* Tổng kết kỹ năng: Hôm nay các con thực hành rất tốt các động tác thoát hiểm khi bị bắt cóc (Đó là những động tác gì nhỉ, kết hợp hình ảnh minh họa). - Với các kỹ năng ngày hôm nay [r]
(1)Tuần 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “Nghề sản xuất Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên
- Cùng trẻ trò chuyện nghề phổ biến quen thuộc, nghề sản xuất: nghề may, nghề nông dân, thủ công
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích trẻ khám phá chủ đề “các nghề
sản xuất”
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng: * Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ
+ Đ tác tay: + Đưa trước gập trước ngực (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước
+Các động tác bật nhảy:
+ Đ tác bật: bật tách chân, khép Chân
+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi, - Phần mềm Smas
Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30 / 11 đến ngày 04/12/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cô, công nhân, nông dân, thợ thủ cơng…
- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất
- Đàm thoại cho trẻ kể công việc nghề mà trẻ biết , công việc bác nông dân, công nhân, thợ thủ công
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ơng bà…,
- Trẻ trị chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas
(3)A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Bán hàng, nông trường chăn nuôi, cô giáo, doanh trại quân đội
1.Kiến thức
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận
- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp… - Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tư-ởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học giáo 2 Góc nghệ thuật tạo hình:
Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Nhạc cụ âm nhạc, hát, nhạc beat
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì…… 3 Góc xây dựng/Xếp hình:
- Xếp nhà máy, làm vườn, khu nông trại
- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng Góc sách:
- Sưu tầm tranh ảnh ngành nghề
- Chọn sách, xem “đọc” sách nghề nghiệp
- Tô chữ ư,u Điền chữ từ
-Một số tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
5 Góc học tập:
+ Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,… + Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Nghề nghiệp Góc Khoa học, thiên nhiên:
- Phân biệt hình khối,
-Tranh ảnh, sách tranh chủ đề, hình ,
khối cầu
(4)phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề, đếm số lượng phạm vi 8, tìm chữ số tương ứng
- Trồng chăm sóc vườn rau, vườn hoa trường
biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Trẻ hát cô - Trị chuyện
2 Nội dung hoạt động: * Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn? - Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc - Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi - Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì?
* Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần * Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
(5)- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích:
Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể
chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
-Vẽ hình cát
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Địa điểm, quan sát
- Một số thơ câu truyện … chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng, mèo đuổi chuột, tơ chim sẻ…
- Chơi vận động: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát
(6)Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Trẻ chơi theo ý thích
3 Chơi tự do:
- - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Đồ chơi trời, số nguyên vật liệu thiên nhiên - Khu vực trải nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
- Tập trung trẻ thành hàng dọc
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi, nghe kể chuyện đọc thơ số nghề, trò chuyện công việc bố, mẹ trẻ
+ Cùng trẻ nhận xét * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Trẻ quan sát, nhận xét thời tiêt nắng, mưa… Lăng ghe phát âm khác , ý nghe cô kể truyện đọc thơ …
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
(7)- Cô trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ
(8)mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
ngon ngủ đẫy giấc
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Sử dụng sách bé làm quen chữ
- Âm nhạc: Hát “Tôi đầu bếp”; Trò chơi âm nhạc: Hát hát có nghề
- Ơn thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp
- Chơi theo ý thích: Xem băng hình, chơi với đồ chơi…
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ chơi gọn gàng;
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh, sách bé làm quen chữ , thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp
- Băng đĩa
Góc chơi
(10)đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phịng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Thơ ước mơ tý, bát xinh xinh, cô giáo em, hát: Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ e,ê,u,ư
Các chữ số từ 1-8
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng làm quen với chữ cai, làm quen với tốn, …
- Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn chữ số: chữ e, ê u Số từ 1-8
- Hoạt động góc theo ý thích
(11)- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang
TCVĐ: nhảy bao bố
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Nhạc hát: Nắng sớm, Bé khỏe bé ngoan I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực tập “Ném trúng đích nằm ngang (xa 2m R= 1m)” - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “nhảy bao bố” 2 Kỹ năng:
(12)- Rèn kỹ phối hợp tay, mắt, phát triển nhóm tay phối hợp vận động (phản xạ nhanh, khéo, kết hợp động tác)
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia luyện tập
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, hợp tác với bạn II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô trẻ
- Xắc xô - Rổ:
- Túi cát: 20-25 túi cát
- Vòng tròn: cái, Bao Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
- Các ngoan ! hàng ngày vào buổi sáng rèn luyện sức khẻo cách nào?
- Bây cô vận động theo nhạc hát “Bé khỏe bé ngoan”
- Các thấy thể thoải mái ko?
- Hàng ngày có cần phải tập thể dục ko? - Tập thể dục để làm con?
- GD : À Tập thể dục tốt cho sức khỏe Nếu tập thể dục hàng ngày ăn đầy đủ chất dinh dưỡng lớn nhanh khỏe mạnh
- Vậy tập thể dục với
- Trẻ trị chuyện
- Vâng
- Có
- Cho thể khỏe mạnh
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2/ Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động: Đi chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn theo nhạc, kiểu : chậm, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, mũi bàn chân, gót bàn chân
- Tìm cho chỗ đứng có hiệu lệnh b Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc : Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ
+ Đ tác tay: tay đưa trước gập trước ngực (2-8) + Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8) + Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước (2-8) + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang (Xa 2m)”
- Bây cháu tập thể
dục “Ném trúng đích nằm ngang (Xa 2m) nhé. - Cho trẻ xếp thành hàng ngang đứng quay mặt vào , cách khoảng 3m
- Trước tiên quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: làm chậm kết hợp phân tích, + Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cơ đứng chân trước chân sau Chân trái sát vạch chuẩn Tay phải cô cầm bao cát phía với chân trái, tay đưa cao ngang vai Khi có hiệu lệnh “ ném ” gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm vịng tròn, ném mạnh bao cát vào vòng tròn Các rõ động tác chưa
- Cô mời trẻ lên thực mẫu - Lần 1: Cho trẻ lên thực - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ + Lần 2: Hai tổ thi đua
Trong trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 1-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Củng cố:
+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại +Trò chơi VĐ: TCVĐ: Nhảy bao bố
- Cách chơi: đội xếp thành hàng dọc đứng ở điểm xuất phát chờ lệnh quản trò
- Mỗi đội có hàng dọc để nhảy có hai vạch: Một xuất phát vạch đích Hai trẻ đứng đầu bước vào bao bố hai tay giữ lấy miệng bao nghe lệnh xuất phát đôi đứng đầu đội nhảy đến đích lại quay trở lại vạch xuất phát đưa bao cho bạn thứ hai Khi bạni thứ nhảy đến đích bạn thứ hai bắt đầu nhảy Cứ đến bạn cuối Đội trước đội thắng
+ Luật chơi:
- Bạn nhảy trước lệnh xuất phát phạm luật - Bạn chưa đến đích mà quay lại phạm luật
- Bạn đến đích mà bỏ bao phạm luật
- Cho trẻ chơi c.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng như: Hai tay đưa lên cao vòng xuống hai tay thả lỏng, Chân thả lỏng, tay vẫy nhẹ uốn người sang bên tay thả lỏng theo chiều uốn thân
- Nhớ trả lời tên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Ném trúng đích nằm ngang
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
(15)Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống: Cách phòng tránh đối phó bị bắt cóc.
Giáo án ứng dụng PHTM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết người lạ người khơng quen biết, khơng phải bố mẹ Trẻ biết đề phòng người lạ
- Trẻ nhận diện mốt số cách tiếp cận người lạ nhằm mục đích bắt cóc trẻ - Trẻ biết vận dụng số cách thoát hiểm trường hợp có người lạ tiếp cận, bị người lạ khống chế
- Biết trao đổi thảo luận câu trả lời thực theo nhóm bạn máy tính bảng
2/ Kỹ :
(16)cách kêu cứu Trẻ biết kỹ thuật bám dính, kỹ thuật quay tay cánh quạt, kỹ thuật đập tay, đạp chân đánh mạnh vào kẻ bắt cóc
- Trẻ rèn luyện kỹ quan sát, nhận diện xử lý tình - Rèn kỹ trả lời đầy đủ câu
- Kỹ sử dụng thao tác máy tính bảng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức nói khơng với người lạ tình - Trẻ có tâm bình tĩnh, xử lý tình bị bắt cóc II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Máy chiếu, Máy tính bảng, Bảng gắn - Đồ bảo hộ: mũ bảo hiểm trùm kín mặt : 02 - Khẩu trang, áo chống nắng : 02
- Clip : Tin nhanh bắt cóc, kỹ thuật bám dính, kỹ thuật đập đạp vào kẻ bắt cóc
- Cơ Mai đóng vai kẻ bắt cóc
- Slide: Kỹ thuật kêu cứu, kỹ thuật quay cánh tay - Bàn ghế : 02
- Tranh ảnh trẻ sưu tầm khoảng 25 – 30 tranh (về số đồ kẻ bắt cóc dùng để dụ dỗ trẻ em)
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cơ gọi trẻ xúm xít quanh cô cô kể cho trẻ nghe tin : Cơ bé bị bắt cóc - Trị chuyện với trẻ câu chuyện
- Các có biết bắt cóc khơng? - Làm để khơng bị bắt cóc?
- Hơm tìm hiểu bắt cóc kỹ để phịng chống bị bắt cóc
- Nghe
- Trẻ nói
2 Hướng dẫn:
2.1 Tìm hiểu nguy hiểm bị bắt cóc
(17)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ với trẻ:
- Giáo viên cho trẻ xem tin thời
- Quảng bá hình nội dung câu hỏi phân phối tập tin yêu cầu trẻ trả lời cách chọn đáp án đệ trình
- Giáo viên hỏi trẻ;
+ Trong tin thời nói điều ? Bị bắt cóc
2 Rủ chơi Đâng đùa
-> Đoạn phóng nói bạn nhỏ bị kẻ lạ mặt bắt cóc may mắn cô công giải cứu trở với bố mẹ + Nếu bạn nhỏ bị bắt cóc mà khơng có gải cứu bạ nhỏ gặp nguy hiểm ?
a Bị đày nắng b Bị đau bụng
c Bị bán nơi khác
- Giáo viên cho trẻ xem số hình ảnh nguy hiểm bị bắt cóc
-> Hiện tình trạng dụ dỗ bắt cóc trẻ em xảy nhiều Và tình trạng xảy đất nước Vì ngày hơm tìm hiểu kỹ xử lý nguy bị bắt cóc
- Hoạt động 2: Nhận diện cách tiếp cận người lạ
- Giáo viên chia trẻ làm nhóm giao nhiệm vụ cho trẻ
- Cơ gửi hình ảnh xuống cho nhóm trẻ u cầu nhóm
+ Nhóm 1: Tìm hiểu hình dáng người lạ +Nhóm 2: Tìm hiểu cách người lạ dụ dỗ +Nhóm 3: Cách xử lý bị dụ dỗ
- Giáo viên yêu cầu đội thảo luận xem nhóm nhận hình ảnh nội dung Cuối bạn đại diện lên trình bày nội dung nhóm - Giáo viên tổng kết nội dung sau phần trình bày nhóm
Hoạt động 3: Các kỹ xử lý tình bị bắt cóc ( Cơ Mai đóng làm người bắt cóc) Kỹ năng: Hét to cầu cứu
- Nếu bị người lạ công đưa
- Trẻ xem tin
- đáp án 1.Bị bắt cóc
Đáp án c: Bị bán nơi khác
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ theo phải làm để
báo hiệu cho người biết gặp nguy hiểm đến để cứu mình?
a Hét to b Ngồi khóc
c Ngoan ngỗn theo
- Cô hướng dẫn trẻ kêu cứu ngắn gọn để đạt mục đích
- Cơ làm mẫu: “Cứu ! Bắt cóc”
- Trẻ thực – lần (Trẻ đứng lên chỗ thực hiện)
Kỹ 2: Bám dính (Bám chặt vào đồ vật)
- Giáo viên cho trẻ xem đoạn phim ngắn hỏi trẻ:
+ Bạn nhỏ làm bị bắt cóc cơng từ phía sau?
a Bạn chạy nhanh
b Bạn bám chặt vào đồ vật c Bạn nằm xoài dẫy
- Cô giới thiệu kỹ bám dính (bám chặt vào đồ vật chân kẻ bắt cóc)
- Một trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện: Cho trẻ đứng đội hình hàng dọc - Trong trẻ thực giáo viên bao quát nhắc nhở trẻ thực kỹ thuật
Kỹ 3: Quay cánh tay - Cô làm mẫu động tác quay tay
Và hỏi trẻ “ Cô quay cánh tay ?” - Phân tích động tác cho trẻ
- Trẻ thực – lần ( Cho trẻ đứng đội hình sen kẽ để thực hành)
- Giáo viên bao quát sửa kỹ thuật cho trẻ Kỹ 4: Đập đạp kẻ bắt cóc
- Giáo viên cho trẻ xem đoạn phim ngắn kỹ thuật đạp vào kẻ bắt cóc hỏi trẻ:
+Bạn nhỏ đoạn phim làm bị kẻ bắt cóc bắt?
a Cắn b Khóc
c Đập đạp
+Bạn đập đạp kẻ bắt cóc để làm ? - Mời trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hành: Trẻ đứng đội hình hàng dọc
Đáp án a: Hét to
- Trẻ thực
Đáp án b: Bnm chặt vào đồ vật
- Trẻ thực
- Nhanh, mạnh
- trẻ thục
- Đáp án c: Đập đạp
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Giáo viên bao quát sửa kỹ thuật cho trẻ
* Tổng kết kỹ năng: Hôm thực hành tốt động tác thoát hiểm bị bắt cóc (Đó động tác nhỉ, kết hợp hình ảnh minh họa)
- Với kỹ ngày hơm học cô tin không may gặp trường hợp bị bắt cóc bình tĩnh để chống lại khỏi kẻ bắt cóc
chúng ta
- Trẻ thực
- hét to, đập đạp, bám chặt vào đồ vật
3 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo viên cho trẻ chuyển hoạt động - Nhận xét tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu nghề may đo Hoạt động bổ trợ : - Hát: cháu yêu cô công nhân”
- Trị chơi “dệt vải” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số công việc người thợ may (đo, cắt, may, bấm khuy-đính nút, ủi, sản phẩm )
- Trẻ biết dụng cụ nghề may như: Máy khâu( máy may), kim, chỉ, vải, thước dây, thước gỗ, phấn, kéo…
- Biết quy trình công việc người thợ may
- Trẻ biết nhờ có cơ, bác thợ may mà người có quần áo để mặc 2/ Kỹ năng:
- Trẻ xếp tranh theo quy trình cơng việc người thợ may - Có kỹ trả lời câu hỏi, có hợp tác nhóm chơi - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
(20)- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng người thợ may, từ biết giữ quần áo sẽ, gọn gàng
- Đồn kết với bạn tham gia trị chơi II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: 1 Đồ dùng cô
- Giáo án , máy tính, ti vi
- Thiết kế hình ảnh nội dung học: Phim, nhạc, hình ảnh ( đo, cắt, may, bấm khuy-đính nút, ủi, quần, áo, váy ), đồ dùng nghề may, tập
- Que
- Đồ dùng nghề may: thước dây, kéo, phấn, thước gỗ, may, vải, nút áo ( vật thật)
2 Đồ dùng trẻ
- hộp, hộp để loại: váy, quần, áo, móc đồ
- Mỗi cháu lơ tơ quy trình thực nghề may, bảng cài - Tranh đồ dùng dụng cụ ,sản phẩm nghề may
- Bút dạ: - Giá tạo hình, kẹp
- Một số phụ kiện: Kính mắt, Mũ, Khăn quàng cổ Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cho trẻ chơi trò chơi : Dệt vải - Các vừa chơi trị chơi gì? - Dệt vải để làm gì?
- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
2/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Bé biết nghề may
- Chia lớp làm nhóm tham gia khám phá CHIẾC HỘP BÍ MẬT
- Cho trẻ khám phá hộp quà, thảo luận cử bạn lên trình bày
+ Nhóm 1: Áo (áo thun, áo sơ mi ) + Nhóm 2: Váy, Đầm
+ Nhóm 3: Quần dài, Quần sọc
- Trẻ chia làm nhóm
- Đại diện nhóm lên lấy hộp quà thảo luận
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ tóm ý hỏi trẻ:
+ Con thấy áo, quần, váy nào?
+ Ai người làm sản phẩm này? + Người thợ may làm nào?
=> Để biết có phải người thợ may làm công việc mà vừa kể hay khơng hơm cháu tìm hiểu
2.2 Hoạt động 2: Bé tìm hiểu nghề may - Cho trẻ xem phim nghề may
- Các vừa xem phim nói nghề gi?
- Để may quần, áo, váy người thợ may làm gì?
+ Vì phải đo?
- Sau đo xong người thợ may làm gì? - Cắt xong làm gì?
- Theo hoàn thành sản phẩm chưa?
- Người thợ may làm
+ Tại lại phải bấm khuy, đính nút?
- Muốn quần áo phẳng người thợ may làm gì?
- Như để hoàn chỉnh sản phẩm phải thực cơng việc gì?
=>Cơ tóm ý cho trẻ biết công việc người thợ may: Đo - Cắt - May - Bấm khuy, đính nút - ủi - Thành sản phẩm
- Vậy cần đồ dùng trình làm việc?
- Cho trẻ xem số đồ dùng nghề may vật thật, hình ảnh máy vi tính, kết hợp hỏi trẻ công dụng số đồ dùng:
+ Thước dùng làm gì? + Dùng để may?
+ Vì may lại có nhiều màu?
- Theo có nên chơi với đồ dùng khơng? Vì sao?
=>Cơ tóm ý giáo dục cháu khơng nên chơi vói đồ dùng nguy hiểm kéo, bàn ủi, máy may
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp xem phim - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời: Đo
- Để biết số đo người mập, ốm, cao, thấp - Trẻ trả lời: Cắt
- Trẻ trả lời: May - Trẻ trả lời
- Bấm khuy-đính nút cho áo, quần )
- Trẻ trả lời - phẳng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời cô
- Trẻ kể tên đồ dùng nghề may: thước dây, thước gỗ, kéo, máy may, kim, chỉ, bàn ủi
- Trẻ quan sát - Dùng để đo, vẽ - Máy may
- May cho màu vải - Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ lắng nghe
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ngoài may quần, áo, váy người thợ may cịn may gì? ( áo gối, màn, rèm cửa ) - Nơi làm việc người thợ may đâu?
=>Cho trẻ biết nơi làm việc người thợ may gia đình, tiệm may, nhà máy, xí nghiệp
- Để có quần áo đẹp bác thợ may phải làm nhiều thời gian
+ Các có u q cơ, thợ may khơng? + Yêu quý cô, thợ may làm gì? =>Thợ may nghề sống, phục vụ cho nhu cầu người phải biết yêu quý kính trọng cô, làm nghề may, biết giữ quần áo sẽ, gọn gàng
- Ngoài nghề may biết nghề nào?
Hoạt động 3: Cùng thi tài
+ Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cho trẻ tự lấy đồ dùng chỗ ngồi xếp lô tô quy trình cơng việc nghề may - Cơ theo dõi giúp đỡ trẻ cần thiết
+ Trò chơi 2: Khoanh tròn đồ dùng sản phẩm của nghề may
- Cách chơi: Chia trẻ nhóm, nhóm tranh, tranh có nhiều hình ảnh đồ dùng, sản phẩm số nghề Nhiệm vụ nhóm thảo luận dùng bút khoanh tròn đồ dùng, sản phẩm nghề may - Thời gian nhạc , sau thời gian quy định, nhóm khoanh trịn nhiều kết nhóm thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên số nghề
- Trẻ lắng nghe tham gia chơi
Chơi theo nhóm
3 Kết thúc:
- Trình diễn thời trang
- Cô giới thiệu buổi mắt sản phẩm, cho trẻ tự chuẩn bị trang phục
- Nhận xét -tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị thêm phụ kiện kính mắt, đội mũ, quàng khăn tham gia biểu diễn thời trang
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến 8, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 8, nhận biết số 8.
Hoạt động bổ trợ: Hát: cháu yêu cơng nhân. Trị chuyện chủ đề nghề nghiệp
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Kỹ năng:
- Trẻ đếm thành thạo từ đến
- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi theo yêu cầu cô số lượng tương ứng với chữ số
- Trẻ nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý Giáo dục thái độ:
(24)II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
Đồ dùng cô
- Một bó hoa có bơng
- Các nhóm: mũ, áo, quần…có số lượng đặt quanh lớp
- Giáo án điện tử trình chiếu nhóm sản phẩm nghề cách lập số 8, thẻ số 7, số
- bảng gai dính, rổ gồm nhiều lơ tơ sản phẩm nghề may - Nhạc hát chủ điểm nghề nghiệp
*Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có: áo, quần, thẻ số 8, thẻ số - Mỗi trẻ lơ tơ hình mũ, bàn, ghế có số lượng: 6,
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát cháu yêu cô cơng nhân - Trị chuyện với trẻ hát
- Trong hát nói ai? - Làm cơng việc gì:
- Nghề làm quần áo đẹp cho mặc hàng ngày?
- Hơm chúa tìm hiểu thêm nghề may qua học toán
- Cô công nhân - Xây dựng, may - Nghề may - Trẻ trả lời
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:* Ôn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 7
(25)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
mình chúc mừng bạn
- Các đếm xem áo bạn My có bơng hoa?
+ Cô cho trẻ để đếm
+ Mời 2-3 trẻ tìm q tặng bạn My có số lượng + Cơ hỏi trẻ tìm gì? Có số lượng mấy? ( bưu thiếp, váy )
+ Cả lớp đoán xem bạn My tuổi? + chúc mừng bạn tiếng vỗ tay * Hoạt động 2: Đếm đén 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8.
- Các có biết sản phẩm nghề may không? - Cô thợ may may tặng cho nhiều quần áo, lấy
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi nhạc - Hỏi trẻ rổ có gì?
- Cho trẻ lấy tất áo xếp thành hàng ngang
- Lấy quần, xếp áo
- Cho trẻ đếm xem có quần? (đếm trái sang phải) - Cho trẻ nhận xét: Số áo số quần so với nhau?
- Số lượng nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn?
- Số quần số áo mấy?
- Làm để số quần nhiều số áo?
- Cô thao tác với trẻ hình xếp thêm quần áo
- Cả lớp đếm xem có quần? (Đếm 2-3 lần) cho trẻ cất thẻ số
- quần thêm quần quần? - Vậy thêm mấy?
- Cho lớp nhắc lại, gọi cá nhân 2-3 trẻ
Cô kết luận: quần thêm quần quần Vậy thêm
- Cho trẻ đếm xem có áo?
- Trẻ My lên nhận q Có bơng
- Trẻ tìm đồ dùng có số lượng 7,
- tuổi
- Trẻ vố tiếng vỗ tay
-Quần áo, váy
- Trẻ lấy rổ chỗ - Quần, áo
- Trẻ lấy áo xếp thành hàng ngang
- Xếp quần theo tương ứng 1-1 với áo - Có quần
- Không - Số áo nhiều hơn, số quần
- - Thêm quần
- Trẻ xếp thêm quần
- Trẻ đếm quần - Bằng quần - Là
- Trẻ nhắc lại
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Số áo số quần so với - Cùng mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 8: mũ, bàn, ghế
- Số mũ, bàn, quần, áo, ghế với nhau? Cùng nhiều mấy?
- Cô kết luận: Số mũ, bàn, quần, áo, ghế nhiều bằng
Vậy số dùng để tất nhóm có số lượng - Cơ giới thiệu chữ số cho lớp chọn chữ số giơ lên đọc 2-3 lần
- Cô trẻ đặt thẻ số vào nhóm quần áo
- Gọi trẻ lên chọn thẻ số rổ đồ dùng cô gắn vào nhóm: mũ, bàn, ghế vừa đếm( Số có chất liệu khác nhau)
- Cho trẻ so sánh chữ số với
* Cô kết luận: Tất chữ số giống và chữ số
Vậy chữ số dùng để biểu thị cho tất nhóm số lượng
- Gọi 2-3 trẻ nhắc lại chữ số dùng để biểu thị nhóm số lượng
- Cô giới thiệu cấu tạo số
- Cho trẻ cất đồ dùng: Cất áo, cất thẻ số 8, cất áo, cất áo Sau cất tồn áo, quần thẻ số tương ứng
* Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tự chọn thẻ số tùy ý (6,7,8) yêu cầu trẻ nhạc trẻ tìm xung quanh lớp tìm nhóm đối tượng có số lượng 6,7,8 giống thẻ số mà trẻ cầm
- Kết thúc cô kiểm tra hỏi trẻ lấy gì? Số lượng mấy? Tại lại lấy số lượng
- Trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng - Bằng
- Trẻ chọn thẻ số giơ lên
- Đặt thẻ số vào nhóm
- Trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm có số lượng
- giống
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ phát âm số - Cất số quần số áo đặt thẻ tương ứng với nhóm cịn lại
- Chơi trò chơi
(27)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trị chơi: bạn giỏi nhất
- Cách chơi: Cô có nhiều ghế có chữ số Trẻ nghe nhạc vòng tròn,tắt nhạc trẻ chạy ngồi vào ghế có chữ số Ai nhanh thắng.(Số trẻ số ghế không nhau)
- Luật chơi: Trẻ ngồi vào ghế có chữ số Kết thúc:
- Hơm tham gia vào tiết học nào?
