Giao an Tuan 9 Lop 2

Hiểu nội dung chính của từng đoạn (cả bài); trả lời được câu hỏi và nội dung của bài tập.. - Hs: Vở bài tậpa[r]

(1)

TUẦN 9

( Từ 14/ 10/2019 – 18 /10/ 2019 )

Thứ Môn Tiết

PPCT

Bài dạy ĐDDH SL

Hai Chào cờ Tốn Tập đọc Tập đọc Thủ cơng 41 27 28 LÍT

ƠN TẬP (TIẾT 1) ƠN TẬP (TIẾT 2)

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1)

Que tính, Bảng phụ Tranh Tranh Giấy màu, kéo,

quy trình 1 Ba Tốn MT Chính tả LTVC TNXH 42 17 9 LUYỆN TẬP ÔN TẬP (TIẾT 4) ƠN TẬP (TIẾT 5)

ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN

Que tính, Bảng phụ Tranh Tranh Bảng phụ Tranh minh họa

1 1 Tư AV Toán Thể dục Tập đọc Đạo đức 43 29

LUYỆN TẬP CHUNG ÔN TẬP (TIẾT 3)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (KNS) ( T1) Bảng phụ Que tính Bảng phụ 1 Nă m Tốn Chính tả Tập viết KNS Nhạc 44 18 9

ÔN TẬP KIỂM TRA ÔN TẬP (Tiết 6) ÔN TẬP KIỂM TRA

KI NANG QUAN TAM GIUP DỠ BẠN(TIẾT 2)

Bảng phụ Tranh Bảng phụ 1 Sáu AV TLV Thể dục Toán KC 45

ƠN TẬP KIỂM TRA

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG Bảng phụ Bảng phụ Tranh 1

(2)

Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2019 TỐN ( TIẾT 41)

LÍT I/ MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng chai lít, ca lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gv:

+ Ca lít, chai lít, cốc nhựa uống nước Hs, + Vỏ chai Cocacola, phễu

- Hs: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 n nh:

2 Bài cũ: - Yêu cầu học sinh làm bài 1, , 4/40

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

a Làm quen với biểu tợng dung tích( sức chứa)-giới thiệu lÝt

- Cô đổ nớc vào cốc (to, bé)

H: Cốc chứa đợc nhiều nớc hơn? - Bình chứa nhiều nớc cốc Can chứa nhiều dầu chai

+Cơ đa ca lít, giới thiệu: Đây ca lít Rót cho đầy ca ta đợc lít nớc

- Rót sữa đầy ca ta đợc lít sữa Để đo sức chứa chai, ca, thùng … ta dùng đơn vị đo lít

- Lít viết tắt là: l (cô viết bảng) - Yêu cầu học sinh viết l, l - Cô viết 1l , 4l , l.(học sinh đọc) b.Luyện tập thc hnh.

- em lên làm - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh quan s¸t - Cèc to

- Häc sinh l¾ng nghe - Học sinh lắng nghe

- HS nhắc lại

- Häc sinh quan s¸t

(3)

*Bài 1: Đọc, viết theo mẫu

- Yờu cu học sinh nêu yêu cầu bài- học sinh làm sgk- đọc mình- chữa

*Bài 2: ( Cột 1, 2)Tính (Theo mẫu) - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài- đọc mẫu- làm sgk- thi ua bng lp- cha bi

H: Nêu cách tính 17l - 6l? *Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu toán H: Bài tập cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên sát - giúp đỡ HS

- NhËn xÐt 4 Cñng cè

H: Vừa học gì?

