đua: Tuyên dương trẻ Trò chơi: Ném cịn:

- Đội hình vịng trịn

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập

- Cách chơi: cô chuẩn bị vịng treo phía đầu con, cách chỗ đứng trẻ m, đội se cử bạn đội trưởng để oản tù tì, đội thắng se cầm cịn ném trước đội thua phải bắt còn, bắt se tính bằng bơng hoa ném lại cho đội bạn lượt ném bạn

- Luật chơi: Trẻ ném phải ném vào vòng tròn Trẻ bên phải bắt .- Cho lớp chơi khen động viên trẻ kịp thời - Kết thúc trò chơi đếm số hoa đội ném tặng quà cho đội thắng

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh lớp thả lỏng tay chân

- Trẻ hào hứng tham gia chơi bạn

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng 4/ Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc vật

- Đi bằng mép ngồi bàn chân

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện Sự tích bánh trưng, bánh dày Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện ngày tết

ÂN: Hát : Sắp đến tểt rồi, Bánh trưng xanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện biết Lang Liêu người chăm lao động người nghĩ cách làm bánh chưng bánh dày

- Biết số phong tục tập quán người Việt Nam dịp tết nguyên đán

- Làm quen với cách làm bánh chưng

- Biết nguyên liệu làm bánh chưng biết xếp theo thứ tự cách làm bánh chưng

2/ Kĩ năng:

- Trẻ biết kể chuyện theo tranh, phát triển ngôn ngữ mạch lạc khả ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Phát triển khả tưởng tượng, suy đốn ngơn ngữ mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng hạt gạo, biết giữ gìn phong tục tập quán tốt đẹp hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BI :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Máy vi tính

- Tranh minh họa đồng dao

- Tranh ảnh hoạt động ngày tết - Lá dong, gạo nếp, đỗ thịt dây buộc

2 Địa điểm tổ chức

Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ngày tết

- Trị chuyện hình ảnh trẻ vừa xem ngày tết

- Cô đố bạn biết ngày tết bố mẹ thường làm gì? - Có loại bánh mà thiếu dịp tết bánh gì?

- Trẻ quan sát - Trả lời

- Bánh trưng

2/ Giới thiệu bài

- Hơm có qà tặng lớp mình, xem q nhé!

- Cơ đưa cho trẻ xem bánh chưng cô chuẩn bị sẵn

- Đây bánh gì?

- Chúng có biết ngày tết phải có bánh chưng khơng?

- Để biết ngày tết gia đình có bánh chưng số nhà cịn có bánh dày lắng nghe kể câu chuyện “ tích bánh chưng bánh giày” tác giả Tạ Thúc Bình kể theo truyện thần thoại Việt Nam

- Vâng ạ!

- Bánh chưng

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cơ kể lần 1: trình chiếu powerpoit

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Tranh minh hoạ

+ Tóm tắt nội dung chuyện:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ tích bánh chưng bánh dày” Qua câu chuyện cho ta biết từ ngày xưa, vua Hùng có nhiều người văn hay võ giỏi, riêng Lang Liêu hiền lành chăm chỉ, lại u thích cơng việc nhà nơng Khi Vua già yếu muốn chọn người để truyền chọn ai, cuối vua Hùng định tìm ngon vật lạ se truyền

- Trẻ ý, quan sát lắng nghe kể

- Các hồng tử sức tìm kiếm đem dâng vua cha nhiều thứ ngon vật lạ, có lễ vật Lang liêu thứ bánh đơn sơ Nhưng sau nghe Lang Liêu nói rõ cách làm ý nghĩa sâu xa thứ bánh vua cha vui mừng cảm động Qua thứ bánh quý Vua Hùng biết rằng Lang Liêu người biết quý trọng hạt gạo nhờ có đất trời ban cho ta hạt gạo để ni sống người Vì vua truyền lại cho Lang Liêu đặt tên cho thứ bánh bánh chưng bánh dày Từ việc làm bánh chưng bánh dày trở thành phong tục người Việt Nam ngày tết

+ Giải tích từ khó

- “ tế trời đất” nghĩa cúng lễ vật bàn thờ Cô cho trẻ xem cảnh tế lễ trời đất

- “ cho vời đông đủ” nghĩa “ cho gọi hết tất hoàng tử

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Trong truyện có nhân vật nào? - Hồng tử Lang Liêu người nào?

