giáo án tuần 15 nhánh 4 nghề truyền thống địa phương chủ đề nghề nghiệp

Yêu cầu 2 đội cùng chạy lên qua một đường hẹp đội ông già Noel sẽ lấy những đồ chơi phía trên của cây thông để vào giỏ của mình, đội người tuyết chọn đồ dùng đồ chơi ở phía dưới của cây [r]

Tuần 15: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: “Nghề Truyền thống địa phương Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN

G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng

1 Đón trẻ

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơng nhân, bác nơng dân

- Cùng trẻ trị chuyện nghề phổ biến quen thuộc, nghề truyền thống địa phương: nghề may, nghề nông dân, thủ công - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích trẻ khám phá chủ đề “các nghề

truyền thống địa phương”

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn

Tập thể dục buổi sáng: * Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ

+ Đ tác tay: + Đưa trước gập trước ngực (2-8)

+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước

+Các động tác bật nhảy:

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép Chân

+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn

- Phần mềm Smas

Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14 / 12 đến ngày 18/12/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, cơng nhân, nơng dân, thợ thủ cơng…

- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất

- Đàm thoại cho trẻ kể công việc nghề mà trẻ biết , công việc bác nông dân, công nhân, thợ thủ công

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

2 Thể dục sáng:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

3 Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động ở các góc

1 Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình làm nghề: Cơ thợ may, tiệm làm tóc, spa chăm sóc sắc đẹp., chăm sóc sức khỏe, người bán hàng

1.Kiến thức

- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận

- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp… - Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ

- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học giáo

2 Góc nghệ thuật tạo hình:

Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

- Nhạc cụ âm nhạc, hát, nhạc beat - Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì……

3 Góc xây dựng/Xếp hình:

- Xếp nhà máy, làm vườn, khu nông trại Doanh trại

- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng

4.Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh ngành nghề

- Chọn sách, xem “đọc” sách nghề nghiệp

- Tô chữ ư,u Điền chữ từ

-Một số tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

5 Góc Khoa học, thiên nhiên:

Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối vng, khối chữ nhật xếp hình – Có thể trồng gì?

-Tranh ảnh, sách tranh chủ đề, hình ,

khối cầu

.trụ

dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tạo tình tâp trung trẻ

- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề

- Trẻ hát cô - Trị chuyện

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi góc chơi Cùng trẻ trị chuyện

Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc học tập làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

Lắng nghe cô nhận xét

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi trị chuyện cơng việc thợ may, cơng việc người làm tóc

Làm nơng dân chăm sóc vườn rau - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả thính giác

- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm, quan sát

- Một số thơ

câu truyện

… chủ đề - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

2 Trò chơi vận động:

Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên

mây.Người làm

vườn, Thợ gốm Bát Tràng…

- Chơi vận động: Thi “Ai nhanh, khéo tay

- Địa điểm chơi an tồn, mơ ,sa bàn giao thơng … số trị chơi dân gian …

3 Chơi tự do:

- - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật

liệu thiên nhiên - Khu vực trải nghiệm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Các hôm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón dạo nào!

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có mục đích:

- Tập trung trẻ thành hàng dọc

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi, nghe kể chuyện đọc thơ số nghề, trị chuyện cơng việc bố, mẹ trẻ

+ Cùng trẻ nhận xét * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Giới thiệu trò chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cơ trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

- Trẻ quan sát, nhận xét thời tiêt nắng, mưa… Lăng ghe phát âm khác , ý nghe cô kể truyện đọc thơ …

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo

- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ

- Trong ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)

+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ

- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

vào nơi qui định chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Sử dụng sách bé làm quen chữ

- Âm nhạc: Hát “Tôi đầu bếp”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có nghề

- Ôn thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp

- Chơi theo ý thích: Xem băng hình, chơi với đồ chơi…

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ chơi gọn gàng;

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh, sách bé làm quen chữ , thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp

- Băng đĩa Góc chơi

việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang

- Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Hoạt động chung:

- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Thơ ước mơ tý, bát xinh xinh, cô giáo em, hát: Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp

- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ e,ê,u,ư

Các chữ số từ 1-8

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng làm quen với chữ cai, làm quen với tốn, …

- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

Ăn quà chiều

Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học

Trẻ ôn chữ số: chữ e, ê u Số từ 1-8

- Hoạt động góc theo ý thích

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân TCVĐ: Vượt chướng ngại vật.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Nhạc hát: Nắng sớm, Bé khỏe bé ngoan

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân khơng làm rơi bóng

- Biết chơi trị chơi “Vượt chướng ngại vật” luật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tập hợp hàng chuyển đội hình cho trẻ - Rèn kĩ phối hợp tay mắt cho trẻ

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng trẻ với trẻ luyện tập - Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Củng cố kỹ điểm số 1, định hướng không gian cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác luyện tập

- Trẻ có nề nếp biết phối hợp, hợp tác với bạn hoạt động

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng thầy:

- Giáo án - Nhạc thể dục

- Trang phục gọn gàng - Bóng, Xắc xơ

2 Đồ dùng trẻ:

- Trang phục trẻ gọn gàng - Quả thể dục

- Nơ cài ngực

- Bóng, vịng, cổng chui

3 Địa điểm:

- Sân tập phẳng,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức:

- Hàng ngày có cần phải tập thể dục ko? - Tập thể dục để làm con?

- GD : À Tập thể dục tốt cho sức khỏe Nếu tập thể dục hàng ngày ăn đầy đủ chất dinh dưỡng lớn nhanh khỏe mạnh

- Vậy tập thể dục với

- Có

- Cho thể khỏe mạnh

- Vâng

2/ Hướng dẫn:

a Hoạt động : Khởi động: Đi chạy nhẹ nhàng

thành vòng tròn theo nhạc, kiểu : chậm, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, mũi bàn chân, gót bàn chân

- Tìm cho chỗ đứng có hiệu lệnh b Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung:

Đội hình hàng ngang

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

-Trẻ tập theo nhạc : Nắng sớm

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ

+ Đ tác tay: tay đưa trước gập trước ngực (2-8) + Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8) + Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước (2-8) + Bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu chân.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc đứng quay mặt lên phía giáo

- Các nhìn phía trước có nào?

- Các chơi với bóng nào?

Trước vào hoạt động cô dành cho phút để trải nghiệm với bóng thú vị này, phút bắt đầu

- Thời gian trải nghiệm dành cho kết thúc

Các vừa trải nghiệm với trái bóng nào? (Mời – trẻ trả lời)

- Hôm cô tổ chức thi tổ với xem tổ giỏi, thực vận động: Chuyền bóng qua đầu chân Các có sẵn sằng chơi khơng?

- Vậy bạn nhắc lại cách thực vận động này?

- Trước tiên quan sát tổ mèo Tím làm mẫu chuyền bóng qua đầu xem không

- Tổ Mèo xanh chuyền bóng qua chân xem

- Cơ nhắc lại cách thực

TTCB: Hai tổ đứng thành hai hàng dọc theo tổ, đứng cách cánh tay, chân rộng vai, đứng đầu hàng cầm bóng tay

- TH: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” đứng đầu cầm bóng đưa lên cao phía sau người ngả

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng

- Bóng - Trẻ kể

- Trẻ trải nghiệm vận động khác với bóng

- Trả lời

- 1-2 trẻ nhắc lại cách thực

- Tổ mèo tím thực chuyền bóng qua đầu - Tổ mèo xanh thực chuyền bóng qua chân - Chú ý

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

sau chuyền qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau cúi xuống đưa bóng qua chân chuyền cho bạn tiếp theo, bạn đón bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng thực chuyền qua đầu qua chân cho bạn đứng sau

- Vừa thực tốt vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” hai tổ sẵn sàng bước vào phần thi chưa?

- Yêu cầu phần thi sau

Cách chơi: bạn đội chơi xếp thành hai hàng dọc cách cánh tay, chân rộng vai

Khi nhạc cô cất lên, thực vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” liên tục tới bạn cuối cầm bóng để vào rổ đội Sau nhạc đội lấy nhiều bóng giành chiến thắng, đội chiến thắng phần thi nhận q ơng già noel + Luật chơi: trẻ thực sai vận động đánh rơi bóng khơng tính

- Tổ chức thi đua hai đội

- Cô kiểm tra kết đội, khen ngợi, động viên trẻ

+Trò chơi VĐ: TCVĐ: Vượt chướng ngại vật.

