Giao an Tuan 14 Lop 2

* Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phẩn của mỗi HS, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành.. TC TIẾNG[r]

(1)

TUẦN 14:

Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 – 9 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –

- Biết tìm số hạng tổng

- Thực được phép trừ có nhớ phạm vi 100, tìm được số hạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: máy tính, power point. 2 HS: Sách, Toán, nháp, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên đọc thuộc bảng 15,

16, 17, 18 trừ số ? 2 Bài :

a Giới thiệu – Ghi tên

b GV tổ chức cho HS thực phép tính trừ

- GV yêu cầu hs lần lượt thực phép tính trừ

- HS làm thứ tự phép tính đầu tiên, vừa nói vừa viết lên bảng

- Gọi HS nêu lại cách thực phép tính - Yêu cầu HS lớp thực phép tính vào bảng 1HS làm bảng lớp - Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính (làm cột 1, 2, 3) a) Yêu cầu HS làm bảng * Cột lại tùy khả HS - Nhận xét

b) Yêu cầu HS làm

- HS thực - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS thực phép tính trừ 55 – - HS đặt tính tính HS vừa nói vừa viết học

- HS nêu

- HS thực theo yêu cầu 56 37 68 - - - 49 29 59 - Nhận xét

- HS nhắc lại cách đặt tính thực

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

a) 45 75 95

- - - 7

36 69 88 - Nhận xét

- Cả lớp làm 1HS làm bảng nhóm

b) 66 96 36

- - - 8

(2)

- Nhận xét

c) Chia nhóm cho HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương

Bài 2: Tìm x

- GV cho HS đọc đề - GV cho HS nêu lại ghi nhớ

- HS làm vào bảng GV theo dõi ý HS cần hỗ trợ

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

? Muốn tìm số hạng ta làm ? - GV nhận xét chung tiết dạy

- Về nhà ôn kĩ vừa học: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – Xem trước

nhóm - Nhận xét

c) 87 77 48 - - - 78 68 39

- Nhận xét – Tuyên dương nhóm làm nhanh xác

- HS đọc đề

- HS lớp làm bảng con, HS lên bảng làm

a) x + = 27 b) + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 - HS nêu lại

- HS nhận xét - HS thực

***************************************** Tiết 3+4 TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu

- Hình thành ý thức đồn kết, u thương, đùm bọc lẫn

* GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; hợp tác; giải vấn đề. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: máy tính, soạn power point 2 HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS đọc Quà bố

? Quà bố câu có gì? 2 Bài :

2.1 Giới thiệu - quan sát tranh - ghi bảng 2.2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b Đọc nối tiếp câu: lần

Lần 1: HS nối tiếp đọc câu

Lần 2: Đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm tiếng khó

b, Đọc đoạn trước lớp:

Lần 1: HS nối tiếp đọc theo đoạn hết

- 2HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(3)

bài

Lần 2: Kết hợp luyện đọc số câu dài: + Một hơm,/ ơng đặt bó đũa túi tiền bàn/, gọi trai/, gái/ dâu rể lại bảo//:

+ Ai bẻ gãy được túi tiền cha thưởng cho túi tiền //

+ Người cha cởi bó đũa ra, thong thả /bẻ gãy cách dễ dàng.// + Như thấy rằng, /chia lẻ yếu, /hợp lại mạnh.//

- Một em đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm

- HS thảo luận nhóm đọc hết

d Thi đọc nhóm

- Các nhóm tổ chức thi đọc chọn nhóm đọc hay

e Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

? Câu chuyện có nhân vật - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi ? Người cha bẽ gãy được bó đũa cách nào?

? Một đũa được ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì?