- Hệ thống bài, nhận xét, tuyên dơng 5 Dặn dò:

- Về nhà «n bµi –lµm bµi tËp

Mêi lÝt hai lÝt năm lít 10l 2l l

( lấy 17 - 6= 11,viết đơn vị l sau kt qu) - HS nờu

- Lần đầu: 12l nớc mắm; lần sau: 15 lít nớc mắm

- Cả lần bán đợc l nớc mắm - Lớp làm vào vở, HS lên bảng giải Bài giải

Cả lần cửa hàng bán đợc số lít nớc mắm là:

12+15= 27(l) Đáp số: 27 l - LÝt

- Häc sinh l¾ng nghe

TẬP ĐỌC TIẾT : ÔN TẬP (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng đoạn tập đọc học tuần đầu Hiểu nội dung đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng - đoạn (bài) học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (Bài tập 2) Nhận biết tìm số từ vật (Bài tập 3, 4)

- Hs giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(4)

+ Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học + Bút dạ; 3, tờ giấy khổ to ghi sẵn tập 3,

- Hs: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy học mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu 3.2 Thực hành:

- Bài 1: Tổ chức Hs ôn luyện lại tập đọc, HTL từ tuần 1-

+ Nhắc lại TĐ, HTL học từ tuần – + Tổ chức cho Hs đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp trả lời câu hỏi bài, tìm hiểu nội dung (Riêng HTL Hs đọc thuộc đoạn bài)

- Bài 2:

+ Đề yêu cầu gì?

+ Trong bảng chữ có chữ? + Đọc bảng chữ (Hs đọc xong Gv đính bảng chữ cái)

+ Tổ chức cho Hs đọc nối tiếp bảng chữ + Trò chơi: Đố bạn (VD: Tìm chữ đứng sau chữ r; Hs phải nói chữ s)

- Bài 3:

+ Xếp từ vào cột theo bảng

+ Chú ý: Khi xếp nên theo thứ từ từ trái sang phải để khỏi sót từ

- Bài :

- Hát

- Hs nhắc lại TĐ, HTL học

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi (mỗi em đọc)

- Đọc thuộc bảng chữ - Hs trả lời

- Hs đọc; đồng lần

- Hs tham gia trò chơi Đố bạn; số lại làm BGK

- Xếp từ ngoặc đơn vào cột

(5)

+ Tự viết thêm từ người, đồ vật, lồi vật… vào bảng phụ (2 nhóm người, nhóm lồi vật…)

4 Củng cố

- Gọi Hs đọc bảng chữ 5 Dặn dò:

- Dặn Hs nhà luyện đọc tập đọc tuần 7, 8, trả lời câu hỏi cuối

- Hs tham gia thảo luận ghi vào bảng phụ

- HS đọc

TẬP ĐỌC TIẾT : ÔN TẬP (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần sau (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Hiểu nội dung đoạn (cả bài); trả lời câu hỏi nội dung tập Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (Bài tập 2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (Bài tập 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv:

+ Phiếu ghi tên sẵn tập đọc + Bảng phụ kẻ sẵn bảng Bài tập - Hs: Vở tập

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng lớp

b Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Hát

(6)

+ Nhắc lại TĐ, HTL học từ tuần –

+ Tổ chức cho Hs đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp trả lời câu hỏi bài, tìm hiểu nội dung (Riêng HTL Hs đọc thuộc đoạn bài)

c Ôn luyện đặt câu theo kiểu câu: Ai là gì?

- Bài 2:

+ Chú ý: Ai (cái gì, gì?) từ đồ vật, vật, người… mà em tìm

+ Bám theo mẫu để đặt câu - Bài 3:

+ Mở Mục lục sách tuần 7, (chủ điểm Thầy cô), đọc tên tập đọc tuần 7, 8, ý kèm số trang

+ Mở lại tập đọc; ghi lại tên riêng

+ Gv ghi tên lên bảng + HĐN4: Xếp tên theo thứ tự bảng chữ Trước xếp, em đọc bảng chữ

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn Hs nhà học lại

- Hs nhắc lại TĐ, HTL học

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi (mỗi em đọc)

- Hs đọc đề, lớp đọc thầm đề - Đặt câu theo mẫu

- Hs làm cá nhân, em lên bảng

- Hs nối tiếp đọc câu đặt - Đồng đề

- Ghi tên riêng nhân vật có TĐ tuần 8; sau xếp theo thứ tự bảng chữ

- Hs đọc lại tên tập đọc

- Hs nêu tên riêng có TĐ - Hs quan sát

(7)

THỦ CÔNG (TIẾT 9,10) GẤP THUYỀN PHẲNG

ĐÁY CÓ MUI (T1) I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh vận dụng gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui * NL:

-HS yêu thích sản phẩm, sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm lượng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Thuyền phẳng đáy có mui giấy màu - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán,

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập 3 Dạy học mới:

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui 3.2 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

- Gv cho học sinh quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui hỏi:

+ Thuyền gấp gì? + Hình dáng thuyền nào? Gồm phần nào?

