- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ “Xe đạp” của tác giả Phương Nam: Xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ, hàng ngày chở bé đi học, rồi xe đạp chở củi đi qua khe, qua suối?. Xe đạp[r]
(1)Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do:
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
+ Trị chuyện theo nhóm nhỏ chủ đề giao thông đường
+ Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng : “Máy bay”
- Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Biết tên số loại phương tiện giao thông
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh phương tiện giao thông
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ ?
Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 27/12/2019 Phương tiện giao thông đường
Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019
HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ- Cơ trị chuyện với trẻ số phương tiện giao thong đường
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ cầm vịng theo hiệu lệnh nhạc hát “Lái ô tô”
* Trọng động:
- Động tác hơ hấp: hít vào, thở (Tập - lần)
- Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần) + Cơ nói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vịng hai tay đưa lên cao
+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)
+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải
+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái
- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)
+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ có mặt
TỔ CHỨC CÁC
(3)ĐỘNG
CHƠI TẬP THEO Ý
THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp đường đi, tơ, tàu hỏa
3 Góc nghệ thuật:
- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy
- Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy
- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi
- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay
- Trẻ biết cách xếp kề khối hình để tạo thành ô tô, tàu hỏa, đường
- Trẻ biết cách phết hồ vào mặt sau giấy dán vị trí
- Biết cách xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành bánh xe
- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi
- Thùng rác
- Các khối gỗ
- Bộ xếp hình
- Keo, hồ dán, giấy màu, khăn lau… - Đất nặn
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Phương tện giao
thong đường bộ”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc
- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:
- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định * Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp đường đi, tơ, tàu hỏa * Góc nghệ thuật:
- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy - Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy - Khi chơi phải chơi nào?
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác
- Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với
* Nhận xét sau chơi:
Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc - Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(5)CHƠI TẬP NGỒI TRỜI
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát phương tiện giao thơng có sân trường
2 Trị chơi vận động:
+ Lái ô tô
+ Chim sẻ ô tô
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi trời: đu quay, cầu trượt…
- Trẻ biêt tên, đặc điểm bật số loại xe có nhà xe trường
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng - Địa điểm quan sát: nhà xe
- Trò chơi mẫu
- Vòng thể dục
- Đồ chơi, thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có mục đích:
- Giới thiệu mục đích buổi dạo: Quan sát loại phương tiện giao thông quen thuộc
- Trước mặt nơi ? - Con thấy nhà xe có loại xe nào? - Con đếm xem có xe máy ?
- Có xe đạp ?
- Sáng đưa học ?
- Mẹ đưa phương tiện ? xe máy hay xe đạp?
- Ngoài xe máy xe đạp biết loại phương tiện giao thơng ?
- Những phương tiện giao thông PTGT đường
- GD trẻ ngồi loại phương tiện giao thông phải tuân thủ luật lệ giao thông
2 Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Chim sẻ ô tô
+ Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trị chơi: lái tơ
+ Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Bao quát, tham gia chơi trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tch cực tham gia vào chò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vệ sinh vào lớp
TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ Một số hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước - Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: không nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
(9)HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín,
uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em tập lái ô tô”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung - Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(11)Tên hoạt động: Thể dục: Truyền bóng qua đầu. Hoạt đơng bổ trợ : TCVĐ: Ngồi lăn bóng I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Truyền bóng qua đầu”
- Trẻ biết cầm bóng hai tay, đưa bóng lên cao qua đầu Trẻ đứng sau biết đón bóng hai tay tiếp tục thực vận động truyền bóng qua đầu
- Trẻ hiểu cách ngồi xuống lăn bóng hai tay cho bạn, cho Kỹ năng:
- Hình thành kỹ truyền bóng qua đầu.
- Phát triển tay, chân cho trẻ Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin thực vận động theo hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị cô - Động tác mẫu - Bóng
- Xắc xơ, nhạc chủ đề - Trang phục gọn gàng Chuẩn bị trẻ - Trang phục gọn gàng
- Bóng đủ cho trẻ thực hoạt động Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)- Cô nghe tin trường mầm non Tràng An có tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”, đến tham gia nhé!
