- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]
(1)Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/ 12/2017 Tên chủ đề nhánh: Nghề xây dựng
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết hát cô hát “Cháu yêu cô công nhân” -Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ
-Đồ chơi góc
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp
- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học
-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định
* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: Nghề xây dựng -Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” +Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc tới điều gì?
- Trị chuyện với trẻ nghề xây dựng làm cơng việc tạo sản phẩm ?
+Sản phẩm bác thợ xây con?
+ Chúng có biết dụng cụ bác thợ xây dùng không?
=> Cô giáo dục trẻ * Thể dục sáng a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, gập khuỷu tay - Động tác bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác chân: Đứng chân nâng cao gập gối
- Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo cô tập với hát “ Cháu yêu cô công nhân”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng -Cơ điểm danh trẻ tới lớp
+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
-Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời câu hỏi - Có
- Trẻ khởi động
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, khu cơng nghiệp
- Góc nghệ thuật: Xé dán, vẽ tô màu dụng cụ nghề xây dựng
- Góc học tập: Xem tranh sách công việc cô công nhân
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, biết nhiệm vụ thành viên gia đình
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết tô màu, xé dán, vẽ dụng cụ nghề xây dựng
-Trẻ biết cách xem tranh, truyện
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
- - Đồ chơi nấu ăn
- - Đồ chơi sáng tạo
- Giấy, màu, keo
- Tranh, sách, báo
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
+ Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để xây dựng lên bệnh viện, khu cơng nghiệp nhé!
- Các họa sĩ tí hon góc nghệ thuật: tô màu, vẽ, xé dán dụng cụ nghề xây dựng
- Ai muốn góc phân vai để đóng vai gia đình nấu ăn nào!
-Bạn muốn chơi góc học tập để xem tranh sách báo nghề xây dựng, cô mời góc học tập nào!
-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
- Trẻ hát
- - Trẻ ý lắng nghe
- - Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chơi bạn
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quanh sân trường Vẽ, thiết kế nhà sân trường
2.Trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”; “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”
3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu,
- Trẻ cảm thấy thoải mái - Trẻ biết số kiểu nhà - Biết trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi
(6)cầu trượt, đu quay )
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
*Hoạt động có mục đích: Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành Vẽ, thiết kế ngơi nhà sân trường
- Bây tập làm kỹ sư xây dựng thiết kế nhà thật đẹp nhé!
- Các vẽ ngơi nhà theo ý thích nhé! Sau trang trí xung quanh ngơi nhà
- Tổ chức cho trẻ vẽ
- Cơ quan sát, giúp đỡ bạn chưa có ý tưởng vẽ - Cô nhận xét
=>giáo dục trẻ
* Trò chơi dân gian
- Hướng dẫn trẻ chơi: “ Mèo đuổi chuột ,dung dăng dung dẻ ,Rồng rắn lên mây… ”
-Cô giới thiệu tên trò chơi ,luật chơi cách chơi cho trẻ hiểu
+ Phổ biên luật chơi, cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”Bạn làm mèo đuổi theo bạn làm chuột theo đường chuột chạy, chuột phải chạy chui qua cổng bạn làm, hết hát, cổng tự động hạ thấp xuống nhốt chuột, hát mèo bắt chuột, chuột thua, hết hát mèo không bắt chuột, mèo thua
-Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
-Cơ quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình hăng hái đồn kết giúp đỡ bạn bè
- Cô nhận xét * Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu
-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Rau cải - Màu xanh
- Rau cải luộc, rau cải xào…
- Màu xanh - Lá
- Vâng
- Trẻ chơi
(7)quay, xích đu, cầu trượt ) Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
-Trước ăn
-Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt trước ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thông
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 12)
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném xa hai tay TCVĐ: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết cách thực vận động ném xa hai tay - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh
- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng.