? Người cha muốn khuyên điều gì? 2.4 Luyện đọc lại

* HS đọc diễn cảm, thể giọng kể giọng nhân vật

- HD đọc

3 Củng cố, dặn dò

? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Chuẩn bị kỹ cho kể chuyện

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc câu khó

- HS đọc giải - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Lớp đọc đồng đoạn

- Câu chuyện có ơng cụ bốn người

- Bốn người không bẻ gãy được họ cầm bó đũa mà bẽ - Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ

- Một đũa được ngầm so sánh với người

- Người cha muốn khuyên anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn

- HS đọc diễn cảm 2-3 em

- HS đọc phân vai, thi đọc phân vai nhóm

- em đọc

- Đoàn kết, giúp đỡ, quan tâm ***********************************

Tiết TNXH

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( T1) I MỤC TIÊU: Giúp HS:

(4)

- Hiểu: giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp * GD KNS: Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Phiếu giao việc HĐ Bộ tranh nhỏ gồm tờ. 2 HS: SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Yêu cầu HS kể việc làm

để giữ môi trường xung quanh nhà 2 Bài mới:

a Giới thiệu b Các hoạt động

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen

* Mục tiêu: Giúp HS biết được việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

* Cách tiến hành:

- GV mời số HS lên đóng tiểu phẩm ( kịch bản/ SGV trang 49, 50 )

* Kết luận: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm không việc giữ gìn trường lớp đẹp

- GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm theo câu hỏi:

? Em có đồng tình với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

? Nếu bạn tranh em làm gì? * GV cho HS thảo luận lớp:

? Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

? Trong việc đó, việc em làm được? Việc em chưa làm được? Vì sao?

- HS trả lời - HS nhận xét

- Từng nhóm HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?

+ Hãy đốn xem bạn Hùng làm

- HS suy nghĩ lên đóng vai

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- HS nêu kết luận

- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

(5)

* Kết luận:

Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bẩn lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được bổn phận người HS biết giữ gìn trường lớp đẹp

- GV hướng dẫn HS làm việc theo phiếu học tập

- HS làm số HS trình bày ý kiến

* Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phẩn HS, điều thể lịng u trường, u lớp giúp em được sinh hoạt, học tập mơi trường lành 3 Củng cố, dặn dị.

? Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm gì?

- Nhận xét tiết học

- HS nêu kết luận

- HS làm việc vào phiếu học tập - HS trình bày kết

- HS đọc kết luận

- HS trả lời *********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung Câu chuyện bó đũa

- Hiểu: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu - Hình thành ý thức đồn kết, u thương, đùm bọc lẫn

1 Giáo viên: SGK, hệ thống câu hỏi. 2 Học sinh: SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 2HS đọc Quà bố, trả lời

câu hỏi nội dung 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn bài, tóm tắt nội dung - Luyện đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó luyện đọc - Luyện đọc câu + giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn

- 2HS đọc, TLCH nội dung - Lắng nghe

- Lắng nghe - Luyện đọc - Đọc từ khó

(6)

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng đoạn c Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Xem lại

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc

- Lắng nghe

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 Tiết CHÍNH TẢ

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có có lời nói nhân vật

- Làm được BT2; BT3a - Biết cẩn thận viết

* GDKNS: KN tự nhận thức; KN xác định giá trị; KN lắng nghe tích cực. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1. 2 HS: Đồ dùng học tập, BTTV.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đọc cho HS viết: niềng niễng, nhộn

nhạo, mốc 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn HS chuẩn bị + Nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu tả ? Đây lời nói với ai? ? Người cha nói với ? + Hướng dẫn trình bày

? Lời người cha được viết sau dấu câu gì? ? Chữ đầu câu viết ?

? Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

- HS thực HS lên viết bảng lớp

- Nhận xét - Ghi tên

- Theo dõi HS đọc lại - Lời cha nói với

- Cha khun phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh chia rẻ yếu

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết hoa

(7)

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc cho HS viết bảng + Viết tả

- Đọc lại đoạn viết lần

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại

- Chấm vở, nhận xét c Thực hành

Bài : Bài tập yêu cầu ?

