GIAO ÁN TUẦN 21

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết về ngày tết cô truyền dân tộc - Tết các con được bố mẹ cho đi chơi ở đâu?. -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn đ[r]

Tuần 21 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Mùa xuân bé

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện côn trùng

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích tác hại loại trùng

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh côn trùng

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

-Hô hấp 5: Gà gáy sáng -Tay: Xoay bả vai

-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

MÙA XUÂN VÀ LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG Từ ngày: 18/1 đến ngày 05/02/2021

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/1 đến ngày 29/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trị chuyện với trẻ trùng

- Cô giới thiệu số côn trùng, đặc điểm, lợi ích tác hại chúng

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục -Hô hấp 5: Gà gáy sáng

-Tay: Xoay bả vai

-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai: - Đóng vai người bán hàng, nấu ăn

* Góc xây dựng - Xây cơng viên mùa xn

* Góc Nghệ thuật

-Làm cành đào, cành mai, kể chuyện đọc thơ mùa xuân qua tranh truyện

* Góc học tập sách - Xem tranh chuyện ngày tết mùa xuân -Làm sách tranh ngày tết mùa xuân

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn

Biết xếp mảnh ghép tạo thành mơ hình

Trẻ củng cố kỹ in, dán

- Trẻ biết tết nguyen đán ngày tết cổ truyền dân tộc

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi nắp ghép gạch xây dựng

Giấy màu ,hồ dán

- Một số tranh ảnh tết mùa xuân

- Bình tưới, khăn lau, sơ nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: biết ngày tết cổ truyền dân tóc 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát chồi nhú vườn trường

- Trẻ kể công việc chuẩn bị đón tết gia đình

.- Trẻ quan sát ghi nhớ

- Trẻ biết kỳ diệu tự nhiên

- Trẻ cảm nhận khơng khí ngày tết - Biết cơng việc cần làm để chuẩn bị cho ngày tết

- Địa điểm quan sát sân - Một số vật liêu: Sỏi, thìa, xốp

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động: - Cắp cua, câu cá

*TCDG: Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây

- Trẻ biết chơi trò chơi tổ chức

- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

- Các trị chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát Sắp đến tết - Trò chuyện nội dùng bát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích - Các đứng đâu?

- Các có biết mùa khơng? - Mùa xn cối nào? - Các thấy cành có gì? - Chồi non có đẹp không?

=> Giáo dục trẻ: Các Mùa xn cối đâm chồi, nảy lộc Chính mà cần phải chăm sóc, bảo vệ chồi non

* Sắp đến tết ròi thây bố mẹ làm gì? - Ngày tết cần gì?

- Các làm để giúp bố mẹ?

=> Các phải giúp bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà cửa để chuẩn bị đón tết

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ theo hàng vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Có

- Mùa đông - Mặc ấm - Trẻ nghge

- Trẻ đọc

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trò chuyện hoạt động ngày tết - Xem băng hình lễ hội mùa xuân

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

-Cô trẻ hát Sắp đến tết

-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết ngày tết cô truyền dân tộc - Tết bố mẹ cho chơi đâu?

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Sắp đến tết ngày tết quê em, mùa xuân đến

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Chuyền bắt bóng qua chân TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động nhớ tên trò chơi

- Dạy trẻ biết chuyền bóng tay liên tiếp qua chân - Trẻ biết tạo dáng theo ý thích nói tạo dáng 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết chuyền bóng tay liên tiếp qua chân, chuyền bóng khéo léo khơng làm rơi bóng

- Phát triển rèn luyện tố chất khỏe mạnh, khéo léo - Trẻ biết chơi trò chơi cách, luật

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ tham gia tập luyện

- Trẻ hứng thú thực hiện, chơi luật làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- 22 bóng nhựa to 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Trẻ xếp hàng

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Mùa xuân ơi” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung -Tay: Xoay bả vai

-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)

* Vận động bản: “Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Cơ giới thiệu vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Bạn đầu hàng cầm bóng tay chuyền qua chân cho bạn Bạn tiếp phải bắt bóng hai tay chuyền liên tiếp cho bạn cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Bắt chước tạo dáng.”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bắt chước tạo dáng” - Cách chơi: Khi cô mở nhạc hát hát đến tên vật phải bắt chước tạo dáng cho giống vật