- Đã biết đội dành chiến thắng phần thi trước, có muốn thi không? - Ở phần thi đội trải qua trò chơi “Vượt chướng ngại vật”

Để thực phần thi cô yêu cầu đội lùi vạch chuẩn

Cách chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc trước vạch chuẩn, sau nghe hiệu lệnh tiếng nhạc cất lên bạn đầu hàng tay chống hông bật chụm chân liên tục qua vòng tới cổng chui khéo léo bị chui qua cổng cho khơng chạm vào cổng, tới đích lấy cho bóng để vào rổ đội sau chạy nhanh cuối hàng Cứ tiếp tục đến hết nhạc đội lấy nhiều bóng đội giành chiến thắng

- Rồi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Yêu cầu phần thi không chạm vào chướng ngại vật không thực bạn đội chưa chạy hàng Nếu phạm quy khơng tính

Phần thi định đội chiến thắng trung nên đội cố gắng lên

- Cô nhận xét kết tuyên bố đội thắng

C.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng như: Hai tay đưa lên cao vòng xuống hai tay thả lỏng, Chân thả lỏng, tay vẫy nhẹ uốn người sang bên tay thả lỏng theo chiều uốn thân

- Trẻ lai nhẹ nhàng

3/ Kết thúc:

-Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

-Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Chuyền bóng qua đầu chân; bật, bị chui qua chướng ngại vật

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Cái bát xinh xinh

Hoạt động bổ trợ: trang trí tranh bát

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

Trẻ thuộc thơ, nói tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “bài thơ Thanh Hịa kể bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa, bạn nhỏ yêu quý bát bố mẹ làm ra” - Biết thể tình cảm ngữ điệu đọc thơ

-Hiểu nghĩa từ “ xinh xinh”, Nhà máy bát Tràng, nâng niu

- Biết trao đổi thảo luận câu trả lời thực theo nhóm bạn máy tính bảng

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ đọc diễn cảm theo nội dung thơ, mạnh dạn thể trước đông người

- Rỹ tơ màu, trang trí bát đẹp khơng chờm ngồi - Kỹ sử dụng thao tác máy tính bảng 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô công nhân làm sản phẩm, sử dụng phải biết giữ gìn nâng niu

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Máy chiếu, Máy tính bảng, Bảng gắn - Cái bát sứ Hộp quà

- Tranh minh thơ, Hình ảnh - bảng từ ( bảng)

- máy tính bảng, máy chiếu

-Giấy màu cắt hình bát, hoa cắt sẵn trẻ - Chơi trò chơi

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Thơ hay cho bé ”

- Trong chương trình thơ hay cho bé hơm nay, xin giới thiệu có đội chơi: Đội gốm Bát Tràng, đội gốm Thành Đồng đội gốm Hồng Ngọc người dẫn chương trình Bưởi Đề nghị chào mừng Chương trình gồm phần sau:

+ Phần thứ nhất: Tai tinh tai thính + Phần thứ hai: Bé tài

+ Phần thứ ba: Bé trổ tài + Phần thứ : Về đích

- Trước bước vào chương trình có phần q dành cho đội chơi

- Quảng bá hình hình ảnh bát

- Nghe cô - Trẻ hào hứng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

câu hỏi phân phối tập tin yêu cầu trẻ chọn biểu tượng giơ tay máy tính bảng để dành quyền trả lời

+ Đây gì?

+ Cái bát dùng để làm gì? + Cái bát làm ra?

-> Đúng đấy, bát bố mẹ bạn nhỏ công tác nhà máy Bát Tràng sản xuất

- Mở đầu chương trình thơ hay hơm phần thi "Tai thính" mời đội chơi thưởng thức thơ " Cái bát xinh xinh" nhà thơ Thanh Hịa thể

biểu tượng giành quyền trả lời

- Cái bát

- Đựng thịt, đựng cơm - Cô công nhân nhà máy gốm sứ

2 Hướng dẫn:

2.1 Cô đọc diễn cảm thơ.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thể nét mặt, cử chỉ, điệu phù hợp đọc

-> Cơ tóm tắt nội dung: Bài thơ Thanh Hịa kể bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa, bạn nhỏ yêu quý bát bố mẹ làm

- Để biết rõ tình cảm bạn nhỏ dành cho bát mời đội chơi lắng nghe thơ lần nhé!