- Các hoàng tử khác sao?

- Cuối năm Vua Hùng nói với hồng tử? - Các hồng tử làm gì?

- Lang Liêu nghĩ se làm để dâng lễ vật lên Vua cha.?

Chú ý nghe

- Có Hồng tử Lang Liêu, Vua Hùng,

- Hoàng tử Lang Liêu người hiền lành chăm chỉ, lại yêu thích cơng việc nhà nơng

- Đều văn hay võ giỏi, lại khơng thích lao động chân lấm tay bùn - Đến ngày hội lớn đầu năm…được nhường ngơi - Các hồng tử sức tìm kiếm đem dâng vua cha nhiều thứ ngon vật lạ

- Lang liêu lấy để làm bánh?

- Hai thứ bánh lang liêu làm bánh gì?

- Bánh chưng bánh dày tượng chưng cho gì? - Ai giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh?

- Vua chọn lễ vật ai?

- Cuối vua truyền cho ai? - Nếu Lang Liêu se làm nào?

- Bài học giáo dục: qua câu chuyện, muốn nhắc nhở phải ln biết q trọng hạt gạo hạt gạo ni sống người phải biết kính trọng, u mến bác nông dân chăm lao động Vì thế, ăn cơm phải ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi ngồi

- Cho trẻ làm động tác giã gạo

- Cô kể chuyện lần : bằng sa bàn minh hoạ truyện

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? 3.3 Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện sáng tạo: - Cô mời trẻ lên kể chuyện theo nội dung tranh - Kể truyện theo hiểu biết

bánh… vua cha hẳn vui lòng

- Lang Liêu dùng gạo nếp trắng thơm để làm hai thứ bánh

- Bánh chưng, bánh dày - Cho trời đất

- Bà xung quanh giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh

- Nhà vua chọn lễ vật Hoàng Tử Lang Liêu - Lang Liêu

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô kể câu chuyện

- Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày

- Trẻ kể truyện 4/ Củng cố:

- Cơ vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn; quý trọng hạt gạo, biết giữ gìn phong tục tập quán truyền thống tốt đẹp hứng thú tham gia vào hoạt động

- Chuyện Sự tích bánh trưng, bánh dầy

5/ Kết thúc

- Cho trẻ hát, vận động bài: “ Bánh trưng xanh” - Tập gói bánh chưng cô

-Trẻ hát, vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng năm 2019

Tạo hình: tơ màu cành hoa đào

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa tết Nguyên đán

- Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết - Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, khơng khí ngày tết

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc II – CHUẨN BI

Đồ dùng giáo viên trẻ: - Một số sile hình ảnh ngày tết

- Các hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Các loại hoa quả, ăn, đồ dùng ngày tết

- Bút sáp, giấy A4 Ve cành hoa đào

Địa điểm tổ chức:

Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa

+ Mùa đông - lạnh leo + Mùa hè - nóng + Mùa thu - Lá rụng + Mùa xuân- ấm áp

- Mùa xuân đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân (Hát múa hát mừng xn) - Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?

- Các có thích tết khơng? Ai biết tết?

- Trẻ tham gia chơi cô bạn

- Trẻ hát cô bạn

- Ngày Tết

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

2/ Giới thiệu

- Các thích tết, khơng biết tết đến xn có thú vị mà mong vậy, hơm tìm hiểu kỹ

ngày tết Nguyên Đán nhé! - Vâng !

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán.

- Chúng vừa chơi trò chơi mùa, năm có mùa? Bao nhiêu tháng ?

- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết bính tuất năm 2018, tết gọi tết ? (Cho trẻ xem slide: Tết Kỷ hợi)

- Các trải qua ngày tết năm rồi, nói lại cảm nhận ngày tết ( cô gọi số trẻ trả lời)

+ Khơng khí ngày tết nào? + Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết) - Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để

- Một năm có mùa 12 tháng

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Vui vẻ náo nhiệt -

đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ)

- chuẩn bị tết giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)

+ Bạn chợ sắm tết?

+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?

+ Nhà mua gì?

+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết?

- Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa se, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho

- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng) + Tết đến nhà có gói bánh chưng khơng? + Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?

+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng ? Con giúp bố mẹ làm gì?

- Trong ngày tết nhà thường trang trí bằng loại hoa ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)

+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?

+ Nhà tết vừa trang trí hoa gì? Ai người trang trí?

Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào khơng? ( Đọc thơ đào)

- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?

- Chuẩn bị mâm ngũ quả, dọn dẹp nhà cửa, gói bánh trưng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời trẻ biết

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Bánh trưng - Có ạ!

- Cần có dong, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn, dây lạt

- Trẻ thực

- Hoa đào, hoa mai

- Bài: “ Cây đào”

+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả?

+ Mâm nhà gồm có loại ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả).

- Ngày tết thường có phong tục gì?

+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?

+ Trong mâm cơm ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn gì? Con thích ăn nhất?

+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa, cúng tổ tiên) - Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?

- Con chúc tết ơng bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết)

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm se có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ngồi cịn sơ ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán cuả người Việt dưa hành, giò lụa Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập qn người Việt - Khi mừng tuổi se nói gì?

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi * Trò chơi : mua hàng tết

- Cách chơi: Cơ cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, nhóm chọn

quất, - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Xem bắn pháo hoa - Con đươc chúc tết

- Chúc sức khỏe, vạn ý,

- Trẻ lên thực

đồ dùng, nhóm chọn ăn, nhóm chọn hàng hố liên quan đến ngày Tết để vào rổ - Trẻ chơi

- Cô quan sát - Nhận xét đội

* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, đến tết

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi - Trẻ biểu diễn 4 Củng cố :

- Hơm trị chuyện ngày nào??

- Cơ thấy học giỏi đấy! Chúng phải biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc nhé!

- Trò chuyện ngày Tết Nguyên Đán

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cơ trẻ góc tạo hình chơi tơ màu cành hoa đào

- Chơi góc

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Xác định vị trí đối tượng so với vật chuẩn Hoạt động bổ trợ: Hát: Sắp đến tết

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với vật chuẩn thân trẻ so với vật chuẩn bạn khác

Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn thân hay bạn khác

- Có kỹ liên hệ với thực tế xung quanh xác định vị trí đồ vật xung quanh so thân với bạn khác

Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ vật bạn - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô giáo tổ chức

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô chuẩn bị chiếu, máy tính - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp

- Chuẩn bị bánh chưng, mâm ngũ quả, bánh kẹo, cành đào

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

Để thể khỏe mạnh phải làm gì? cho trẻ kể: ăn, uống, tập TD

Vậy tập TD

- Trẻ kể 3/ Hướng dẫn:

*Hoạt động : Ơn xác định phía phía trước, phía sau, phía , phía dưới, phía phải, phía trái thân, bạn khác:

- Bản thân:

+ Cô cho trẻ tập thể dục yêu cầu trẻ nghiêng người, dậm chân, lắc tay, giơ chân sang phía Vd: Đưa chân sang phía phải, đưa tay phía trước - Bạn khác:

+ Cho trẻ xếp hàng ngang

+ lần 1: quay mặt vào xác định phía bạn đối diện

- hỏi xem trẻ biết?( trẻ đứng ngược chiều nhau, phía phải phía trái bạn ngược lại)

+ Lần 2: cho trẻ xếp hàng ngang đứng chiều xác định: Cách làm tương tự

- Cho trẻ xác định phía bên phải, bên trái trẻ B

*Hoạt động 2: Xác định vị trí đồ vật (phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với thân trẻ so với bạn khác

- Cô cảm ơn con, thấy người khỏe chưa Bây có điều bí mật muốn dành cho lớp Các muốn biết điều bí mật khơng? Cơ mời chỗ khám phá điều bí mật nhé!