- Rèn khéo léo, xác vận động - Kỹ quan sát thực hành
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đài có hát “ Cháu u cơng nhân” - Bóng
- Vòng TD, giỏ quà 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “cháu yêu cô công nhân” + Trong hát có nhắc tới điều gì?
+ Lớn lên có muốn trở thành công nhân không?
+ Muốn trở thành cô cơng nhân phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm
-Hơm sẽ tập vận động “Ném xa hai tay ”nhé!
- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể
- Có
(12)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay + Động tác bụng lườn: Quay người sang hai bên + Động tác chân: Đứng chân giơ lên cao gập gối + Động tác bật: Bật tiến vế phía trước
-Tập kết hợp với “Cháu yêu cô công nhân”
* Vận động bản: Ném xa hai tay
Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, mạnh mẽ tay chân Hôm tập vận động mới.Các quan sát cô thực
- Cơ làm mẫu lần 1.(Khơng phân tích ) - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Đứng vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu hai tay cầm bóng đưa lên đầu, người ngả phía sau, dùng sức tồn thân tay để ném bóng xa phía trước Sau chạy lên nhặt bóng cầm bóng rổ
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “Ném xa hai tay” bạn?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cô cho trẻ thực 1-2 lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
- Tập lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực vận động
(13)- Cô nhận xét
* TCVĐ: Thi xem nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Thi xem nhanh”
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội Mỗi lượt chơi thành viên đội chạy thật nhanh qua chướng ngại vật lên lấy bóng cho đội
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
mình
+ Luật chơi: Đội lấy nhiều bóng đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ chơi bạn
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại nội dung học
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nghề xây dựng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Giúp cơng nhân- Chung sức I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ hiểu nghề xây dựng nghề quan trọng xã hội - Trẻ biết công việc, dụng cụ vật liệu nghề xây dựng - Trẻ biết sản phẩm nghề xây dựng
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định -Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng bảo vệ dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng
-Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh nhà, trường học, bệnh viện, khu đô thị…
- Một số dụng cụ nghề xây dựng: xô Xẻng, bay, bàn xoa, thước đo… - Tranh dụng cụ nghề xây dựng chưa tô màu Sáp màu
- Băng đài có hát “Cháu u cơng nhân” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát “cháu yêu cô công nhân” - Bài hát nói ai?
- Các biết nghề xây dựng?
(15)- Ngồi nghề xây dựng cịn biết nghề khác ?
- Các nghề xã hội vất vả làm sản phẩm phải biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm
2.Giới thiệu bài
- Hơm tìm hiểu nghề xây dựng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ kể , nghề giáo viên , nghề công an , nghề bác sĩ …
- Vâng
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cho trẻ quan sát ảnh chụp nhà, trường học, bệnh viên, khu thị…
- Các có biết xây dựng lên cơng trình đó? - Đó thợ xây
- Những người cơng nhân xây dựng cần dụng cụ để xây?
- Và nguyên vật liệu thường dùng?
- Các có biết hàng ngày cô công nhân xây dựng phải làm công việc khơng?