- Chọn ý a tổ chức cho HS thi đua nhóm

- Phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu nhóm thực

- u cầu nhóm trình bày nhóm - Nhận xét chốt lại lời giải – Tuyên dương nhóm thực nhanh xác

- Gọi HS đọc lại

Bài 3a: Bài tập yêu cầu ? - Chọn ý a cho HS làm - Yêu cầu HS làm BT - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- Ôn xem lại bài, sửa lỗi (nếu có) Xem trước tiết

- HS nêu từ khó - Viết bảng

- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi - HS đổi sửa lỗi

- Điền l / n vào chỗ trống - HS thực theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự

- Nhận xét – Tuyên dương

- HS đọc lại: (lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng)

a) Tìm tiếng có âm l hay âm n - 1HS lên bảng làm Lớp làm BT

- Nhận xét - HS đọc

+ Người sinh bố : ông bà nội + Trái nghĩa với nóng – lạnh + Cùng nghĩa với không quen – lạ - HS thực

*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

- Ôn dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại được đoạn câu chuyện

- Ôn phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo dục HS biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu * GD KNS: Thể cảm thông; Tự nhận thức thân

1 GV: Tranh: Bà cháu, số câu hỏi. 2 HS: SGK

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện Bông

hoa niềm vui 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn kể chuyện:

Bài Dựa theo tranh, kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa:

+ Kể đoạn theo tranh Trực quan : tranh ? Phần yêu cầu ?

- Gọi HS khiếu nêu lại tóm tắt nội dung tranh

- GV theo dõi

- Em quan sát từ gợi ý tranh kể lại

- GV yêu cầu kể chuyện nhóm - GV quan sát, kiểm tra, nhận xét - Gọi HS lên thi kể chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

Bài Phân vai, dựng lại câu chuyện. - Yêu cầu nhóm tự phân vai

- Yêu cầu nhóm thực đóng vai dựng lại câu chuyện

- Theo dõi, quan sát HS đóng vai kể chuyện - Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Gọi nhóm lên thi kể

- Nhận xét khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

? Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước

- HS thực - Ghi tựa vào - Quan sát

- HS nêu yêu cầu: Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa

- HS khiếu nói vắn tắt nội dung tranh

- Quan sát tranh - HS khiếu kể mẫu

- Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hết lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Nhận xét

- Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con) - Các nhóm đóng vai kể lại câu chuyện

- Đại diện nhóm lên thi kể Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

- Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu

- HS thực *********************************** Tiết TC TỐN

ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho hs thực phép tính; tìm thành phần chưa biết giải toán văn

(9)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 GV: Bảng phụ, phiếu tập. 2 HS: Sách, rèn, nháp, bảng con

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS thực đặt tính tính:

45 - 96 - 77 - 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Đặt tính tính:

a) 26 + 15 b) 78 + c) 37 + 26 d) 45 + Bài 2: Tìm x:

a) x - = b) x - 10 = 32 c) x + = 28 + 16 d) x - 29 = 53 – 37

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Số bị trừ 12 50 47

Số trừ

Hiệu 14 26

Bài 4: (nâng cao) Tổng số tự nhiên bé số lớn có hai chữ số bao nhiêu? 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị

- HS làm vào nháp

- HS thực bảng - HS làm bảng lớp

a) x - = b) x - 10 = 32 x = + x = 32 + 10 x = 14 x = 42 c) x + = 28 + 16

x + = 44

x = 44 - x = 36 d) x - 29 = 53 – 37

x - 29 = 16 x = 16 + 29

x = 45

Số bị trừ 12 22 50 47

Số trừ 24

Hiệu 14 26 40

- Số tự nhiên bé là: số - Số lớn có chữ số là: số 99 Tổng: + 99 = 99

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng học - Biết giải tốn

(10)

2 Học sinh: SGK, hình tam giác vng cân hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS thực đặt tính tính:

65 - 16 68 - 19 72 - 28 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên b Hướng dẫn HS làm tập:

- GV nêu tập cần hồn thành Bài 1: Tính nhẩm

15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 18 – = … - GV chốt kết quả, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thực vào bảng - Gọi HS lần lượt lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- HS tự làm bài, sau trao đổi kiểm tra nhóm đơi

- Trình bày kết

- GV, HS nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng trừ học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS làm bảng

- HS chơi trị xì điện. 15 – = 14 – = 16 – = 15 – =

17 – = 18 – = …

76 55 88 47 - 28 - - 59 - 48 48 29 39

Số lít sữa bò chị vắt được là: 58 – 19 = 39 (l)

Đáp số: 39 l - HS đọc thuộc

***************************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt c/k; l/n; dấu hỏi/dấu ngã.Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: sgk, hệ thống BT. 2 Học sinh: Vở TCTV.