* Cô đọc lần kết hợp hình ảnh minh họa máy tính

Hoạt động : Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải:

Để biết thơ vừa đọc có tên gì? Do sáng tác? Nội dung nào? Chúng ta đến với phần mang tên Bé tài để trả lời câu hỏi

- Quảng bá hình câu hỏi phân phối tập tin yêu cầu trẻ chọn đáp án đúng, sai đệ trình gửi kết

Câu 1: - Cô vừa đọc thơ con? Cái bát xinh xinh

2 Cái cốc xinh xinh Cái đĩa xinh xinh

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Trẻ xem tin

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Câu 2: Bài thơ tác giả Thanh Hòa hay sai?

1 Đúng Sai

Câu 3: Bài thơ kể ai? Chú công nhân

2 Cô thợ may

3 bạn nhỏ Bố mẹ tặng cho bát Câu 4: Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? Gốm Hồng Ngọc

2 Gốm bát Tràng Gốm Thành Đồng

- Nhà máy Bát Tràng nhà máy gốm sứ tiếng VN, sản xuất nhiều loại đồ dùng bát, đĩa, bình, lọ…rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người

Câu 5: - Cái bát làm gì? Đất sét

2 Xi măng Bùn

- Để làm bát cô công nhân phải nhào đất sét, nặn thành hình bát sau đưa vào lị nung chín đem trang trí để hồn thành bát đẹp

- Khi bố mẹ tặng cho bát, bạn nhỏ làm gì?

- Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát? - Nâng niu có ngĩa u q vật giữ gìn cẩn thận, cầm nâng niu bát này( cô cầm nâng niu bát cho trẻ xem)

- Các ạ! Trong gia đình có nhiều đồ dùng cơng nhân làm phải biết trân trọng giữ gìn sản phẩm nhớ chưa?

Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ cô.

Và đến với phần chương trình mang tên: Bé trổ tài Với phần này

Đáp án 1:

Đáp án

Đáp án

Đáp án

- Nâng niu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

đòi hỏi bạn phải thật khéo léo dùng giọng đọc truyền cảm thể thơ cách hay

- Trước tiên xin mời lớp đọc cô (Cả lớp đọc 2-3 lần)

- Từng tổ thi đua - Tổ đọc nối tiếp

+ Xin mời phần thể trổ tài dành cho cá nhân (Cô mời trẻ)

- Cô ý sửa sai cho trẻ trình trẻ đọc thơ

- Các vừa đọc thơ gì?

- Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều gì?

=> Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng công nhân làm sản phẩm, sử dụng phải biết giữ gìn nâng niu

-> Chương trình thơ hay cho bé hôm đến hồi kết thúc rồi, muốn đội chơi đoàn kết với phần chơi thư chương trình mang tên “Về đích” với cách chơi

và luật chơi sau:

+ Cách chơi : đội chơi phải xếp hàng dọc và

lần lượt thành viên đội lên lấy hoa dán vào bát, hoa dán vào bát

+ Luật chơi : đội dán nhiều hoa đẹp

là đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi -Cơ nhận xét sau lần chơi

- Trẻ đọc thơ

- Theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cái bát xinh xinh

- Biết ơn kính trọng cơng nhân

- Chơi trị chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét tiết học

- Các đội chơi chương trình thơ hay hơm chơi xuất sắc đội chơi xứng nhận phần thưởng phần thưởng cho đội chơi hôm tràng pháo tay thật lớn - Chương trình thơ hay đến hết cảm ơn tham gia chương trình

- Sau chương trình thơ hay hơm nhà

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

con giữ gìn nâng niu sản phẩm gia đình nhé!

