Đang tải... (xem toàn văn)
- Chia sẻ với cả nhóm câu trả lời phần b - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau... Hoạt động thực hành.[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 1B: Tiết – Sáng (22/2) TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CÂY HOA I MỤC TIÊU
- Hs nêu số loại hoa
- Hs biết hoa gồm có phận chính: rễ, thân, lá, hoa
- Hs biết hoa sống đất, khu vườn, chậu cảnh, nhà kính,… - Hs nêu ích lợi hoa sống
II ĐỒ DÙNG - Cây hoa thật
- Slide hình ảnh số loại hoa ích lợi hoa sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
- Con kể tên loại rau mà biết?
- Cây rau có phận? Đó phận nào?
- học sinh kể
- Cây rau có ba phận: rễ, thân, 2 BÀI MỚI
2.1.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Cây hoa
2.2 CÁC HOẠT ĐỘNG (28’)
* BƯỚC 1: Tình xuất phát nêu vấn đề
- Con kể tên số loại hoa mà biết?
- Để biết hoa gồm có phận tìm hiểu qua hoa
- – học sinh nêu: hoa hồng, huệ, lan, ly, mười giờ,…
* BƯỚC 2: HS dự đoán phận hoa
- Theo hoa có phận? ( Gv ghi bảng dự đốn hs)
- Con cịn thắc mắc muốn tìm hiểu hoa khơng?
GV chốt: có nhiều thắc mắc cần tìm hiểu hoa Bây cần tìm phương án để giải đáp thắc mắc
* BƯỚC 3: Đề xuất phương án tìm tịi
- Cặp đơi: dự đốn theo ý học sinh - Hs đưa thắc mắc (vd: Cây hoa có gai khơng? Có nhiều hay lá? Mọc thành hay thành chùm? To hay bé? Thân thẳng đứng hay có nhiều cành? Có giống rau không? )
(2)trên mạng, quan sát trực tiếp hoa,… - Gv chốt: Có nhiều cách để
trả lời thắc mắc Làm để trả lời thắc mắc lớp Thì chọn phương án: thảo luận nhóm, quan sát thực tế hoa
* BƯỚC 4: HS thảo luận, tìm câu trả lời - Gv nêu yêu cầu thảo luận:
+ Cây hoa có phận? + Cây hoa sống đâu?
- HS thảo luận nhóm để tìm ra:
+ Cây hoa có phận chính: rễ, thân, lá, hoa
+ Cây hoa sống đất * BƯỚC 5:
- Gv chốt:
+ Cây hoa có phận chính: rễ, thân, lá, hoa
+ Cây hoa trồng đất
- Gv giới thiệu số loại hoa với ích lợi hoa sống người
- Con phải làm để chăm sóc bảo vệ hoa?
- Hs quan sát hình ảnh
- Hs nêu việc làm ? Điều xảy hoa khơng có
đất?
* Củng cố, dặn dò: (1’) - Gv nhận xét học
- Cây hoa chết khơng có đất
Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 1B: Tiết – Sáng (22/2) THỦ CÔNG
KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Kẻ đựoc đoạn thẳng
- Kẻ đoạn thẳng cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách - Bút chì, thước ke, giấy có kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Kiểm tra cũ : (5’)
- Nêu cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo? - KT dụng cụ HS
- Nhận xét chung 2 Bài mới: (29’)
- HS nêu
(3)a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:
*HĐ1: HD quan sát nhận xét - GV ghim hình mẫu lên bảng
- Định hưóng cho HS quan sát đoạn thẳng AB, nhận xét
- Hướng dẫn HS quan sát: đoạn thẳng AB CD cách ô?
- Kể tên vật có đoạn thẳng cách
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn cách kẻ đường thẳng:
+ Lấy điểm A,B dòng kẻ ngang
+ Đặt thước kẻ qua điểm Avà B
+ Từ điểm A B đếm xuống phía số đánh dấu điểm C,D Sau đó, nối Cvà D đoạn thẳng CD cách với AB( hình bên)
*HĐ3: Thực hành
- GV hướng dẫn lại thao tác
- Cho HS thực hành theo cô giấy kẻ ô 3 Nhân xét, dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau học Cắt, dán hình chữ nhật
- HS đặt dụng cụ bàn
- Quan sát, nêu nhận xét
- HS kể tên vật có đoạn thẳng cách
- Theo dõi bước cô A B
C D
- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu
- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét
……… Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 3B: Tiết – Sáng (22/2) TỰ NHIÊN XÃ HỘI
LÁ CÂY I MỤC TIÊU
- Biết cấu tạo
- Biết đa dạng hình dạng,độ lớn màu sắc - GDHS chăm sóc bảo vệ xanh.Biết ích lợi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, tranh, giấy A0
- HS: SGK, sưu tầm khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS trả lời
+ Nêu chức rễ ?