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: GV đọc cho HS viết: rung

rinh, ruộng vườn, róc rách 2 Bài :

a Giới thiệu – Ghi đề b HD HS làm tập:

a Hoạt động 1: Viết tả

- GV yêu cầu HS đọc đoạn tả (bài Sáng kiến bé Hà, đoạn 2)

Chú ý: giúp em Trà, em Trường viết tả

b Hoạt động 2: Bài tập tả

Bài Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp:

a) sáng ……… ……… tra b) ……… rạch ………

c) ……… cá ……… co (Chọn từ: cau, câu, kênh, kéo, kiến, kiểm) Bài Điền n l vào chỗ trống thích hợp :

……o nghĩ ăn ……o

……ương rẫy tiền …ương

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết làm tập

- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị

- HS viết bảng - ghi đề

- HS đọc - Viết tả

- HS đọc đề làm vào a) sáng kiến kiểm tra b) kênh rạch cau

c) câu cá kéo co

lo nghĩ ăn no

nương rẫy tiền lương - Lắng nghe

*********************************** Tiết ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu được lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu được việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hiều giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS

- Thực giữ gìn trường lớp đẹp.Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1. 2 Học sinh: SBT đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: ? Em làm để thể sự

quan tâm, giúp đỡ bạn?

? Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? 2 Bài mới:

(12)

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

+ Cách tiến hành:

- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường nào?

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em nào? Ghi lại ý kiến em - GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

*Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp + Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

- GV kết luận: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trên lớp

+ Cách tiến hành:

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đẹp KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

? Hãy nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

- Hoạt động lớp

- HS tham quan theo hướng dẫn - HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Hoạt động lớp - HS thực hành - HS lắng nghe

- HS phát biểu tự

(13)

Tiết TẬP ĐỌC NHẮN TIN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Đọc rõ ràng, rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm được cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý)

- Trả lời được câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi câu văn cần Hd HS đọc Một số mẩu giấy cho HS viết nhắn tin

2 Học sinh: sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS đọc Câu chuyện bó

đũa trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc mẩu tin nhắn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó - Theo dõi, sửa sai cho HS

- Hướng dẫn HS đọc mẩu trước lớp Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc mẫu tin với giọng thích hợp - Giải thích từ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc c Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc thầm mẩu tin nhắn, suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Những nhắn tin cho Linh?

? Nhắn tin cách nào?

? Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

? Chị Nga nhắn Linh gì? ? Hà nhắn Linh gì? - Gọi HS đọc câu hỏi

? Em phải viết nhắn tin cho ai?

- HS thực - 2,3 HS nhắc lại - HS theo dõi

- Đọc nối tiếp câu - Đọc từ

- Nối tiếp đọc mẩu tin nhắn - HS luyện đọc

- Đọc sách - Các nhóm luyện đọc - Đọc thi nhóm - Đọc đồng

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh + Nhắn cách viết giấy

+ Lúc chị Nga đi, Linh cịn ngủ, chị Nga khơng muốn đánh thức Linh Lúc Hà đến, Linh khơng có nhà

+ Chị Nga nhắn nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga + Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát cho Hà mượn - HS lên đọc yêu cầu

(14)

? Vì phải nhắn tin? ? Nội dung nhắn tin gì? d Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc lại mẩu tin nhắn với giọng đọc thích hợp

- Lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ hống lại nội dung bi học

? Bài hôm giúp em hiểu cách viết tin nhắn?

- GV nhận xt tiết học

- Dặn nhà học xem trước

+ Vì nhà vắng, chị chợ chưa về, em đến học…

+ Em cho cô Phúc mượn xe HS suy nghĩ viết nhắn tin - HS luyện đọc lại

+ Khi muốn nói với điều mà khơng gặp nhắn tin vào giấy, lời nhắn cần viết ngắn gọn, đủ ý

*********************************** Tiết TẬP VIẾT

CHỮ HOA M I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết viết chữ M viết theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Miệng nói tay làm theo cở nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Mẫu chữ hoa M. 2 Học sinh: Vở Tập viết.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Kiểm tra tập viết HS và

yêu cầu HS viết vào bảng chữ L, Lá Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Lá lành đùm rách)

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

? Chữ hoa L cao li, gồm đường kẻ ngang?