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

.Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương

Hoạt động bổ trợ : - Hát: cháu yêu cô công nhân”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên nghề truyền thống địa phương: Nghề gốm sứ

- Trẻ biết đồ dùng công việc cụ thể nghề gốm sứ sản phẩm, ý nghĩa nghề

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn trẻ mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi cô lễ phép, đủ câu

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, tự hào biết giữ gìn nghề truyền thống địa phương

Đồ dùng cô trẻ:

1 Đồ dùng cô

- Giáo án , máy tính, ti vi

- Thiết kế hình ảnh nội dung học: nhạc, hình ảnh quy trình nghề gốm sứ, đồ dùng nghề gốm sứ

2 Đồ dùng trẻ

Tranh lô tô sản phẩm, đồ dùng nghề gốm sứ; bát hộp đựng bát

* Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định lớp- giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ tập trung bên cô hát “Cháu u cơng nhân”

- Bài hát nói tới nghề nào?

- Ngoài biết nghề nữa? (2-3 trẻ kể)

- Cô đố biết Quê hương có nghề truyền thống nào? (2 trẻ kể)

- Quê hương Bình Dương có số nghề truyền thống Hơm tìm hiểu “nghề gốm sứ” quê hương

- Trẻ hát

- Xây dựng, dệt may - Trẻ kể

- Trẻ kể

2/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề truyền thống dịa phương.

- Cô mời đội vị trí

+ Đội 1: thảo luận công việc nghề gốm sứ + Đội 2: Thảo luận đồ dùng nghề gốm sứ - Mời đội đưa ý kiến thảo luận đội mời trẻ đội khác bổ sung Sau đội cô kết hợp cho trẻ xem hình ảnh

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số cơng việc nghề gốm sứ trị chuyện trẻ

+ cơng việc đây?

(Đúng chú, bác cho đất vào nhào chộn

- Trẻ thảo luận nội

dung cô yêu cầu - Trẻ nêu ý kiến

- Xem hình ảnh nghề gốm sứ

+ Tiếp theo làm đây?

(đưa đất nhào lộn cho vào bàn xoay để tạo hình dạng đồ dùng)

+ Các làm đây?

sau tạo thành bát, cốc, lọ hoa phải cho đồ dùng vào nung

+ Các nung để làm vây? (Mời 2-3 trẻ kể) Các nung đồ dùng cứng khơng bị vỡ

- Khi nung xong cịn phải có cơng đoạn làm nhỉ?

(Vẽ trang trí nên sản phẩm đó.)

- Đội lên nói đồ dùng nghề gốm sứ (mới – trẻ đưa ý kiến mời trẻ đội bạn bổ sung)

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh giới thiệu cho trẻ biết số đồ dùng bác cần làm nghề (máy nhào đất, bàn xoay, lò nung, bút vẽ )

- Chúng vừa xem h/ả cơng việc, đồ dùng nghề vậy?

- Vừa cô giới thiệu cho nghề gốm sứ nghề truyền thống địa phương (Xã Bình Dương)

- Nghề gốm sứ cho ích lợi gì? (2-3 trẻ) - À cho sản phẩm đồ dùng dùng gia đình nhà bát, cốc, lọ hoa

- Ngồi nghề gốm sứ cịn xuất địa phương, nước khác để tăng thêm thu nhập cho gia đình nhà

- Vậy cần làm gì?

- Đúng phải ln giữ gìn phát triển nghề truyền thống quê hương nhé!

* Mở rộng:

- Ngoài xã ta cịn có nghề truyền thống khác bạn kể cho bạn nghe (cô mời 3-4 trẻ kể)

- Cô cho trẻ qs h/ả số nghề như: Nghề buôn bán, nghề lái xe, Nghề bán hàng, nghề nông…

- Cho lên bàn xoay

- Cho vào lò nung

- Nung cho cứng không bị vỡ

- Vẽ trang trí

- Chú ý xem

- Nghề gốm sứ

- Tạo nhiều sản phẩm dùng gia đình

- Giữ gìn cẩn thận

Hoạt động 3: Cùng thi tài

+ TC: Đồng đội chung sức

- Cách chơi: Cô cho đội thi đua chọn h/ả (tranh) công việc, đồ dùng nghề gốm sứ dán lên bảng thời gian nhạc đội mà tìm nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét động viên, khen ngợi trẻ + TC: Bé khéo léo

- Cô mời đội (Mỗi đội 3- trẻ) thi đua bạn bật qua vòng chọn bát xếp vào hộp chạy đứng cuối hàng bạn lên tiếp đội xếp hết số bát trước đội chiến thắng

- Luật chơi: bạn lên lấy bátxếp vào hộp bật khơng dẫm vào vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết nhóm chơi

- Chơi trị chơi

Trẻ chơi trò chơi

3 Kết thúc:

Nhận xét -tuyên dương

- Hát “cháu yêu cô cơng nhân” ngồi sân Chuyển hoạt động cho trẻ

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Xác vị trí phía trên, phía đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Hát: cháu yêu cô công nhân.