- Luật chơi: Bạn khơng tạo dáng giống vật bạn phải làm lại

- Cơ chơi mẫu

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

- 1-2 trẻ lên thực - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòng quanh sân tập 4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng

- Chuyền bắt bóng qua dầu qua chân

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I.Mục đích,yêu cầu 1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên chuyện “Sự tích mùa xuân”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện: Thỏ thương mẹ, biết đoàn kết để làm việc

2.Kỹ năng:

-Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật chuyện

- Trẻ thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên

- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần 3.Thái độ:

-Trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, biết quan tâm tới người gia đình II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

Powerpoint truyện“ Sự tích mùa xuân” Nhạc hát: Mùa xn đến rồi, Mùa xn Cơ thuộc truyện “Sự tích mùa xuân”

2 Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

Nghe tin học giỏi lại ngoan nên hơm có giáo trường đến dự học

đấy.Các khoanh tay chào cô (Cho trẻ hát “Mùa xuân” chỗ ngồi) Các cô vừa hát hát gì? Bài hát nói mùa gì?

+ Các có biết năm có mùa khơng? ( Một năm có mùa)

+ Gồm có mùa nào? ( Mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông)

+ Trong mùa mùa đẹp nhất? ( Mùa xuân mùa đẹp nhất)

2 Giới thiệu bài:

+ Mùa xn mùa đẹp mùa xn có nhiều hoa nở, thời tiết ấm áp, cối đâm chồi nẩy lộc, mùa xuân có Tết nguyên đán có lễ hội

- Mùa xn thích có

Trẻ chào

Trẻ trả lời

mùa: mùa hè, mùa thu mùa đơng mà khơng có mùa xn Muốn biết ngày lại có mùa xn ngồi ngoan kể cho nghe câu chuyện “Sự tích mùa xuân”

3.Nội dung

*Cô kể chuyện: “ Sự tích mùa xn ” - Cơ kể lần + cử chỉ, điệu

- Cô giới thiệu lại tên câu chuyện

- Cô kể lần + tranh minh họa câu chuyện

+Giảng nội dung: Ngày xưa trái đất có mùa mùa hạ, mùa thu mùa đông Nhờ Thỏ có lịng hiếu thảo, biết dồn kết bạn mng thú lồi hoa đón mùa xuân mà ngày có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng

*Trích dẫn:

-Các câu chuyện có mùa mùa hạ, mùa đơng mùa thu Bạn Thỏ có lịng hiếu thảo với mẹ lên ngĩ cách để đón mùa xuân “Ngày xưa…cầu vồng nhiều màu sắc”

Nhờ có giúp đỡ muông thú loại hoa lên bạn Thỏ đón mùa xuân

“Tin nan truyền khắp nơi….Nàng mùa xuân xinh đẹp đến với trái đất”

-Thế từ trái đất có đủ mùa: Xuân, hạ, thu, đông bạn thỏ nàng mùa xuân tặng cho áo trắng tinh

“Từ đó….đón mùa xuân về” *Giảng từ khó

Các có biết “lịng hiếu thảo” khơng? Lịng hiếu thảo kính trọng, lịng u thương ơng, bà, cha, mẹ

*Đàm thoại

Ngày xưa câu chuyện có mùa? Đó mùa nào?

Thiếu mùa nào?

Mùa xuân xuất nào?

- Lắng nghe

- lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

Ai nghĩ cách để đón mùa Xuân? Vì bạn Thỏ lại có ý nghĩ đó?

Cịn bạn Thỏ làm gì?

Nhờ cố gắng mng thú lồi hoa tạo nên điều kỳ diệu gì?

