giáo án tuần 13. Nghề dịch vụ

- Các con có nhiệm vụ chọn những bức hình phù hợp với từng cách chào và dán lên đúng với mẫu chào nhé. Các đội chơi phải đứng theo hàng là lân lượt từng bạn lên thực hiện, mỗi lượt [r]

Tuần thứ : 13

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NHỮNG Thời gian thực hiện ( tuânn)

Tên chủ đề nhanh :Nghề ( Thời gian thực hiện) Số tuân A Tổ chức các

Nội dung hoạt động

Mục đích u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sán g

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trẻ biết trị chụn với nghề bác sỹ

- Trẻ biết tập đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ

- Theo dõi chuyên cân - Trẻ biết quan tâm đến bạn

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng đồ chơi

- Góc chủ đề

- Sân

NGHỀ BÉ BIẾT

từ ngày 16/ 11/2020 đến 11/12 /2020

dịch vụ

Từ ngày 30/11 đến 04 /12/2020n Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cân, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuân, chủ đề nghề dịch vụ

+ Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ vvề nghề Bác sỹ

2 Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo 3.Trọng động: Bài tập phát triển chung)

+ Động tác hô hấp) Hai tay khum trước ngực làm động tác gà gáy

+ Động tác tay) Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân) Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng) Đứng quay người sang bên + Động tác bật) Bật luân phiên chân trước chân sau 4 Hồi tĩnh

+ Hồi tĩnh) Thả lỏng chân tay

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động chủ đích: - Trị chuyện cơng việc nghề dịch vụ - Vẽ đồ dùng dụng cụ sớ nghề bác sỹ

2 Trị chơi vận động - Chơi vận động) “Bác nông đua tài”;” Thi “Ai nhanh, khéo tay”, “Gieo hạt”

- Trò chơi dân gian) Thả đỉa ba ba; Trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết công việc nghề dịch vụ

Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề dịch vụ

Trẻ hứng thú chơi trị chơi

Chơi đồn kết với bạn

Thỏa mãn nhu câu vui chơi trẻ

Trẻ chơi đoàn kết

- Nội dung Đàm thoại

-Trang phục gọn, phấn, sân vẽ

Sân

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cân thiết dạo

2 Quá trình trẻ dạo.

Cô trẻ hát dạo Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Trị chụn công việc, trang phục bác sỹ

- Giáo dục) Trẻ biết sự vất vả người lao động trẻ chăm ngoan học giỏi

+ Vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề dịch vụ - Tổ chức cho trẻ vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề dịch vụ

- Cơ quan sát, trị chụn với trẻ, nhận xét sản phẩm

3.Tổ chức trò chơi

- Trò chơi vận động: Bác nông đua tài”;” Thi “Ai nhanh, khéo tay”, “Gieo hạt”

- Trò chơi dân gian) Thả đỉa ba ba; Trồng nụ trồng hoa, lộn câu vồng

- Trò chơi tự do:

- Đồ chơi trời: Đu quay, câu trượt, bập bênh

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Kết thúc:

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Trẻ hát.Trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ngắm, nhận xét

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi

- Nhận xét , cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

A.Tổ chức các Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai)

Đóng vai bác sĩ, cửa hàng bán dụng cụ số nghề , bán thuốc Doanh trại đội

* Góc nghệ thuật ) - Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề bác sỹ

* Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, xây bồn hoa, xây đường

*Góc học tập)

So sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc

*Góc thiên nhiên

- Chăm sóc

- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với nhóm chơi khác

- Thuộc hát, có kĩ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết xây dựng mơ hình

- Trẻ hào hứng So sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc

- Trẻ biết cách chăm sóc tươi tớt

Đồ dùng góc

Đồ chơi góc

Đồ chơi góc

Đồ chơi góc

góc múc nước.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Trò chuyện thơ

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc * Góc phân vai) Đóng vai bác sĩ, cửa hàng bán dụng cụ bác sỹ, bán thuốc Doanh trại đội

* Góc nghệ thuật ) Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé,cắt dán số đồ dùng bác sỹ

* Góc xây dựng:Xây dựng bệnh viện, xây bồn hoa, xây đường

*Góc học tập)So sánh, phát hiện quy tắc xếp sắp xếp theo quy tắc

*Góc thiên nhiên.Chăm sóc góc - Hơm ḿn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Qua trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi.Cho trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động : Nhận xét sau chơi.