- Cá thấy hơm lớp có ko?

- Cơ thả nhiều bóng bay trần nhà, cành đào trước lớp, bánh chưng, hoa quả…

Bây ý nghe cô hỏi trả lời nhé: + Phía có gì?

- Trẻ thực theo hiệu lệnh để xác định phía thân

- Trẻ xác định phía bạn

- Trẻ xác định phía bạn

+ Phía có gì? - Phía trước có gì?

- phía sau có

- Bên phải có bạn nào, bên trái có bạn nào?

- Cho lớp hát bài: "Sắp đến tết rồi"

- Các ,các biết đến ngày khơng? - Đó tết ngun đán đó!

-Bây lớp chuẩn bị đồ dùng , trang trí cho ngày tết

- Cơ mời bạn lên cô cắm lọ hoa !

- Cô đưa lọ hoa trước trẻ hỏi: lọ hoa phía con?

Cơ cho trẻ quay phía xác định xem lúc lọ hoa phía trẻ

- Cơ tặng cho trẻ bóng bay

- Bây ý xem bóng phía bạn? Phía bạn hay phía dưới?

- Cơ cịn chuẩn bị rấtnhiều đồ để trang trí cho dịp tết Cơ đặt bao lì xì phía trẻ - Cơ hỏi trẻ : lì xì phía con?

- Cô hỏi bạn dưới: Phía bạn B có gì? - Lì xì phía bạn B ?

- Cơ hỏi lớp: lì xì phía bạn B?

Cô mời trẻ chỗ tiến hành tương tự với trẻ - Bây cô muốn quan sát thật kĩ trả lời thật câu hỏi cô nhé!

- Phía trước bạn A có gì?

- Bánh chưng phía bạn A?

- Cơ lựa chọn đồ vật hướng phía trước, phía sau cho trẻ trả lời đồ vật phía so với bạn? - Cơ cho trẻ nhắm mắt đặt đồ chơi phía dưới, phía trên, phía trước, phía sau 2, trẻ hỏi trẻ đồ chơi phía so với trẻ đó?

- Bạn cho biết phía dưới, phía trên, phía

- Có thảm xốp chữ - Phía trước có nhiều bánh chưng

- Nhiều hoa - Trả lời

- Hát - Ngày tết

- Vâng

- trẻ lên cắm hoa

- phía trước

- Trẻ quay phái xác định phía trẻ

- Phía - Phía

trước, phía sau bạn C D có gì? * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô ngồi đối diện với trẻ đặt đồ chơi vị trí khác cho trẻ lên xác định vị trí số đồ chơi

- Cô gọi trẻ lên xếp hàng cho trẻ xác định vị trí * TC1: “ Ai nhanh hơn”:

- Cô cho trẻ loại đồ chơi:

yêu cầu nhạc kết thúc trẻ nhanh tay đặt đồ vật phía giáo theo u cầu

vd: đặt phía trái cơ… *TC2:Ai giỏi nhất:

Cô chuẩn bị rổ đồ chơi cho trẻ, cô yêu cầu trẻ cầm đồ chơi đặt phía trẻ theo u cầu

VD: Cầm bánh dặt sang phía phải con, đặt cam phía trước

4/ Củng cố:

- Hôm cô học gì?

- GD trẻ xếp ngăn lắp đồ dùng đồ chơi theo vị trí phía để dễ sử dụng nhớ

- Trả lời

5/ Kết thúc: Nhận xét học

- Cô trẻ hát bài: Tết đến

- Lắng nghe cô nhận xét - Cùng cô hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng năm 2019

1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên biết đặc điểm hình dạng, màu sắc loại quen thuộc

Trẻ biết cách nặn loại theo đặc điểm, đặc trưng loại - Biết kết hợp mầu vào loại để tạo thành sản phẩm đẹp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ khéo léo đôi tay ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tính sáng tạo trẻ

- Củng cố kỹ lăn tròn, lăn dài, ấn bẹt, ấn lõm, kỹ gắn đính phần, phận tạo sản phẩm