Cơ mùa xn tặng q cho bạn Thỏ? *Giáo dục:Các ạ, nhờ có lịng hiếu thảo bạn Thỏ đồn kết cố gắng mng thú lồi hoa mà bạn đón mùa Xn Vì phải biết yêu thương, giúp đỡ người - Lần 3: Cho trẻ xem video truyện “Sự tích mùa xuân” 4 Củng cố- giáo dục

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

-Các mùa Xuân đẹp: có trăm hoa đua nở, cối đâm chồi nẩy lộc…Cô múa hát đón chào mùa Xuân (Cô trẻ vận động “Mùa Xuân đến rồi”

5.Kết thúc

-Củng cố,nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu mùa xuân

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm bật mùa xuân: Thời tiết, cối, hoạt động người mùa xuân

- Trẻ biết năm khởi đầu mùa xuân, đánh dấu người thêm tuổi

- Trẻ nhận biết mùa năm: Xuân - Hạ - Thu - Đông 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, ý, kỹ thảo luận nhóm - Rèn trẻ kỹ diễn đạt câu rõ ràng

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ qua chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm bạn

- Biết yêu vẻ đẹp mùa xuân Biết chăm sóc hoa cối mùa xuân III Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

- Một số hình ảnh PPT mùa xuân: Thời tiết, hoa, TCDG, hoạt động…

- Tranh ảnh thời tiết, hoạt động, trò chơi dân gian, loại hoa, trang phục mùa

- tranh để trẻ chơi trò chơi - cành : hoa đào, hoa mai - Qủa còn, vòng, chai…

- Khế, bẹ cải, màu nước - tranh vẽ lẵng hoa, cành, - Một số đồ dùng khác

2 Địa diểm: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động cô hát: Mùa xuân

- Trò chuyện: Các vừa vận động hát nói gì? Các biết mùa xn kể cho bạn nghe?

2 Giới thiệu:

- Trẻ vận động cô

Các biết không? Mùa xuân đến cảnh vật thật đẹp, tạo dáng chim én bay nhóm để tìm hiểu mùa xuân

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa xn

Cơ phát cho nhóm tranh mùa xuân:( Thời tiết, hoạt động, trò chơi dân gian, loại hoa.)

Cho trẻ quan sát thảo luận nhóm vịng phút Sau mời trẻ nhóm tự nói lên ý kiến qua quan sát tranh vốn kiến thức có trẻ * Cơ trị chuyện với trẻ mùa xuân:

+ Bây suy nghĩ cho biết: Một năm có mùa ? Đó mùa ?

+ Một năm khởi đầu mùa ? + Vào mùa xuân thời tiết nào? + Cây cối vào mùa xuân ?

+ Vào xuân thường có loại hoa, loại đặc trưng?

+ Mùa xuân mùa lễ hội Vậy có biết hoạt động thường diễn mùa xuân? + Trong lễ hội tổ chức vào mùa xuân có TCDG mà biết ?

+ Thêm mùa xuân thêm ?

* Cơ khái quát lại: Một năm có mùa, khởi đầu mùa xuân, người lớn thêm tuổi mới, mùa xuân có nắng nhẹ, mưa phùn; cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe hương sắc…Mùa xuân đến cảnh vật thật đẹp, có u cảnh đẹp mùa xn khơng? Cô vậy, cô yêu mùa xuân, mùa xuân cảnh vật đẹp Các phải làm để bảo vệ cối mùa xuân ?

Đúng rồi, phải biết yêu vẻ đẹp mùa xuân, biết chăm sóc cối loại hoa mùa xuân bắt sâu, tưới nước, không bẻ cành, ngắt

b Hoạt động 2: Đàm thoại mở rộng :

Vừa cô cháu trị chuyện mùa xn, lớp nhắc lại cho biết năm có mùa?

Bạn giỏi kể cho cô biết đặc điểm bật mùa: Hạ , Thu Đơng

Cho trẻ đứng lên hít thỏ khơng khí lành mùa xuân

- Vâng

- Trẻ quan sát thảo luận nhóm

- -3 trẻ trả lời - -3 trẻ trả lời - Cả lớp trả lời - - trẻ trả lời - - trẻ trả lời

