Giáo án tuần 23 ĐV sống dưới nước

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và yêu quý các con vật, biết chăm sóc các con vật sống dưới nước. 5.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực :

Tên chủ đề nhánh

3-( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ vật sống nước

- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh vật sống nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập tháng 1/2016

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

(2)

Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/03/2017)

Tuần 23: Động vật sống nước Từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình trẻ với phụ huynh - Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật

sống nước: đặc điểm cấu tạo,

tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cô vật

sống nước

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động

Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thực thành thạo cô cho trẻ tập mẫu

Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

- Bật: bật chỗ

- Tập theo băng nhạc tháng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện thời tiết

- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

- Quan sát khu vực trường xem có

- Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Chơi vận động: Ếch ao; vịt, vạc; biến mất?

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống nước

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm vật sống nước

- Trẻ biết biến đổi trường

- Khắc sâu kiến thức - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Tranh ảnh vật sống nước

- Địa điểm quan sát - Rổ, cây, tăm, mẫu cô

- Địa điểm, nội dung quan sát

- Những ca dao, đồng dao

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan

- Cho trẻ quan sát đàm thoại khu vực trường xem có thay đổi, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống nước:

+ cấu tạo, + nơi sống, + thức ăn

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

- Cơ đảm bảo an toàn trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát khu vực trường, thời tiết

- Quan sát tranh nêu cấu tạo, nơi sống, thức ăn vật sống nước

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi - Thu dọn đồ dùng

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai

- Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn

Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước

- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống nước

Góc xây dựng

- Xây ao cá

- Ghép hình vật sống nước

Góc âm nhạc:

Hát, biểu diễn hát vật sống nước Đọc thơ, ca dao, đồng dao

Góc học tập:

- Chơi lơ tô, xếp số lượng vật

- Xem sách, tranh vật sống nước, ích lợi chúng

- Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng Biết nhập vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu

- Biết trang trí xếp thành phịng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá - Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ biết hát, múa chủ đề

- Xếp số lượng vật theo nhóm phạm vi Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ

- Trẻ biết dở sách, biết ích lợi vật sống nước

- Con vật sống nước đồ chơi, đồ chơi nấu ăn - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ

Tranh ảnh - Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép, xây dựng - Các hát, thơ, ca dao, đồng dao - Lô tô vật - Sách, tranh

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi góc - Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề động vật sống nước

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi - Cắm biểu tượng góc chơi

- Trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(7)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ N G N G Ủ H O Ạ T Đ Ộ N G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

(8)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Chơi theo ý thích - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trả trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn

- Trẻ an tồn bố mẹ Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Đồ chơi

- Bài hát,

bài thơ - Khăn lau

- Bé ngoan

- Vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Ăn cơm

(9)

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cơ nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện - Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, vệ sinh - Chuẩn bị phòng ngủ - Đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt ra.- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Nhắc lại học buổi sáng

- Chơi tự góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cá vàng bơi” Trò chơi: Cá lớn cá bé

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ tập kỹ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây

2 Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng

(10)

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Kẻ đường thẳng dài 15m,

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập bài: Chạy 15m khoảng 10 giây

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động bản:

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng - Cơ tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Đi theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ yếu - Lắng nghe

- Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

(11)

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ thực chưa u cầu trẻ thực lại

Trị chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vòng tròn, khoảng cách trẻ bước chân, ao cá Cơ chọn trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm vi ao cá Các trẻ cịn lại đóng vai cá bơi ao (trẻ chạy phía vịng trịn) Khi nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá “Cá con” bơi nhanh phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt cá không kịp chạy đưa nhà

- Chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để

thể phát triển cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua

- Lắng nghe

- Quan sát chơi mẫu - Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Chạy 15m khoảng 10 giây - Lắng nghe

- Lắng nghe

(12)

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao: Con cua mà có hai

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, cảm nhận âm điệu đồng dao - Biết đọc ngắt nhịp theo đồng dao

(13)

- Đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh dạy trẻ

- Tranh minh hoạ đồng dao - Tranh chữ to

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát

- Bài hát nói gì?

- Thế ăn chưa?

- Con tơm, cá, cua có nhiều chất gì?

- Các nhìn thấy cua chưa? - Con cua có càng, cẳng

- Có đồng dao nói cua đấy! Hơm dạy đồng dao

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử điệu Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ - Cơ hỏi đồng dao nói gì? - Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói đặc điểm vật

- Hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Tôm, cá, cua

- Ăn ạ! - Chất đạm - Rồi ạ!