- Chúng xếp thằng hàng lên vỉa hè Nhớ phải vỉa hè phía phải
- Phần thi “Ném bóng phía trước”, hướng dẫn thực vận động
2 Cung cấp biểu tượng
a Hoạt động 1:Khởi động
- Cho trẻ cầm vòng theo hiệu lệnh cô nhạc hát “Lái ô tô”: thường, nhanh, chậm, chạy chậm, chạy nhanh, thường Cho trẻ đứng thành vòng tròn tập tập phát triển chung b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác hơ hấp: hít vào, thở (Tập - lần) - Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần)
+ Cơ cói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vịng hai tay đưa lên cao
+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vịng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)
+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải
+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
(13)đưa lên cao nghiêng người sang trái
- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)
+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên
* Vận động bản: “ Truyền bóng qua đầu” Cơ làm mẫu:
- Cơ giới thiệu tên vận động “ Truyền bóng qua đầu”
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác, khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh truyền bóng cầm bóng đưa lên cao vịng tay qua đầu Chú ý khơng để bóng rơi Bạn sau đón bóng bạn hai tay tiếp tục thực truyền bóng cho bạn phía sau
- Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác * Trẻ thực hiện:
- Cô mời trẻ lên tập: Cô nhận xét sửa sai cho trẻ cách thực vận động chậm lại cho trẻ thực theo
- Lần cô mời hai trẻ lên thực vận động
+ Cô quan sát, theo dõi trẻ thực vận động, ý sửa sai cho trẻ
- Lần cô tổ chức cho trẻ xếp thành hai đội thi đua xem đội truyền bóng nhanh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực
(14)- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên, khuyến khích trẻ thực vận động
* Trị chơi vận động: Ngồi lăn bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ngồi lăn bóng - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cách chơi: hai bạn ngồi xuống nền, hai chân dang rộng thành hình chữ V, ngồi cách 1,5m dùng hai tay đẩy bóng cho bạn, bạn đón bóng lăn lại - Cho trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát nhận xét trò chơi
3 Củng cố Khi thực xong củng cố lại
+ Chúng vừa thực vận động gì? + Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè
4 Kết thúc Cô cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở
nhẹ nhàng xung quanh sàn tập - Nhận xét, thu dọn đồ dung
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(15)Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: NBTN: Nhận biết xe đạp, xe máy
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chim sẻ tơ I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp, xe máy, nói số đặc điểm bật xe đạp, xe máy (âm thanh, màu sắc, công dụng)
- Biết tên cô, bác nhóm trẻ
- Trẻ biết cơng việc hàng ngày cơ, bác nhóm trẻ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ
- Khi xe phải đội mũ bảo hiểm ngồi ngắn xe II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Xe máy, xe đạp đồ chơi
- Hình ảnh phương tiện giao thơng đường - Hình ảnh xe đạp, xe máy slide
- Đài nhạc hát “Đèn đỏ đèn xanh” - Vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
(16)1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh video PTGT đường
- Trong đoạn video vừa xem nhìn thấy phương tiện giao thơng nào?
- Xe ô tô, xe đạp, xe máy, ô tô nhóm phương tiện giao thơng đường
- Hơm cháu nhận biết, tập nói xe đạp, xe máy
- Cho trẻ nhắc lại “xe đạp, xe máy” Cung cấp biểu tượng mới.
a Hoạt động 1: Nhận biết, tập nói “Xe đạp, xe máy”
* Nhận biết, tập nói “Xe đạp”
- Cơ Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” - Các cho biết bàn có đây?
- Cô cho trẻ nhắc lại từ “xe đạp” (cả lớp, nhóm, cá nhân)
- Cơ hỏi trẻ xe đạp:
+ Đây phận xe đạp? (đầu xe, bánh xe, yên xe)
+ Bánh xe đạp có dạng hình gì? + Xe đạp dùng để làm gì?