+ Mũi thuyền nào?

+ Thuyền dùng làm gì? + Thuyền khác với thuyền trước chỗ nào?

3.3 Hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

- Hát

- Học sinh quan sát - Giấy

- Hình tứ giác, đáy thuyền phẳng, mạn thuyền nhau, mũi thuyền - đầu nhỏ lại

(8)

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp hai đầu tờ giấy khoảng 2; ơ, giống hình quy trình? Miết dọc theo đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự gấp thuyền phẳng đáy không mui

Bước 2: Gấp nếp gấp cách đều. Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Gọi Hs nhắc lại bước

- Cho Hs làm nháp, Gv theo dõi giúp đỡ

4 Củng cố: Cho học sinh nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui 5 Dặn dò: Chuẩn bị thực hành vào tiết

- Hs quan sát Gv làm mẫu

- Hs nêu lại bước gấp - Học sinh làm nháp

Thứ ba, ngày 15 tháng 10 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 42)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít, ca lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết giải toán liên quan đến đơn vị lít (Bài tập 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv:

+ Bảng cài, thực hành tốn, chai lít, cốc nhỏ + SGK

- Hs: Vở tập, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(9)

1 Ổn định: Bài cũ :

- Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = - Nhận xét

3 Dạy : Giới thiệu bài. *

Làm tập Bài 1 :

- Em nêu cách tính 35l – 12l ?

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l. - Hỏi : Có cốc nước ?

- Đọc số đo cốc - Bài tốn u cầu ?

- Em làm để tính số nước cốc ? - Kết ?

- Hướng dẫn tương tự phần b c

Bài 3 : u cầu ? - Bài tốn thuộc dạng ?

- Nhận xét

4 Củng cố :Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau.

- em lên bảng tính Lớp bảng

- Luyện tập

- em lên bảng làm Cả lớp làm

- 35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l

- Quan sát

- Có cốc nước đựng 1l, 2l, 3l

- Đọc 1l, 2l, 3l

- Tính số nước cốc - Thực phép tính 1l + 2l + 3l

- 1l + 2l + 3l = 6l

- Thực tính tương tự b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l

c/ 0l + 20l = 30l - Giải toán

- thuộc dạng

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – = 14 (l) Đáp số : 14 l. CHÍNH TẢ

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết

(10)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv:

+ Tranh minh họa SGK + Bảng phụ

- Hs: SGK

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi - Hs đọc tập đọc - Nhận xét

3 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:

- Ôn tập học kỳ I

b Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. - Cho Hs lên bảng bắt thăm đọc - Gọi Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gv cho điểm trực tiếp Hs c.Ôn luyện từ hoạt động của người vật “Làm việc thật vui”

- Gọi Hs đọc yêu cầu Bài

- Hs đọc “Làm việc thật vui” - Yêu cầu Hs làm

Từ sự vật, chỉ người

Từ hoạt động

- Đồng hồ - Gà trống

- Báo phút, báo - Gáy vang ị…ó…o,

- Hát

- Hs lên đọc

- Lần lượt Hs bắt thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

(11)

- Tu hú - Chim - Cành đào - Bé

báo trời sáng

- Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chin

- Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ - Gọi Hs nhận xét

d.Ôn tập đặt câu.

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Gv nhận xét 4 Củng cố

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn Hs nhà chuẩn bị sau

- Nhận xét bảng - Đọc yêu cầu

- Làm vào tập: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ Cây mít nở hoa./ Bơng hoa cúc nở đẹp./

LUY ỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn tập đọc ( khoảng 35 tiếng/ phút ) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi ND - Trả lời câu hỏi ND tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ - HS : sgk – VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

(12)

- Giáo viên ghi phiếu ôn : - Chiếc bút mực

- Muc lục sách

- Cái trống trường em

- Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi - Nhận xét

b.Quan sát tranh & TLCH. - Giới thiệu văn

- em nêu yêu cầu

- Trực quan : Treo tranh

- Để làm tốt em cần ý ?

