Giáo án tuần 13

- Để có được những loại quả ngon để ăn thì chúng mình phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho cây thì cây mới ra nhiều quả ngon cho chúng mình ăn đấy. Trong vườn cây c[r]

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen Kiểm tra tư trang trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

4 tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019 Qủa ngon bé

Từ ngày 02/ 12 đến 06/ 12 / 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Qủa ngon bé ”

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chơi thao tác vai: “ Cửa hàng bán hoa quả”

- Xây vườn hoa ăn nhà bé

- Xem tranh, di màu loại quen thuộc

- Gà vào vườn rau, cao cỏ thấp

- Trẻ nhập vai chơi, biết thể hành động vai chơi

- Trẻ biết xây vườn hoa

- Biết xem tranh chiều, di màu loại

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những hoa đồ chơi

- Đồ chơi xếp hình

- Một số lô tô, tranh ảnh loại hoa,

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: - Hát hát: - “Qủa gì”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Chơi thao tác vai

- Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?

+ Hoạt động với đồ vật.

- Chúng xếp hàng rào tạo thành vườn hoa mùa xuân

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

A.TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ định:

- Quan sát vườn ăn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian

- TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin Khơng tranh giành đồ chơi

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Qủa gì”

- Cơ trẻ tham quan, vườn ăn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu chuyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ - Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ Sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ U

- Chơi trò chơi tập thể: “Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc - Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ: Bắp cải xanh; ơn hát: Qủa - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: + VĐCB: Đi có mang vật tay

Hoạt động bổ trợ : Hát “Qủa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động

- Trẻ biết có mang vật tay, thẳng hướng không làm rơi vật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ: - Túi cát

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “Qủa”

- Hôm cô đến với tập: Đi có mang vật tay

- Trước bước đến với tập hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

* VĐCB:" Đi có mang vật tay”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Đi có mang vạt tay”

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần 2.Cơ đứng sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, cô cầm túi cát theo hướng thẳng, khéo léo khơng làm rơi vật đến đích thả túi cát vào rổ Sau chỗ đứng

- Lần 3: cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Con bọ dừa

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập thử

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Các chơi trị chơi gì? - Trò chơi: Con bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học Nghe tập đọc thơ « Bắp cải xanh » Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Trời tối trời sáng”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại rau II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh theo nội dung thơ, bắp cải thật 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giơi thiệu bài.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối trời sáng” cho trẻ quan sát bắp cải thật

- Cô hỏi trẻ: Đây gì?

+ Rau bắp cải có đặc điểm gì?

- Để biết rau bắp cải có đặc điểm, hình dạng lắng nghe cô đọc thơ “Bắp cải xanh: tác giả Phạm Hổ

- Tham gia chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm: 2.1 Hoạt động1: Cô đọc thơ

- Giới thiệu thơ "Bắp cải xanh" Phạm Hổ, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe

- Đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung thơ “Bài thơ nói bắp cải có màu xanh mát mắt, thành vòng tròn, búp cải non nằm

2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Trong thơ nói đến loại rau nào?

- Cây bắp cải có màu gì? - Búp cải non nằm đâu - Rau bắp cải dùng để làm

- Chúng ăn rau bắp cải chưa?

- Giáo dục trẻ: Bắp cải loại rau dùng để nấu canh, luộc, xào ăn cơm, bắp cải ăn mát chứa nhiều vitamin phải ăn thật nhiều rau bắp cải

2.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Chú ý nghe

- Trẻ đọc thơ cô

- Đọc theo lớp, nhóm ,

- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc

- Cơ trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc

- Trẻ lắng nghe

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại rau

- Bắp cải xanh 4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Quả gì”

- Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : NB : Qủa cam

Hoạt động bổ trợ: Hát “Qủa” I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên cam

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm cam vỏ sần, ruột, múi, hạt,… Trẻ biết ích lợi loại sức khoẻ

