giáo án tuần 19 chủ đề ĐV; Nhánh 2 ĐV sống trong rừng

năng tỏa sáng” cả 3 đội chơi sẽ được cùng nhau trải qua 2 câu hỏi gợi ý của chương trình để có thể tìm ra bài hát gốc.Ngay bây giờ chúng mình hãy cùng đến với gợi ý đầu tiên của chương t[r]

Tuần thứ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 2: “ĐỘNG VẬT SỐNGTRONG Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng

Chơi Chơi theo ý thích Thể dục buổi sáng

Tập theo nhạc : “Chú voi con”

+ Hô hấp : Gà gáy + ĐT tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống

+ ĐT lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐTC: Khuỵu gối + Bật tách, khép chân: lần nhịp *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp -Trẻ có ý thức tự phịng chống bệnh dịch Covid - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạnNắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc - Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Báo ăn ĐỘNG VẬT

Từ ngày 04/01 đến 29/01năm 2021

TRONG RỪNG” Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 11/ 01 / 2021 đến ngày 15 /01 /2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện động vật sống rừng

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:Tập khởi động động tác theo nhạc

bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động: Cô trẻ tập động tác

tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Chú voi con”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô, rửa tay xà phòng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

A TỔ CHỨC

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc đóng vai: Bác sĩ thú y, rạp xiếc

Góc tạo hình:

+ Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình động vật sống rừng, làm mơ hình “ sở thú” Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình con vật, xây dựng vườn thú

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát động vật sống rừng

Góc sách:

+ Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện loài động vật sống

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách,

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Đồ chơi góc xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ điểm

rừng -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu góc chơi:

- Hát vận động “ Cùng vào rừng xanh” Trò chuyện hỏi trẻ:

- Bài hát nói điều gì?

- Giới thiệu số động vật sống rừng =>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ vật đó.Vì chúng có nguy tuyệt chủng

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi trẻ Hoạt động 2: Q trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết?

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

+ Quan sát số động vật vườn trường

+ Vẽ voi, hươu, hổ phấn sân trường

+ Nhặt sỏi xếp vật bé thích

+ Bắt trước tạo dáng vật sống rừng

2 Trò chơi vận động

+ Chơi vận động:, thỏ tìm chuồng, cáo thỏ, gấu, bị chuột, chó sói xấu tính

3 Chơi tự do

- Chơi với dụng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, … Của vật ni gia đình vật sống rừng

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi - Qua hoạt động giúp trẻ yêu quý vật

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá -Địa điểm chơi an toàn

cụ chơi trời ý kiến nhận xét

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết: Luôn đeo trang, không cho tay lên mắt mũi miệng chơi

- Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Q trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chú voi con” - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Các có biết trường có khơng?

+ Con voi có đặc điểm gì?

+ Ngồi voi cịn biết vật nữa? Các vật sống đâu?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động: Cthỏ tìm chuồng, cáo thỏ

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương -Trẻ ý nghe

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động ăn

- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non giúp trẻ tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật - Trong ăn: cho trẻ ngồi cách nhau, Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ

- Các thơ, câu

truyện cổ tích bào hát ru,

đẫy giấc gối CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:Cô chia thức ăn cho trẻ, giới

thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/ thơ, kể chuyện câu đố Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Theo dõi tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Nhiệt kế, sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểudiễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng

TCVĐ: Chạy tiếp cờ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi Bản Đôn, công hay múa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay thực kỹ thuật, đứng tư

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay, vai, chân, định hướng không gian 3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II Chuẩn bị:

- Băng nhạc, rổ , vịng (để tập BTPTC) – Đích thẳng đứng cao 1m có chân đứng - Túi cát, rổ đựng túi cát

- Cờ

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :

- Cùng trẻ hát “ Chú voi Bản Đôn”

- Trị truyện chủ đề: Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến vật gì?

- Chúng thường nhìn thấy voi đâu? - Vậy voi sống đâu nhỉ?