- Gọi số em đọc

- Nhận xét 4.Củng cố :

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò- Tập đọc bài.

- HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

- HS đọc TLCH (7- em)

- em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

- Quan sát

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- Làm tập

- Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Nhận xét bạn

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 9) ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

( KNS; MT: BỘ PHẬN) I/ MỤC TIÊU

- Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh giun. - Biết tác hại giun sức khoẻ.

*MT:

(13)

- Có ý thức giữ vệ sinh chung * KNS:

- Kỉ định - Kỉ tư phê phán - Kỉ làm chủ thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - VBT tự nhiên xã hội

- Tranh phóng to hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Để ăn phải làm ?

- Nhận xét

3 Dạy : a) Khám phá

- Tại phải ăn uống ?

- Trong tiết TNXH hôm để giúp biết ăn uống để đề phòng số bệnh đặc biệt giun sán trị tìm hiểu " Đề phịng bệnh giun" b) kết nối

Hoạt động : Thảo luận : Phải làm để ăn ?

Mục tiêu : Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun, biết giun thường sống thể người, nêu tác hại bệnh giun - Giáo viên đưa câu hỏi :

- Ăn uống

- Rửa tay trước ăn, rửa rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ phải

- Đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán

(14)

- Em bị đau bụng hay tiêu chảy, ỉa giun, buồn nôn chóng mặt chưa?

- Giảng : Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bị nhiễm giun - Đưa câu hỏi thảo luận

- Giun thường sống đâu thể?

- Giun ăn mà sống thể người? - Nêu tác hại giun gây ra?

- Giáo viên chốt ý : Giun thường sống trong ruột, hút chất bổ dưỡng thể, ngưòi bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, thiếu máu, giun nhiều gây tắc ruột chết người.

Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun

Mục tiêu : Học sinh phát những nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể

- Trực quan : Tranh /SGK tr 20

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ?

- Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành đường nào?

Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20).

- GV chốt ý : (SGV/ tr 39) c) thực hành

- Theo dõi

- Mỗi em đưa ý

- Thảo luận nhóm

- Ruột, dày, gan, ……

- Giun hút chất bổ dưỡng máu…

- Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ……… - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - em đọc lại

- Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ - Trứng giun bên người bị bệnh ỉa bậy

- Do xài chung nước bị nhiễm giun, nguồn nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vào phân bay khắp nơi ……

- Nhóm đưa ý kiến

- Vài em vào hình / tr 20

(15)

Hoạt động : Làm để phòng bệnh giun ?

Mục tiêu : Kể biện pháp phịng tránh giun Có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xun guốc dép,ăn chín, uống nước đun sơi, giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh

- Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh giun ta nên ăn uống ?

- Giữ vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh ?

- GV tóm ý (SGV/ tr 30) - Nhận xét

4) Vận dụng - củng cố

*MT:Thực tốt điều vệ sinh có lợi ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà học Học

cơ thể

- Vài em nhắc lại

- An sạch, uống sạch, không để ruồi đậu vào thức ăn

- Rửa tay thường xun cắt ngắn móng tay, khơng để trứng giun mầm bệnh có nơi ẩn nấp - Nguồn nước phải sạch, khơng dùng phân tươi bón

- Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt - Học

Thứ tư, ngày 16 tháng 10 năm 2019 TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích,yêu cầu :

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị kg , l

- Biết số hạng ,tổng

- Biết giải toán với phép cộng II Chuẩn bị :

(16)

III Hoạt động dạy chủ yếu :

1.n định:

2.Kiểm tra cũ :

* Tiết trước học toán ? -…Luyện tập - GV gọi HS làm yêu cầu sau : - HS thực + HS : Đọc số sau : 5l , 8l , 10l , 29l

+ HS : Làm tính :

