GV NHẬN XÉT v Hoạt động 2: Luyện tậpYCHS làm vào vở thực hành toán Baøi 1: TÍNH YCHS Hs thực hiện TCHSlàmbaûng con -Giáo viên nhận xét,củng cố cách thực hiện phép tính Baøi 2; đúng ghi Đ[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( DẠY 2C,2B,2A ) A- Mục tiêu - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và sinh hoạt ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khă B §¤ DïNG D¹Y HäC : HS;VBT C Hoạt độngdạy học : Hoạt động gv 1- Kiểm tra + Quan tâm giúp đỡ bạn là nào ? + Vì em phải quan tâm giúp đỡ bạn ? - Nhận xét đánh giá 2- Bài Hoạt động : Đoán xem điều gì xảy -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh : + Nội dung tranh :Cảnh kiểm tra : Bạn Hà không làm bài đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh : “ Nam , cho tớ chép bài với !” -Giáo viên chốt lại cách ứng xử chính : + Nam không cho Hà xem bài + Nam khuyên Hà tự làm bài + Nam cho Hà xem bài - Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc , đúng chỗ và không vi phạm nội quy nhà trường Hoạt động 2: tự liên hệ -Giáo viên nêu yêu cầu ; Hãy nêu các việc em đã làm để thể quan tâm , giúp đỡ bạn bè trường hợp em đã quan tâm giúp đỡ -Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn lớp, trường Kết luận : Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè , đặc biệt là bạn có hoàn cảnh khó khăn Bạn bè thể anh em Hoạt động hs - Học sinh TB trả lời - Học sinh quan sát tranh - Nhiều học sinh nối tiếp đoán cách ứng xử bạn Nam - Học sinh thảo luận nhóm cách ứng xử trên theo câu hỏi : - đại diên Cỏc nhúm lên sắm vai - Các nhóm lên trình bày , các nhóm khác nhận xét : - Cách ứng xử nào cho phù hợp Cách ứng xử nào chưa phù hợp ? Vì ? - Không cho Hà xem bài là đúng Hà không học tập, Hà phải cố gắng - Khuyên Hà tự làm bài và xem bài - Không cho bạn xem bài là việc làm sai , bạn lười học - Học sinh nh¾c l¹i - Đồng ý hay không đồng ý với việc làm bạn ? - Đại diện số tổ lên trình bày - Gọi học sinh nhắc lại (2) Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình Hoạt động : VBT + Em làm gì có truyện hay mà bạn hỏi mượn ? + Em làm gì bạn đau tay lại xách nặng ? + Em làm gì học vẽ , bạn ngồi gần em quên mang hộp bút? + Em làm gì thấy các bạn đối xử không tốt với bạn là nhà nghèo ( bị khuyết tật không có cha mẹ ) + Em làm gì tổ em có bạn bị ốm ? -Học sinh đóng tiểu phẩm với nội dung : +Giờ chơi , lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bi thì bạn Việt xin vào chơi cùng Tuấn không đồng ý cho Việt chơi vì nhà Việt nghèo.Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối , kéo Việt vào chơi cùng Học sinh nh¾c l¹i HS làm vào VBT - Học sinh thảo luận N2: - Em tán thành cách ứng xử bạn nào ? vì ? - Tiểu phẩm trên muốn nói gì ? Điều đó liên quan đến quyền nào trẻ em mà em biết ? - Ý kiến học sinh trao đổi - Tán thành cách ứng xử bạn Nam, không tán thành cách ứng xử bạn Tuấn , vì tất các bạn lớp có quyền chơi với Kết luận : cần phải đối xử tốt với bạn bề, không phân biệt đối xử với bạn nghèo , bạn khác giới, bạn nhau, không phân biệt đối xử khuyết tật,… Đó chính là thực quyền không bị - Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: cần quan tâm , giúp đỡ phân biệt đối xử trẻ em Đó là quyền không bị phân biệt đối 4- Củng cố- dặn dò xử trẻ em - Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết học sinh Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm , niềm vui tăng lên và nỗi buồn vơi - Về thực điều đã học - Nhận xét tiết học Dặn hs nhà chuẩn bị bài sau Học sinh nh¾c l¹i Tự nhiên xã hội: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở ( DẠY 2C,2B,2A ) A- Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi B-§¤ DïNG D¹Y HäC : HS : SGK, VBT C Hoạt độngdạy học : Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra Đồ dùng gia đình + Kể tên số đồ dùng gia đình và nêu công dụng chúng ? (3) +Muốn đồ dùng bền đẹp ta làm nào ? -Nhận xét , ghi điểm 2-Bài Hoạt động : Làm gì để giữ môi trường xung quanh -Cho học sinh quan sát các hình 1,2 3,4, sách giáo khoa và thảo luận nhóm2 theo câu hỏi : + Nội dung hình vẽ gì ? + Cho số học sinh đại diện nhóm trả lời -Hình : Các bạn làm gì ? để làm gì ? -Hình 2:Mọi người làm gì? để làm gì ? -Hình : Chị phụ nữ làm gì ? làm để làm gì ? - Học sinh TB trả lời - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày kết quan sát và phân tích tranh vẽ -Học sinh TB trả lời -Hình : Anh niên làm gì ? làm để làm gì ? -Hình : Anh niên làm gì và để làm gì ? -Cho học sinh làm việc lớp + Mọi người hình sống vùng nơi nào? + Mọi người hình làm gì để môi trường xunh quanh nhà ? HS TB trả lời HSKGtrả lời + Những hình nào cho biết người nhà thao gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? + Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì ? Hoạt động 2: Nên làm gì để giữ môi trường -LH : Các em liên hệ đến việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà mình + Ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà + Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần không ? - 2-3 học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời; - Bỏ rác vào thùng có nắp đậy không vứt rác đường (4) +Nói tình trạng vệ sinh hè phố , xóm nơi em nào ? - kết luận : xóm em vệ sinh tốt thì nên tiếp tục trì Nếu vệ sinh xóm em kém em nên khắc phục và nhắc nhở người xung quanh Hoạt động 3: Đóng vai Các nhóm tự nghĩ tình để đóng vai - Không khạc nhổ bừa bài - Đại tiểu tiện đúng nơi quy định Em học thấy đống rác đổ trước cửa nhà - Cả lớp làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm lên tham gia đóng vai và biết chị em vừa đem - Các nhóm khác thảo luận , lựa chọn cách ứng xử có hiệu quả: rác đổ? Em ứng xử nào ? - Đại diện số nhóm trình bày + Bạn vừa quét rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước nhà Bạn góp ý kiến Bác nói : “Bác vừa vứt rác trước cửa nhà bác có vứt rác nhà cháu đâu “ Theo em bạn đó nói làm gì ? - kết luận : Chúng ta không nên vứt rác bữa bãi để giữ môi trường xung quanh nhà để đảm bảo sức khỏe và giữ không khí lành 4.Củng cố- dặn dò -Thực và vận động người cùng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Nhận xét tiết học 1-2 học sinh nhắc lại -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Mĩ thuật : Tập vẽ tranh đề tài vờn hoa hoăc công viên ( DẠY 2C,2B,2A) I MỤC TIÊU - HS hiểu đề tài vườn hoa và công viên - Biết cách vẽ tranh đề tài vườn hoa, công viên - Vẽ tranh đề tài vườn hoa theo ý thích II CHUẨN BỊ - GV: Tranh đề tài vườn hoa, hình minh hoạ, bài vẽ hs lớp trước - HS: Vở thực hành, chì, tẩy, màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GV A Ổn định: - Kiểm tra chuẩn bị hs B Bài mới: Tìm chọn nội dung đề tài: - Cho hs xem tranh đề tài vườn hoa + Bức tranh vẽ gì? + Đâu là hình ảnh chính? + Đâu là hình ảnh phụ? + Trong tranh có màu nào? + Tranh vẽ vườn hoa, cây, nhà còn gọi là tranh gì? - GV gợi ý hs tìm nội dung + Em đã chơi vườn hoa công viên chưa? HĐ CỦA HS - HS quan sát - HSTB TL -HSTL -HSTL -HSTL HSTL (5) + Vườn hoa có đẹp không? + Em hãy kể số loại hoa mà em biết? + Màu sắc hoa nào? + Ngoài em còn thấy hình ảnh nào nữa? + Vườn hoa đẹp nên em phải làm gì để bảo vệ vườn hoa? - GV: Vườn hoa có nhiều loai hoa, nhiều màu sắc, ngoài còn có nhiều cây cối nhà cửa, ghế đá… Cách vẽ: - GV vẽ minh hoạ lên bảng hướng dẫn theo các bước: + Vẽ vườn hoa trước + Vẽ thêm hình ảnh phụ: chim, bướm cho tranh sinh động + Tô màu theo ý thích - Gv: Em có thể chọn vườn hoa, công viên mà em thích để vẽ Tực hành: - GV cho hs xem số bài vẽ hs lớp trước - GV theo dõi hướng dẫn thêm Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài hướng dẫn hs nhận xét: + Cách bố cục tranh? + Cách vẽ hình? + Cách tô màu? - GV nhận xét C Dặn dò: - Về nhà quan sát hoạ tiết hình vuông - Chuẩn bị bài sau - HS kể - HSTL - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe nhận cách vẽ - HS lắng nghe - HS quan sát tham khảo - HS vẽ vào - HS nhận xét - HS quan sát Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 34 – ( DẠY 2A,2C ) Toán : A- Mục tiêu - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng - Biết giải bài toán ít B §¤ DïNG D¹Y HäC : GV : bó chục que tính và que tính rời HS : Que tính, bảng con, SGK C Hoạt độngdạy học : Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra : 14 trừ số -Gọi học sinh đọc bảng trừ -Nhận xét, ghi điểm học sinh 2.Bài a- Giới thiệu bài : 34 -8 -Giáo viên lấy bó chục que tính và bó que tính rời hỏi:Có bao nhiêu que tính? - học đọc bảng trừ - 34 que tính - 34 - (6) - Nêu vấn đề : Có 34 que tính , cô lấy que tính còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Học sinh thao tác trên que tính tự tìm kết - Giáo viên hướng dẫn cách tính : lấy que tính rời tháo bó chục que tính lấy que tính tiếp còn lại que tính ; bó que tính lấy bó que tính còn bó chục que tính Gộp với que tính ta có 26 que tính Vậy 34-8 = 26 -Hướng dẫn đặt tính +Viết 34 , viết thẳng cột với - không trừ lấy 14 trừ 6, viết nhớ -3 trừ , viết B Thực hành Bài : ( cột 1,2,3) Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn đặt tính : Cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán Tóm tắt: 34 gà Hà nuôi Nhà Ly gà ? gà - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh - Học sinh tự tìm kết trên que tính - Học sinh nhắc lại : 34-8=6 - Học sinh nhắc lại cách thực phép trừ - học sinh nêu yêu cầu bài HS Y lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Học sinh đọc đề bài HS TB lên bảng làm, lớp làm vào vë - Nhận xét, chữa bài Bài : - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu a) HS TB lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng bHS KGlên bảng làm 4-Củng cố- dặn dò -Về ôn lại bảng trừ -Nhận xét tiết học Kể chuyện : BÔNG HOA NIỀM VUI ( DẠY 2A,2C ) A- Mục tiêu - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách: theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện (BT3) B-§¤ DïNG D¹Y Häc : GV: - Tranh minh họa sách giáo khoa HS: SGK - (7) C Hoạt độngdạy học Hoạt động gv 1- Kiểm tra : Sự tích cây vú sữa -Gọi học sinh kể lại câu chuyện -Nhận xét , ghi điểm học sinh 2- Bài -Hướng dẫn kể chuyện + Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện trên ( đoạn 1) hai cách Cách 1: Giáo viên nêu yêu cầu kể đủ ý, đúng trình tự sách giáo khoa Cách 2: Đảo vị trí các ý đoạn Câu hỏi gợi ý : + Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? + Chi tặng bố Bông hoa niềm vui để làm gì ? + Để có bông hoa Chi đã làm gì ? -Cho học sinh kể chuyện nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Kể lại nội dung chính ( đoạn 2,3 ) -Dựa vào tranh , kể lại đoạn ,3 lời mình -Học sinh quan sát tranh và nêu câu hỏi gợi ý : + Dưới ánh mặt trời bông hoa nào ? + Tại Chi không dám hái hoa vườn ? + Chi xin cô điều gì ? + Cô giáo đã nói gì với Chi? - Giáo viên nhận xét 2.4- Kể lại đoạn cuối câu chuyện - Kể lại đoạn cuối câu chuyện đó có lời cảm ơn bố Chi em tưởng tượng - Giáo