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạobiết sử dụng nguyên vật liệu để nặn loại & đặt tên cho tác phẩm

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết quan tâm đến bạn thực hành biết lợi ích giá trị dinh dưỡng trái

II – CHUẨN BI

1/ Đồ dùng cô trẻ: + Mâm trái thật

+ Mẫu nặn gợi ý: trái táo, trái đu đủ Chuối, cam… + Băng nhạc không lời + máy cassette

+ Kệ trưng bày sản phẩm

+ Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng sản phẩm

+ NVL thiên nhiên, cây, kim sa, hạt, nút, cành cây, que, tăm tre

2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

- Trò chuyện:

- Các hát ?

- Tếtđến gia đình nhà thường chuẩn bị gì?

- Cho trẻ kể đồ dùng, thức ăn, đồ uống mà gia đình trẻ hay sắm trng dịp tết

- Trị truyện - Có mâm

- Trẻ đếm bằng mắt trả lời

-Có nhiều loại quả, to, nhỏ, tròn, dài xếp chồng với - Trẻ trả lới theo suy nghĩ 2/ Giới thiệu

- Trong dịp tết nhà bạn chuẩn bị nhiều thứ để phục vụ cho năm dư đầy cải, cô biết có thứ mà gia đình bạn phải chuẩn bị để thờ cúng tổ tiên trang trí nhà cửa, lớp biết khơng?

- Đó mâm ngũ thờ trang trí dịp tết Hơm cháu làm mâm ngũ để trang trí cho lớp học

chúng ta - Vâng

3 Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1:

* Quan sát đàm thoại:

- Thế mâm ngũ nhà chuẩn bị dịp tết gì?

( Cho trẻ xem video mâm ngũ quả)

- Cho trẻ quan sát mâm ngũ thật cô chuẩn bị - Trong mâm có loại nào?

+ Có loại dạng hình trịn? + Những loại có điểm khác nhau?

- Cơ cịn thấy có loại dạng dài Đó gì?

- Ngồi mâm cịn có nữa?

- Chúng ăn loại chưa? + Bạn biết ăn cung cấp chất cho thể? => Giáo dục trẻ ăn hàng ngày, trước ăn phải

- Trẻ kể

- Trẻ kể tên

- Quả bưởi, táo, cam

- Quả chuối - Qủa ổi - Trẻ trả lời

rửa tay, rửa quả… * Quan sát mẫu: - Trốn cô – trốn cô:

* Quả cam, quả táo, quả bưởi:

- Cô có đây?

- Chúng có nhận xét loại này? - Đây lọai cô nặn bằng đất nặn đẹp giống thật không?

- Các sờ xem cô nặn ntn? - Các có dạng hình gì?

- Mỗi có màu sắc, hình dáng, đặc điểm đặc trưng khác nhau, nặn chọn đất nặn với màu thật nặn

- Qủa ổi màu gì? - Qủa cam màu gì?

- Để nặn có dạng hình trịn theo phải nặn ntn?

Cho trẻ nói kỹ nặn cô bổ sung

Các muốn nặn có dạng hình trịn trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn tạo thành hình trịn, sau vuốt, ấn bẹp, nõm để tạo thành cuống

* Quả chuối:

- Cô đọc câu đố:

Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng thơm Ăn ngon bổ

Đố lớp gì?

- Các xem nặn đây? - C/m có nhận xét chuối cô nặn?

- Để nặn chuối phải nặn ntn? (Gọi 2-3 trẻ)

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắm mắt - Quả cam, táo, bưởi - Trẻ nhận xét

- Nhẵn, mịn, tròn - Hình trịn - Trẻ nói kỹ

- Màu xanh - Màu cam

=> Các muốn nặn chuối trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối

- Các thấy nặm loại khơng? Có muốn nặn khơng?

- Nhân dịp chuẩn bị tết đến nặn thật nhiều loại để trang trí lớp học ngày tết

3.2 Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng trẻ:

- Con se nặn gì? Con se nặn ntn? Con dùng kỹ để nặn? chọn đất nặn màu cho đó? (Hỏi 3-4 trẻ)

- Bây lấy đất nặn, bảng, khăn… Về chỗ ngồi để nặn mâm ngũ nhé, - Cho trẻ đọc thơ “Ăn quả” chỗ ngồi 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực cô bật nhạc bài: Đố quả, bầu bí - Cơ đến cá nhân trẻ để giúp đỡ, khuyến khích động viên trẻ

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết cô mời đặt vào đĩa mang lên trang trí vào mâm ngũ lớp

- Các nặn gì?

- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích? - Con dùng kỹ để nặn?

- Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn giỏi, khéo tay nặn nhiều loại để chuẩn bị cho dịp tết Cô cảm ơn tất bạn lớp nặn nhiều loại làm cho lớp thêm đẹp có khơng khí đón tết; hôm dự bữa liên hoan tất niên cuối năm

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy đồ dùng đọc thơ

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

4 Củng cố :

- Con vừa làm gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường không vứt rác bừa bãi Biết gọt vỏ loại hoa quả, rửa hoa trước ăn…

- Nặn mâm ngũ ngày tết

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 150 m TCVĐ: Cướp cờ

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Dạy trẻ biết chạy chậm 150m , trẻ biết kết hợp chân tay nhịp nhàng, chạy đầu không cúi,…

- Trẻ biết làm theo tín hiệu chơi trị chơi

2 Kĩ

- Rèn luyện phát triển cho trẻ kĩ chạy, rèn luyện sức bển, sức dẻo dai

- Thông qua trẻ phát triển tố chất vận động, tay chân - Rèn luyện sức kiên nhẫn sức bền

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu thích luyện tập, hứng thú với tập - Biết nghe lời

- Có ý thức tổ chức kỷ luật, tuân theo hiệu lệnh cô II/ CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Dụng cụ: sắc xô, nơ, vạch xuất phát, vạch đích - Trang phục: trẻ mặc gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

Sân tập bằng phẳng, an toàn, se

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Chúng vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Ngày Tết đến tham gia vào hoạt động vui chơi nào?

bạn

- Bài hát: mùa xuân - Nói mùa xuân, nói giao thừa…

- Trẻ kể hoạt động ngày tết

2/ Giới thiệu bài:

- Ngày tết đến tham gia vào nhiêu hoạt động có nhiều trị chơi kéo co, đánh đu, bịt mắt bắt dê,… Hơm có hoạt động hay muốn tham gia với Chúng có muốn tham gia thi chạy chậm 150 m với cô không?

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước tham gia vào trị chơi: hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người khơng

- Có ạ!

- Khơng ạ? 3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hai hàng dọc theo nhạc hát: Ra chơi vườn hoa

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> quay ngang -dọc-> tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động : Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung

Tập động tác kết hợp: Theo nhạc “ Sắp đến

tết rồi”

* Động tác tay : Đưa tay trước lên cao (2Lx8N) * Động tác chân: đưa hai tay ngang( lòng bàn tay ngửa) ngồi xổm thẳng lưng, tay đưa phía trước

(2Lx8N)

* Động tác bụng : đưa hai tay xoay người 900

(2Lx8N)

* Động tác bật : bật tách chân, khép chân (2Lx8N) b/ Vận động bản: Chạy chậm 150 m

- Giới thiệu: tham gia vào hoạt động chạy chậm 150 m

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:

Cô đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân

- Cô vừa thực vận động gì?