- Có càng, cẳng - Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc - Lắng nghe, quan sát

(14)

con cua có cua khơng biết mà bị ngang Con cá có đi, có vây mà bơi ngày, Con rùa có mai mà cổ thị thụt vào Con voi có ngà, chim có cánh

Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to

HĐ2 Đàm thoại

- Con cua có gì?

- Con cá nhờ có mà bơi được? - Con rùa có gì?

- Con chim, voi có gì? - Cho trẻ đặt tên đồng dao

- Giới thiệu tên cho lớp đọc

HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm đồng dao

- Cô giới thiệu cách đọc đồng dao: Khi đọc đồng dao thể tình cảm vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai cho trẻ yếu đọc nhiều lần

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

thơ

- Lắng nghe cô đọc, quan sát tranh

- Con cua cẳng - Cá bơi nhờ vây - Rùa có mai

- Con chim có cánh, voi có ngà

- Đặt tên đồng dao - Đọc tên đồng dao

- Lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua đọc, đọc nối tiếp

- Bài đồng dao: Con cua mà có hai

- Lắng nghe

(15)

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lý

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”

Chơi “Con biến mất, Thi xem chọn nhanh” Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

(16)

2 Kĩ năng:

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ u thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số vật sống nước : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv - Bộ tranh vật sống nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ tranh lôtô vật sống nước

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc” - Trong thơ có nói đến vật ?

- Cua, ốc vật sống đâu ?

Ở nước có nhiều vật khác sinh sống : cá, cua, ốc, nghêu …Cơ tìm hiểu vật sống nước !

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Cơ trị chuyện trẻ số con vật sống nước :

- Nghe cô đố :

“Con Tấm q u

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cá - Con cá gồm phận nào?

- Cả lớp đọc thơ - Có cua, ốc - Sống nước

- Lắng nghe

- Con cá bống

- Quan sát tranh cá

(17)

- Thịt cá giàu chất ? - Cá bơi nhờ ? - Cá thở ?

* Cơ đố

“Nhà tơi mé biển khơi Có mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là ?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trai - Con trai sống đâu ?

- Con nêu đặc điểm trai Cô nói : “Nghêu vật sống vùng bãi biển lẫn cát, thịt nghêu giàu chất đạm, canxi”

* Cơ đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ao Chỉ có cửa vào mà thôi

Mang nhà khắp nơi

Không đóng cửa nghỉ nghơi mình. Là ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật : - Con ốc sống đâu ?

- Bé mô tả ốc cho lớp biết ? - Cơ nói : “Ốc động vật sống nước, thịt ốc thức ăn giàu đạm, canxi” - Các biết vật sống nước ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể - Những động vật sống nước : tơm, tép, sị, nghêu, cá … thực phẩm

mang - Chất đạm - Nhờ đuôi, vây - Cá thở mang

- Con nghêu, sò, trai - Quan sát tranh trai - Sống nước

- Có vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Con ốc - Quan sát

- Ốc sống ao hồ - Vỏ ốc hình xoắn - Lắng nghe

- Tơm, cua, sị, rùa …

(18)

giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường

HĐ2 Chơi “Con biến mất”

Cơ kết hợp cất dần vật qua trò chơi “Trời tối, trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô

cất tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên

vật vừa biến

Luật chơi : Khi cô cất vật, bé không

được mở mắt

- Tiến hành cho trẻ chơi

HĐ3 Chơi “Thi xem chọn nhanh”.

Trẻ thi đua chọn tranh vật theo yêu cầu cô

- Hơm tìm hiểu vật sống đâu?

- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường giáo dục trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm canxi như: tôm, cua, ốc

5 Kết thúc

Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu

- Các vật sống nước - Lắng nghe

- Cả lớp hát Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ vàtên)/Lý do:

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Gộp, tách đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi"

Trị chơi:Tìm số nhà

Thi nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi - Biết gộp tách đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

(20)

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu môn học

II CHUẨN BỊ

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - Các chữ số từ Lôtô cá, tôm

- Sưu tầm số hát, thơ số vật nuôi gia đình

2 Địa điểm: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi"

- Các vừa hát hát nói gì?

- Ngồi cá cịn biết vật sống nước nữa? - Giáo dục trẻ yêu quý vật

Hôm cô gộp, tách

các đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn số lượng phạm vi 4

- Cho trẻ tham quan góc xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Cho lớp đếm lại tìm thẻ số tương ứng

HĐ2 Gộp tách đối tượng phạm vi 4

- Phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hát “Cá vàng bơi" - Nói cá

- Trẻ kể - Lắng nghe - Lắng nghe

(21)

- Các xem rổ đồ chơi có gì? - Cơ gắn hết số cá lên bảng theo hàng ngang

- Các xếp số tôm bàn cho cá tặng tôm Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có cá

- Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm tơm: 1,2,3 Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với tơm

Hỏi trẻ: Có cá? Có tơm?