viên nhận xét - Kể nối tiếp - Kể theo vai - Giáo viên nhận xét , bình chọn nhóm kể hay 3-Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học Về nhà tập kể lại câu chuyện Hoạt động củahs - học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện - học nêu yêu cầu bài - Học sinh kể - Học sinh TB trả lời câu hỏi gợi ý - Tập kể nhóm 2–đại diện nhóm lên thi kể trước lớp - Học sinh quan sát tranh - Học sinh trả lời - Học sinh tập kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp đoạn 2,3 - Học sinh nêu yêu cầu - Nhiều học sinh nối tiếp kể đoạn cuối - Mỗi nhóm em kể nối tiếp - học sinh kể theo vai - Cả lớp nhận xét bình chọn HSKG KÓ Thñ c«ng: ôn tập chủ đề - gấp hình (Tieỏt2)(DẠY 2C,2B,2A ) A/ Môc tiªu: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học - Gấp ít hình để làm đồ chơi B/ §å dïng d¹y häc: - GV: Bài mẫu các loại hình đã học (8) - HS : GiÊy thñ c«ng, kÐo, hå d¸n, bót mµu C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy KiÓm tra :(1-2’)- KT sù chuÈn bÞ cña h/s - NhËn xÐt Bµi míi: (30’) a.Thùc hµnh: - Chia líp lµm nhãm yªu cÇu c¸c nhãm gÊp loại hình đã học - HD trang trÝ theo së thÝch B Tr×nh bµy s¶n phÈm: -YC häc sinh lªn tr×nh bµy s¶n phÈm - Nhận xét đánh giá sản phẩm + Hoàn thành: Gấp đúng quy trình, hình gấp cân đối, các nếp gấp phẳng đẹp + Cha hoàn thành: Gấp không đúng quy trình, nếp gấp cha phẳng, hình gấp không đúng Cñng cè – dÆn dß: (2’) - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau häc c¾t d¸n h×nh trßn.- NhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động học - C¸c nhãm thùc hµnh gÊp - Trang trÝ, tr×nh bµy s¶n phÈm cho bài thêm sinh động - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh - NhËn xÐt b×nh chän Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Toán : 54 - 18 A- Mục tiêu - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải bài toán ít với các số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh B / §å dïng d¹y häc: GV:- bó que tính chục và que tính rời HS : Que tính, bảng con, SGK C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Kiểm tra -Cho học sinh làm bài x x + x = 34 + = 24 -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : 54-18 -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó que tính chục và que tính hỏi : có tất bao nhiêu que tính ? -Giáo viên nêu : Có 54 que tính lấy bớt 18 que tính.Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên ghi 54 – 18 = ? -Giáo viên hướng dẫn : muốn lấy 18 que tính , ta lấy que tính rời trước , tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính còn que tính.Sau đó lấy bó chục que tính , còn lại bó chục que tính , bó chục que tính và que tính rời , tức là còn lại 36 que tính -Vậy 54 – 18 = 36 -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính Hoạt động hs - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - có 54que tính - 54-18 - Học sinh thao tác trên que tính , tìm kết 54 –18 - Học sinh tự đặt tính và nêu cách (9) 3.Thực hành Bài : (a) Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính, viết cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục -Gọi HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét Bài : (a,b) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính hiệu , nhận biết số bị trừ, số trừ - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài : Gọi học sinh đọc đề bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán: Tóm tắt : 34 dm Màu xanh Màu tím 15dm ? dm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh tính - không trừ lấy 12 trừ , viết nhớ - thêm 2,5 trừ viết - học sinh nêu yêu cầu bài HSYlên bảng làm lớp