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng đối với sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thân thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau) - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn)

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết câm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ) “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Cho trẻ đọc thơ ; Bé làm nghề, làm bác sỹ

- Cho trẻ học sách) bé làm quen với toán

- Cho trẻ xem video nghề dịch vụ

- Trẻ nhớ lại bà học

- Trẻ đọc thuộc thơ

- Trẻ học sách.Biết cách mở sách, câm bút, tư ngồi Biết cách thực hiện theo nội dung cô giáo hướng dẫn

- Trẻ xem hiểu biết công việc nghề dịch vụ

- Nội dung học

- Kê bàn ghế

- Vở, bút chì, bút màu

- Vi deo, ti vi…

NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuân

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hoạt động chung)

+ Hỏi trẻ học thơ gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ) Bé làm nghề, làm bác sỹ

- Cơ phát vở, bút chì, bút màu, cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ thực hiện theo nội dung học

- Cho trẻ xem video nghề dịch vụ

Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuân + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuân

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ học

- Trẻ xem

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 30 tháng 11năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 150m

- Trò chơi: Bác nông dân đua tài Hoạt động bổ trợ ) Bài hát Cháu yêu cô công nhân

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Biết cách chạy chậm 150m - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Sân chạy, vạch xuất phát

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” Cô hỏi trẻ hát

+ Các vừa hát hát ai? + Chú cơng nhân làm nghề gì? + Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu:

- Hơm có tập vân động chạy chậm 150m , để tập vận động

- Trẻ hát

Cô công nhân Xây dựng

chúng ta khởi động 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phat triển chung :

+ Động tác tay) Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân) Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng) Đứng quay người sang bên + Động tác bật) Bật luân phiên chân trước chân sau +Vận động bản:

- Giới thiệu vận động ) Chạy chậm 150m - Cô tập mẫu lân

- Cô tập mẫu lân kết hợp phân tích động tác) + Cô chuẩn bị)

+ Thực hiện) Các đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy tới đích phía trước mà cô đặt sẵn bạn

- Cô làm mẫu lân

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện lân lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi vận động: Bac nơng dân đua tài - Cơ giới thiệu tên trị chơi)

- Cô giới thiệu cách chơi) - Luật chơi)

- Cho trẻ thực hiện chơi

-Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi kiểu chân, chạy chậm, nhanh

Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lân nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chânn

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực hiện lân lượt - Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm bác thợ xây làm

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết u q bác cơng nhân, giữ gìn sản phẩm số nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật ) Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Hoạt động bổ trợ Hát cháu yêu cô công nhân, Tô màu tranh I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc, nhớ tên thơ, tên tác giả thơ

- Trẻ biết công việc nghề xã hội nghề (thợ xây, nghề thợ mỏ, nghề thợ hàn, nghề thấy thuốc, nghề cô nuôi n

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc diễn cảm thơ “ Bé làm nghề” - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, dứt khoát, ngắt nhịp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc, sự ý có chủ định trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng người lao động

- Trẻ yêu quý nghề biết giữ gìn sản phẩm làm nghề xã hội

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Giáo án điện tử, hình ảnh minh họa máy tính - Nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Giấy tranh dụng cụ nghề cho trẻ tô, màu 2 Địa điểm)

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói ai?

Hoạt động trẻ

- Trẻ hát theo cô

- Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Công việc cơng nhân làm gì?

- Trên có sớ hình ảnh nghề hướng lên hình quan sát nào? - Hỏi trẻ nghề gì?

- Cơ giáo dục) Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nghề giúp ích cho người Do phải biết yêu lao động kính trọng người lao động! Các phải cố gắng chăm ngoan học giỏi để trở thành ngoan trị giỏi bớ mẹ cô nhé!

2 Giới thiệu:

- Có thơ nói nhiều nghề xã hội Đó thơ “Bé làm nghề” tác giả “Yến Thao” Vậy để biết nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cmm

+ Đọc diễn cảm lân Kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Ai sáng tác?

+ Cô đọc diễn cảm lân Kết hợp với hình ảnh minh họa

- Cơ giảng nội dung thơ) Bài thơ nói bạn nhỏ vui đến trường bạn chơi nhiều nghề ) thợ nề, thợ mỏ, bác sĩ, cô nuôi đến chiều nhà bạn lại cún đáng yêu mẹ b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung + Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Xây nhà cao tâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghê - Cô Yến Thao

- Trẻ lắng nghe

+ Bài thơ “ Bé làm nghề” sáng tác?