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ nói to, rõ lời tên gọi số đặc điểm cam, trẻ nói câu: “Đây cam”, “Quả cam màu xanh, “Vỏ cam sần sùi”, Trẻ có kĩ phân biệt màu sắc, mùi vị loại

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ thích ăn loại cho thể khoẻ mạnh II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Mơ hình vườn ăn có cam

- Quả cam Một số loại khác Nhạc hát: “Quả” 2 Đồ dùng trẻ:

- cam, rổ đựng số cam, nhựa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Các hôm thời tiết thật đẹp, thuận lợi cho việc trồng chăm sóc cối Hơm cháu gieo hạt trồng nhé!

- Cô trẻ chơi “ Gieo hạt nảy mầm” - Các vừa gieo loại vậy? - Ơi mùi hương chín thơm quá!

- Chúng ta hái nào! hát hát: “Quả”

2 Hướng dẫn:

2.1 Tham quan vườn ăn quả.

- Cơ giáo: Ơi! vườn bạn trồng có nhiều loại ngon quá! Các quan sát xem vườn có nào!

- Cơ vào hỏi trẻ : + Đây gì?

+ Cho ta gì?

+ Các nhìn xem chín chưa? + Qủa chuối chín có màu gì?

+ Cịn cam có màu gì?

- Vậy cháu hái số chín mang lớp để liên hoan đầu tuần nhé!

- Cô trẻ hái số cam, chuối vào rổ mang chỗ ngồi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Cây cam, chuối, hồng…

- Qủa cam, chuối, hồng, nho…

- Chín - Màu vàng - Màu vàng

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết cam * Nhận biết cam:

- Cơ cháu hái nhiều ngon q, đầy rổ cô xem hái nhé!

- Cơ đưa cam giới thiệu với trẻ: + Đây gì?

+ Đây cam đấy!

+ Quả đây? Cho trẻ nói câu: Đây cam + Qủa cam có dạng hình gì?

+ Quả cam có màu gì?

- Ngồi cam màu cam cịn có cam màu xanh (Cô đưa cam màu xanh cho trẻ quan sát) nói (quả cam màu xanh)

+ Vỏ cam sần sùi đấy! Các sờ xem vỏ cam có sần sùi khơng nhé? (Cho trẻ sờ cam)

+ Cô hỏi lại: Vỏ cam nào? - Cho trẻ nói câu: Vỏ cam sần sùi

+ Các có biết bên cam có khơng? Cơ bóc vỏ cam xem nhé! + Cơ vừa bóc vỏ cam vừa nhắc trẻ phải rửa tay trước ăn hỏi trẻ: Cơ làm con? + Cơ cầm vỏ cam hỏi trẻ: Đây gì? + Sau bóc vỏ xong vứt vỏ đâu? - Các nhớ vứt vỏ vào thùng giác nhé!

+Các thấy bên cam có gì?

+ Bên cam có nhiều múi cam phần ăn Cho trẻ nói câu “Múi cam”

+ Cịn hạt cam! Cơ vào hạt cam hỏi trẻ:

+ Đây gì?

- Hạt cam khơng ăn nên ăn phải bóc vỏ bỏ hạt bên nhé!

+ Cịn gì?( Cơ vào phần tép cam) - Đây phần mà ăn

- Qủa cam

- Nhiều trẻ trả lời

- Cả lớp, nhiều cá nhân trẻ trả lời

- Hình trịn 4-5 trẻ trả lời - Màu vàng

- 2-3 trẻ lên sờ vỏ - Sần sùi

- Trẻ xem - Bóc vỏ cam

- Vỏ cam, 4-5 trẻ trả lời - Thùng giác

- Múi cam 4-5 trẻ trả lời - Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại từ “múi cam”

- Hạt cam

- Tép cam

+ Quả cam có vị nhỉ? Các nếm thử xem nhé? Cho trẻ nếm cam bóc sẵn + Các thấy ăn cam có vị nào? Rất thơm phải không?