- Trong xã hội có nhiều người làm nghề xây dựng, nghề vất vả quan trọng xã hội Nếu khơng có nghề khơng có nhà để ở, trường lớp để học…
*Công việc cô vất vả mệt nhọc, khơng phải làm Để hồn thành ngơi nhà, cơng trình lớn cần nhiều người nhiều thời gian, nguyên liệu hồn thành, học tập hay làm việc nơi đẹp phải biết nhớ ơn người xây dựng lên
b Hoạt động 2: Luyện tập
*Trị chơi 1: “Giúp cơng nhân”
- Các ơi, có tập tranh dụng cụ nghề xây dựng chưa tô màu, giúp tơ màu cho thật đẹp
- Phát cho trẻ tờ tranh vẽ dụng cụ nghề xây dựng, bút sáp màu
- Cho trẻ tơ + Cơ nhận xét
*Trị chơi 2: “Chung sức”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi
+ Cách chơi:Cơ chia lớp làm đội,nhiệm vụ
- Quan sát
- Các bác thợ xây - Bay , bàn xoa, thước đo…
- Gạch , cát , xi măng - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe cô
- Lắng nghe
- Trẻ tô màu
(16)đội chạy thật nhanh lên lấy gạch để mang giúp bác thợ xây xây nhà
+ Cho trẻ chơi + Cô nhận xét 4.Củng cố
- Các hôm tìm hiểu nghề gì? 5 Nhận xét
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Ba lợn con
Hoạt động bổ trợ: hát: Cháu u cơng nhân I MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện,tên tác giả câu truyện - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện - Biết cách kể truyện diễn cảm
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả nói mạch lạc, ngữ pháp câu 3.Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề xây dựng II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Băng đài có hát ‘Cháu u công nhân” - Tranh minh hoạ câu truyện
- Hình ảnh trình chiếu câu truyện 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Cô vừa hát gì?
- Trẻ hát
(18)+ Trong hát có nhắc tới điều gì?
+ Các cơng nhân làm con? + Lớn lên thích làm gì?
=>Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài
- Có câu truyện hay kể ba lợn xây nhà.Bây ý lắng nghe cô kể câu truyện 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Cô kể diễn cảm câu truyện HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
nhân - Trẻ kể
- Vâng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kể lần 1:
+ Nội dung câu truyện:Câu truyện kể ba lợn,mỗi tự xây nhà.Một hôm có hổ vằn đến muốn ăn thịt lợn.Nhà lợn trắng làm rơm bị hổ thổi phù mất,nhà lợn đen làm gỗ bị hổ đẩy đổ sụp.Khi đến nhà làm gạch lợn hồng hổ vằn khơng làm đổ được,hổ vằn tức liền bỏ
+ Đó nội dung câu truyện ‘Ba lợn con’’Của tác giả Thu Trang
- Chúng nghe cô kể lại lần * Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
*Cô đọc lần 3: Cho trẻ quan sát máy vi tính
b.Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện
- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhắc tới ai?
- Lợn trắng xây nhà gì?Lợn đen xây ngơi nhà gì?thế cịn lợn hồng xây ngơi nhà gì? - Ai đến định ăn thịt lợn nhỉ?
- Khi đến nhà lợn trắng,hổ vằn làm gì? - Đến nhà lợn đen hổ vằn làm gì?
- Đến nhà lợn hồng hổ vằn có phá nhà lợn hồng khơng?Vì
- Và bạn lợn ân hận lúc trước chế diễu lợn hồng không
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện
- Cô dạy trẻ kể lại câu truyện theo trí nhớ + Cơ lắng nghe,bổ sung ý thiếu cho trẻ kể tiếp - Khuyến khích trẻ lên kể
+ Cô nhận xét 4.Củng cố
-Trẻ lắng nghe cô kể truyện giảng nội dung câu truyện
-Trẻ nghe cô đọc tranh minh họa
-Trẻ quan sát nghe cô kể
- Ba lợn - Bằng rơm,bằng gỗ gạch
- Hổ vằn - Thổi rơm
- Đẩy nhà gỗ - Không
(19)- Bạn giỏi cho cô biết hôm nghe câu truyện gì?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển sang hoạt động
- Ba lợn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân TCAN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát thể cảm xúc hát - Trẻ biết chơi trị chơi, hứng thú chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Cháu yêu cô cơng nhân” - Vịng TD Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
(20)1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Các vừa đọc thơ ?
- Trong thơ nhắc đến nghề ?
- Ngồi nghề cịn biết nghề xã hội ?
- Các nghề xã hội có ích cho xã hội lớn lên phải học thật giỏi chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo để trở thành người có ích cho xã hội nhớ chưa ?
2.Giới thiệu bài:
- Có hát hay nói công nhân hôm cô học hát nhé!
