Giáo án tuần 10 chủ đề gia đình nhánh 4 đồ dùng gia đình

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.. 2.Địa điểm:Trong lớp học[r]

Tuần thứ 10: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 3: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN G

Đón trẻ

-Chơi

Thể dục

1 Đón trẻ.

- Chơi theo ý thích

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà; Đồ dùng nhà Các loại đồ dùng dùng sinh hoạt hàng ngày, chất liệu làm chúng, cách sử dụng Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay + Đ tác tay: Xoay bả vai(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

+ Hồi tĩnh: công

3 Điểm danh.

- Trẻ vui vẻ đến lớp

- Kể đồ dùng gia đình trẻ, chất liệu cơng dụng củ chúng

-Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Lớp học thơng thống - Tranh ảnh chủ đề đồ dùng gia đình

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/10 đến 15 tháng 11 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ Nhà tơi”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm trị chuyện nhà bé, địa nhà; Đồ dùng nhà Trò chuyện loại đồ dùng, chất liệu công dụng chúng Trị chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Hoạt động góc

Góc xây dựng:

- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn Góc phân vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

Góc tạo hình:

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tơng

Góc khám phá khoa học

- Tìm hiểu đồ dùng gia đình làm thủy tinh, gốm sứ - Tìm hiểu loại vải may quần áo

- Phân nhóm đồ dùng gia đình

Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát gia đình

Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh, Làm truyện tranh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình

- Tô chữ e, ê Điền chữ từ

- Trẻ biết kỹ thành thạo xếp chồng, xếp cạnh…để xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa… - Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn , sáng tạo làm đồ dùng gia đình

- Trẻ phân biệt công dụng, chất liệu đồ dùng gia đình Phân nhóm loại đồ dùng

- Nhớ tên hát tên tác giả Thể

Vui tươi theo nhịp điệu hát

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc xây dựng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

- Một số lô tơ, tranh ảnh gia đình, lơ tơ chữ e, ê

- Nhạc hát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Nhà tôi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc phân vai:Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; …

Góc tạo hình: Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau, Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tơng

Góc khám phá khoa học: Phân nhóm đồ dùng gia đình Đong nước dụng cụ đong khác - Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 2.Qúa trình trẻ chơi:

- Vậy hôm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?

- Bây chơi góc góc chơi nào! - Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

G

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát ngơi nhà xung quanh trường, lớp Tham quan gia đình: xem cách xếp đồ dùng nhà.các kiểu nhà khác nhau, lắng nghe âm khác sân trường, hoạt động trải nghiệm: làm số đồ dùng gia đình đất sét

Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

* Trị chơi Vận động: Mèo đuổi chuột, Tìm số nhà, nhà cháu đâu

* Chơi tự : chơi với đồ chơi trời: cầu trượt, đu quay

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Đọc thuộc số đồng dao, ca dao

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn - Các dụng cụ chơi trò chơi

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2 Nội dung thực hiện *Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà vui”; cho trẻ dạo quanh sân trường

- Quan sát nhà xung quanh trường, lớp Tham quan gia đình: xem cách xếp đồ dùng nhà.các kiểu nhà khác nhau, lắng nghe âm khác sân trường, hoạt động trải nghiệm: làm số đồ dùng gia đình đất sét

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên môi trường, đồ dùng

* Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động Mèo đuổi chuột, Tìm số nhà, nhà cháu đâu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ * Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC

ĐỘNG CẦU Chơi hoạt động theo ý thích

Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động Góc chơi

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

- Đồ dùng âm nhạc

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhà tôi, nhà thương nhau - Truyện; Bơng hoa cúc trắng

I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi

-Trẻ biết thực vận động nối bàn chân tiến, lùi tư thế, mũi bàn chân sau chạm gót bàn chân trước.Trẻ biết cách chơi trị chơi: Chuyền bóng

- Biết tập động tác BTPTC * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực theo khả 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn luyện khéo léo đôi chân, chân bước thẳng khả giữ thăng