Trị chuyện chủ đề nghề nghiệp I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, thân - Trẻ xác định vị trí phía trên, phía đối tượng khác - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ định hướng khơng gian - Phát triển khả tư duy, phán đoán trẻ - Phát triển ngơn ngữ, trẻ nói rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực u cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập

- Hào hứng chào đón noel

II-CHUẨN BỊ

* Đồ dùng cơ

- Một thơng noel trang trí phía ơng sao, phía gốc có hộp q, trang trí nhiều mũ noel, tất noel, tuần lộc, người tuyết, chum bóng bay

*Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ mũ noel, đôi tất noel, hộp quà Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ nghe hát: chúc mừng giáng sinh - Trò chuyện với trẻ hát

- Trong hát nói điều gì?

- Trong giáng sinh thường thấy có ai? Những gì? :

- Hơm chúa tìm hiểu thêm ơng già noel qua buổi học hôm

- Cùng nghe hát - Nói Noel - Ơng già Noel

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:* Ôn xác định phía trên- phía thân:

- (Bé ngủ) (bé thức dậy ) Xuất chùm bóng bay +Cơ tặng q ?

+ Cơ tặng chùm bóng bay để trang trí noel

+ Chùm bóng bay đâu ?

+ Làm để nhìn thấy chùm bóng bay ? + Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ?

+ Vì chùm bóng phía con? - Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ đọc “Phía trên”

- Những mà ngẩng đầu lên thấy gọi phía

+ Ngồi chùm bóng phía cịn có nữa? (Hỏi số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?

+ Chúng có nhìn thấy chân

- Chùm bóng bay.

- phía đầu - Ngẩng đầu lên

- Phía

không nào?

+ Làm để nhìn thấy chân chúng mình? + Vì phải cúi xuống nhìn thấy?

+ Vì chân phía con? - Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía

+ Ngồi chân ra, phía cịn có nữa? - Chuẩn bị đến Noel ông già Noel hay thăm bạn nhỏ phát quà cho bạn

2.2 Dạy trẻ xác định phía phía đối tượng khác.

- Các ông giá Noel đến phát quà cho bạn học giỏi chăm ngoan đấy, có muốn ơng già Noel phát q khơng?

- Vậy gọi ơng già Noel Ơng già Noel xuất

- Cho trẻ chào

- xem trang phục ông già Noel - Đố PhíaTrên đầu ơng già có gì?

- Thế phía chân ơng già có gì? - Ơng cịn có túi q to đùng

- Cô khái quát khắc sâu cho trẻ định hướng phía phía đối tượng khác

+ Phía phía mà ơng già Noel phải ngẩng đầu lên nhìn thấy Vậy nhìn lên xem phía ơng già noel cịn có nào?

+ Phía ơng già Noel phía mà ông phải cúi xuống nhìn thấy, nhìn thấy có phía ơng già Noel?

- Bây cô giáo yêu cầu cô trang trí thơng noel

- Nào trang trí ngơi sao, thơng, bơng tuyết phía Cịn hộp quà trang trí phía gốc thông nhé,

- Các xác định đâu phía đâu phía đối tượng khác, cho chơi trị chơi có sẵn sàng chơi khơng?

2.3 Hoạt động 3: trị chơi ôn luyện:

Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi, đội Ông già Noel, đội 2:

Đội người tuyết Yêu cầu đội chạy lên qua đường hẹp đội ông già Noel lấy đồ chơi phía thơng để vào giỏ mình, đội người tuyết chọn đồ dùng đồ chơi phía thơng để vào giỏ mình, sau nhạc đội lấy

- cúi xuống nhìn - Vì chân phía dưới.