- Trẻ đọc - trẻ kể
- Bác sĩ, công an, họa sĩ, giáo viên
- Vâng
- Vâng 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Cô hát lần 1cho trẻ nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa
nghe cô hát hát “Cháu yêu cơng nhân” nhạc sĩ Hồng Văn Yến sáng tác
- Cô giới thiệu nội dung hát
- Bài hát nói cơng nhân xây nhà cao tầng, cô công nhân dệt may áo Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân, múa hát bên cô công nhân
+ Chúng nghe hát lại hát nhé!
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc đệm hát
* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Cháu yêu cô công nhân”.
- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát
- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ
- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát
- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hát
(21)hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất
-Bây cô thưởng cho lớp trò chơi “ nhanh nhất” - Cách chơi :Cơ đặt 5-7 vịng vị trí khác trong lớp tượng trưng cho nhà trẻ sau cho -9 trẻ lên chơi cho trẻ lên chơi xung quanh vịng
- Luật chơi : thấy lớp hát nhỏ chậm trẻ đi ngồi vịng lớp hat to , nhanh trẻ phải chạy nhanh vào vịng vịng có trẻ
- Nếu trẻ khơng vào vịng kịp bị nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy hứng thú trẻ
- Khi trẻ chơi động viên khích lệ trẻ chơi nhiệt tình vui HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
vẻ bạn 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp hát gì?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
- Cháu yêu cô công nhân
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(22)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:
Nặn viên gạch
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Chiếc cầu mới I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nặn viên gạch cách làm mềm đất ấn bẹt tạo thành hình chữ nhật - Trẻ biết cách chia đất để nặn thành viên gạch
- Trẻ biết thể ý tưởng qua sản phẩm 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay
- Phát triển sáng tạo trí tưởng tượng trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Gạch mẫu
(23)-Bàn trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Đọc thơ “Chiếc cầu ”
- Các vừa đọc cô thơ ?
- Các có biết cầu xây dựng lên khơng ?
- Ngồi xây dựng cầu công nhân cịn xây dựng ?
-Vây có biết cần ngun vật liệu để xây dựng lên nhà cầu khơng ? 2.Giới thiệu bài:
-Hơm cô nặn viên gạch giúp bác thợ xây
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Trẻ đọc thơ - Chiếc cầu - Chú công nhận - Ngôi nhà - Gạch
- Vâng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các quan sát bảng có ?
- Các thấy viên gạch ?
- Viên gạch có màu có biết khơng? - Viên gạch có dạng hình ?
- À! viên gạch có dạng dài giống hình chữ nhật
- Các công nhân vất vả làm viên gạch thợ xây xây lên cơng trình, ngơi nhà đẹp
- Các có muốn giúp công nhân nặn viên gạch thật đẹp không?
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Trước tiên lấy lượng đất vừa đủ để nặn được viên gạch Sau phải làm mềm đất ấn bẹp Sau đập cạnh miếng đất cho vuông vắn để tạo viên gạch đẹp cuối khoét hai đầu gạch lỗ gạch
- Viên gạch - màu đỏ
- Hình chữ nhật
- Có
- Có
- Quan sát cô nặn mẫu
(24)cho đẹp
- Khi nặn viên gạch nặn thêm nhiều gạch để tặng cho công nhân để xây lên nhà có đồng ý khơng
-Bây thực cô nhé! c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nặn , cô đến bàn quan sát giúp đỡ trẻ trẻ chưa biết làm mềm đất
-Cô động viên trẻ nặn thật đẹp nhiều gạch
-Cô bật nhạc hát cháu yêu cô công nhân cho trẻ nghe thực
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Các họa sỹ nhí hồn thành sản phẩm chưa? - Chúng mang sản phẩm đến khu trưng bày nào?
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn + Con thích sản phẩm nhất?
+ Tại thích sản phẩm
+Cơ gọi thêm vài trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp nặn gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Viên gạch
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(25)