(4)+ Một số rễ dùng để làm ? - Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: (29’)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1: Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu quan sát tranh 1, 2, 3, trang 86 87 sưu tầm nói cho nghe mơ tả màu sắc, hình dạng kích thước quan sát
- Hãy đâu cuống phiến …?
Bước 2: Làm việc lớp
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày màu sắc, hình dạng phận
- GV kết luận: Sách giáo khoa
* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Bước 1: Chia lớp thành nhóm
- Phát cho nhóm tờ giấy A0
băng dính
- u cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại có hình kích thước hình dạng tương tự lên tờ giấy A0 viết lời ghi
chú bên loại
Bước : Mời thành viên chỉ
vào bảng giới thiệu trước lớp đặc điểm tên gọi loại
- Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều giới thiệu
3 Củng cố - Dặn dò: (1’)
- Về nhà đọc lại bài, xem trước - Nx tiết học
- Lớp theo dõi
- HS thảo luận theo cặp
- Một số em đại diện cặp lên mơ tả hình dáng, màu sắc, phận
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có
- Các nhóm thảo luận dán loại mà nhóm sưu tầm vào tờ giấy A0 ghi tên thích đặc
điểm loại vào phía vừa gắn
- Từng nhóm cử đại diện lên đứng trước vào tờ giấy giới thiệu cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai em nhắc lại nội dung học ………
Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 3B: Tiết – Sáng (22/2) TOÁN
NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU
- Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần không liền )
(5)- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hai em lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
1502 ¿ 1091 ¿
- Nhận xét
2 Bài mới: (34’) a) Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS thực phép nhân - Giáo viên ghi lên bảng:
1427 x = ?
- Yêu cầu HS đặt tính tính bảng
- Mời HS lên bảng thực - GV ghi bảng sách giáo khoa
b) Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu học sinh thực vào bảng
- Mời 2HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời hai học sinh lên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Nhận xét chữa
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi H.vng
- em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh nêu cách đặt tính tính : 1427
x 4281
* Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Đặt tính thực nhân từ phải sang trái
* Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm bài,
2318 1092 1317 1409
x x x x
4636 3276 5268 7045
- Một em đọc yêu cầu bài: Đặt tính tính
- Cả lớp làm vào bảng
- Hai học sinh lên bảng đặt tính tính : a/ 1107 2319 b/ 1106 1218
x x x x
6642 9276 7742 6090
- Một học sinh đọc toán
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào
(6)- Yêu cầu lớp làm - Gọi số em nêu kết
- Nhận xét chốt lại lời giải - Nhận xét kết hợp tự sửa bàì
3 Củng cố - Dặn dò: (1’)
- Dặn nhà học làm tập - Nx tiết học
Số ki lô gam gạo xe : 1425 x = 4275 (kg ) Đ/S: 4275 kg gạo - Một em đọc đề
- Lấy độ dài cạnh nhân với - Cả lớp làm vào
- Hai học sinh đọc kết làm, lớp nhận xét bổ sung
Giải:
Chu vi khu đất hình vng là: 1508 x = 6032 (m ) Đ/S: 6032 m ………
Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 4C: Tiết – Sáng (23/2) ĐỊA LÍ
BÀI 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1)
I MỤC TIÊU Sau học, em :
- Trình bày số hoạt động sản xuất nông nghiệp đồng Nam Bộ - Biết đồng Nam Bộ vựa lúa, vựa trái lớn nước
II CHUẨN BỊ
- TL Hướng dẫn học, thực hành III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH
C Hoạt động bản 1 Liên hệ thực tế.
- Bằng hiểu biết mình, em cho biết:
? Ở nước ta, lúa gạo trồng nhiều khu vực có địa hình nào? ? Đồng lớn nước ta đồng nào?