thực vµo b¶ng - học sinh đọc yêu cầu bài Học sinhTB lên bảng làm, lớp làm vào bảng HS nhận xét - học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát -Hình tam giác có góc ? Có cạnh ? - Nối điểm với ta có góc, cạnh - học sinhTB lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng vẽ 4- Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau học sinh nêu yêu cầu - góc, cạnh - Học sinh tự chấm điểm vẽ hình tam giác - HS nhận xét bài làm bạn - HSKG thực Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ A- Mục tiêu - Biết ngắt, nghỉ đúng câu văn có nhiều dấu câu - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua món quà đơn sơ dành cho B/ §å dïng d¹y häc: GV :-Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa HS : - SGK C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động củagv Hoạt động hs 1-Kiểm tra : + Vì Chi không dám tự ý hái bông hoa niềm vui? - học sinh đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi (10) + Khi biết vì Chi cần bông hoa, cô giáo nói gì ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2-Bài a- Luyện đọc c¸c bíc tiÕn hµnh t¬ng tù c¸c tiÕt tríc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng nhẹ nhàng vui , hồn nhiên Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a-Đọc câu -Luyện đọc các từ khó : lần nào, nước, niềng niễng, thơm lừng, thao láo, xập xành, ngó ngoáy, lao xao, nhộn nhào, quẫy, tóe nước, muỗn, mốc thếch, hấp dẫn, cánh xoăn -Giáo viên phân đoạn : Bài này chia làm đoạn Đoạn 1: Bố câu …thao láo Đoạn 2: Bố cắt tóc… quá ! b- Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc số câudµi + Mở thúng câu / là giới nước // Cà cuống , niềng niễng đực,/ niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.// + Mở hòm dụng cụ / là giới mặt đat.// Con xập xành ,/ muỗm to xù ,/ mốc , / ngó ngoáy.// + Hấp dán ,/là dế lạo xạo các vỏ bao diêm // Toàn là dế đực,/ cánh xoăn gáy vang nhà và chọi phải biết // - Gọi học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa c- Đọc đọc đoạn nhóm d-Cho học sinh thi đọc các nhóm 4- Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc lại toàn bài Câu : Quà bố câu gì? +Vì có thể gọi là “một giới nước “? Câu : Quà bố cắt tóc có gì ? +Vì có thể gọi là“một giới mặt đất”? Câu 3:Những từ nào, câu nào cho thấy các thích món bố? + Vì quà bố giản dị đơn sơ mà các cảm thấy “ giàu quá “? + Qua bài này ta thấy điều gì? 5-Luyện đọc lại - Cho học sinh thi đọc đoạn 6- Củng cố- dặn dò - Nội dung bài cho em biết điều gì ? - GV nhận xết tiết học -Dặn HS nhà đọc lại bài nhiều lần Tìm đọc truyện Tuổi thơ im lặng - Học sinh theo dõi bài - Học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc cỏ nhõn đọc –cảlớp đọc đồng HSKG §äc c©u dµi - Học sinh HSKG §äc c©u dµi , ngắt nghhơi dấu phẩy, dấu hỏi, dấu chấm - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp HSTL HSTL - học sinh đọc lại toàn bài -HSKGTL Vì bố mang vật mà trẻ em thích Vì đó là món quà chứa đựng tình cảm yêu thương bố - Tình cảm yêu thương bố qua món quà đơn sơ dành cho các - Bố yêu thương các (11) Tập viết : CHỮ HOA L ( DẠY 2B,2A ) A- Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) ; Chữ và câu ứng dụng : Lá ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Lá lành đùm lá rách ( lần ) B-/ §å dïng d¹y häc: GV: -Mẫu chữ hoa :L đặt khung -Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ HS : Bảng con, tập viết C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra -Cho học sinh viết chữ : K - lớp viết bảng chữ K -Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Học sinh TB nhắc lại cụm từ ứng -Viết bảng chữ : Kïì dụng -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : Viết chữ L -Hướng dẫn học sinh viết chữ cái hoa: - Học sinh quan sát và nhận xét chữ L - Học sinh quan sát và nhận xét chữ L + Chữ L cao li ? - Cao li + Gồm nét ? - Kết hợp nét cong dưới, -Hướng dẫn cách viết : lượn dọc, lượn ngang Đặt bút trên đường kẻ , viết nét cong lượn , sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn dọc ( lượn đầu) đến đường kẻ thì đổi chiều bút; viết nét lượn ngang , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Giáo viên viết mẫu chữ hoa L cỡ vừa , vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn 3-Hướng dẫn viết câu ứng dụng a- Giới thiệu câu ứng dụng Lá lànhđùm lá rách Ý nghĩa câu ứng dụng : đùm bọc , cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn , hoạn nạn - Học sinh viết bảng chữ L từ b-GV viết mẫu cụm từ ứng dụng: 2-3 lần c- Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Học sinh đọc câu ứng dụng : +Cách đặt dấu các chữ +Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ L¸ lưu ý nối nét L và a d- Hướng dẫn HS viết bảng con: * Viết: L¸ - GV nhận xét và uốn nắn 3- Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết (12) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém 4- Chấm, chữa bài : GV chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết HS - GV nhận xét chung 5- Củng cố – Dặn dò : - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà hoàn thành nốt bài viết - HSNªu - HSNªu - HSNªu -HS theo dâi - Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào - dòng chữ cái L cỡ vừa - dòng chữ L cỡ nhỏ - dòng chữ Lá cỡ vừa , cỡ nhỏ - dòng ứng dụng cỡ nhỏ Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2011 Toán 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ A Muïc TIÊU Biết cách thực các phép trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số Làm bài SGK / 65 B-/ §å dïng d¹y häc: * GV: Que tính C Các hoạt động dạy học: HS: Vở, bảng con, que tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kieåm tra Gọi HS làm bảng: x + 18 = HS làm bảng 60 25 + x = 84 HS laøm vaøo baûng con: Ñaët tính C¶ líp lµm b¶ng roài tính 30 – 83 – 45 Bài mới: Giới thiệu bài : 15, 16, 17, 18 trừ số v Hoạt động 1: 15 trừ - Nghe vaø phaân tích soá bài toán - Nêu bài toán: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại - Thực phép trừ bao nhieâu que tính? 15 – - Làm nào để tìm số - Thao taùc treân que que tính coøn laïi? tính - YC HS sử dụng que tính để tìm - Coøn que tính keát quaû - Hỏi: 15 que tính, bớt que tính - 15 – baèng coøn bao nhieâu que tính? (13) Vậy 15 trừ mấy? Vieát leân baûng: 15 – = Nêu: tương tự trên, hãy cho biết 15 que tính bớt que tính baèng maáy que tính? - YC HS đọc phép tính tương ứng - Vieát leân baûng: 15 – = - YC HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ: 15 – 8; 15 – - YC lớp đọc đồng bảng trừ 15 trừ số v Hoạt động 2: 16 trừ soá - Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Hỏi: 16 bớt còn mấy? - Vậy 16 trừ mấy? - Vieát leân baûng: 16 – = - YC HS sử dụng que tính để tìm keát quaû cuûa 16 – 8; 16 – - YC HS đọc đồng bảng 16 trừ số v Hoạt động 3: 17, 18 trừ moät soá - YC HS làm việc theo cặp để tìm keát quaû cuûa caùc pheùp tính: 17 – 8; 17 – 9; 18 – - Goïi HS leân baûng ñieàn keát quaû caùc pheùp tính treân baûng các công thức - YC lớp nhận xét sau đó đọc lại các bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số v Hoạt động 4: Luyện tập - Bài 1: YC HS nhớ lại bảng trừ vaø ghi keát quaû vaøo Vở - YC HS baùo caùo keát quaû Cuûng coá: - Cho HS đọc lại các bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số Daën doø - Veà nhaø hoïc thuoäc caùc baûng trừ trên - Chuaån bò baøi sau: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – - Chính tả: ( Nghe viết ) A- Mục tiêu QÙA CỦA BỐ - Thao taùc treân que tính và trả lời: 15 que tính, bớt que tính còn que tính - 15 trừ 8.