9l + 18l 20l + 12l - HS làm bảng - Nhận xét – Ghi điểm

- Nhận xét chung 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc

Hôm củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 20 , đơn vị đo khối lượng (kg) , thể tích (lít) … giải tốn có lời văn qua tiết “Luyện tập chung”

Bài 1: (dòng 1,2)

- GV yêu cầu HS tự làm

- HS làm Sau nối tiếp báo cáo kết phép tính

Bài 2

- GV treo tranh , đặt câu hỏi HD HS làm

( tiết 42 )

- HS thực làm

Bài 3: (cột 1,2,3) GV yêu cầu HS tự làm

- HS làm - GV yêu cầu HS nêu phép tính có số hạng

là 63 29

- HS nêu : 63 cộng 29 92 Bài : Bài toán yêu cầu làm

?

-…Giải tốn theo tóm tắt

* Bài tốn cho biết -…Lần đầu bán 45 kg gạo , lần sau bán 38 kg gạo

(17)

- GV u cầu HS đọc đề tốn hồn chỉnh giải

- HS thực theo yêu cầu Bài giải

Số gạo lần bán : 45 + 38 = 83 ( kg ) Đáp số : 83 kg

3.Củng cố , dặn dò :

* Các em vừa học tốn ? -…Luyện tập chung - Về nhà ơn lại kiến thức ơn

tập làm tập ( VBT ) - Chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 3) I/ MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe viết xác, trình bày tả Cân voi (bài tập 2) - Hs giỏi viết đúng, rõ ràng tả

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép tả - Vở tập

1.Ổ n đị nh 2 Bài c ũ : 3 Bài m i:

a)Kiểm tra Tập đọc.

-Ghi phiếu tập đọc : - Bím tóc sam - Trên bè

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

(18)

- Mít làm thơ/ tiếp

-GV theo dõi học sinh đọc đặt câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm b) Viết tả.

Giáo viên đọc mẫu Cân voi. -Đoạn văn kể ai?

-Lương Thế Vinh làm ? Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có câu ?

-Những từ viết hoa ? Vì phải viết hoa ?

Hướng dẫn viết từ khó : -Gợi ý học sinh tìm từ khó -Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích Viết tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết trình bày đẹp,

-HS đọc theo số thăm TLCH (7-8 em )

-Theo doõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm -Trạng ngun Lương Thế Vinh -Dùng trí thơng minh để cân voi -4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức.

-Nghe đọc viết -Soát lỗi

(19)

5 Dặn dò – Sửa lỗi.

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) (KNS)

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ Hs - Thực chăm học tập

*KNS:

- Kĩ quản lí thời gian học tập bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập

- Ở nhà em tham gia làm việc ?

- Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự giác làm?

- Nhận xét, đánh giá Dạy : a) Khám phá

- Ở nhà em thường học làm bài vào lúc nào?

- Các em thường học làm bài mấy ngày

GV khen ngợi HS dẫn vaò b) kết nối

Hoạt động : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được

- Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc,

- Những việc nhà em tự giác làm

(20)

một biểu cụ thể việc chăm học tập

- Giáo viên nêu tình

- Tình 1:Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi đá bóng, bạn Hà phải làm ?

- GV kết luận : Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

- Nhận xét

Hoạt động : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

- GV yêu cầu nhóm thảo luận - Phát phiếu thảo luận

- GV kết luận :

a) Các ý nêu biểu chăm học tập là: a,b,c,d

b) Chăm học tập có ích lợi là: - Giup học tập đạt kết tốt - Được thầy cô, bạn bè yêu quý - Bố mẹ hài lòng

- Thực tốt quyền học tập c) thực hành

Hoạt động : Liên hệ thực tế.

- Suy nghĩ trao đổi nhóm nhỏ cách ứng xử,

- Từng cặp thảo luận, phân vai - Một vài cặp diễn vai

- Phân tích : Hà bạn - Nhờ bạn làm giúp

- Bảo bạn chờ, cố làm xong

- Thảo luận nhóm

- Đánh dấu + vào  trước biểu việc chăm học tập

( Câu a câu đ (VBT ĐĐ/ tr 15,16)) - Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung

(21)

Mục tiêu : Giúp học sinh tự quản lí thời gian học tập thân

- Yêu cầu HS tự liên hệ thân

1.Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể ? Kết đạt ?

