- Hiểu nội dung chuyện ,biết được một số phong tục tập quán của người Việt Nam trong ngày tết Nguyên Đán.. - Làm quen với một số cách thức làm bánh ngày tết.[r]
(1)Tuần 23: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4:Tết Mùa xuân. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hướng dẫn trẻ quan sát góc
nổi bật chủ đề “Tết mùa xuân”
- Trò chuyện xem trẻ biết tết mùa xuân
- Cho trẻ chơi góc
Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo,và người thân trẻ biết
- Trẻ biết ngày tết truyền thống
- Phịng nhóm
sạch sẽ,
thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề Tết mùa xuân Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
Tập thể dục sáng:
Tập kết hợp bài: “Sắp đến tết rồi”
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ 15/1 đến ngày 9/02/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 05 /2/2018đến ngày 09/2/2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện với trẻ tết mùa xuân
+ Cho trẻ hát “ đến tết rồi” + Cô hỏi trẻ nội dung
- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ giáo dục?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè ngoan ngỗn - Nghe lời người thân gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Trẻ tập động tác kết hợp với đến tết c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cơ chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phịng khám bệnh
*Góc xây dựng:
Xây vườn hoa bé/công viên, khu vui chơi ngày tết
*Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao, đóng kịch
*Góc học tập - sách: + Xem tranh loại hoa quả, hoạt động ngày tết mùa xuân, làm sách tranh loại hoa, quả, bưu thiếp * Góc khoa học- Thiên nhiên
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hỡnh
- Tr bit tụ mu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết - Trẻ thuộc số bài hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,
- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”
- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì?
- Tết đến cịn đươc người lớn tặng cho gì?
- Giáo dục trẻ: Tết đến thêm tuổỉ nên phải thật ngoan nghe lời ông bà bố mẹ
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Sắp đến tết - Chơi tết - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ĐỘNG
Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ
- Biết đặc điểm lợi ích số loài hoa
- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân,
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ - Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới
- Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động: - Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Khăn bóng bay
- Vạch phấn
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời 2,Nội dung
a + Quan sát hoa hồng,hoa cúc. Cho trẻ hát “màu hoa.”
- Các đứng đâu đây.?
- Trong vườn hoa có lồi hoa gì?
- Ai biết hoa hồng nói cho bạn nghe nào?
- Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,
- Tương tự với hoa cúc
- Các cô bác phải làm để có vườn hoa đẹp ?
- Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ
- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?
- Hàng ngày phải giúp cô bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp
- Tổ chức cho trẻ vẽ sân
- Hoa hồng,hoa cúc - 3-4trẻ trả lời
- Tưới nước chăm sóc cho hoa
- Khơng ngắt bẻ cành
b Trò chơi vận động
- Các chơi “Gieo hạt” chưa ? - Cô hỏi trẻ nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: cô đọc thơ làm động tác theo lời thơ
- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần Sau lần chơi cô nhận xét
Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp
3 Kết thúc
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp,
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Một số câu đố tết
mùa xuân
+ Xem tranh loại rau, trò chuyện lợi ích rau với sức khỏe
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Giải câu đố mùa xuân
- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)* Đố trẻ số câu đố mùa xuân + Xem tranh loại rau,
- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?
- Chúng có ích lợi với sức khỏe không? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe - Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)TCVĐ: Làm theo tín hiệu Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :
- Trẻ biết đường hẹp đầu đội túi cát -Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân măt - Biết chơi trò chơi thành thạo
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ đường hẹp
- Phát triển tay, chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo 3 Giáo dục :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Túi cát, bóng nhựa - Hai đường hẹp 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
(12)3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Quả” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung -Tay: Xoay bả vai
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)
* Vận động bản: “Đi đường hẹp đầu đội túi cát”
- Cô giới thiệu vận động “Đi đường hẹp đầu đội túi cát”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, nhắt đưa túi cát để lên đầu, Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” đường hẹp không chạm vào vạch Đầu thẳng, mắt hướng phía trước đến chỗ có rổ đê túi cát xuống cuối hàng đứng cho bạn khác lên tập
- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Đếm tiếp.”
- Giới thiệu tên trị chơi:“Đếm tiếp”
- Cách chơi: chia trẻ thành hai nhóm, xếp thành hai vịng trịn, nhóm bóng Bạn A ném bóng cho bạn B đếm 1, bạn B bắt bóng đếm tiếp 2, bạn C đếm 10 Nếu bị rơi đếm sai phải đếm lại từ đầu - Luật chơi: Bạn làm rơi hai lần phải
- Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
(13)một lần chơi - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòng quanh sân tập
4/ Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi đường hẹp đầu đội túi cát
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện Sự tích bánh Chưng bánh giầy
- Hiểu nội dung chuyện ,biết số phong tục tập quán người Việt Nam ngày tết Nguyên Đán
- Làm quen với số cách thức làm bánh ngày tết
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân
- Rèn kỹ nghe kể diễn cảm,thể giọng điệu nhân vật - Rèn kỹ diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam - Trẻ hướng thú tham gia hoạt động học
II- Chuẩn bị:
- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện - Tranh minh họa chuyện
- Đất nặ giấy màu,dây chun - Bái hát :Mùa xuân
2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức: - Trẻ hát “Mùa Xuân”
- Mùa xuân đến đón ngày gì?