? Chữ hoa được viết nét? - Hướng dẫn HS cách viết:

- Viết chữ M bảng, nhắc lại cách viết:

- HS nhắc lại tên

- Cao li, gồm đường kẻ ngang - nét

(15)

- Hướng dẫn HS viết bảng c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: ? Những chữ cao 2,5 li?

? Chữ t cao li?

? Các chữ lại cao li?

? Dấu đặt vị trí chữ? ? Khoảng cách chữ bao nhiêu?

? Trong cụm từ chữ được viết hoa?

- GV viết mẫu:

- Hướng dẫn HS viết chữ Miệng vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai d Hướng dẫn HS viết vào TV

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS - Chấm 5-7 viết HS

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập

- HS viết bảng - HS theo dõi

- HS nêu nghĩa cụm từ: Nói phải đơi với làm

- Chữ M,g,y,l cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li

- Cao li

- dấu nặng đặt ê (miệng), dấu sắc đặt o (nói), dấu huyền đặt a (làm)

- Bằng chữ o - Miệng

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng - HS viết vào Tập viết

*********************************** Tiết TC TỐN

ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh thực phép tính; tìm thành phần chưa biết; 15, 16, 17 trừ số giải toán văn

- Giúp HS thực tốt tập củng cố mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

- Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính:

96 - 38 77 - 29 58 - 29 2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài Đặt tính tính:

a) 54 - 16 b) 94 - 45 c) 80 - 24 d) 42 - 27 Bài Tìm x:

a) x + = 24 b) x - 16 = 32

Bài Tính nhẩm:

15 - = 15 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 18 - = Bài ( nâng cao) Tìm tổng số, biết số thứ số chẵn lớn có chữ số, số thứ hai số bé có chữ số?

3 Củng cố, dặn dị:

- u cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị

- HS làm vào bảng

- HS làm vào bảng - Chữa

- HS làm vào - HS làm bảng lớp

a) x + = 24 b) x - 16 = 32 x = 24 - x = 32 + 16 x = 19 x = 48

15 - = 10 15 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17-7 = 10 15 - = 16 - = 18 - =

Số thứ nhất: 98 Số thứ hai:10 98 + 10 = 108

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tiết TC TIẾNG VIỆT

- Ôn biết trả lời câu hỏi kể gia đình theo gợi ý cho trước

- Ơn biết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) kể gia đình em theo gợi ý - Phát triển lực tư ngôn ngữ cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: Hệ thống tập 2 Học sinh: Tăng cường TV.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đọc viết kể gia đình.

2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Viết trả lời cho câu hỏi sau

- 2,3 HS đọc văn kể gia đình

(17)

a) Gia đình em có người? Gồm ai?

b) Bố em làm gì, đâu ? c) Mẹ em làm gì, đâu ?

d) Anh chị em làm gì, đâu ?

e) Em có tình cảm với gia đình em ?

- GV tổ chức cho HS kể theo cặp

- Gọi số HS lên kể gia đình - Nhận xét

Bài 2: Dựa vào tập em viết khoảng – câu kể gia đình em ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực vào rèn

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Gọi HS đọc - Nhận xét góp ý 3 Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại số việc làm viết gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm gia đình

- Xem lại tập viết lại

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi vào

- Từng cặp đứng dậy trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào - HS đọc

- HS nêu

*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

- Luyện đọc Quà bố Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời được CH SGK)

- Biết nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Tơn trọng kính yêu người thân gia đính người sinh ni lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: sgk.

2 Học sinh: sgk, bảng, nháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3HS đọc trả lời câu hỏi nội

dung đoạn đọc 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

- 3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

(18)

- Yêu cầu HS nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc câu, giải nghĩa từ SGK/107 - Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn * Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK

- GV chốt nội dung

- Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em giàu Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

* Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu Lưu ý cách đọc - HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Luyện đọc theo nhóm - HS theo dõi

- Lắng nghe *********************************** Tiết TOÁN

BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Phát triển tư tốn học

- u thích môn học

2 Học sinh: sgk, bảng, nháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên thực phép

tính

55 – ; 66 – 27 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên b GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Bảng trừ.