- Có cá, có tơm Vậy nhóm có số lượng khơng?

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm ? Ít mấy? Muốn nhóm cá nhóm tơm phải làm gì?

- Nào thêm cô - Cho trẻ kiểm tra lại số tơm Có tơm?

- Vậy phải thay số thẻ số mấy?

- Vậy tôm thêm mấy? thêm

- Quan sát

- Xếp hết số cá bàn theo hàng ngang

- Xếp số tôm bàn cho cá tặng tơm

- Có cá - Gắn thẻ số

- Thẻ số gắn với số tơm - Có cá,

- Có tôm

- Số cá số tôm không - Số cá nhiều tôm

- Số tơm số cá - Thêm tôm - Xếp thêm tôm - Đếm số tôm

(22)

- Bây nhóm cá nhóm tơm với nhau? Và mấy? - Có cá bớt con? Vậy đếm xem cá? Phải thay thẻ số thẻ số mấy?

- cá, tơm nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

* Các ạ! Có cá muốn cịn ta phải bớt

- Cho trẻ đọc cơ: bớt cịn thêm - Bớt dần nhóm cá Đặt thẻ số mấy? - Tiếp tục bớt dần đến hết

- Cho trẻ đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cho trẻ cất số cá

HĐ3 Trò chơi: Tìm số nhà

- Cơ phát cho trẻ thẻ số

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà mang

thẻ số thẻ số có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số nhà với số thẻ tay

- Luật chơi: Trẻ chạy nhà có số nhà

giống số thẻ tay - Cô cho trẻ chơi,

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

HĐ4 Trò chơi: Thi nhanh

- Lần 1: Cô gõ sắc xô trẻ đếm nhẩm

- Nhóm cá nhóm tơm - Còn

- Thay thẻ số

- Nhóm tơm nhiều - Lắng nghe

- Làm theo yêu cầu cô

- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cất cá(vừa cất vừa đếm)

- Lắng nghe

(23)

nói có tiếng

Lần 2: Cô gõ theo tốc độ nhanh dần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý học yêu thích môn học

5 Kết thúc:

- Lắng nghe - Chơi 3- lần

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên)/ lý

………

- Tình hình chung trẻ ngày:

…

………

(24)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: : (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

…

………

…

………

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát, vỗ tay theo nhịp bài: “Cá vàng bơi”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài Trò chơi: Tai tinh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(25)

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Kỹ hát giai điệu - Khả vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý vật

- Biết chăm sóc vật sống nước

II CHUẨN BỊ

- Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu âm thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô dùng câu đố:

Con bơi lội lượn vịng

Đi mềm dải lụa hồng xịe ra? - Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy đâu?

2 Giới thiệu bài

Hôm cô hát bài: Cá vàng bơi

3 Hướng dấn thực hiện

HĐ1 Dạy hát: “Cá vàng bơi”

- Cô hát lần

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Con cá vàng

- Nhìn thấy bể cá cảnh

- Lắng nghe

(26)

- Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói cá có màu sắc đẹp, mềm mại dải lụa hồng Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm

- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ

- Dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Cá vàng bơi”

- Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cô vỗ tay lần

- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở kết hợp với lời hát “Hai vây xinh xinh”

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

HĐ3. Nghe hát

- Cô hát lần giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng

HĐ4 Trị chơi "Tai tinh"

- Cách chơi: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe lần âm chuẩn bị Sau mở âm một, đố trẻ âm Trẻ làm động

- Nghe cô hát lần

- Quan sát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Các tổ thi đua hát - Trẻ hát đối

- Quan sát lắng nghe - Quan sát

- Vỗ tay theo (tổ, nhóm, cá nhân thực hiện)

- Lắng nghe - Quan sát

- Hưởng ứng cô

(27)

tác mô theo âm

Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió thổi” đồng thời tay nghiêng ngả bên Hoặc nghe tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” đứng lên làm động tác gà trống gáy “ị,ó,o”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ

4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ u thích mơn học yêu quý vật, biết chăm sóc vật sống nước

5 Kết thúc

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hát Cá vàng bơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên)/ lý

………

- Tình hình chung trẻ ngày:

…

(28)

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: : (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

…

………

…

………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động tuần

(29)

………

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	33,63 KB