+ Xe đạp phương tiện giao thơng gì?
+ Cơ đố xe đạp kêu nào? + Cho trẻ trả lời nhiều lần
* Nhận biết, tập nói “xe máy” - Cho trẻ quan sát xe máy:
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Xe đạp
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời - Hình trịn - Chở học - Là PTGT đường - Kính coong
- Xe máy
- Pin pin
(17)+ Xe đây? Cho trẻ nhắc lại từ “xe máy” (cả lớp, nhóm, cá nhân)
+ Xe máy kêu nào? + Tiếng xe máy nổ nào?
- Cô đặt câu hỏi gợi hỏi trẻ trả lời đặc điểm xe máy:
+ Đây xe máy? + Cịn xe máy? + Bánh xe có dạng hình gì? + Bánh xe có màu gì?
+ Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? + Sáng chở học?
+ Con ngồi đâu? Phía trước hay phía sau? + Mẹ ngồi đâu?
- Cô tập cho trẻ nói câu dài: “xe máy, xe đạp để chở hàng, chở người”; “xe đạp, xe máy phương tiện giao thơng đường bộ” (cả lớp, nhóm, cá nhân nói) - Mở rộng: cho trẻ xem hình ảnh xe đạp địa hình, xe đạp điện
- Cô giáo dục trẻ ngồi xe máy, xe đạp bố, mẹ chở phải ngồi ngắn, xe máy phải đội mũ bảo hiểm
b Hoạt động 2: Trị chơi: Chim sẻ tơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi chơi mẫu cho trẻ xem
+ Cách chơi: Cô chim mẹ, trẻ chim Một trẻ cầm vòng làm bác lái xe Chim mẹ chim xuống đường kiếm mồi Khi
- Thân xe - Bánh xe - Dạng hình trịn - Màu đen - PTGT đường - Bố, mẹ
- Con ngồi phía sau - Mẹ ngồi phía trước - Trẻ nhắc lại theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
(18)nghe thấy cịi tơ kêu pin…pin… trẻ phải chạy thật nhanh lên vỉa hè để tránh ô tô
+ Luật chơi: chim bị bắt phải ngồi khơng chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét kết trị chơi
3 Củng cố.
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học
4 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát “đèn đỏ, đèn xanh” kết thúc học
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Đọc thơ: Xe đạp
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Dung dăng dung dẻ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ Kỹ năng:
- Trẻ đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Nghe, hiểu tả lời câu hỏi cô
(19)3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ “Xe đạp”
- Đài nhạc hát “Dung dăng dung dẻ” - Đồ dùng đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Hỏi trẻ hôm đưa học - Bố mẹ đưa học xe gì? + Xe đạp hay xe máy?
- Trên đường học cịn thấy xe nữa? - À! xe đạp, xe tơ, xe máy chạy đường nhóm phương tiện giao thông đường
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông bố mẹ phải chấp hành luật giao thông đường bộ, đội mũ bảo hiểm
- Cơ có thơ nói loại phương tiện giao thông đường
- Chúng lắng nghe đọc xem thơ gì?
2 Cung cấ biểu tượng mới.
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1kết hợp với cử
- Trẻ hát, vận động cô
- Trẻ trả lời - Xe đạp (xe máy)
(20)điệu
- Cô giới thiệu tên thơ “Xe đạp” tác giả Phương Nam
- Cho lớp nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ “Xe đạp” tác giả Phương Nam: Xe đạp phương tiện giao thông đường bộ, hàng ngày chở bé học, xe đạp chở củi qua khe, qua suối Xe đạp bạn thân thiết người
- Cô đọc diễn cảm thơ lần kết hợp tranh minh họa
- Cô đọc diễn cảm thơ lấn đọc to, chậm, rõ lời b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
- Cô đặt câu hỏi, mời trẻ trả lời kết hợp động viên, khuyến khích trẻ hăng hái, tích cực đàm thoại cô nội dung thơ:
+ Bài thơ nói xe gì?
+ Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? + Xe đạp chở gì?
+ Chở bé học chở nữa? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô sửa sai cho trẻ bắng cách đọc to chậm để trẻ đọc cô
- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
3 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Xe đạp
- Là PTGT đường
- Chở người, chở hàng, chở củi - Trẻ đọc diễn cảm
- Bài thơ “Xe đạp” - Tác giả Phương Nam - Nói xe đạp - Trẻ đọc
(21)- Cô hỏi trẻ hôm đọc thơ gì?
- Của tác giả nào? - Bài thơ nói gì?
- Cho trẻ đọc lại thơ lần
4 Kết thúc: Cô nhận xét buổi học Tuyên dương
trẻ
- Trẻ cầm tay chơi Dung dăng dung dẻ kết thúc tiết học
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Dán bánh xe đạp
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính. I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên đúng, rõ từ “bánh xe”
- Biết di hồ vào mặt sau hình dán bánh xe vào vị trí hình vẽ xe đạp - Nói nhận biết mầu xe, bánh xe ( Mầu đỏ, màu xanh, mầu vàng)
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý, lắng nghe ghi nhớ cách dán bánh xe - Củng cố kỹ nhận biết số phận xe đạp
(22)3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh dán mẫu cô
- Tranh vẽ A4 thiếu bánh xe trẻ - Hình trịn cắt rời (màu đỏ, xanh, vàng) - Đài nhạc hát “ Bác đưa thư vui tính” - Hồ dán
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú :
- Cô tạo tnh có Bác đưa thư đến thăm lớp
+ Cho trẻ nghe nhạc “ Bác đưa thư vui tnh” Cho trẻ đoán xem vị khách đến thăm lớp ai?
+ Bác đưa thư đến lớp xe gì? + Cho trẻ quan sát hình ảnh xe đạp + Cho trẻ đọc : Xe đạp
+ Nói tên số phận xe đạp: đầu xe, yên xe, bàn đạp, bánh xe…
- Đến thăm lớp Bác đưa thư có tặng lớp q
+ Cho trẻ quan sát nói tên quà tặng
- Bác tặng tranh xe đạp thiếu phận quan sát xem phận gì? + Thiếu bánh xe xe đạp có khơng?
- Vậy hoàn thiện nốt tranh mà bác đưa thư tặng
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ đoán: Bác đưa thư
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ đọc, tổ, cá nhân đọc - Trẻ quan sát
- Bức tranh xe đạp
(23)2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cho trẻ xem hình vẽ xe đạp chưa có bánh xe hỏi trẻ: + Bức tranh có hình đây?
+ Xe đạp màu gì?
+ Xe đạp cịn thiếu phận gì? + Cho trẻ nhắc lại vài lần từ “bánh xe”
- Cô giơ hình trịn cho trẻ xem nói “đây bánh xe đạp”
- Cô hỏi trẻ:
+ Bánh xe có hình gì? + Bánh xe có màu gì?
+ Chúng làm với hình trịn này? + Chúng xẽ dán bánh xe vào đâu?
- Cô làm mẫu lần 1:Xe đạp màu đỏ - bánh xe màu đỏ ( Không phân tch)
+ Cô dán phận cho xe đạp rồi? + Bánh xe có màu gì?
- Lần 2: Xe đạp màu xanh – bánh xe màu xanh ( Phân tch hướng dẫn)
+ Cô dùng hồ dán di vào mặt sau hình trịn, bơi vừa đủ dán vào vị trí bánh xe đạp hình vẽ xe đạp - Cô dán xong rồi, cô dán đây?
- Bánh xe màu gì?
- Lần 3: Cơ vừa làm vừa hỏi trẻ cách thực hiện: Dán bánh xe đạp + Trước dán bánh xe cho xe đạp cần làm gì? ( chọn bánh xe phù hợp với xe – Cùng mầu)
+ Sau làm gì? ( Cơ gợi ý để trẻ trả lời”
- Bây có muốn tự tay hoàn thiện nốt tranh mà bác đưa thư tặng giống làm khơng?