2.Trao đổi theo cặp

- Giáo viên khen ngợi học sinh chăm học tập chốt ý

4 Củng cố: nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2.

- HS liên hệ việc làm thường ngày - Em chăm học tập Mỗi ngày em học theo TKB: Học thuộc bài, tập toán , làm văn, tập viết

Kết em khen

- HS1: Mình học TNXH.sau làm tốn

- HS2: Mình

- HS1 : Giờ chơi bạn lại lớp làm văn với

- HS2 :Khơng được, nghỉ ta nên có thời gian vui chơi, học khơng tốt đâu

- HS lắng nghe

TIẾT 2

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Kể việc làm chứng toe em người chăm học tập - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu : Giúp học sinh có kĩ ứng xử tình sống

-Giáo viên phát phiếu thảo luận -u cầu thảo luận :

-Tình huống : Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

(22)

-Giáo viên nhận xét, chốt ý :

Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

-Kết luận : Học sinh cần phải học đều giờ.

Hoạt động 5: Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

-Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau : a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

-Giáo viên kết luận

a/Khơng tán thành, HS chăm học tập

b/Tán thành c/Tán thành

d/Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm. Mục tiêu : Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập giải thích -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

1.Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2.Em khuyên bạn An

-Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại

-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành

-Không tán thành -Tán thành

-Tán thành -Không tán thành -Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại

- HS lăng nghe

-Một số em diễn tiểu phẩm :

(23)

?

- Cho HS diển tiểu phẩm

-GV kết luận : Gio chơi cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì vậy, khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên "giờ việc nấy"

4) Vận dụng - củng cố

- Chăm học tập mang lại hiệu -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà học

-Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!”

-Không phải học chăm học em phải có thời gian giải trí

-Bạn nên áp dụng lời dạy : Giờ việc

- số HS nhắc lại

-Việc học đạt kết tốt

Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Bài 1: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng. a- Tổng 39 22

A/ 61 B/ 71 C/ 51 b- Hiệu 39 19

A/ 20 B/ 30 C/ 29 Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

10 cm =……… dm dm = …… cm dm = ……… cm 20 cm = ……… dm Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

A 35 B 37 + +

(24)

42 87

Bài 4: Điền dấu vào chỗ chấm ( >, <, =) 19 + 17 +

17 + 17 +

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hình vẽ bên:

a) Có ………… hình tam giác b) Có ………… hình tứ giác

Bài : Đặt tính tính

a 26 + 17 b 36 + 25 c 37 + d 47 +

Bài a: Giải toán theo tóm tắt sau: Lần đầu bán : 43 kg gạo

Lần sau bán : 32 kg gạo Cả hai lần bán : kg gạo ?

Bài giải

b) Anh 14 tuổi Em anh tuổi Hỏi Em tuổi ? Bài giải

(25)

Chính tả (Tiết 18) ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn tập đọc ( khoảng 35 tiếng/ phút ) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi ND - Biết cách nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể - Đặt dấu dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Giáo viên ghi phiếu ôn : - Mẩu giấy vụn

- Ngơi trường - Mua kính

- Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi - Nhận xét

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Ơn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

Bài 1 :Yêu cầu ?

- Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL

- HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

- HS đọc TLCH (7-8 em)

(26)

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Treo bảng phụ

- Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu chấm ?

- Nhận xét

4.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi “Em bạn giúp cho mượn sách tham khảo để học thêm”,

“Em làm bẩn bạn vô ý” - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò- Học bài, làm bài.

- Làm theo cặp nhóm - Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền ?

- Cám ơn cậu giúp gấp thuyền

- Khi cậu làm rơi bút bạn - Xin lỗi, vô ý

- Đồng câu

- Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống

- em lên bảng làm Lớp làm BT

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Cám ơn bạn cho mượn sách

- Xin lỗi bạn vơ ý q - Hồn chỉnh tập, học ÔN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn tập đọc ( khoảng 35 tiếng/ phút ) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi ND - Biết cách trả lời mục lục sách, nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

theo tình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng con, TV

(27)

- Ôn tập kỳ I (Tiết 6)

3.2 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Cho Hs lên bảng bắt thăm đọc

- Gọi Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi Hs nhận xét bạn vừa đọc 3.3 Hoạt động 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs đọc theo hình thức nối tiếp

- Gv nhận xét

3.4 Hoạt động 3: Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs đọc tình - Gọi Hs nói câu va bạn nhận xét Gv chỉnh sửa cho Hs

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Lần lượt Hs bắt thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần - Hs đọc, Hs khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một Hs thực hành nói trước lớp

a) Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!

b) Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn

(28)

5 Dặn dò:

- Dặn Hs nhà Chuẩn bị tiết

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết ý nghĩa số hành động thể tình yêu thương

- Hiểu số cách thể tình yêu thương với người thân, bạn bè, giới xung quanh …

- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS liệt kê đồ dùng em chia sẻ với bạn lớp

- GV nhận xét 3 Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:

+ Hãy kể số hành động em cho thể tình yêu thương với người

- GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ thể tình yêu thương”

- Hát

- HS liệt kê

- HS trả lời

(29)

b Kết nối:

Hoạt động 1: Trải nghiệm:

- GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS chọn tranh thể yêu thương cháu ông

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi. - GV nêu yêu cầu: Hãy vẽ mặt cười vào hình ảnh thể tình u thương

+ GV nêu nội dung hình:

+ Hình 1: Quăng vỏ chuối cho bạn té chơi

+ Hình 2: Giúp ơng tưới + Hình 3: Đá dít bạn

+ Hình 4: Vợ chăm sóc chồng - GV nhận xét

Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình cho HS ứng xử + Tình : Long học về, thấy bố nằm ghế sô pha Long tiến lại gần biết bố ngủ say Chiếc quạt chân bố quay vù vù, ti vi mở tiếng to Nếu em Long, em làm gì?

- GV nhận xét

- GV đọc cho HS nghe phần rút kinh nghiệm để HS ghi nhớ

- HS quan sát tranh chọn tranh theo suy nghĩ

- HS lắng nghe

- HS đánh dấu vào hình

- HS thảo luận nhóm đại diện trả lời

- HS ghi nhớ TIẾT 2

c Thực hành:

Hoạt động 4: Rèn luyện

- GV hướng dẫn HS ghi lại cách ứng xử em tình sau: + Mẹ chợ về, tay xách nhiều túi đồ

+ Bà bị đau nhức hơm trời

- HS thực cá nhân:

(30)

trở lạnh

+ Trong lúc giảng bài, cô giáo ho nhiều

- GV nhận xét

Hoạt động 5: Định hướng ứng dụng - GV yêu cầu HS ngày thực hành động thể quan tâm người thân

- GV nhận xét d Vận dụng:

- GV cho HS thực yêu cầu phần ứng dụng

- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà”

+ Rót nước mời cô

- HS thực cá nhân

- HS thực

+ HS nhắc lại tựa

Thứ sáu, ngày 18 tháng 10 năm 2019 TỐN

TÌM SỐ HẠNG TRONG TỔNG I/ MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải toán có phép trừ (BT 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng con, SGK, tập

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

Ghi : 67 + 33 59 + 41 86 + 14 - Nhận xét

3.Dạy :

(31)

- Giới thiệu

- Ghi : + em tính tổng ?

- Hãy gọi tên thành phần phép cộng ?

- Tiết học trước học cách tìm tổng, học hơm học cách tìm số hạng chưa biết tổng * Cách tìm số hạng tổng. Trực quan : Hình vẽ 1.

- Có tất vng ? Được chia làm phần phần có ô vuông ?

- + = ? - = 10 - ?

- số ô vuông phần ? - số ô vuông phần ?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tương tự em nêu cách thực hiện? Trực quan : Hình 2.

- Nêu tốn : Có tất 10 vng. Chia làm phần Phần thứ hai có ô vuông Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng vng 10 ô vuông Viết bảng : x + = 10

- Em nêu cách tính số ô vuông chưa biết ?