- Dép, tất, giầy

- Có - Gọi

- Chào ơng già Noel

- Trẻ nêu ý kiến - Có mũ noel - Có ủng

Chú ý

nhiều đội chiến thắng

Luật chơi: Mỗi trẻ chạy lên lấy đồ chơi Những đồ chơi

lấy sai phía khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Khái quát lại nội dung học

- Chơi trò chơi

3 Kết thúc:

- Hơm tham gia vào tiết học nào?

- Cơ nhận xét học

- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Trang trí đĩa Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết đặc điểm đĩa

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để trang trí đĩa : trang trí đường diềm, trang trí tự

- Trẻ bước đầu biết nhận xét tạo hình mình, bạn

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vẽ, xếp, xé dán, chấm mầu, phết hồ dán - Trẻ tham gia học tích cực, hứng thú, chủ động

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm làm tôn trọng sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị cô:

- Đĩa mẫu cô : - Que chỉ, giá để đĩa tạo hình

- Video trang trí đĩa , bút đen

Chuẩn bị trẻ:

- Bàn ghế,cánh hoa,lá cây, giấy màu, khăn lau tay - Màu nước, tăm bông, hồ dán, keo sữa

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trò chuyện- gây hứng thú

Cho trẻ xem video nghệ nhân trang trí cho bát đĩa Các có nhận xét sau xem đoạn video này?

2 Nội dung:

*2.1 Hoạt động 1: Đàm thoại quan sát.

Cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ đĩa trang trí

+ Chiếc đĩa Trang trí đường diềm giấy màu

- Ai có nhận xét đĩa này?

- Bé biết cô sử dụng nguyên vật liệu để trang trí cho đĩa này?

- Cơ trang trí đĩa nào?

- Cơ chuẩn bị cho hoa nhiều màu sắc giấy màu Chúng dán theo quy tắc 1-1 hoa Cô trang trí lặp lặp lại đặn liên tục giới hạn hai đường bao cong lòng đĩa viền đĩa hết

+ Chiếc đĩa Trang trí đĩa cánh hoa, cây - Các xem đĩa có đặc điểm gì?

– Các đốn xem dùng để trang trí cho đĩa ? - Cơ trang trí đĩa nào?

- Trước tiên cô xếp cánh hoa có kích thước tương đương vào đĩa, chắp ghép cho chúng tạo thành hình bơng hoa Rồi cố lấy đặt phía để hoa có lá, cho bơng hoa đẹp hơn, Sau xếp xong, cô chấm keo sữa vào mặt sau dán vào đĩa

+Chiếc đĩa số 3: Trang trí đĩa màu nước - Chiếc đĩa có đặc điểm gì?

- Cơ dùng ngun vật liệu để trang trí? - Cơ trang trí đĩa nào?

- Cô sử dụng tăm chấm màu nâu để vẽ thân cây, cành Từ tăm chấm màu hồng, màu cô chấm thành hoa đào, hoa mai thật đẹp, sau vẽ thêm màu xanh thật đẹp

* Mở rộng

- Nguyên liệu giấy màu, trang trí đĩa thành hoa hướng dương thật đẹp

- Không từ cánh hoa, mà từ củ cà rốt cô tỉa thành hoa đẹp để trang trí đĩa

*Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng trẻ.

- Các có muốn trang trí đĩa bác nghệ

Trẻ xem nêu ý kiến hình ảnh mà trẻ thấy

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

Chú ý

- Chú ý quan sát trả lời

- Lá cánh hoa

Chú ý nghe cô hướng dẫn

nhân làm không?

- Con định trang trí đĩa

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

Khi trẻ thực hiện, bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ yếu Cô nhắc trẻ tư ngồi cách vẽ, xé dán lau tay sau phết keo

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

Cho trẻ đặt lên bàn, để trẻ ngắm mình, bạn

Các quan sát mình, bạn Con thích nhất? Vì sao?

Bạn có nhận xét đĩa nào? Cô nhận xét bố cục, màu sắc, kỹ trẻ Cô nhận xét , khen ngợi động viên trẻ

3 Kết thúc:

Củng cố giáo dục

- Nhận xét- tuyên dương

- Chú ý quan sát cô hướng dẫn

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm, nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):