- Trẻ có kỹ phối kết hợp chân tay thể khéo léo chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay khơng làm rơi bóng

- Trẻ có khả ý lắng nghe thực theo lệnh, hiệu lệnh

- Củng cố kỹ hợp tác với bạn trình tập luyện tham gia trò chơi * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực theo khả 3 Giáo dục thái đô:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ tập trung ý, có tinh thần đoàn kết, kỉ luật luyện tập phối hợp tốt với bạn hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính, loa nhạc có lời hát: , “Cả nhà thương nhau”, “Chim mẹ chim con”, xắc xô

- Sân tập phẳng, Vạch chuẩn - bóng, hoa cúc trắng

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

KT 1/ Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ kể cho trẻ nghe tóm tắt câu truyện hoa cúc trắng

- Các thấy câu truyện có hay khơng?

- Các có u q mẹ bạn nhỏ truyện khơng?

- Bạn mẹ mà chịu nhiều vất vả lấy hoa nhiều cánh chữa bệnh cho mẹ khu rừng xa

- Vì mẹ bạn làm việc vất vả nên bị ốm đấy, có muốn giúp đỡ bạn lấy hoa chữa bệnh cho mẹ bạn không

- Nghe kể truyện - Có

- Có

-Sẵn sàng

2/ Giới thiệu bài:

- Để đến khu rừng xa xơi nguy hiểm phải có sức khỏe Vậy Muốn có sức khỏe tốt phải làm bây giờ?

Vậy phải tập thể dục thể khỏe mạnh, phải ăn no thể khỏe mạnh, sắn sàng chưa

- Bây lớp tuổi A2 chuẩn bị

- Khởi động thể

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động : (Tập nhạc “Cả nhà thương nhau”)

- Trước giúp bạn hái hoa cho mẹ xin mời con, khởi động nào! - Cho trẻ thường – mũi bàn chân- thường- gót chân- thường- khom lưng- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường- tạo đội hình hàng ngang cách

Hoạt động 2: Trọng động. -BTPTC:

( Trẻ tập động tác nhạc bài: Nhà tôi)

+ Động tác hô hấp: Hai tay giơ lên cao hạ xuống kết hợp hít vào, thở Tập 3-4 lần + Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (Tập

Trẻ tập động tác khởi động

4 lần x nhịp )

+ Động tác lườn-bụng: tay giơ lên cao cúi gập người phía trước (Tập lần x nhịp)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối (Tập lần x nhịp)

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập lần x nhịp)

* Vận động bản:

- Cho trẻ đứng hàng dọc theo tổ quay mặt vào

- Cô giới thiệu đến lúc lên đường giúp bạn đường vào rừng có nhiều đoạn đường nguy hiểm khó buộc có lúc phải nối bàn chân tiến, lùi Vậy ý cô hướng dẫn cách an tồn

- Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: TTCB đứng thẳng hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bước thẳng hướng phía trước, gót bàn chân trước chạm mũi bàn chân sau Ngược lại, ta thực nối bàn chân lùi mũi bàn chân chạm gót bàn chân

-Cơ mời hai trẻ lên thực thử

-Cô cho hai trẻ hai hàng lên thực vận động hết lớp

-Cô tổ chức cho lớp luyện tập

-Trong trình trẻ luyện tập cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Nào biết cách nối bàn chân tiến lùi cách thành thạo chưa?