? Theo em, nơi nước ta trồng nhiều lúa gạo nhất? - Trao đổi câu trả lời với bạn
(7)- Nhóm trưởng tổ chức
- Chia sẻ với nhóm câu trả lời - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung, sửa cho - Báo cáo kết với cô giáo
2 Quan sát hình đọc thơng tin trả lời câu hỏi
- Đọc thông tin quan sát, đọc lời thích hình 1,2 TLHDH trang 67-68
- Trả lời câu hỏi a,b
- Trao đổi câu trả lời với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức
- Chia sẻ với nhóm câu trả lời - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho
? Kể tên trái miền Nam mà bạn ăn? - Báo cáo kết với giáo
3 Quan sát hình thực hiện
- Quan sát hình từ đến phần a nội dung trang 68 - Đọc thực theo yêu cầu b,c trang 69 vào thực hành - Trao đổi việc em thực với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức
- Chia sẻ với nhóm việc làm - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với cô giáo
4 Đọc sơ đồ trả lời câu hỏi
- Đọc sơ đồ phần a nội dung trang 69
- Trả lời câu hỏi phần b nội dung trang 69 vào thực hành - Trao đổi câu trả lời với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức
- Chia sẻ với nhóm câu trả lời phần b - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với cô giáo
* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ
? Bạn nêu điều kiện để đồng Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước ta?
? Để có hạt gạo thơm ngon người dân phải thực việc làm quy trình thu hoạch chế biến gạo nào?
? Đồng Nam Bộ có lượng thủy sả cao nước nhờ vào điều kiện thuật lợi nào?
(8)D Hoạt động thực hành
1 Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng”
* Ban học tập tổ chức chơi trò chơi
- Nêu cách chơi luật chơi hướng dẫn nội dung phần HĐTH trang 71
- Tổ chức chơi
- Nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng * GV chia sẻ
Đồng Nam Bộ nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thủy sản lớn nước Các sản phẩm khơng tiêu thụ nước mà xuất nước nhiều người dân nước tin dùng
E Hoạt động ứng dụng
Cùng với người thân tìm hiểu thêm trái đồng Nam Bộ ………
Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 4C: Tiết – Sáng (23/2) LỊCH SỬ
BÀI 8: TRƯỜNG HỌC, VĂN THƠ, KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, em cần:
- Nêu kiện chứng tỏ nhà Lê quan tâm tới việc đào tạo nhân tài II CHUẨN BỊ
- TL Hướng dẫn học, thực hành III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2 phần HĐCB, nội dung 1.a phần HĐTH
C Hoạt động bản
1 Khái quát giáo dục, thi cử thời Lý, Trần, Hậu Lê. - Đọc đoạn văn nội dung phần a TLHDH trang 16 - Trả lời câu hỏi phần b
- Trao đổi câu trả lời với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức
- Chia sẻ với nhóm dẫn chứng bạn giáo dục nước ta thời Lý, Trần, Hậu Lê
(9)2 Tìm hiểu trường học việc tổ chức thi cử thời Hậu Lê.
- Đọc kỹ đoạn hội thoại quan sát hình kết hợp đọc lời thích hình 1,2 trang 17
- Trả lời câu hỏi phần b vào thực hành - Trao đổi câu trả lời với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ
? Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học?
? Để tìm người tài giỏi nhà Hậu lê tổ chức thi nào? ? Nhà Hậu Lê có sách để động viên khuyến khích người tài?
- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung, sửa cho - Báo cáo kết với cô giáo
D Hoạt động thực hành 1 a Chọn câu trả lời
- Đọc câu hỏi phần a chọn ý - Hoàn thành vào thực hành - Trao đổi câu trả lời với bạn
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức
- Nêu ý bạn chọn
- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung, sửa cho - Báo cáo kết với cô giáo
Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ
? Để phát triển giáo dục nhà Hậu Lê có sách khuyến khích việc học?