- GV cho HS thi lập bảng trừ - Chia nhóm thi

- Nhóm 1: bảng trừ 11

- HS thực

- HS ghi tên vào Hoạt động nhóm

- Các nhóm nhận bảng nhóm thực thi

(19)

- Nhóm 2: Bảng trừ 12 - Nhóm 3: Bảng trừ 13 - Nhóm : Bảng trừ 14

- Nhóm 4: Bảng trừ 15, 16, 17

- Yêu cầu nhóm xong trước dán lên bảng

- GV kiểm tra lại Nếu chưa đánh dấu đỏ

- Nhận xét – tuyên dương nhóm nhanh xác nhóm thắng Bài 2: u cầu ?

- Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét – đánh giá 3 Củng cố, dặn dò.

- GV tổ chức trị chơi: Đốn nhanh kết

18 – = 16 – = 16 – = 17 – = 15 – = 14 – = - Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở HS

11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 11 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 16 – = 18 – = - Nhận xét tuyên dương

HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp làm cột + – =

7 + – = - Nhận xét

- HS thực chơi - Nhận xét

- HS thực

*********************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (Bt 2)

- Nêu được số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

- Phát triển tư ngôn ngữ

* GDKNS: GD tình cảm u thương, gắn bó với gia đình. - KN tự nhận thức; KN xác định giá trị; KN lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: từ (BT2), bảng phụ 2 Học sinh: bảng con, bút xạ, BTTV.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: ? Em đặt câu theo mẫu

câu Ai làm cơng việc nhà em thường làm ? 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên

(20)

b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm BT - GV hướng dẫn sửa

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ?

- Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

- Gợi ý: Khi đặt câu cần lưu ý điều gì? - Phát bảng nhóm

- Quan sát, kiểm tra

- Nhận xét

- GV mở rộng: Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc - Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè

Bài 3: (Viết) Yêu cầu ? - Cho HS làm BT

- Nhận xét Chốt lời giải

? Chuyện buồn cười chỗ nào? 3 Củng cố, dặn dị.

? Tìm từ tình cảm gia đình - Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

- Ghi tên

- HS đọc: Tìm ba từ nói tình cảm thương u anh chị em - Lớp làm BT phát biểu

- - HS đọc lại từ vừa làm: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu quý, yêu thương, …

- Nhận xét

- Sắp xếp từ ba nhóm thành câu

- Chia nhóm: Hoạt động nhóm - Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng

Ai Làm gì?

Anh Khuyên bảo em

Chị Chăm sóc em

Em Chăm sóc chị Chị em Trơng nom Anh em Trông nom Chị em Giúp đỡ Anh em Giúp đỡ

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống

- Lớp làm HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, em đọc lại theo dấu câu

- - HS đọc lại Bé nói với mẹ :

- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà

Mẹ ngạc nhiên :

- Nhưng biết viết đâu ? Bé đáp :

- Không mẹ ! Bạn Hà chưa biết đọc

Theo Tiếng cười tuổi học trò - HS trả lời

- HS nêu: yêu thương, kính yêu - Em xếp lại chăn

(21)

Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Biết ước lượng đoạn thẳng

2 Học sinh: Bảng con, Toán.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi HS lên đọc bảng trừ

2 Bài :

a Giới thiệu – Ghi tên b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm:

- Tổ chức chơi trò chơi “Truyền điện” - Quan sát, lắng nghe

- Yêu cầu HS thực vào bảng nhóm

- Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45 - Nhận xét

? Em nêu cách tìm số hạng ? - Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét

Bài (nâng cao): Thùng to đựng 45 lít dầu, thùng nhỏ đựng thùng to lít dầu Hỏi hai thùng được lít dầu?

- HS thực

- Lắng nghe ghi tên vào - HS chơi trò chơi nêu lần lượt kết phép tính

18 – = 16 – = 14 – = 17 – = 15 – = 13 – = 16 – = 14 – = 12 – = 15 – = 13 – = 11 – = 14 – = 12 – = 10 – = 17 – = 12 – = 16 – = 10 14 – = 11 – =

- Đặt tính tính

- Lớp làm bảng nhóm cột 1, cột a) 35 63 b) 72 94 - - - 34 - 36 27 58 38 58 - HS nêu

- Tìm x - HS nêu

- Lớp làm bảng ý b HS làm bảng lớp

(22)

? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

? Bài tốn có dạng tốn ?