- Bé làm nghề nhà trẻ?

- Bé chơi làm thợ nề để làm gì?

- Để chữa bệnh cho người bé phải chơi nghề gì?

- Bé chơi làm ni để làm gì? - Chiều mẹ đến đón bé lại ai?

- Bài thơ giúp hiểu thêm điều gì?

- Vậy ḿn lớn lên làm nhiều nghề có ích cho xã hội, phải nào?

* Đúng lớn lên ḿn làm nhiều nghề có ích cho xã hội phải chăm ngoan học giỏi, ăn uống đủ chất nhớ chưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cơ thấy thơ lớp sớ bạn thuộc đọc thơ với cô - Cô cho lớp đọc - lân

- Cho từng tổ đọc,

- Đọc theo hiệu lệnh cô - Nhóm đọc

- Các nhân đọc

- Cả lớp đọc lại lân nữa, đọc theo hình ảnh tranh

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm d Hoạt động 4: Đọc câu thơ qua hình mnh

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nghề, cho trẻ đọc câu thơ phù hợp với hình ảnh

- Cô Yến Thao

- Làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thây thuốc, cô nuôi Xây lên nhà cửa

- Bác sĩ

- Xúc cơm cho cháu bé - Bé lại Cún

- Biết tên số nghề xã hội

- Chăm ngoan, học giỏi, ăn uống đủ tập thể dục

- Cả lớp đọc - Tổ đọc

- Đọc theo hiệu lệnh - Nhóm đọc

- Cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại

đ Hoạt động 5: Luyện tập “Tô màu tranh”

- Cô thấy học ngoan giỏi bây giờ có ḿn tô màu tranh dụng cụ nghề không?

- Cho trẻ bàn tô màu tranh - Cô phát giấy, màu cho trẻ

- Cô cho trẻ tô Cô quan sát trẻ tô - Hết giờ cô nhận xét

- Nhận xét chung 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ) Mỗi nghề xã hội mang lại lợi ích riêng Và phải biết lao động để tạo sản phẩm phục vụ cho Do phải biết kính trọng người lao động sản phẩm làm nhớ chưa nào?

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động khác

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tô

- Bé làm nghề

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật ) Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lời chào em Các trò chơi.

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép gặp người

2 Kỷ năng:

- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ

- Biết sử dụng số từ, cách chào hỏi lễ phép phù hợp với tình h́ng giao tiếp với người

Thai độ:

- Trẻ có thái độ vui vẻ gặp người

- Giáo dục yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo người xung quanh

II CHUẨN BỊ

- Địa điểm) Trong lớp học - Đồ dùng)

- Bài giảng điện tử

+ Cô sáng tạo câu chụn “Mèo lễ phép” + Mơ hình câu chuyện

+ Một mèo, gà trống, voi, gấu đồ chơi + Trò chơi cánh thân kỳ

+ Trò chơi dán tranh

III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

- Xin chào mừng bé tuổi A đến với tiết học cô hôm

- Trước vào tiết học cô hát hát “ Lời chào em ”

- Bài hát nói điều con?

- Vậy thấy lời chào ví nào?

-> Lời chào ví q, bơng hoa gió mát, làm cho cho người thấy vui vẻ quí mến

2 Giới thiệu bài

- Vậy hôm cô dành cho học mang tên “Chào hỏi lễ phép” nhắc lại cho cô

Với học cô dạy cho cách chào hỏi thật lịch sự ngoan ngoãn để trở thành em bé ngoan

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cho trẻ nghe chuyện sáng tạo

- Và bây giờ cô mời đến với khu rừng vui vẻ để gặp bạn nhỏ

- Cô đố biết Bạn gáy ị ó o? - Bạn kêu meo meo?

- Vậy bây giờ đến với khu rừng vui vẻ

- Bạn gà trống xin chào bạn

- Bạn mèo xin chào tất bạn

- Các Bây giờ lắng nghe câu truyện “mèo lễ phép”

- Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe (Cơ kể mơ hìnhn

* Trị chụn)

-Trẻ hưởng ứng

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe nhắc tên học

Trẻ hào hứng

Bạn gà trống Bạn mèo

Tớ chào bạn gà trống

Tớ chào bạn mèo

Vâng

- Câu truyện cô vừa kể mang tên nào? - Trong câu chụn có nhân vật nào?