- Vậy vào rừng hái hoa giúp bạn chữa bệnh cho mẹ

- Cô cho tổ thi đua nhau: Đi nối bàn

chân tiến lùi, tiến lên lấy hoa lùi cất hoa

* Trò chơi: chuyền bóng:

- Chú ý quan sát thực mẫu

- Trẻ lên thực - Trẻ thực

- Các tổ thi đua

- Trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo

- Đi hồi tĩnh nhẹ

Trẻ thực theo khả

Trẻ chơi trò chơi theo khả

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi trị chơi chuyền bóng

- Cơ phổ biến lại cách chơi cho trẻ chơi * Cách chơi: Cô chia trẻ chơi theo đội có số trẻ Mỗi đội có bóng, bạn đầu hàng cầm bóng , nghe có hiệu lệnh bạn chuyền bóng cho bạn đứng sau tiếp tục đến bạn cuối cầm bóng chạy lên dơ cao

* Luật chơi: Các bạn phải thực thao tác chuyền bóng theo u cầu khơng để rơi bóng, đội cầm bóng dơ lên trước đội chiến thắng

- Thi đua

- Lần 1: Cho đội chuyền hết qua đầu - Lần chuyền qua chân

(Cô bao quát

- Lần 2: đội chuyền (Cô bao quát, sửa sai)

- Lần 3: đội thi đua chuyền lần liên tục (Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ) Củng cố: Các vừa trải qua vận động gì? * Hồi tĩnh:

- Xin mời bé làm chim nhẹ nhàng

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng nhạc

“ Chim mẹ chim ” 4/ Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý người gia đình người thân yêu

nhàng

- Đi nối bàn chân tiến lùi

5/ Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ thu dọn đồ dùng cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bác chổi chà Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bé quét nhà I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ “Bác chổi chà”

- Biết cảm nhận chăm cần cù lỗi vất vả chổi qua thơ Bác chổi chà

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ “Bác chổi chà”

- Biết cảm nhận chăm cần cù lỗi vất vả chổi qua thơ Bác chổi chà

2/ Kĩ năng: * Trẻ bình thường:

- Thể tình cảm ngữ điệu đọc thơ - Biết kết hợp động tác qua nội dung câu thơ

-Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng cho trẻ * Trẻ khuyết tật:

- Thể tình cảm ngữ điệu đọc thơ - Biết kết hợp động tác qua nội dung câu thơ

-Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chăm giúp đỡ người gia đình, biết làm số công việc nhỏ giúp đỡ người quét nhà, vệ sinh nhà cửa

- Rèn luyện cho trẻ tập trung học II/ CHUẨN BỊ

- Một số chổi quét nhà - Nhạc lời hát : Bé quét nhà 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Bạn nhỏ hát làm gì? Bà bạn làm gì?

- nhà có hay qt nhà giúp đỡ ông bà, bố,mẹ không?

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người gia đình

- Trẻ hát - Bé quét nhà - Bà, cháu - Qúet nhà, quét sân

2/ Giới thiệu bài:

Để quét nhà quét sân giúp ơng bà bố mẹ cần phải có đồ dùng nào? Đó tên thơ mà hôm cô muốn dạy học thuộc để đọc cho người gia đình nghe

3/ Hướng dẫn:

*Hoạt động : Cô đọc diễn cảm thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử minh họa

+ Cô giới thiệu tên tác gỉa thơ - Lần 2: xem chổi chà tranh

- Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ nói bác chổi chà nói chổi già siêng quét sân quét ngõ cho dù trời mưa, trời nắng hết rác bác nghỉ ngơi

- Cô giảng giải từ khó: Quét ngõ tức quét cổng

Say cơng việc: Rất thích làm việc

- Cơ đọc thơ lần 3: Cô đọc kết hợp chữ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

trên tranh

+ Cho trẻ đọc tên thơ

+ Cô giới thiệu cách chữ : cô từ trái sang phải từ dòng xuống dòng *Hoạt động 2: Đàm thoại

- Đố biết lại gọi Bác chổi chà?

- Tuy bác chổi già bác làm cơng việc gì?

- Khi mưa, nắng bác có nghỉ ngơi khơng?

- Vì sao?

- Cơng việc bác làm gì? - Khi bác nghỉ ngơi?

- Các bạn có thương bác chổi chà khơng? - Vậy làm để bác chổi nghỉ ngơi?