- Yêu cầu HS làm Gọi 1HS làm bảng lớp

- Chấm – nhận xét 3 Củng cố, dặn dị: ? Nêu cách tìm số hạng ? - Nhận xét tiết học

- Ôn thuộc bảng trừ học Xem trước

- HS trả lời - HS trả lời

- Bài có dạng tốn hơn, tính tổng Thùng nhỏ đựng số lít dầu là:

45 – = 39 (l)

Cả hai thùng đựng số lít dầu là: 45 + 39 = 84 (l)

Đáp số : 84 lít dầu - em nêu

- Nhận xét - HTL bảng trừ ***************************************** Tiết CHÍNH TẢ

TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Viết đúng, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu - Làm được BT2

- Rèn kĩ viết

1 Giáo viên: SGK Tiếng Việt 2, tập 1. 2 Học sinh: SGK, tả.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Cho HS viết bảng từ: chia

lẻ, sức mạnh 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn:

* Hướng dẫn nghe viết + Nội dung đoạn viết - Trực quan : Bảng phụ - GV đọc mẫu tả

? Những câu tả bé Giang ngủ đáng yêu?

? Trong giấc mơ em gặp ? ? Hướng dẫn trình bày

? Khổ thơ gồm có dịng thơ ? Mỗi dịng có chữ ?

? Chữ đầu câu viết ?

? Trong đoạn trích có loại dấu câu nào?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- HS thực HS lên viết bảng lớp

- Ghi tên

- Theo dõi HS đọc lại + Tóc bay phơ phất Vương vương nụ cười

+ Gặp cò, gặp cánh bướm - dòng thơ, dịng có chữ - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm hỏi

(23)

- Đọc cho HS viết bảng, nhận xét + HD HS viết

- GV đọc cho hs viết

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Đọc cho HS dò lỗi

- Chấm vở, nhận xét c Thực hành

Bài 2a: Yêu cầu ? a) (lấp hay nấp): … lánh (lặng hay nặng): …nề

- Tổ chức cho HS thi đua nhóm - Phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu nhóm thực

- u cầu nhóm trình bày nhóm - Nhận xét chốt lại lời giải – Tuyên dương nhóm thực nhanh xác

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- Ôn xem lại bài, sửa lỗi (nếu có) Xem trước tiết

- Viết bảng - HS lắng nghe - Viết vào - Soát lỗi

- HS đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thực theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự

- Nhận xét – Tuyên dương

- HS đọc lại: (lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy)

- HS thực

- Ôn sửa lỗi viết lại (nếu sai nhiều)

***************************************** Tiết TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1 ) - Viết được moat mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý ( BT2 )

- Phát triển lực tư ngôn ngữ

* GD KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Tư sáng tạo; Thể sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: SGK Tiếng Việt 2 2 Học sinh: SGK, tập.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đọc văn kể gia đình em ?

2 Bài :

a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Yêu cầu ? -Trực quan: Tranh

-GV nhắc nhở HS: Trả lời câu hỏi theo ý

- HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào - Quan sát tranh TLCH

- Quan sát

(24)

- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp

- Nhận xét

Bài 2: (Viết) Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Yêu cầu HS thực vào tập - Nhận xét góp ý, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại số việc viết tin nhắn - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết lại Xem trước

- HS trả lời theo cặp đôi

- Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay a) Bạn nhỏ bón bột cho búp bê / Bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng, bón bột cho búp bê ăn

b) Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm / Bạn nhìn búp bê thật trìu mến

c) Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ / Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trơng thật xinh xắn

d) Bạn mặc quần áo gọn gàng / Bạn mặc quần áo đẹp

- Nhận xét

- Bà đến đón em chơi Hãy viết lại vài câu nhắn lại để bố mẹ biết

- HS lắng nghe

- Cả lớp làm viết vào BT VD:

chiều ngày 12 – 12. Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa con dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác Hòa đưa con về.

Con: Phương Linh. - HS nêu

- Nhận xét. - HS thực

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	157,08 KB