+ Lần 3: Cơ làm mẫu toàn vận động nhấn mạnh ý

- Tập xong cho trẻ nhận xét cô nhận xét lại (trẻ làm tốt thi cô cho trẻ tập trẻ chưa làm làm lại lần khơng cần giải thích) * Trẻ thực hiện:

* Lần 1: Cô gọi trẻ lên tập, tập xong cuối hàng đứng

* Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Trong q trình trẻ tập ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ yếu

Củng cố: hỏi lại trẻ tên gọi trẻ lên tập lại

c/ Trò chơi: Cướp cờ

- Hôm cô se cho lớp chơi trị chơi " Ai nhanh nhất"

- Chia lớp thành đội để cờ màu đỏ đích

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Chạy chậm 150 m

- 1-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập

Một đội trưởng cầm cờ màu vàng chạy lên đổi cờ chạy đưa cho bạn Cứ tiếp tục hết Sau đội trưởng cầm cờ đưa cho cô, đội đưa trước se thắng

- Trẻ chơi lần

- Nhận xét tuyên dương 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng 4/ Củng cố:

- Hôm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý, trân trọng việc luyện tập thể dục thể thao

- Bài: Chạy chậm 150 m - Để cho thể khỏe mạnh

5/ Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Cây đào

Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện ngày tết Tạo hình: tơ màu cành hoa đào ngày tết

I Mục tiêu

- Trẻ nhớ tên thơ “ Cây đào”, thuộc thơ đọc thơ cô 2 Kỹ :

- Rèn khả ý, ghi nhớ cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích loại hoa, biết chăm sóc, bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị

- Cành đào thật trang trí lớp học

- Hình ảnh Cây Đào, máy tính, máy chiếu - Giáo án điện tử

- Tranh cành đào chưa tô màu, bút sáp - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ trẻ

1 Ổn định :

- “ Xúm xít ” Trẻ đến bên chơi trị chơi gieo hạt

và trị chuyện

+ Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Gieo hạt nẩy mầm… hoa kết gì? 2 Giới thiệu:

- Các ! Khi mùa xuân đến lúc tết vào nhà, thời tiết ấm áp, cối đâm trồi nảy lộc hoa, có nhiều loại hoa đua khoe sắc, loại hoa có màu sắc mùi thơm khác có loại hoa báo hiệu tết đến, có biết hoa khơng? để biết lồi hoa nghe đọc thơ “ Cây đào ” se rõ

3 Hướng dẫn

* HĐ 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm, chậm dãi thể ngữ điệu, vần điệu thơ

+ Cô vừa đọc thơ “ Cây đào” cô Nhược Thủy sáng tác

- Chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện

1-2 trẻ trả lời

Trẻ ý lắng nghe

- Lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm + Giáo án điện tử * HĐ 2: Giúp trẻ hiểu nội dung:

- Chúng vừa nghe đọc thơ gì?

- Trong thơ nụ đào màu gì? - Các em bé mong ước điều gì? - Bơng đào ?

- Cánh đào có màu gì?

- Khi hoa cười báo hiệu điều gì? - Hoa cười nghĩa hoa nào?

- Cô giảng từ; Nốm đốm, hoa cười, nho nhỏ

- Vậy bạn nhận xét chung hoa đào cho cô bạn nghe

- Cơ tóm lại nội dung cho trẻ quan sát cành đào thật: Bài thơ đào nói bơng hoa đào nở , với cánh hoa nho nhỏ, màu hồng tươi, Khi hoa đào nở lúc tết đến xuân nên bạn nhỏ thích hoa đồ nở bạn đón tết - Chúng có thích hoa đào khơng?

- Vì lại thích?

=> Sau câu hỏi cô khuyến khích động viên trẻ trả lời Cơ trích dẫn thơ làm rõ ý cho trẻ

- GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại hoa, không ngắt bẻ cành…

* HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô lớp đọc thơ: 3-4 lần - Tổ, nhóm đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ

Cô nhấn mạnh vào từ “ Nho nhỏ,” Cô ý sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Cô trẻ đọc diễn cảm thơ đào thật

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- DG trẻ chăm sóc, bảo vệ, khơng ngắt bẻ cành 5 Kết thúc:

Trẻ ý lắng nghe

- màu hồng

- Mùa đào mau nở - nho nhỏ

- Hồng tươi - tết đến - Hoa nở

1-2 trẻ nhận xét

- Trẻ đọc thơ - Nhóm, tổ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc thơ cô

- Cho trẻ tô màu cành hoa đào ngày tết - Hát: Sắp đến tế => sân

-Tô màu cành hoa đào Trẻ hát cô sân * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):