- Giáo dục trẻ u q bảo vệ lồi động vật sống rừng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập luyện thể thao cho thể khỏe mạnh voi với tập " ném trúng đích thẳng đứng"

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không

3.Hướng dẫn:

Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

Bài “Chú voi Bản Đôn”

- Con voi

- Ơ rừng, vườn bách thú -Sống rừng

-Vâng

Vâng ạ!

3.1: Khởi động:

- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Chú voi

con”

Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động : Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung

Tập động tác theo nhạc : “Chú voi con” + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống (động tác nhấn mạnh)

+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: Khuỵu gối

+ Bật tách, khép chân: lần nhịp

Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

b/ Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng Cơ giới thiệu tập

- Cô tập mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch giới hạn, đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích Ném xong nhặt túi cát bỏ vào rổ c

+ Lần 3: hàng trẻ lên tập

Trẻ thực

+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập

+ Cho trẻ tập

Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần)

-Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe quan sát

Một trẻ làm thưc mẫu

- Trẻ lên thực

Thi đua tổ

Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an tồn cho trẻ ném khơng ném vào ban khác Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ

Củng cố: vừa tập tập gì? d/ Trị chơi:“Chạy tiếp cờ”

- Cơ giới thiệu: Bây bước vào phần thi thứ có tên gọi “Chạy tiếp cờ” để thắng phần thi lớp ý lắng nghe giải thích cách chơi

- Cách chơi: Cô chọn hai đội chơi Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng làm tổ trưởng cầm cờ Cơ tận dụng hai đích ném trúng đích đặt cách chỗ trẻ đứng m Khi “Bắt đầu”, trẻ phải chạy nhanh phía đích, vịng qua đích chạy chuyển cờ cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vịng qua đích, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng Ai khơng chạy vịng qua phương tiện chưa có cờ chạy phải quay trở lại ban đầu

- Luật chơi: Phải cầm cờ chạy chạy vòng qua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét kết chơi, tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho lớp chơi - Bao quát trẻ chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

-Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc - Nhận xét- gd

Chú ý

-Trẻ chơi hào hứng

-Bài tập “ Ném trúng đích thẳng đứng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen chữ cái: B,D,Đ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Chú oi con, đố bạn I.Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: b, d, đ

- Nhận âm chữ b, d, đ tiếng từ trọn vẹn - Biết nhận xét cấu tạo chữ b, d, đ

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ phát âm , so sánh, phân biệt giống khác chữ b , d chữ d , đ

- Rèn kỹ hoạt động nhóm thơng qua trị chơi với nhóm chữ b , d ,đ - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ, phát triển vận động (chạy) tham gia trò chơi

- Trẻ có kỹ sử dụng máy tính thành thạo 3 Thái độ

- Có ý thức, hứng thú học tập ,biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Giáo dục trẻ bảo biết bảo vệ môi trường

II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô

- Giáo án word ,giáo án điện tử

- Ti vi , máy tính, nhạc hát “đố bạn”,chú voi - Bảng , que

2.Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng gắn chữ b , d ,đ - bảng nhỏ ,các nét chữ b , d , đ - nhà: dê ,con lạc đà ,con báo - Máy tính bảng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt đông cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Các hơm có đoạn video hay.Cơ mời xem nhé!

- Cô mở video cho trẻ xem trò chuyện trẻ - Trong đoạn video mà vừa xem có vật gì?

À đoạn video có ngựa vằn,con hổ, sư tử, voi, gấu vật sống đâu? Đúng rồi, thú quý mà chúng

- Vâng Trẻ xem video Con hổ,con nghựa vằn ,con sư tử

ta cần bảo vệ

Trong rừng có vật có biết khơng?

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ b,d,đ *Làm quen chữ b

A “con báo”

Dưới hình ảnh báo có từ “con báo”cơ mời đọc từ “con báo”

- Chúng đếm xem từ “con báo” có chữ

- Trong từ “con báo” có chữ mà học Cơ mời lên chọn phát âm chữ học

- Trong từ “con báo” có chữ mà hôm cô muốn giới thiệu với

- Bạn biết chữ rồi? - Cô giới thiệu chữ “b”

- Cô cầm thẻ chữ “b” to cô phát âm mẫu lần

- Cô giới thiệu cách phát âm: để phát âm chữ “b”khép hai môi đẩy nhẹ phát âm “b”

- Cô mời lớp phát âm chữ “b”( lần) - Mời tổ phát âm

- Mời cá nhân trẻ cầm thẻ chữ “b” cô phát âm chuyển cho bạn cầm phát âm

(cô ý sửa sai)

- Cô cho lớp phát âm lại lần

-Các quan sát chữ “b” cho cô biết chữ “b” gồm nét, nét nào?