- Trong câu truyện bạn ngoan bạn chưa ngoan?

-Vì bạn mèo ntn?

- Cịn bạn chưa ngoan? Vì…

- Khi gặp chị dê bạn người chào trước? =>Bạn mèo chào chị dê ntn?

- Bạn chào lại chị dê nào?

- Khi gặp bác voi bạn chào trước? bạn mèo chào bác voi ntn?

- Cuối đến nhà bác gấu bạn lại người chào trước?

- Bạn mèo chào ntn? Bạn chào bác Gấu

+ Các Trong câu truyện cô vừa kể bạn gà trớng chưa ngoan, bạn gà trớng gặp người lớn bạn gà trớng khơng chào, cịn bạn mèo ngoan ngỗn lịch sự Khi gặp người lớn bạn mèo biết khoanh tay lễ phép chào

- Các có ḿn trở thành em bé ngoan giớng bạn mèo không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi + Dạy trẻ cach chào hỏi người lớn!

- Hôm cô hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, có đồng ý khơng?

- Các quan sát cô làm thực hành

- Khi gặp người lớn chào nhỉ? - À đứng thẳng, tay để theo quân, tay khoanh trước ngực, đâu cúi, miệng cười tươi,

nghe

Trả lời câu hỏi cô

Trả lời câu hỏi cô

Trẻ lắng nghe

giọng nói, phải nói vừa đủ nghe , ( nói tình hướng chào to quá- chào nhỏ quán có bạn chào không?

- Mà chào sau - Khi gặp ông) Con chào ông ạ! - Khi gặp bác) Con chào bác ạ!

Con chào mẹ ạ! Các quan sát chưa?

- Khi học chào ai? Chào nào? (Chào ông/bà/bố/mẹ/anh/chị ạ!

* Dạy trẻ cach chào hỏi bạn bè!

- Đấy cách chào gặp người lớn, gặp bạn bạn nhỏ bạn tuổi với chào ntn? Có cân khoanh tay khơng?

- À vẫy tay Ta đứng thẳng nhìn vào bạn cười thật tươi vẫy tay ) Tớ chào cậu- Tớ chào cậu

- Các quan sát chưa?

- Hôm đến dự lớp học có giáo BGH nhà trường cô giáo trường đứng lên chào cách nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho từng tổ chào cô - Cô quan sát nhận xét trẻ

* Cho trẻ quan sát hình mnh

- Bây giờ cô cho lân lượt gặp từng nhân vật (Cơ cho từng nhân vật xuất hiệnn

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thể hiện cách chào phù hợp

+ Hình mnh ơng

- Cơ gọi sớ trẻ tổ lên chào

Quan sát lắng nghe

Trẻ trả lời

Quan sát lắng nghe

Trẻ chào

+ Hình mnh bà

- Cô gọi số trẻ tổ lên chào

+ Hình mnh giáo

- Cô gọi số trẻ tổ lên chào

+ Hình mnh bác

- Cơ gọi sớ trẻ tổ lên chào

+ Hình mnh bạn nhỏ.

- Cô gọi số trẻ tổ lên chào

c Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Bé ngoan biết lời cô

- Cô cân cô cân

- Cân đứng dạy - Cô cân cô cân

- Cân quay lại phía cô giáo - Cô cân cô cân

- Cân chào cô cách - Cô cân cô cân

- Cân chào - Cơ cân cân

- Cân bạn tổ chim non bạn tổ thỏ trắng chào

- Cô cân cô cân

- Cân bạn tổ bướm vàng bạn tổ thỏ chào

- Cơ lắng nghe động viên trẻ

+ Trị chơi 2: Cánh thần kỳ.

- Cô giới thiệu cách chơi) Các quan sát lên cách thân kỳ, cánh mở gặp nhân vật sau cánh cửa, thể hiện cách chào từng nhân vật cho phù hợp

- Cô cho trẻ chơi - Động viên trẻ

+ Trò chơi 2: Dán tranh cho phù hợp với cách chào

Trẻ quan sát thực chào cách

hỏi.