(2/3) - 15 – = 15 – = - HS đọc bài - Thao taùc treân que tính và trả lời: còn laïi que tính - HSTL - HSTL - HSTL - HS đọc bài - Thaûo luaän theo caëp và sử dụng que tính để tìm kết Đọc bài và ghi nhớ - Ghi keát quaû caùc pheùp tính - Noái tieáp baùo caùo keát quaû cuûa phép tính Mỗi HS đọc kết cuûa pheùp tính (14) - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có nhiều dấu câu - Làm BT2, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn B / §å dïng d¹y häc GV :- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2,3 HS : - Bảng con, VBT C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1-Kiểm tra - Học sinh viết bảng , Yêu học - Giáo viên đọc cho học sinh viết : yếu ớt, sinh viết bảng lớp kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối - Nhận xét tiết học 2-Bài a- Hướng dẫn nghe- viết : - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - Giáo viên nêu câu hỏi: + Quà bố câu có gì ? B Hướng dẫn nhận xét: + Bài chính tả có câu ? +Những chữ đầu câu viết nào ? +Câu nào có dâu hai chấm ? - Giáo viên phân tích từ khó viết cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, tỏa, thơm lừng, quẫy, tóe nước, thao láo 2.4- Viết bài : Giáo viên đọc bài cho học sinh viết 2.5- Soát lỗi, chấm bài : - Giáo viên đọc bài cho học sinh kiểm tra - Giáo viên chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết HS 3-Hướng dẫn làm bài tập Bài : Điền vào chỗ trống iê/yê -Giáo viên nhận xét, chữa bài + câu chuyện, yên lặng , viên gạch , luyện tập Bài :chọn b - Giáo viên nhận xét, chữa bài Làng tôi , có lũy tre xanh Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng Trên bờ vải, nhãn hai hàng Dưới sông cá lội đàn tung tăng - Giáo viên nhận xét, chữa bài 4-Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét – tuyên dương học sinh viết , đẹp 1-2 học sinh đọc đoạn viết : Bố câu… mắt thao láo “ -HSTL - HSTL - HSTL - Học sinh viết từ khó vào bảng - Học sinh viết bài vào - Học sinh tự đổi cho để soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào VBT - học sinh làm bảng lớp - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào VBT - học sinh TB làm bảng lớp (15) Toán 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Muïc TIÊU Biết cách thực các phép trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số Làm bài SGK / 65 II§å dïng d¹y häc HS: Vở thực hành tốn, bảng III/ Hoạt động dạy chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS YCHSnối tiếp đọcbảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số HS THỰC HIỆN GV NHẬN XÉT v Hoạt động 2: Luyện tậpYCHS làm vào thực hành toán Baøi 1: TÍNH YCHS Hs thực TCHSlàmbaûng -Giáo viên nhận xét,củng cố cách thực phép tính Baøi 2; đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống Gv gợi ý hs;Để biết phép tính nào Hs thực vào đúng phải qs kỹ các phép tính hoăc có thể tính vào giấy nháp TCHS làmbài vào ,chữa bài Lưu ỳ; ychs giải thích vì đúng vì sai GV nhận xét,củng cố cách thực phép tính HS TB LÊN Bảng làm Baøi3;Tìmxbiết TCHS làmbài vào ,chữa bài Cá nhân thực vào - Giáo viên nhận xét,củng cố cách tìm số hạng tổng Bài4 Gọi học sinh đọc đề -Phân tích đề bài + TCHS làmbài vào ,chữa bài CỦNG CỐ - Cho HS đọc lại các bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số Daën doø - Veà nhaø hoïc thuoäc caùc baûng trừ trên - Chuaån bò baøi sau: HSTL Cá nhân thực vào HS TB LÊN Bảng làm (16) (17)