( Cô gọi 2,3 trẻ nhận xét)

- Cô khái quát lại: chữ “b” có nét thẳng đứng, nét cong trịn, nét cong trịn nằm phía bên phải nét thẳng đứng

- Cô gọi 2,3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “b

Cơ giới thiệu: có kiểu chữ b Đây chữ “b” in thường, chữ “B” in hoa, chữ “b” viết thường kiểu chữ có cách viết khác phát âm “b”

-Cô cho lớp phát âm ba kiểu chữ “b” - Các nhìn thấy chữ “b” đâu? *Làm quen chữ d

- Ở rừng cịn có vật sinh sống con?

ạ

Con báo

Trẻ đọc “ báo”

Trẻ đếm Trẻ phát âm a,o,c

Trẻ trả lời

Trẻ phát âm “b” Trẻ phát âm

Chữ “b” có nét thẳng đứng nét cong trịn

Chữ “b” có nét thẳng đứng ,một nét cong trịn nét cong trịn nằm phía bên phải nét thẳng đứng

(Cơ mở hình ảnh “con dê”)

- Đúng rồi, hình ảnh dê đen Dưới hình ảnh dê đen có từ “dê đen” Cơ mời lớp đọc“dê đen”

- Trong từ “dê đen” có chữ mà học (Cơ gọi trẻ lên đọc )

- Trong từ”dê đen” có chữ muốn giới thiệu với chữ “d” chữ “đ” - Đây chữ gì?

- Cơ phát âm mẫu lần

- Cơ phân tích cách phát âm chữ “d”: Để phát âm chữ “d”, miệng mở, mặt lưỡi áp vào vòm miệng đẩy nhẹ phát âm: “d”

- Cô mời lớp phát âm chữ “d” lần - Mời tổ phát âm

-Cô cầm chữ “d” mời cá nhân trẻ phát âm (2/3 số trẻ phát âm))

(Cô ý sửa sai cho trẻ) Cả lớp phát âm lại lần

Các quan sát chữ “d” cho biết, chữ “d” có cấu tạo nào?

- Cô gọi 2, trẻ nhận xét

-Cô khái quát lại chữ “d” có nét thẳng đứng, nét cong trịn Nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng đứng

- Cô mời , trẻ nhắc lại cấu tạo chữ d

-Chữ “d” có kiểu chữ: chữ “d” in thường, chữ “D” in hoa chữ d viết thường kiểu chữ có cách viết khác phát âm “d”

Cô cho trẻ phát âm kiểu chữ “d”

-Cô cho trẻ tìm chữ “d” xung quanh lớp *Làm quen chữ đ

- Cô thấy học giỏi, định thưởng cho hộp q Cơ mở q nào!

1,2,3 mở quà, chữ cái, biết chữ

- Cơ giới thiệu chữ “đ” phát âm mẫu lần

- Cơ phân tích cách phát âm chữ “đ”: Để phát âm chữ

“đ”, miệng mở, đầu lưỡi chạm vào hàm đẩy bật nhẹ phát âm: “đ”

- Cô mời lớp phát âm chữ “đ” lần

chữ “b”

Sách báo tranh ảnh

Trẻ trả lời: Dê đen

Dê đen

Trẻ lên e, ê phát âm

Chữ “d”

 Trẻ phát âm “d”

Trẻ phát âm “d”

Chữ “d” Trẻ nhận xét Chữ “d” có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng, nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng đứng

Trẻ phát âm “d” Tìm chữ “d”

Vâng

- Mời tổ phát âm

- Mời cá nhân trẻ phát âm (2/3 số trẻ) - Cả lớp phát âm lần

- Các quan sát chữ “đ” cho cô biết: chữ “đ” có nét nào?