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Giới thiệu cách chơi) Cơ có hình ảnh cách chào, cách chào người lớn, cách chào bạn bè em nhỏ

- Các có nhiệm vụ chọn hình phù hợp với từng cách chào dán lên với mẫu chào + Luật chơi Các đội chơi phải đứng theo hàng lân lượt từng bạn lên thực hiện, lượt dán ảnh sau trở ći hàng đứng Sau nhạc đội dán nhiều tranh đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên hoạt động học

- Giao dục: Để trở thành em bé ngoan, mọi người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé!

5 Kết thúc) Cô nhận xét tuyên dương) Hôm nay, cơ

thấy lớp ngoan, biết chào hỏi lễ phép to, rõ ràng, cô khen nào! Cho trẻ hát “ Con chim vành khuyên”

Trẻ nghe

Trẻ hào hứng chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật ) Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Anh nhạc sĩ” Đồng dao I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc - Trẻ nhận qui tắc biết xếp theo qui tắc 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, xếp theo qui tắc - Biết chơi trò chơi cách thành thạo

- Rèn luyện khả ghi nhớ ý có chủ định trình học 3 Thái độ:

- Góp phân giáo dục trẻ có nề nếp giờ học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to - Sản phẩm sớ nghề) bát, đĩa, cốc

- Một số đồ chơi xếp theo quy tắc bày quanh lớp

- Hình ảnh làm bìa có để câm) công an, công nhân, cô giáo

- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ tơ sớ nghề cịn thiếu sai theo quy tắc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Hát) Anh nhạc sĩ - Trò chuyện)

+ Các vừa hát hát nhắc đến nghề gì? + Nhạc sĩ làm cơng việc gì?

+ Bây giờ cô tập làm ca sĩ để thể hiện thật tốt hát nhạc sĩ

2 Giới thiệu

- Hôm cô học so sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn cách xếp xen kẽ 2 đối tượng.

+ Sắp xếp xen kẽ bạn nam - bạn nữ

- Giới thiệu ca sĩ xuất hiện sân khấu theo xen kẽ nam đứng cạnh nữ

- Trẻ giới thiệu hát hát lân

- Trẻ nhận cách xếp xen kẽ ca sĩ nam ca sĩ nữ

- Cô nhắc lại ) cách xếp nam nữ, gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc

- Cô giới thiệu tên học) Sắp xếp xen kẽ đối

- Trẻ đứng xung quanh cô hát nhún nhẩy làm động tác đánh đàn - Nghề nhạc sĩ

- Sáng tác hát

- trẻ làm ca sĩ xếp xen kẽ nam nữ

tượng theo quy tắc.

b Hoạt động 2: xếp xen kẽ theo qui tắc của đối tượng.

* Sắp xếp theo mẫu cho trước :

- Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi) bát, đĩa, cốc

- Cô hỏi trẻ ) rổ có ?

- Cơ yêu câu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải ) bát – đĩa – cốc hết

(trẻ xếp trước, cô xếp saun - Khi cô xếp xong, hỏi trẻ)

+ Cách xếp có giớng khơng? + Hãy đếm xem có đồ chơi ?

+ Con có nhận xét cách xếp này?

- Trẻ nhắc lại cách xếp ) bát – đĩa – cốc lặp lại

- Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng ) thứ bát – thứ hai đĩa – thứ ba cốc cách xếp lặp lặp lại

- Cô giới thiệu ) cách xếp lặp lặp lại theo trật tự định gọi xếp theo qui tắc - Cô hỏi trẻ ) xếp theo quy tắc ?

* Trẻ tự nghĩ cach xếp :

- Cô cho trẻ nghĩ cách xếp theo ý thích từ đồ dùng

+ hỏi) Con nghĩ cách xếp khác? + xếp nào?

+ có cách xếp giống bạn?

- Trẻ quan sát phát hiện qui tắc xếp - Trẻ kể tên đồ dùng có rổ

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn cô

- Trẻ quan sát trả lời - Có đồ chơi

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ nhắc lại cách xếp

- Trẻ nói lại khái niệm cách xếp theo quy tắc

-> Cô cho trẻ đưa nhận xét ) có nhiều bạn có cách xếp đồ chơi khác nhau, chúng xếp lặp lặp lại theo trật tự định Đó xếp theo qui tắc

- Cô hỏi ) xếp theo qui tắc ?