? Những người đỗ cao ghi nhận công lao nào? ? Hãy nêu điều bạn biết Văn Miếu Quốc Tử Giám? Gv chia sẻ:
- So với triều đại trước đó, nhà Hậu Lê triều đại quan tâm, chăm lo đến việc đào tạo khuyến khích nhân tài
E Hoạt động ứng dụng
Với giúp đỡ người thân, em sưu tầm tranh, câu chuyện kể Văn Miếu – Quốc Tử Giám
……… Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 5D: Tiết – Sáng (23/2) KHOA HỌC
Bài 25: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (Tiết 2) I Mục tiêu:
(10)- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện vật cách điện
II Chuẩn bị
- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện (có lớp) III Nội dung hoạt động
A Hoạt động khởi động
- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HDƯD
B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên giới thiệu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu
- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ
C Hoạt động bản
4 Thực hành lắp mạch điện thắp sáng đèn
- Đọc thông tin quan sát tranh trang 41; 42 SHD - Trả lời nhanh câu hỏi hoàn thành thực hành - Trao đổi với bạn
+Nhóm trưởng yêu cầu:
- Nối tiếp trả lời câu hỏi trang 42 SDH - Nhận xét - Báo cáo cô giáo
5 Đọc trả lời
- Đọc thơng tin trang 42 SHD - Hồn thành thực hành - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn + Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm:
- Bài thực hành - Nhận xét - Báo cáo cô giáo
6 Thí nghiệm tìm hiểu vật dẫn điện và vật cách điện. - Đọc thông tin trang 43 SHD
- Hoàn thành thực hành - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: + Bài thực hành
+ Nhận xét - Báo cáo cô giáo
D Hoạt động lớp
Nhiệm vụ Ban học tập:
(11)- Khi muốn thiết bị điện hoạt động, ta cần làm gì? Nhiệm vụ giáo viên
- Nêu ưu điểm, hạn chế việc sử dụng lượng điện
E Hoạt động ứng dụng
- Cùng người thân tìm hiểu thêm cách sử dụng điện Ngày soạn: 19/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 5D: Tiết – Sáng (23/2) ĐỊA LÍ
BÀI 10: KHU VỰC ĐƠNG NAM Á
VÀ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM (Tiết 1) I MỤC TIÊU
- Nêu vị trí địa lí số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, hoạt động kinh tế khu vực Đông Nam Á
- Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí điạ lí Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia đọc tên thủ ba nước
- Trình bày vài đặc điểm tieu biểu tự nhiên, kinh tế ba nước: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia II CHUẨN BỊ
- Một số hình ảnh phát triển Đông Nam Á III Nội dung hoạt động
A Hoạt động khởi động
- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HĐƯD
B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên giới thiệu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu
- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ
C Hoạt động
1 Xác định vị trí tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Đọc thông tin trả lời câu hỏi SDH.
- Trả lời đọc thông tin
- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn: Trả lời đọc thông tin màu xanh đậm - Nhận xét - Báo cáo cô giáo
2 Tìm hiểu hoạt động kinh tế khu vực Đông Nam Á - Quan sát đọc thông tin trang 67; 68 SHD
- Hoàn thành thực hành - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn
- NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: Bài tập thực hành
- Liên hệ Việt Nam, nêu tên số công nghiệp nhiệt đới có khu vực Đơng Nam Á
(12)- Quan sát đọc thông tin trang 68 SHD - Hoàn thành thực hành - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn - NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm:
- Nêu nhận xét cảnh đẹp gí trị Vạn lí Trường Thành
- Nêu khác biệt địa hình miền Đơng miền Tây Trung Quốc? - Kể tên số sản phẩm tiếng Trung Quốc
4 Tìm hiểu hai nước Lào Cam-pu-chia.
- Quan sát đọc thơng tin trang 69; 70 SHD - Hồn thành thực hành
- Trao đổi với thông tin trang 59; 60 SHD
- Yêu cầu bạn chia sẻ:
- Chỉ lược đồ nêu vị trí hai nước Lào Cam-pu-chia - Đọc tên thủ đô Lào Cam-pu-chia
D Hoạt động lớp
1 Nhiệm vụ Ban học tập
- Giới thiệu số địa điểm du lịch tiếng Trung Quốc - Giới thiệu số địa điểm du lịch Lào Cam-pu-chia - Chỉ lược đồ nêu vị trí hai nước Lào Cam-pu-chia
2 Nhiệm vụ giáo viên - Nêu vị trí địa lí Đơng Nam Á
- Nêu đặc điểm tự nhiên Đông Nam Á
E Hoạt động ứng dụng
Cùng người thân tìm hiểu số địa điểm du lịch tiếng Trung Quốc, Lào Cam-pu-chia