(Cơ gọi 2, trẻ nhận xét)

- Cô khái quát lại: Chữ “đ” có nét cong trịn, nét thẳng đứng,1 nét nằm ngang nằm nét thẳng đứng Nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng đứng

- Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “đ”

- Có kiểu chữ đ: chữ “đ” in thường, chữ “Đ” in hoa chữ “đ” viết thường.3 kiểu chữ có cách viết khác đọc “đ”

Cô cho trẻ phát âm kiểu chữ “đ”

- Có hát hay học có chứa nhiều chữ đ, hát “ đố bạn” Cô mời đứng dậy hát vận động hát “Đố bạn” nào! 2.2 Hoạt động 2: So sánh

* Cho trẻ ôn lại chữ vừa học * So sánh chữ b chữ d

- Cô gọi 2,3 trẻ so sánh

- Cô khái quát lại chữ b chữ d

+ Giống nhau: có nét thẳng đứng nét cong trịn

+ Khác nhau: chữ “b” nét cong tròn nằm phía bên phải nét thẳng đứng Chữ “d” nét cong trịn nằm phía bên trái

Cơ gọi trẻ nhắc lại *So sánh chữ d chữ đ - Cô gọi 2, trẻ so sánh

Cô khái quát lại chữ d chữ đ

+ Giống nhau: có nét cong trịn, nét thẳng đứng + Khác nhau: chữ “d” khơng có nét nằm ngang, chữ “đ’ có nét nằm ngang nằm nét thẳng đứng

Cô cho trẻ nhắc lại

2.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện: *Trị chơi 1: Ai nhanh

Cô chuẩn bị cho rổ đồ chơi để góc chơi,các lấy rổ đồ chơi ngồi gần cô nào!

Cô hỏi :Trong rổ có gì?

Cách chơi:Các lắng nghe nói tên đặc

Trẻ phát âm “đ” Chữ “đ”

Trẻ trả lời

Chữ “đ”có nét cong tròn,1 nét thẳng đứng , 1nét nằm ngang nằm nét thẳng

đứng,nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng đứng

Trẻ hát vận động Phát âm chữ b, d, đ

Trẻ so sánh

+ Giống nhau: có nét thẳng đứng nét cong tròn

+ Khác nhau: chữ “b” nét cong trịn nằm phía bên phải nét thẳng đứng Chữ “d” nét cong trịn nằm phía bên trái + Giống nhau: có nét cong trịn, nét thẳng đứng

điểm chữ tìm nhanh, đếm đến giơ nhanh phát âm chữ Cơ cho trẻ tìm giơ nhiều lần (cô ý quan sát, sửa sai, động viên trẻ)

-Cô nhận xét trẻ chơi

*Trị chơi 2:Tổ nhanh

Cơ giới thiệu :Hơm chuẩn bị cho lớp bảng bơng nhỏ có gắn chữ vừa học chữ Chữ b ,d ,đ cịn có nét chữ rời

Cách chơi: Lớp chia nhóm chơi bạn nhóm thảo luận gắn nét thành chữ mà vừa học.Thời gian nhạc, nhóm ghép nhiều chữ b , d ,đ nhóm giành chiến thắng

Luật chơi: ghép chữ bị sai ,ngược chữ khơng tính

-Cơ nhận xét kết chơi

*Trị chơi 3:Ai thơng minh học sinh tuổi Cô giới thiệu:Cô chia lớp thành đội chơi yêu cầu trẻ thảo luận đáp án mà cho sau chọn đệ trình gửi cho Đội nhanh xác đội chiến thắng

Câu 1: Các làm quen chữ nào? a b,d,đ

b t,i,c

Câu 2: Những chữ sau cấu tạo nét? a Chữ đ, m

b chữ d,b c Chữ ă,â

Câu 3: Chữ đ,d khác điểm nào? nét ngang

2 nét thẳng nét cong tròn

Câu 4: Chữ b,d,đ giống nét nào?

1 Nét cong tròn nét thẳng Nét cong tròn nét ngang Nét ngang nét thẳng 3 kết thúc

Cô thấy chơi giỏi cô khen tất con.Về nhà tìm chữ b ,d ,đ sách báo tranh ảnh đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé!

Bên ngồi trời đẹp làm

- Có chữ

- Trẻ tìm giơ phát âm chữ

Trẻ chơi nhóm

- Trẻ chơi trò chơi

- chữ b, d, đ - Chữ b,d

- Nét ngang

thỏ tắm nắng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu số động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: - Hát: Chú voi Bản Đơn., Đố bạn

I MỤC ĐÍCH U CẦU : 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích đặc điểm bật môi trường sống, cách vận động, thức ăn số động vật sống rừng

- Biết phân biệt vật hiền lành vật

- So sánh giống khác số động vật sống rừng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

- Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ Muốn bảo vệ chúng khơng phá rừng, săn bắn

- Gi dục trẻ phịng tránh động vật giữ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Giáo án điện tử

- Một số câu đố vật

- Bài hát Chú voi Bản Đơn, Đố bạn - Tranh ảnh băng hình vật sống rừng

2 Địa điểm tổ chức

Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định lớp:

- Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?

- Các nhìn thấy vật sống rừng rồi?

- Ngoài sống rừng cịn nhìn thấy vật đâu nữa?

- Giáo dục trẻ chơi vườn bách thú tránh xa vật

2 Giới thiêu bài:

-Các ạ! Bây đến khu rừng bí mật chúng tìm hiểu khám phá vén bí mật xem

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trò chuyện số vật sống trong rừng

Chúng vào rừng xanh xem có vật nhé! Cơ cho Trẻ hát : Đố bạn đốn xem gặp nha

Quan sát Con voi: - Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong?”

Là gì?” - Cơ cho trẻ hình ảnh Con voi trò chuyện:

- Các nhận xét voi

+ Voi có phận nào? (Đầu, mình, chân,

Trẻ hát

- Con khỉ, hươu sao, voi

- Trong rừng - Trẻ kể

- Trong vườn bách thú

- Lắng nghe

Vâng

-Con voi -Trẻ trả lời

đuôi,)

+ Trên đầu voi có phận nào? (mắt, tai, vịi, miệng, ngà)

+ Hãy nhận xét vòi voi + Còn chân sao? Chân to cột nhà)

+ Có bạn biết voi ăn khơng? + Voi vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ ni sữa mẹ

- Ngồi voi cịn có vật ăn

cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)

- Cho lớp đọc thơ “Con voi” Quan sát sư tử :

+ Cô cho trẻ xem đoạn clip sư tử - Các vừa xem video gì? ( Sư tử) - Nó làm gì?

- Nó chạy nào?

- Con vật sống đâu? - Con sư tử kêu nào? - Thức ăn sư tử gì?

- Các thử bắt chước tiếng kêu Sư tử nào?

- Các suy nghĩ xem voi bắt huowowu sư tử làm với huơu? (trẻ trả lời theo ý mình) * Cơ tóm ý trẻ nói lại : Sư tử động vật chuyên ăn thịt vật khác Sư tử có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Sư tử có lơng màu vàng nhạt, khơng có bờm, đực có bờm sù trước mặt Sư tử đẻ nuôi sữa mẹ Sư tử sống theo bầy đàn Sư tử mệnh danh “chúa tể rừng xanh”

con voi theo hiểu biết cách trẻ quan sát

- Vòi voi to khỏe, mềm uốn lấy thức ăn nước uống đc

- Voi ăn mía, cỏ

- Đọc thơ voi -Trẻ xem video -Con sư tử -Nó chạy - Trả lời

-Trẻ bắt trước tiếng kêu sư tử

-Thịt

Quan sát Con Hươu cao cổ.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh Hưu cao cổ trò chuyện với trẻ

- Các có ý kiến nhận xét hươu cao cổ? - Theo Hươu có trèo không?

- Cô khái quát lại: Hươu vật hiền lành, Hươu có lơng màu vàng xen vằn đen ô nhỏ da Hươu sống thành bầy đàn, Hươu đẻ ni sữa mẹ Hươu thích ăn cỏ

+ Ngoài Voi Hươu cao cổ có vật ăn cỏ? (Cho trẻ xem tranh vật ăn cỏ khác)

Hoạt động 2: Bé so sánh:

- Cho trẻ so sánh:Theo thức ăn ( Sư tử, Hổ - Hươu, Voi)

Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có 4 chân, đẻ nuôi sữa mẹ Sống bầy đàn.