- Vậy ta có : Số ô vuông chưa biết 10 – Viết bảng : x = 10 – - Viết bảng : x =

- + = 10

- số hạng, 10 tổng - Tìm số hạng tổng

- Có 10 vng, chia phần : ô ô

- + = 10 - = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai - Vài em nhắc lại

- Khi lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai Nhận xét

- Theo dõi

- Lấy 10 – (vì 10 tổng số vng, vuông phần biết)

- ô vuông

(32)

- Tương tự : + x = 10

- Em gọi tên thành phần phép cộng ?

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

* Làm tập. Bài 1: (a, b, c, d, e)

- Nhận xét

Bài : (Cột 1, 2, 3)

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng?

- Muốn tìm tổng em làm ? - Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- Nhận xét

4.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng tổng ?

- Nhận xét tiết học.Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò – học thuộc kết luận của

x = 10 – x =

- em lên bảng làm Lớp làm nháp + x = 10

x = 10 – x = - Số hạng + số hạng = Tổng

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Nhiều em nhắc lại - Đồng

- Tìm x

- em đọc mẫu

- em lên bảng làm Lớp làm - Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng thiếu - Lấy số hạng + số hạng

- HS trả lời

- em lên bảng Lớp làm

- em nêu

TẬP LÀM VĂN ( TIẾT 9) ÔN TẬP - KIỂM TRA A.

Đọc thầm :

(33)

Na cô bé tốt bụng Ở lớp, mến em Em gọt bút chì giúp bạn Lan Em cho bạn Minh nửa cục tẩy Nhiều lần, em làm trực nhật giúp bạn bị mệt Na buồn em học chưa giỏi

2 Cuối năm học, lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Riêng Na lặng yên nghe bạn Em biết chưa giỏi môn

Một buổi sáng, vào chơi, bạn lớp túm tụm bàn bạc điều bí mật Rồi bạn kéo đến gặp cô giáo

Cô giáo cho sáng kiến bạn hay

Ngày tổng kết năm học, học sinh giỏi bước lên bục nhận phần thưởng Cha mẹ em hồi hộp Bất ngờ, cô giáo nói:

- Bây giờ, trao phần thưởng đặt biệt Đây phần thưởng lớp đề nghị tặng bạn Na Na học chưa giỏi, em có lịng thật đáng q

Na khơng hiểu có nghe nhầm khơng Đỏ bừng mặt, cô bé đứng dậy bước lên bục Tiếng vỗ tay vang dậy Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

B Dựa vào nội dung đọc khoanh tròn chũ trước câu trả lời đúng.

1/ Những việc làm tốt Na là: a Na ngoan ngoãn, hiền lành

b Na gọt bút chì giúp bạn, cho bạn nửa cục tẩy làm trực nhật giúp bạn c Na trực nhật cho bạn bạn mệt

2/ Điều bí mật bạn Na bàn bạc là: a Đoán tên bạn phần thưởng b Nên an ủi Na Na chưa giỏi môn

c Đề nghị cô giáo khen thưởng Na lịng tốt Na người

(34)

a Na b gọt c bút d chì 4/ Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: Na cô bé tốt bụng

……… KỂ CHUYỆN (TIẾT 9)

ƠN TẬP – KIỂM TRA 1Chính tả: (nghe –viết)

Ngôi trường mới

Dưới mái trường , tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp Tiếng đọc em vang vang đến lạ! Em nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến thế!

2.Tập làm văn: (Thời gian : 25 phút )

Đề bài: Viết đoạn văn ngắn ( 3-4 câu ) nói giáo (hoặc thầy giáo) cũ em

Gợi ý :

1 Cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ em tên gì?

2 Tình cảm cô (hoặc thầy) học sinh nào?

3 Em nhớ điều (thầy) (hoặc tính tình giáo em?)? Tình cảm em cô giáo (hoặc thầy giáo) nào?

Tổ trưởng duyệt Ngày….tháng….năm 2019

Chuyên môn

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	71,27 KB