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Bác nơng dân
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Hát: Hạt gạo làng ta.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ hiểu bác nông dân người trồng lúa, làm lương thực, rau, củ để cung cấp lương thực cho ăn hàng ngày
- Trẻ biết đồ dùng dụng cụ nghề nơng: Nón, liềm, cuốc… 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp kỹ cắt dán, vẽ để tạo thành hình bác nơng dân - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(28)- Trẻ biết yêu quý, kính trọng biết ơn bác nơng dân cơng việc bác - Hứng thú học giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng, đồ chơi: * Đồ dùng cơ:
- Hình bác nơng dân làm trước lơ tơ có hình ảnh bác nông dân dụng cụ nghề nơng
- Hình ảnh thật bác nơng dân cấy, cày cánh đồng - Mơ hình cánh đồng lúa Nhạc hát hạt gạo làng ta
- Một bóng bàn, giấy bìa cứng, keo dán, kéo, hình trịn màu trắng, len màu đen * Đồ dùng trẻ:
Mỗi trẻ bóng bàn, giấy bìa cứng, keo dán, kéo, hình trịn màu trắng, len màu đen, bút
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Trò chuyện- gây hứng thú
- Cô mở hát: Hạt gạo làng ta” cho trẻ nghe - Cô đố làm lên bơng lúa vàng? - Ngồi lúa bác nơng dân cịn làm lương thực nữa?
- Đúng lương thực mà hàng ngày ăn sản phẩm bác nơng dân Các có u qúy bác nông dân không?
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Xem mẫu trò chuyện mẫu tạo hình bác nơng dân.
- Cả lớp: chốn cô chốn cô - Cô đâu cô đâu
- Cơ có đây?
- Đúng hình bác nơng dân Vì bác phải làm việc ngồi trời nắng mưa nên bác nơng dân ln phải đội đầu đây?
- Các có muốn làm bác nơng dân
- Nghe hát - Bác nông dân
- Rau, củ,
- Có
Chốn
Bác nông dân
(29)không?
Vậy quan sát xem cô làm bác nông dân
- Xem để làm bác nơng dân cần có gì? Bóng, len Giấy màu, bút dạ, kéo, keo hình trịn làm nón
- Bây lớp xem làm 2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu:
Bước 1: lấy hình trịn cô cắt sẵn, xoay chút phết hồ thành nón
Bước 2: cuộn trịn dán miếng bìa màu nâu để thành thân bác nông dân
Bước 3: lấy sợi lên buộc vào túm lên để làm tóc cho bác nông dân
Bước 4: Cô vẽ mồm, mắt, mũi cho bác nông dân Bước 5: Xếp đầu lên thân đội nón ta bác nơng dân
- Các có muốn làm bác nơng dân đẹp cô không?
2.3 Trẻ thực hiện:
Cô phát đồ dùng đầy đủ cho trẻ thực - Trẻ nhắc lại bước thực
- Cô bao quát trẻ làm, giúp đỡ trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ tự làm thao tác khó
2.4 Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích sản phẩm nào?vì sao?
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục
- Nhận xét- tuyên dương
- có
- giấy màu, len, keo, kéo, bút dạ, hình trịn màu trắng
- ý quan sát cô thực mẫu
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(30)