Khác nhau: + Hình dáng + Thức ăn

+ Khả vận động: Chạy nhanh, khơng leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khả leo trèo

- Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Trị chuyện ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

- Cơ hỏi: Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?

Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?

- Vậy phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá

rừng, không săn bắt thú)

- Giáo dục: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao?

- Nên làm để tránh nguy hiểm? (Khơng đến gần, kêu

to để nhờ giúp đỡ người lớn

- Trẻ nhận xét hươu cao cổ

- Con hươu cao cổ Lông màu vàng - Hươu ăn cây,

Trẻ so sánh

-Trẻ só sánh giống khác con: Sư tử, Hươu, Voi

-Chú ý nghe

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho con vật”

- Giới thiệu trò chơi “Săp đến tết rồi, vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn những

thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc”

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội chọn nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần)- Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ

4.Củng cố-giáo dục:

- Cô tìm hiểu vật sống đâu?

* Giáo dục: Cô vừa cho tìm hiểu vật ni gia đình, chúng có ích cho Vì nuôi chúng nhớ cho chúng ăn, không nên đánh đập chúng khỏe mạnh, mau lớn ! 5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

-Chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô giới

thiệu cách

chơi……

-Trẻ chơi

- Các vật sống rừng

-Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… … ……….……… ……… ……… ……… … ……….……… ………

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán : Tách gộp đối tượng phạm vi 9

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Đố bạn I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần cách khác

- Trẻ biết có nhiều cách tách khác gộp nhóm tách số lượng lúc đầu

2 Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách khác

- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động - Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi 2.Đồ dùng cô trẻ:

- Sile số vật có số lượng 9 - Viên sỏi

- Nhạc hát: Tập tầm vông; Đố bạn, ta vào rừng xanh 3.Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Chúng chơi thơi, Vừa vừa hát “ ta vào rừng xanh”

- Đã đến khu rừng thấy gì, kể cho cô nghe nào!

- Cố nhiều vật sống rừng đấy, cô Hường có xác bao nhiêu, giúp cô nhé!

2 Hướng dẫn.

*2.1: Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng, thêm bớt phạm vi , nhận biết số 9 Cơ mở sile hổ, hươu cao cổ có số lượng cho trẻ đếm lên nối số tương ứng với số vật vừa đếm

Cho trẻ đếm so sánh số lượng hổ, hươu cao cổ

- Có tất hổ

- Có hươu cao cổ ?

- Ngồi cịn có vật có số lượng tìm thẻ số đặt vào nhóm đối tượng cho

-Trẻ hát

- Trẻ kể: hươu, hổ, báo, voi, gấu

- Trẻ đếm nối số lượng tương ứng

- hổ, Có hươu cao cổ

2.2 Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm có đối tượng thành phần

* Tách – gộp theo ý thích: ( Trị chơi: Tập tầm vơng)

- Các bạn khỉ thích ăn hạt ngô, cô chuẩn bị nhiều hạt ngô cho khỉ lúc chờ bạn khỉ đến chơi trò chơi nhỏ

- Chúng nghĩ xem chơi trị chơi với hạt ngơ nhỉ?

- Với hạt ngơ chơi tập tầm vơng để đố đấy! có muốn chơi với khơng?

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Để trị chơi vui cô chia cho bạn hạt ngô, phải chia mà tay phải có hạt ngơ, lượt chơi thứ người chơi, người đốn Nhưng trước chơi kiểm tra xem chia số hạt ngô đủ hạt chưa nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô kiểm tra kết tách trẻ giơ lên cho lớp kiểm tra

- Con tách hạt ngô phần nào? Những bạn có kết bạn? cịn bạn có cách tách khác?

- Khi trẻ tách xong cô lại cho trẻ gộp số ngô từ bàn tay vào bàn tay đếm lại số hạt ngô

- Cơ cho trẻ có cách tách khác giơ lên cho lớp kiểm tra

- Cô chơi tập tầm vơng cho trẻ đốn: 8-1, 7-2 ,6-3, 5-4

Vâng

- Chơi tập tầm vông

- Có

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét nêu kết

=> Cơ chốt lại: Cùng có hạt ngơ lớp có cách: cách 1: tách 8- hạt ngô làm tay gộp số ngô tay lại ta có tất số hạt ngơ 9, với cách 2: ta tách bên tay hạt ngơ, bên cịn lại hạt ngơ gộp lại tay lại ta có tất số hạt ngô 9, cách 3: ta tách bên tay hạt ngơ, bên cịn lại hạt ngô gộp số lại tay lại ta có tất số hạt ngơ cách cuối

Cô cho trẻ cất hạt ngô * Tách – gộp theo yêu cầu:

Các khỉ đến vườn bách thú để ăn hạt ngô cháu đếm xem có tất khỉ?

- Trẻ đếm khỉ

- Bây để chia số khỉ thành chuồng cho chúng đỡ tranh ăn chia nhỉ? Bạn cho ý kiến giúp cô

+ Tách theo yêu cầu cô: Sau lần tách cô cho trẻ gắn số tương ứng nhóm cho trẻ gộp đếm số lượng

Bây giúp cô tách theo cách sau - Cách 1: Tách 8- đếm =

- Một chuồng có chuồng lại con? - Hãy gắn thẻ số tương ứng với số khỉ chuồng

- Gộp chuồng lại khỉ? Lại không?

-Trẻ cất hạt ngô

- Con

- Trẻ nêu ý kiến

-Trẻ tách theo yêu vầu cô đếm lần tách

Cô thấy tách một chuồng khỉ buồn q có cách tách thứ

- Cách 2: Tách 7- đếm = Cơ đưa tình cho trẻ tách- gộp

Các tách khỉ sang chuồng khỉ có bạn Chuồng cịn lại con?

- Khi gộp chuồng lại lại mấy?

- Cơ u cầu trẻ tách theo cách khác là: 3-6; 4-5 sau lần tách trẻ đặt thẻ số tương ứng với nhóm gộp lại đếm kết

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi : Kết nhóm

Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Đố bạn” nghe hiệu lệnh “ kết nhóm” nói “ nhóm mấy” nói nhóm có , phải kết lại thành nhóm có bạn, cô lại hô tiếp “chia rẽ” lúc nhóm có bạn nhóm có bạn lại hát tiếp đến hơ “ kết nhóm” “ chia rẽ” lại tiếp tục kết nhóm theo ý thích nhé!

Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- lần, cô quan sát chơi 3 Kết thúc:

Qua buổi học ngày hôm cô học tách gộp phạm vi 9, nhóm 8-1,7-2,6-3,5-4 tách gộp lại số lượng ban đầu

- Hát chuyển hoạt động.

-Trẻ tách- gộp

- Chú ý lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động: “ Đố bạn” Nghe hát: Chú voi Đôn TCAN: Về Đúng nhà

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ hát giai điệu biết vận động múa theo nhịp hát “Đố bạn” - Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Trẻ vận động sáng tạo theo ý thích

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động trẻ qua hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc, khả sáng tạo trẻ

- Luyện kỹ ghi nhớ, ý có mục đích 3 Thái độ:

- Trẻ ý, lắng nghe, hứng thú với tiết học - Trẻ vận động vui tươi, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Slide hình ảnh

- Nhà vật - Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với chương trình “Giai điệu diệu kỳ”

- Đến với chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” hơm cô đồng hành với vai trị người dẫn chương trình Và thành phần khơng thể thiếu chương trình đội chơi

Đội 1: Đội Thỏ Trắng Đội 2: Đội Voi Đội 3: Đội khỉ nâu

3 đội giới thiệu đội 2 Giới thiệu bài.

-Và chương trình “Giai điệu diệu kỳ” hôm đội trải qua phần:

+Phần 1: Giai điệu thân quen

+Phần 2: Giao lưu với người dẫn chương trình + Phần 3: Về nhà

- Chúng sẵn sàng để bước vào chương trình chưa?

3 Hướng dẫn

*Phần 1: Giai điệu thân quen: ( Ôn hát: “Đố bạn”)

- Trong phần chương trình, phần “tài

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ giới thiệu

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

năng tỏa sáng” đội chơi trải qua câu hỏi gợi ý chương trình để tìm hát gốc.Ngay đến với gợi ý chương trình nhé: “ Đấy hát nhạc sĩ Hồng Ngọc, nhắc đến loài động vật đáng yêu sống rừng

- Các bạn phát hát chưa? - Cho trẻ nghe gợi ý thứ 2: Lắng nghe giai điệu hát gốc.( mở nhạc beat cho trẻ nghe)

-Các bạn phát giai điệu hát chưa?

- Cô kết luận tên hát, tác giả Cả hai đội đốn tên hát xác Và hát “ đố bạn” nhạc

- Cô cho trẻ hát “ Đố bạn ”

- Để cho hát “Đố bạn” thêm hay sinh động hơn, đội có ý tưởng khơng?

* Dạy trẻ vận động

Để khởi động cho phần thi mời đội dùng đạo cụ âm nhạc để biểu diễn lần: cho trẻ nói số cách vận động: sắc xô, la, trống để vận động

Cho trẻ vận động nhạc cụ lần Sau nội dung phần thi

Các đội phải vận động hát theo yêu cầu chương trình đưa

Cơ vận động lần khơng giải thích theo hát Các đội rõ cách vận động chưa, có cần phải vận động lại lần không.Nếu không xin

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ nói ý tưởng

Trẻ vận động -Quan sát cô vận động Trẻ vận động cô

Trẻ lắng nghe

mời đội biểu diễn nhé! Lần : Giao lưu đơi: lớp, nhóm nam nữ Lần 2: Các đội thi tài

Lần : Cá nhân xuất sắc

- Chúng vừa trải qua phần chương trình.Cả đội chơi hoàn thành xuất sắc.Bây bước vào phần thứ chương trình

Phần 2: Giao lưu với người dẫn chương trình: (Nghe hát).

Phần biểu diễn vừa khép lại phần chương trình Cơ thấy đội biểu diễn chuyên nghiệp phần Giao lưu với

người dẫn chương trình với hát “ Chú voi

ở Đôn” Nhạc sĩ Phạm Tuyên Nhiệm vụ đội cổ vũ, hưởng ứng nhiệt tình cho người dẫn chương trình Bây bạn lắng nghe nhe!

Cô hát lần 1: Thể tình cảm

Các bạn vừa nghe hát gì? Do sáng tác? Giai điệu hát nào?( vui tươi, Nhí nhảnh)

Voi loài động vật gần gũi, thân thiện với người, Voi vào đời sống nhân dân Đôn, trở thành người bạn thân thiện

Bây lúc bạn có hội giao lưu với qua hát này.chúng đứng lên thể hát nhé!

-Cô hát lần trẻ hưởng ứng giai điệu với cô

Trẻ trả lời Vâng Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe - Phạm Tuyên

Vui tươi Trẻ lắng nghe

- Chúng vừa trải qua phần thứ chương trình tốt.Và bước vào phần thứ chương trình

* Phần 3: Về nhà ( Trò chơi âm nhạc)

- Đây phần thi dành cho tất thành viên đội

- Cách chơi: Khi giai điệu vang lên, đội vừa vừa hát, nghe có hiệu lệnh “ Tìm Nhà” trẻ có đội mũ vật chạy nhanh nhà có hình ảnh vật Sau lần chơi giáo viên kiểm tra kết tuyên dương trẻ

- Luật chơi: Trẻ chạy không nhà trẻ loại lần chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi

- Sau lần chơi, cô mời đội dậy vận động theo nhạc hát

4 Củng cố - giáo dục.

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên bảo vệ động vật biết cách phòng tránh động vật giữ

5 Kết thúc tiết học:

- Qua phần chương trình thấy đội đã gắng hồn thành xuất sắc

- Chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” đến hết rồi.Xin chào hẹn gặp lại

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật

chơi

Trẻ chơi

Trẻ vận động hát

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

………

………