- - trẻ trả lời

- Cả lớp trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe

* Cơ mở máy cho trẻ xem số hình ảnh mùa xuân: Thời tiết, loại hoa, trò chơi dân gian, hoạt động đón tết nguyên đán, du xuân…

b Hoạt động 2: Trò chơi. * Trò chơi 1: Bé chọn

- Bây thưởng cho lớp trị chơi, có thích khơng ? Trị chơi mà tổ chức cho chơi là: Bé chọn Để chơi trị chơi thì mời lớp chia thành đội chơi: Đội hoa mai đội hoa đào Khi nghe hiệu lệnh trẻ đội lên chọn tranh thời tiết, trang phục, loại hoa, hoạt động, trò chơi dân gian ngày xuân gắn vào tranh Sau thời gian phút đội gắn nhiều tranh dành chiến thắng

Sau trẻ chơi xong cô trẻ kiểm tra, nhận xét * Trò chơi 2: Bé thích mùa xn

* Cơ hỏi trẻ: Vào ngày xuân bố mẹ thường chuẩn bị ? Con thích ngày xn ?

- Các biết không? Vào ngày xuân người thường trang trí nhà cửa để chuẩn bị đón tết ngun đán, thường tổ chức TCDG thật vui Bây mời lớp chia thành nhóm : Một nhóm dùng đơi tay khéo léo để trang trí cành hoa đào, hoa mai in trang trí lẵng hoa từ nguyên vật liệu mà chuẩn bị sẵn Nhóm cịn lại chơi TCDG : Ném , ném vòng cổ chai

- Tổ chức cho trẻ chơi

Sau trẻ kiểm tra, nhận xét 4 Củng cố:

- Củng cố: Các vừa tìm hiểu mùa gì? 5 Kết thúc.- Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Mùa xuân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa xuân ơi” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét đơn giản để vẽ nhiều hoa đẹp theo ý trẻ, đặt tên cho tranh

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ vẽ, tô màu đều, đậm nét, sáng tạo bố cục hình thức

- Rèn cho trẻ kỹ tập trung để hoàn thành tập Kỹ nhận xét sản phẩm 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tác dụng hoa với sống hàng ngày, từ hình thành ý thức chăm sóc bảo vệ trồng, bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng

- Tranh gợi ý - Mơ hình vườn hoa cho trẻ quan sát - Bút chì - sáp màu - giấy A4 cho trẻ - bàn ghế ngồi cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức:

Xúm xít Xúm xít Lại múa hát với

Cùng trẻ hát hát “ Mùa xuân đến rồi”, hát vừa nói mùa gì? Đúng mùa xuân mùa cối đâm chồi nảy lộc, mùa trăm hoa khoe sắc, đến vườn hoa mùa xuân lớp

(Cho trẻ đến quan sát mơ hình, trị chuyện vườn hoa)

Trẻ xúm quanh hát trị chuyện theo gợi ý

-Chúng thấy vườn hoa có nhiều hoa đẹp khơng? Ai biết tên loại hoa vườn này? Hoa hoa gì? Có màu gì?

- Trồng hoa để làm ?

- Nếu trồng hoa xuống mà khơng chăm sóc điều sảy ra? Đúng hoa trịng để làm cảnh trang trí ngày hội ngày lễ Vì phải chăm sóc hoa, khơng bẻ cành, ngắt lá…

2 Giới thiệu bài:

- Các bạn vườn hoa mùa xn cịn tặng cho lớp q theo khám phá quà vườn hoa mùa xuân

3 Nội dung

a Quan sát tranh gợi ý

- Lớp xem bảng treo đây?

- Tranh vẽ hoa gì? Ai có nhận xét tranh này? - Đây gì? Cánh hoa giống hình gì?

- Ai nói cho biết hao có màu gì? - Giữa bơng hoa có gì?

- Bơng hoa cịn có đây? Cịn gì?

+ Quan sát hoa đồng tiền? Đàm thoại trò chuyện đặc điểm hoa

- Các tranh mà vừa quan sát thuộc thể loại gì? - Nếu vẽ tranh hoa vẽ hoa gì? - Cần phải có vẽ hoa? Nếu vẽ vẽ phần hoa trước? Cánh hoa vẽ nào? Tơ màu gì? ( Đàm thoại trẻ cách vẽ, cách tô màu, cách xếp bố cục )

Cô tổng hợp lại: Vẽ hoa nhị hoa trước sau vẽ cánh hoa trước,vẽ cuống lá, vẽ cuối tô màu cho tranh b Trẻ thực hiện:

Tổ chức cho trẻ vẽ tranh, q trình trẻ vẽ quan sát gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng cách lựa chon chủ đề Động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, tô màu đều, đậm nét c.Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên đứng thành nhóm - Mời trẻ nêu ý kiến nhận xét

- Các quan sát vẽ bạn cho cô biết ý kiến nhận xét mình, thích bạn nào? Vì lại thích vẽ bạn

Hỏi - trẻ cô tổng hợp lại ý kiến trẻ Nhận xét khen ngợi trẻ

- Hoa hồng - hoa cúc - hoa ly

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Hoa héo chết

- Quan sát tranh trò chuyện nội dung tranh theo gợi ý cô

- Tiếp tục quan sát hoa đồng tiền trả lời câu hỏi

- Trẻ nêu cách vẽ kỹ năng…

- Trẻ thực theo ý tưởng

4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm 5 Kết thúc

- Kết thúc hoạt động cho trẻ chơi gieo hạt chơi - Chơi gieo hạt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục âm nhạc:Dạy vận động “Mùa xuân đến rồi” TC Âm nhạc: Ai đoán giỏi

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Bốn mùa” I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát biết vận động số động tác minh họa theo lời hát, - Biết vận động theo nhạc

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát vận động theo nhạc

- Phát triển khả vận động số động tác theo lời hát cho trẻ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục: trẻ yêu quý, chăm sóc vật

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Đĩa nhạc “Mùa xuân đến rồi” - Máy tính

- Một số động tác vận động Mùa xuân đến 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học III Hướng dẫn hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” - Chúng vừa chơi trị chơi gì?

- Theo mùa năm mùa đẹp nhất? - Các thấy thời tiết khí hậu mùa xuân nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ thiên nhiên 2 Giới thiệu

- Cô mở đoạn nhạc hát Mùa xuân đến cho trẻ nghe hỏi trẻ hát gì? Của tác giả - Cơ nhắc lại hát Mùa Xuân đến tác giả

- Các thuộc hát chưa? - Cô mở nhạc cho trẻ hát 1-2 lần

- Cô thấy lớp bạn thuộc hát hát hay

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo nhạc.

- Vậy để hát hay sinh động có bạn có ý tưởng không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên vận động theo ý trẻ

- Có nhiều cách vận động hát hôm cô dạy vận động hát động tác

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Mùa xuân đến - Trẻ nghe

- Rồi - Trẻ hát - Trẻ nghe

minh họa

- Lần 1: Khơng phân tích

- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ ĐT 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “Rồi” + ĐT 2: Nhún nghiêng người sang hai bên

+ ĐT 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên, nhún chân + ĐT 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu - Lần 3: Cô minh họa

b Hoạt đông 2: Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ vận câu từ đầu đến hết hát 1-2 lần ( không nhạc)

- Cô cho trẻ vận động với nhạc cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho tổ hát, tổ vận động

- Cho lớp vận động lại lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Cô sửa sai cho trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ vận động cho đẹp Hoạt động 3: nghe hát

- Cơ thấy lớp vừa vận động đẹp hát hay Vậy nên cô muốn hát tặng hát có muốn nghe không

- Cô mời lắng nghe - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

* Giảng nội dung: Bài hát nói ngày tết quê hương, người vui mừng tết đến gửi cho lời chúc tớ đẹp

- Cô hát lần 2: kết hợp động tác minh họa nhạc - Lần cô mời tytrer hưởng ứng

c Hoạt động 3: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chop kín mắt Cho bạn khác lên để đồ chơi sau lưng Các bạn khác hát nhỏ, bạn cầm đồ vật hát to để báo hiệu cho bạn biết đến gần chỗ có đồ vật Sau bạn đội mũ chóp bỏ mũ tìm

- Luật chơi: Khơng tìm thấy đồ vật ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Vâng

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ ý quan sát nghe

- 1-2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ tập

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động

- Cả lớp vận động

- Trẻ nghe - Có

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ nghe

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Củng cố: Hôm cô dạy làm gì? - Vận động gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường , yêu thiên nhiên 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Vận động minh họa hát

- Mùa Xuân đến - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):