- Trong ngày têt người thường làm bánh để bày ăn ngày tết?
- Cho trẻ quan sát bánh chưng,bánh dày thật 2 Giới thiệu bài:
- Để biết nghĩ cách làm bánh chưng,bánh dày cô kể cho nghe câu chuyện “Sự tích bánh chưng,bánh dày”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1.Cô kể kết hợp tranh minh họa - Cô kể lần 2: Kết hợp sa bàn
* Giảng nội dung chuyện
- Câu truyện kể Hoàng tử Lang Liêu nghĩ cách làm thứ bánh bánh Chưng bánh dày để cúng tế trời đất tổ tiên nhân ngày hội lớn đầu năm thứ bánh có ý nghĩa Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vuông
- Ngày tết Nguyên Đán - Bánh chưng,bánh dày
(15)tượng chưng cho mặt đất Vua cha đặt tên cho thứ bánh bánh Chưng bánh Dày ,cuối Vua cha nhường ngơi cho Hồng tử Lang Liêu
- Từ tết đến nhân dân ta có phong tục gói bánh chưng bánh giầy ngày tết
- Qua câu chuyệ cần học tập đức tình chăm lao động Hồng tử Lang Liêu
* Cơ kể lần 3: kết hợp tranh chữ to Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Nhân dịp lễ mừng lễ đầu năm Vua gọi trai đến để làm ?
- Để có ngon vật lạ dâng lên Vua ,các hồng tử làm gì?
- Lang Liêu dâng lễ vật cho vua cha?
- Lang Liêu nói ý nghĩa thứ bánh ?
- Vua cha đặt tên cho thứ bánh gì? - Lang Liêu làm bánh chưng nào?
- Trẻ nghe
- Sự tích bánh chưng,bánh dày
- Vua hùng vương,vợ chồng hoàng tử Lang Liêu hoàng tử
- Đến ngày hội lớn đầu năm tìm ngon vật lạ truyền ngơi cho người
- Người lên rừng ,người suống biển bắt dân chài mò trai ,bắt cá
- Bánh chưng, bánh dày - Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vng tượng chưng cho mặt đất
(16)- Qua câu chuyện cần học tập ai?
- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động để giống hoàng tử Lang Liêu câu chuyện
Hoạt động 3: Dạy kể chuyện. - Trẻ kể chuyện theo tranh cô
- Dạy trẻ kể theo đoạn nối tiếp tổ. 4 Củng cố:
-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam
5-Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Cho hoàng tử Lang Liêu - Hòang tử Lang Liêu - Trẻ nghe
- Trẻ kể cô 3-4 lần
- Sự tích bánh chưng,bánh dày
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Dạy trẻ lịch làm khách. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân bé
I Mục đích, yêu cầu. 1/ Kiến thức:
(17)- Thực thành thạo phép lịch người khách 2./Kỹ năng:
- Rèn kĩ tự tin, kĩ giao tiếp
- Kĩ tư duy, phân biệt hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thực lúc, nơi, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bàn, máy tính (video Lịch làm khách), - Tranh tình hành vi lịch chưa lịch - Quần áo đóng kịch
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Mùa xuân bé” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: 2.Giới thiệu bài:
- Trong mùa xuân có ngày mà bạn nhỏ thích? Hơm học cách lịch người khách
3.Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Dạy trẻ lịch làm khách *Cho trẻ xem video bạm nhỏ chơi nhà bạn mẹ - Đoạn phim nói điều gì?
- Khi mẹ rủ đến nhà Bác Lan bạn Vân nói gì? - Khi nghe bạn Vân trả lời mẹ nói nào? - Có lên chơi vào 12 trưa khơng? sao?
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Bạn Vân mẹ đưa đến nhà bác Lan chơi
(18)=> Khi làm khách cần nhớ: Không thăm vào trưa lúc ăn cơm Khi đến thăm nhà phải chào hỏi tất người Và người khách đến trước lên chủ động xin phép trước Không lên chạy nhảy linh tinh tự ý xem đồ đạc người khác Khi thấy chủ nhà mệt xem đồng hồ liên tục nên xin phép tránh làm phiền
- Trong đoạn phim bạn Vân có hành vi chưa ngoan?
*Hoạt động 2: Luyện tâp
- Trò chơi 1: Bé ngoan hơn
- Cô giới thiệu trò chơi “Bé ngoan hơn”
- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội Trên hình bốn hình ảnh, đằng sau hình ảnh tình Nhiệm vụ đội phân biệt hình ảnh lịch chua lịch qua mặt cười mặt mếu
- Luật chơi; Đội thắng cộng điểm - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi 2: Bé chúc tết - Cơ giới thiệu hoạt động
- Cơ nói cách chơi: Cả lớp chơi đóng vai: bạn làm ơng, bạn làm bà, bạn làm bác trai, bạn làm bác gái, làm chị, bạn cịn lại làm em Trẻ cịn lại đóng làm khách chúc tết thực hành vi lịch cho thật phù hợp
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Chủ động xin phép
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Lịch làm khách - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng: Ơn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “sắp đến tết rồi”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiên thức:
- Củng cố nhận biết phạm vi 4.