- Mở rộng: Ngồi cam ra, cịn biết ăn nữa? (Cho trẻ kể tên trẻ biết, trẻ kể đến loại mà có chuẩn bị đưa cho trẻ xem)

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ

- Các loại có chứa nhiều vitamin tốt phải ăn nhiều loại cho thể khoẻ mạnh, da hồng hào nhé! Nhưng nhớ điều trước ăn nhớ rửa tay nhé!

2.3.Hoạt động Ôn luyện củng cố: * Trò chơi “Gắn cho cây”

- Cách chơi: Cho trẻ lên chọn theo ý thích, sau trẻ gắn vào ăn Thời gian chơi hết nhạc hát “Quả” Cô bao quát, động viên nhận xét trẻ chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học giỏi, biết chọn gắn nhiều cho cây, nhỉ?

- Trong vườn nhà có nhiều ăn nhà bố mẹ chăm sóc cho tươi tốt nhiều ngon cho ăn nhé! Ăn nhiều tốt cho thể đấy, da hồng hào, mịn màng, chóng lớn

4.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ

- Các ngồi vườn trường có nhiều ăn cháu tham quan xem có nhé! Nào - Cho trẻ vận động theo nhạc hát: “Quả”

- Ngọt thơm

- Có

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: + Truyện: Qủa thị.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Qủa ( Xanh Xanh) I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Sự chuyển đổi thị chưa chín có màu xanh, thị chín chuyển màu vàng

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói tên nhân vật truyện: Chú Mèo, bạn Vịt, bà cụ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết chăm sóc, tưới nước cho mau lớn, có ăn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Phần mềm minh họa truyện “Quả thị” powerpoint - Máy chiếu, máy tính

- Sa bàn: Cây nhựa có thị, rối nhân vật: Mèo, Vịt, bà cụ - Đĩa nhạc hát “Quả”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức: - Xúm xít! Xúm xít!

- Cô hát hát “Quả” nhé! - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Cơ cịn biết có loại da thật mịn màng, chín có màu vàng, thơm thật thơm đấy! Các biết khơng? Đó thị câu chuyện “Quả thị” mà hôm cô kể cho nghe

- Các ngồi lại nghe cô kể chuyện

- Trẻ hát - Qủa

- Qủa khế, trứng - Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1:Kể chuyện diễn cảm.

* Lần 1: Cô kể kết hợp ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt: - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện hay cô kể với phim minh họa đấy! Bây nhẹ nhàng ghế ngồi nhìn lên hình lắng nghe kể câu chuyện nhé!

* Lần 2: Cô kể kết hợp phim minh họa trên powerpoint.

2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai? - Quả thị nằm ngủ có màu gì? Cơ kể trích dẫn: “Từ đầu … tán lá”

- Chú ý quan sát - Qủa thị

- Chú ý nghe quan sát

- Qủa thị

- Ai cào cào lên thân gọi thị?

- Đúng rồi! Chú Mèo ngang qua, nhìn lên thị lấy chân cào cào lên gọi thị đấy! Cô kể trích dẫn: “chú Mèo ngang qua… Đi chơi thị nhé” - Các làm giống Mèo cào lên thân gọi thị nhé! (Cho trẻ làm động tác gọi: “Meo… meo…Thị dậy nhanh”)

- Quả thị áo xanh có dậy khơng?

- Đúng rồi! Quả thị áo xanh nằm ngủ im lìm - Thế rồi, lạch bạch đến gọi thị? Đúng rồi, bạn Vịt lạch bạch đến gọi thị đấy!

- Cơ kể trích dẫn: “Thế rồi…Đi chơi thị nhé” - Các làm giống bạn Vịt gọi thị nào! - Quả thị có dậy khơng nhỉ? Lúc thị mang áo màu gì? Cơ kể trích dẫn: “Quả thị mắt nhìn… chơi hết cả”

- Đúng lúc đó, tới bên thị nữa?

- Cơ kể trích dẫn: “Đúng lúc đó… bà không ăn” - Nghe bà cụ gọi, thị áo vàng rơi vào đâu?

Cơ kể trích dẫn: “Quả thị nghe vậy… với bà cụ” - Các ạ! Quả thị chưa chín có màu xanh, thị chín chuyển màu vàng có mùi thơm đấy!

- Để cho mau lớn, nhiều phải biết chăm sóc, tưới nước cho Các nhớ lời cô chưa!

* Cô kể truyện lần 3:

- Các ạ! Câu chuyện “Quả thị” hay biểu diễn sân khấu rối đấy! Chúng có muốn xem sân khấu rối cô không?

- Cô kể kết hợp sân khấu rối 2.3.Hoạt động 3: Bé kể cô

- Cô đội mũ nhân vật truyện cho trẻ - Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện cô theo nội dung câu chuyện Cho trẻ nhập vai nhân vật chuyện, nói lời thoại bạn vịt, bạn mèo, bà cụ

- Màu xanh - Bạn mèo

- Làm động tác cào cào gọi “ thị áo xanh chơi thị nhé” - Không

- Bạn vịt

- Làm bạn vịt gọi thị

- Không

- Bà cụ - Bị bà

- Vâng

- Chú ý nghe quan sát

- Đóng vai kể chuyện cô

3 Củng cố- Giáo dục :

- Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ta nhiều ngon

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Qủa” cho trẻ sân chơi - Trẻ hát chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Dạy hát: Qủa.

Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt nảy mầm”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Qủa” Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Quả”

- Mơ hình vườn ăn 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô chơi trị chơi “ gieo hạt” - Khi gieo hạt hạt nảy gì?

- Khi gieo hạt hạt mầm thành cây, nụ, hoa kết Thế hàng ngày ăn loại rồi?

- Các ăn nhiều loại Thế thấy có ngon khơng?

- Để có loại ngon để ăn phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho nhiều ngon cho ăn Trong vườn lớp có nhiều loại cần chăm sóc Các có muốn giúp chăm sóc vườn khơng?

- Các thấy vườn lớp có đấy? ( cho trẻ xem khế máy chiếu) - Cây khế có nhiều quả, khế có chứa nhiều vitamin c tốt cho thể Các có thích ăn khế khơng?

- Có nhạc sĩ u thích khế nên nhạc sĩ sáng tác hát “ Quả” để tặng cho Các có thích khơng?

Hơm dạy hát “ Quả” nhạc sĩ Xanh Xanh

- Trẻ chơi trò chơi - Ra

- Trả lời - Có

- Có - Chú ý xem

- Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Qủa.

* Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

* Cô hát lần Đệm nhạc

- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Các loại chứa

rất nhiều vitamin vitamin c để giúp cho thể cao lớn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào hàng ngày ăn thật nhiều rau, củ

Ngoài lời hát hay, hát cịn có vận động theo nhịp mềm dẻo Bây xem cô vận động

*Lần 3: Cô hát vận động

- Các thấy hát có hay khơng?

- Các có muốn hát cô hát không? - Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời

- Cho lớp hát: -3lần - Tổ, nhóm hát : 2-3 lần - Cá nhân trẻ hát: lần

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát

* Giáo dục:

- Ln chăm sóc bảo vệ cối, không ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc kết cho ngon ăn nhé!

2.2 Hoạt động Gieo hạt nảy mầm. - Các thích ăn khơng?

- Vậy để có ăn phải lảm gì?

- Đúng gieo hạt, trồng ăn nào!

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi hỏi trẻ gieo gì? Cho ta gì?

- Động viên khen ngợi trẻ

- Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ lắng nghe

- Trồng

- Chơi trò chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hơm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ăn

- Bài “ Qủa ” - Gieo hạt 4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Quả” - Cô nhận xét học

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………