+ Cho trẻ chọn tranh xe đạp mà trẻ thích chọn đồ dùng phù hợp ( Xe màu đỏ - bánh xe màu đỏ)
- Vâng
- Hình xe đạp
- Xe đạp màu xanh, đỏ, vàng - Còn thiếu bánh xe
- Trẻ nhắc lại
- Bánh xe hình trịn
- Bánh xe màu đỏ, xanh, vàng - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Bánh xe - Bánh xe màu đỏ - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Bánh xe đạp - Màu xanh
(24)b Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô ý bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ lúng túng - Trò chuyện trẻ:
+ Con dán thế? + Xe đạp có màu gì?
+ Bánh xe có hình gì? Màu gì? + Con dán bánh xe nào?
- Nhắc trẻ ý cẩn thận không làm giây hồ tranh làm xấu tranh
- Động viên khuyến khích trẻ dán nhanh, đẹp c Hoạt động 3: Trưng bày, nhận sét sản phẩm - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn dán tranh đây? + Xe đạp bạn có màu gì?
+ Bánh xe đạp bạn có màu gì? - Cô nhận xét chung
3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cho trẻ nhắc lại từ “bánh xe; xe đạp”
- Động viên, khuyến khích, khen ngợi giáo dục trẻ
4 Kết thúc:
- Cô trẻ vận động theo nhạc “ Bác đưa thư vui tnh”
- Con có - Trẻ chọn
- Trẻ thực hoạt động
- Trả lời câu hỏi cô
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nói suy nghĩ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
(25)……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “ Em tập lái ô tô”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Lái ô tơ I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát biết hát giai điệu hát “ Em tập tơ” tác giả: Đồn Phi
- Biết thể vận động theo hát “Lái tơ” Tác giả: Đồn Phi Kỹ năng:
- Trẻ biêt thể cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cô - Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ
- Phát triển khả vận động theo nhạc Giáo dục thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đầu đĩa, loa, đĩa nhạc hát “ Em tập lái tơ” - Vịng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chưc hoạt động
(26)1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng đường
+ Trị chuyện nội dung tranh
+ Trong tranh, ảnh có loại xe đây?
+ Xe đạp, xe máy, tơ, phương tiện giao thơng đường gì?
- Xe đạp, xe máy, ô tô phương tiện giao thông đường
- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng, phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn tàu, xe ô tô
- Hỏi trẻ tơ chưa? Ơ tơ phương tiện giao thơng đường bộ, có muốm lái tơ khơng Chúng lắng nghe hát “ Em tậ lái ô tô”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm
- Cô giới thiệu tên hát “ Em tập lái ô tô”: sáng tác nhạc sĩ ( Đồn Phi)
- Cơ hát mẫu lần
- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát “ Em tập lái ô tô” có giai điệu nhịp nhàng, bạn nhỏ làm bác tài xế lái tơ chạy pí pa pí pơ sau
- Trẻ quan sát
- Trẻ trị chuyện - xe đạp, xe máy, ô tô, - PTGTđường - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Em tập lái ô tô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(27)em lớn em lái xe đón
b Hoạt động 2: Dạy hát “ Em tập lái ô tô” - Cô hát mẫu lần to chậm rõ lời
- Cho lớp hát cô 2-3 lần Từng câu - Tổ, nhóm cá nhân hát
Cô sửa sai cho trẻ lời ca, nhịp điệu
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hát
- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên hát kết hợp vận động theo nhạc hát
- Cô nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ chăm ngoan, biết ngồi ngắn tàu xe c Hoạt động 3: TC “ Em tập lái ô tô”
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô đứng đầu hàng cầm vòng, trẻ xếp hàng theo sau tay cầm vào khủyu tay bạn, vận động theo nhạc hát
- Khuyến khích trẻ thể vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát Trẻ vận động - lần
3 Củng cố:Cô cho trẻ nhắc lại tên hát. 4 Kết thúc Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động cô
- Trẻ nhắc lại tên hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(28)