(19)2 Kỹ năng:
-Trẻ nắm thứ tự số dãy số tự nhiên.
- Rèn kỹ đếm, trẻ đếm không lặp lại hay bỏ sót - Rèn kỹ so sánh, thêm bớt
3 Giáo dục:
- Giaó dục trẻ nhớ ngày tết truyến thống dân tộc
- Giáo dục tính thẩm mĩ, thói quen tự phục vụ, vệ sinh gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- HĐ 1: Chả giò chiên sẵn, dưa leo, cà rốt tỉa hoa sắn, đĩa, đồ gắp, tranh, mẫu gợi ý - HĐ 2: Trái cây: Dưa hấu, đĩa, mâm, đồ gắp
- HĐ 3: Các loại hao: Hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền + Hai bình cắm hoa: Một trịn, bầu dục, giỏ hoa 2 Địa điểm Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện nội dung hát
- GD trẻ: Biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam
2 Giới thiêu
- Các Sắp đến tết Hôm nay, cô tập làm cô bác nội trợ để chuẩn bị cho ngày tết
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm, nhận biết số lượng phạm vi
- Cô cho lớp hát “Tập đếm” làm động tác minh họa
- Cả lớp hát “Thật hay” co cho biết có chim hót
“Nghe véo von thật hay hay hay” - Cô để chim lên bàn
- “Vui vui hót theo”
- Cơ đặt thêm chim Cơ có chim hót
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ hát minh họa - Trẻ hát
- Vâng
(20)- Cô dán thẻ chấm trịn có số lượng 1,2,3 đố trẻ thẻ có chấm trịn
b Hoạt động 2: Ôn so sáng thêm bớt tạo thêm phạm vi
* TC1: Tìm nhà
- L1: Hiệu lệnh “Tìm nhà có chấm trịn”
- L2: Hiệu lệnh “TÌm nhà có chấm trịn” - L3: Hiệu lệnh “Tìm nhà có chấm trịn” “Tìm nhà có chấm trịn” - Cơ cho trẻ chơi cói nhiều hiệu lệnh khác * TC 2: Nghười đánh trống
- Trẻ làm đọc theo cô: “Anh đánh trống Chỉ thơi Ơi Anh chơi hai trống
Đất trời thêm vui Đánh hai trống
- Anh nhịp ba trống (Hai tay+ chân nhịp trống) - Anh chơi trống (Hai tay + hai chân làm trống) - Lòng muốn rộn ràng, âm vang trống
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ tìm theo yêu cầu
- Trẻ nắm tay làm trống - Trẻ nắm hai tay làm trống
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Ôn số lượng phạm vi - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục âm nhạc: Dạy vận động “Mùa xuân đến rồi” TC Âm nhạc: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Bốn mùa”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(21)- Biết vận động minh họa theo lời hát “Mùa xuân đến rồi” - Trẻ chơi trò chơi thành thạo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động
- Rèn phản ứng nhanh với hình ảnh hát qua trị chơi “Ai đốn giỏi - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học - Biết yêu thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc “Mùa xuân đến rồi” - Máy tính
- Trống lắc, xắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” - Chúng vừa chơi trị chơi gì?
- Theo mùa năm mùa đẹp nhất? - Các thấy thời tiết khí hậu mùa xuân nào?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ thiên nhiên 2 Giới thiệu
- Giờ trước hát “Mùa xuân đến rồi” thật hay phải không? Để cho hát hay sơi động phải làm có biết khơng? Cơ vận động minh họa cho hát 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo nhạc. - Cô mở nhạc cho lớp nghe đoán tên hát - Cho lớp hát cô lần
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cơ mời trẻ lên vận động theo ý thích trẻ - Cho lớp vận động bạn
- Các Có nhiều kiểu vận động hay sinh động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ đoán tên hát - Trẻ hát
(22)sang hai bên
- Lần 3: Cô minh họa - Cô mời trẻ lên minh họa thử - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
b Hoạt đông 2: Cô cho trẻ thực hiện. - Cô vận động trẻ 2- lần
- Cơ cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho tổ hát, tổ vận động
- Cho lớp vận động lại lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Cô sửa sai cho trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ vận động cho đẹp c Hoạt động 3: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chop kín mắt Cho bạn khác lên để đồ chơi sau lưng Các bạn khác hát nhỏ, bạn cầm đồ vật hát to để báo hiệu cho bạn biết đến gần chỗ có đồ vật Sau bạn đội mũ chóp bỏ mũ tìm
- Luật chơi: Khơng tìm thấy đồ vật ngồi lần chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Củng cố: Hôm cô dạy làm gì? - Vận động gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường , yêu thiên nhiên
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Vận động minh họa - Mùa xuân đến - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):