- Trẻ cất lân lượt đồ chơi vào rổ theo yêu câu cô ) cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ

* Phat cach xếp theo qui tắc :

- Trẻ tìm đới tượng lớp có cách xếp theo qui tắc

- Cô trẻ kiểm tra - Liên hệ thực tế:

+ Con nhìn thấy cách xếp theo quy tắc đâu ?

+ Cô giới thiệu số cách xếp theo quy tắc thực tế) xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quân áo, khăn, rèm cửa, trò chơi lắp ghép, xây dựng

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Bé giỏi (Chọn cho khé, tìm cho – thông minh – tinh hơn ).

- Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đới tượng đội bàn bạc tìm đới tượng cịn thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng

- Cac hình ảnh của trò chơi :

+ Dãy 1) Chú đôi – cô giáo – công an / chú

của

- Trẻ mơ tả cách xếp

- Trẻ có cách xếp giống giơ tay, cô trẻ kiểm tra

- Trẻ nhắc lại xếp theo qui tắc

- Trẻ cất theo yêu câu

- Trẻ tìm lớp đới tượng xếp theo qui tắc

- đội đứng theo vịng cung bàn bạc để tìm đới tượng cịn thiếu sai để gắn lên bảng

bộ đội - ? – công an.

+ Dãy ) Áo - quân – mũ / ? - quân – mũ.

+ Dãy ) Nhà tâng - ? – nhà tâng / nhà tâng – nhà tâng – nhà tâng

+ Dãy ) Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy

+ Dãy ) Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ - Cô trẻ nhận xét kết đội * Trị chơi 2: Ai đứng cạnh tơi ?

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi )

+ Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để câm Trong có hình ảnh cơng nhân xây dựng, tranh cô giáo, tranh công an + Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh

+ Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu

- Trẻ chơi 1-2 lân

Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi tên học

- Giáo dục trẻ thích học tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự bàn bạc trao đổi với Mỗi trẻ câm tranh tự xếp theo qui tắc lặp lại đối tượng - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật ) Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo Hình : Cắt dán số đồ dùng nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Bài thơ) Bé làm nghề

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách câm kéo, cắt nét số đồ dùng nghề dịch vụ trang phục,quân, áo, mũ

- Trẻ biết cách phết hồ dán số đồ dùng nghề dịch vụ 2 Kỹ năng

- Phát triển khả quan sát, khả phối kết hợp, kỹ câm kéo trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ u q bác cơng nhân, u q sản phẩm bác nơng dân làm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đò chơi - Tranh dán mẫu - Vở

- Kéo, hồ dán, khăn ướt - Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm

- Trong phòng học

III Tiến hành hoạt động

[¬

Hoạt động cơ

¬

1 Ổn định

- Cô cho lớp đọc thơ “cái bát xinh xinh “ - Trò chuyện số nghề

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh dụng cụ sớ nghề

2 Giới thiệu

- Hơm cháu cắt dán hình ảnh sớ nghề nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động : Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem mẫu cô dán sẵn - Cô dán cân đối tranh

- Trong tranh có hình ảnh dụng cụ, sản phẩm số nghề nào?

- Cô cho trẻ đọc tên

- Cơ dán nói cho trẻ biết cách bơi hồ khơng lem ngồi

b Hoạt động : Làm mẫu+ kết hợp phân tích - Đâu tiên cô câm tờ giấy tay trái, tay phải câm kéo, cắt thành hình chữ nhật, cô lượn đường kéo

- Cát xong cô xếp lên giấy thử, sau dùng hồ phết lên bề trái mặt giấy, cô dán cho dụng cụ cân đối với trang

- Như cô thực hiện xong tập cắt dán hình ảnh sớ nghề

c Hoạt động : Hỏi trẻ ý tưởng căt dán. - Các câm giấy tay )

- Các bạn câm kéo tay nào? Câm ngón tay

- Cơ hỏi ý định trẻ - Cô gọi số trẻ nêu

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ cắt

d Hoạt động Cho trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách câm kéo - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cân đ.Hoạt động 5: Trưng bày smn phẩm - Cô trẻ treo tranh

- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp - Động viên số sản phẩm chưa đẹp để trẻ cố gắng 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa thực hiện gì?

- Giáo dục trẻ ln q trọng sản phẩm người lao động

5 Kết thúc.

Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời