+ Cách chơi: Hai đội sẽ chạy theo đường thẳng vận chuyển quả để vào rổ của đội mình, sau thời gian là một bạn nhạc đội nào vận chuyển được nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng.. - Cô tổ chức [r]
(1)(2)Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1
A.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen Kiểm tra tư trang trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên
- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối – Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(3)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
4 tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019 Những hoa dẹp
Từ ngày 25/ 11 đến 29/ 11 / 2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội cô giáo 20/11”
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập với “Ô bé không lắc”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên
- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
(4)C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chơi thao tác vai: “
Cửa hàng bán hoa quả”
- Xếp vườn hoa mùa xuân
- Dán tranh, tô màu loại hoa, dán hoa vào
- Chơi với bóng, cổng chui
- Trẻ nhập vai chơi , biết thể hành động vai chơi
- Trẻ biết xếp vườn hoa màu xuân
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Những hoa đồ chơi
- Đồ chơi xếp hình
- Một số lô tô, tranh ảnh loại hoa,
Cổng chui, bóng
HOẠT ĐỘNG
(5)- Hát hát: - “ Hoa trường em ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Chơi thao tác vai
- Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?
+ Hoạt động với đồ vật.
- Chúng xếp hàng rào tạo thành vườn hoa mùa xuân
2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hôm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát cô - Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét
- Trẻ trả lời
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(6)T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I định:
- Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”
- Chơi trò chơi dân gian
- TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin Không tranh giành đồ chơi
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”
- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểmnổi bật quen thuộc
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi tự
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
(8)T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu chuyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(10)Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ U
- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”
- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc - Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
(11)- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ: Bàn tay cô giáo; ôn hát: Cô mẹ
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019
(12)Hoạt động bổ trợ : Hát: Màu hoa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động
- Trẻ biết bật xa hai chân - Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ - Rèn kỹ bật xa chân
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Vạch chuẩn khoảng cách 15 cm 2 Địa điểm:
Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Màu hoa”
- Hôm cô đến với tập: Bật xa chân
- Trước bước đến với tập cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn
(13)2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với “Ô bé không lắc”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên
- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối
* VĐCB:" Bật xa chân”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa chân” + Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm lần Cơ đứng sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, nhún chân bật mạnh phía trước, qua vạch kẻ Sau chỗ đứng
- Lần 3: cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Gà vào vườn
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút
-Tập tập phát triển chung
- Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trẻ tập thử
- Lần lượt trẻ lên tập
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
3.Củng cố:
(14)- Các chơi trị chơi gì? - Trò chơi: Gà vào vườn 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học Thơ « Hoa kết trái » Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ
(15)- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ:
- Mơ hình loại hoa có thơ
- Tranh, ảnh số loại hoa, phù hợp thơ - Quả thật cho trẻ tham gia trò chơi
- Tranh theo thơ Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giơi thiệu bài. - Chơi trò chơi : “ Gieo hạt”
- Có thơ nói hoa kết trái hay có biết thơ khơng? Để biết hoa kết trái ý lắng nghe cô đọc thơ "Hoa kết trái" nhé!
- Tham gia chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung trọng tâm: 2.1 Hoạt động1:Hoa kết trái
- Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
- Đọc lần 2: Qua mơ hình - Đọc lần 3: Qua tranh
- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành trái cho ta ăn
2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Trong thơ nói đến loại hoa kết trái? + Những loại hoa có màu sắc nào? (tim tím, vàng vàng )
+ Hình dáng hoa sao? (nho nhỏ, xinh xinh )
+ Có phải "Hoa yêu người - Nên hoa kết trái" không ?
- Giảng từ khó: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, kết trái
- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc
- Chú ý nghe
- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận
- Đo đỏ, tim tím, vàng vàng
- Nho nhỏ, xinh xinh - Hoa yêu người, nên hoa kết trái
(16)- Cô trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
2.3.Hoạt động 3: Vận chuyển - Cô chia trẻ thành đội
+ Cách chơi: Hai đội chạy theo đường thẳng vận chuyển để vào rổ đội mình, sau thời gian bạn nhạc đội vận chuyển nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Kiểm tra kết sau lần chơi
- Đọc theo lớp, nhóm ,
tổ, cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi Củng cố- Giáo dục :
- Hỏi trẻ tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại xanh
- Hoa kết trái 4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Quả gì”
- Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ 4ngày 27 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB : Tìm hiểu đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc
Hoạt động bổ trợ : Hát “Lý xanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:
(17)- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc 3 Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly thật - Mơ hình vườn hoa nhà bác gấu
- Nhạc hát “Lý xanh”, lọ cho trẻ cắm - Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ u
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức:
- Cô mời lớp tham quan vườn hoa nhà bác Gấu (Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Hoa nở” )
- Chúng ta đến vườn hoa bác Gấu đấy, thấy vườn hoa có đẹp khơng? Ai giỏi nói cho biết vườn hoa có loại hoa gì?
- Để có vườn hoa đẹp bác Gấu phải chăm sóc bảo vệ vất vả Thế nên phải biết yêu quí loại hoa
Thấy ngoan bác Gấu tặng cho quà chỗ để khám phá quà
- Trẻ thăm quan vừa đọc thơ
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ 2 Nội dung trọng tâm :
2.1.Hoạt động : Nhận biết hoa hồng. - Úm ba la! (cô mở xem)
- Các nhìn xem q nào?( Hoa hồng )
- Cho trẻ gọi tên hoa Hồng ( lớp phát âm cá nhân trẻ 4-5 trẻ phát âm )
- Hoa hồng có màu ?(màu đỏ) Cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm
- Các xem hoa hồng có phận đây? Cơ vào phận
- Hoa hồng
(18)của hoa ( thân, cành, lá, hoa nhị hoa ) cho trẻ phát âm ( 3-4 trẻ )
Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình trịn)
- Các ngửi xem hoa hồng có mùi ( có mùi thơm )
- Hoa hồng dùng để làm gì? ( Dùng để trang trí, làm quà tặng nhân ngày lễ hội…)
* Nhận biết hoa cúc
- Các xem hộp cịn lại bơng hoa gì? (Hoa cúc)
- Cho trẻ gọi tên “hoa cúc” ( lớp phát âm, cá nhân phát âm)
- Hoa cúc có màu gì?( màu vàng)cho lớp cá nhân trẻ phát âm
- Chúng ta khám phá xem bơng hoa cúc có phận nhé!
- Chỉ vào phận hỏi hoa? (Cánh, lá, cành hoa ,nhị hoa), cho trẻ gọi tên, (2 - trẻ)
Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình dài)
- Hoa cúc dùng để làm gì?
Đúng hoa cúc dùng để trang trí , Cho trẻ nhắc lại tên hai bơng hoa
- Ngồi hoa hồng (màu đỏ) hoa cúc màu vàng hai loại hoa cịn có màu khác màu trắng màu tím đấy!
2.2.Hoạt động 2: * So sánh - Giống nhau:
- Hoa hồng hoa cúc có thân, có cành, có lá, dùng để làm trang trí
- Khác
Hoa hồng có màu đỏ cánh hoa có hình trịn thân hoa có gai
Hoa cúc có màu vàng cánh hoa hình dài thân hoa khơng có gai
* Mở rộng:
- Ngồi hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều
- Hình trịn - Mùi thơm
- Trả lời theo hiểu biết - Hoa cúc
- Màu vàng
- Trẻ quan sát
- Hình dài - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(19)hoa khác hoa hoa đồng tiền, hoa ly …
2.3 Hoạt động 3: *Trị chơi: “Ai thơng minh hơn”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng lớp trị chơi trị chơi “Ai thơng minh hơn”
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi:
- Cô chuẩn cho bạn rổ đựng lô tô hoa hồng hoa cúc nghe nói hoa hồng chọn nhanh lơ tơ có bơng hoa hồng giơ lên nói hoa có màu vàng tìm lơ tơ hoa cúc giơ thật nhanh lên
Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi 2: Thi cắm hoa
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi:
- Cô chuẩn bị hai lọ hoa cắm hai hoa, hồng hoa cúc vào hai lọ
- Cô mời hai đội lên thi đua xem đội nhanh tay đưa nhiều hoa lên cắm vào lọ đội chiến thắng thời gian cho phần thi nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
biết
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hai đội
- Trẻ chơi trò chơi 3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt bẻ cành
- Hoa hồng, hoa cúc
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Hát “Lý xanh” chuyển hoạt động
- Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(20)……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019. Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Hoa mào gà”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
2 Kỹ
(21)3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biêt bảo vệ xanh, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh nội dung câu truyện
2 Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ hát : “Màu hoa” + Các vừa hát ?
+ Các bơng hoa hát có màu gì?
- Bạn kể cho lớp biết biết loại
hoa gì?
- Hơm có câu truyện loài hoa hay
các lắng nghe câu truyện “hoa mào gà” tác giả Thùy Dương sưu tầm !
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giảng nội dung truyện: Truyện kể gà có mào xinh đẹp, bạn gà Mơ Nhưng thương bạn hoa nhỏ, nên gà Mơ tặng mào đỏ cho bạn Cây nhỏ Nhờ có lòng tốt bạn gà Mơ nên bạn Cây nhỏ có hoa đẹp
-*Câu hỏi đàm thoại:
- Trong truyện cô vừa kể cho nghe có nhân vật ?
- - Gà mơ sung sướng hát ?
- Hát cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(22)- Gà mơ đâu?
- Gà mơ nghe thấy tiếng khóc ? - Gà mơ khẽ hỏi ntn?
- Gà mơ khẽ hỏi nào? - Cây nói với gà mơ?
- Nghĩ Gà Mơ nói với ?
- Khi mào Gà Mơ biến người ntn?
- Cây nói với người lòng tốt Gà Mơ ? - Các thấy bạn gà mơ người nào? - - Các làm bạn bè gặp khó khăn ?
- Giáo dục: À phải biết học tập bạn Gà Mơ biết giúp đỡ bạn bè người găp khó khăn Hoa Mào Gà có màu đỏ lồi hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ xanh, Không ngắt lá, bẻ cành ,hái hoa.!
2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ kể lại truyện - Cô cho trẻ kể 3-4 lần
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời 3 Củng cố
- Hỏi trẻ hơm học gì? 4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể lại truyện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(23)……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn cánh hoa” Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa nở”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nặn cánh hoa cách lăn xoay tròn, ấn dẹt
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ lăn xoay tròn, ấn dẹt
3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô
(24)II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Bài hát: Như cánh hoa
- Mỗi trẻ dĩa đất nặn, bảng con, khăn lau tay - Đồ dùng cô tương tự, cánh hoa nặn sẵn
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xem số hình ảnh loại hoa nở mùa xuân (Hoa đào, hoa hồng, hoa cúc, hoa mai) Trò chuyện với trẻ tên gọi, mầu sắc loại hoa
- Hơm lớp có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” với chủ đề “Nặn cánh hoa” có muốn tham gia không?
- Trẻ quan sát
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu
- Cô nặn nhiều cánh hoa để tham gia hội thi
Các có biết khơng? Cánh hoa làm gì? Có màu gì? Các có nhận xét cánh hoa này? Để làm cánh hoa cô phải dùng đến kỹ để nặn thành cánh hoa quan sát nặn mẫu nhé?
2.2 Hoạt động 2: Làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần (Khơng phân tích) + Cơ làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn
(25)và hỏi trẻ cách nặn: Cơ có đây? Trước nặn phải làm gì? Trước nặn cô phải nhào đất cho thật mềm, cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa Khi nặn xong cô lau tay vào khăn
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát đất nặn cho trẻ - Trẻ nặn
(Cơ quan sát, bao qt lớp, động viên khuyến khích trẻ, hỏi trẻ nặn gì? nặn nào?)
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Hỏi trẻ tên sản phẩm vừa nặn
- Cô nhận xét trẻ
- Chơi kết hợp đọc đồng dao
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - GD trẻ ln khơng ngắt hoa, bẻ cành bừa bãi
- Nặn cánh hoa 4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Hoa nở” - Trẻ đọc thơ chuyển họat động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)……… ………