- Các thường làm cơng việc nhà để giúp đỡ bố mẹ, ông bà?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ

- Cho trẻ đọc nâng cao: nối hiệu lệnh tay cô

- Trẻ nhắc lại tên thơ

- Vì bác già - quét sân quét ngõ

- Không

- Bác siêng - quét sân quét nhà

- Khi hết rác

- Không bày rác nhà

- Trẻ trả lời - Trẻ học đọc thơ

- Trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

- Đọc lối tiếp

Trẻ đọc thơ tham gia hoạt động theo khả

4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ? - Tên tác giả?

- Củng cố, giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ người gia đình, giữ gìn đồ dùng gia đình

- Chiếc chổi chà - Nguyễn Lãm Thắng

5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cô trẻ hát Bé quét nhà - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Lắng nghe - Hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện số đồ dùng gia đình bé Hoạt động bổ trợ : Thơ: Cái bát xinh xinh

Toán: Xếp đồ dùng với số lượng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình để ăn, để uống

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình để ăn, để uống

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, cơng dụng 2 Kỹ :

* Trẻ bình thường:

- Trẻ phân loại so sánh số đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển giác quan ( sờ, nghe, nhìn )

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ phân loại so sánh số đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển giác quan ( sờ, nghe, nhìn )

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính ,File dạy

- Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

.- Hình vẽ đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát, thìa, quần, áo,

- Mỗi nhóm có: bát, đũa, đĩa, xoong, cốc 2.Địa điểm:Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem đoạn video ( quay cảnh đồ dùng gia đình)

- Cùng trị chuyện nội dung đoạn phim

2/ Giới thiệu bài:

Chúng vừa quan sát nhiều đồ dùng gia đình khơng? Vậy hơm tìm hiểu đồ dùng gia đình nhé! 3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát- trò chuyện. * Đồ dùng để ăn:

-Dùng máy chiếu vật thể chiếu hình ảnh đồ dùng gia đình dùng để ăn ( Bát, đũa, thìa, mi, đĩa

- Trẻ trả lời hình thức chạm tay vào hình bàn tay máy tính bảng để dành quyền trả lời

- Các nhận xét đồ dùng này?

- Cô gợi ý:

+ Đây gì? Con biết đồ dùng ? + Đồ dùng có đặc điểm ?

+ Làm chất liệu ?

- Cô chốt lại: Đồ dùng làm sứ, i nox, thủy tinh, gốm, nhựa Đồ sứ, thủy tinh, sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, nhẹ tay !

+ Những loại đồ dùng để làm ? -> Bát để đựng Bát to để đựng canh, bát vừa để ăn cơm, bát nhỏ để nước chấm - Cô câu đố: Chúng tớ cặp Chuyên để gắp thức ăn Là gì? - Đây đơi đũa

- Đơi đũa dùng để làm gì?

+ Để cơm, gắp thức ăn, người ta phải

- Trẻ xem - Cùng trò chuyện nội dung đoạn phim

- Vâng

- Trẻ nhận xét theo nhóm

Để phục vụ ăn cơm

Trẻ tham gia hoạt động theo khả sức khỏe trẻ

- Đũa

dùng đũa ? đũa tạo thành đôi đũa

- Làm chất liệu gì?

+ Đơi đũa làm ? (gỗ) Ngồi ra, cịn có đũa làm nhựa, inox, tre ( giới thiệu đơi)

- Ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng để phục vụ việc ăn chúng ta?

Trẻ trả lời theo nhóm.-

- Cơ chốt lại: ngồi bát đũa, thìa, mi, đĩa cịn có nồi để nấu, chảo để rán, nối cơm điện đồ dùng dùng để nấu chín thức ăn trước ăn

* Đồ dùng để uống

- Lắng nghe, lắng nghe Nghe xem nhạc (Bật nhạc ‘‘Cái ấm’’)

+ Bài hát nói ?

- Các nhận hình ảnh đồ dùng gì?

a Cái ấm b Cái chén c Cái ly

- Dùng để làm gì? a Đựng cơm b Đựng nước

+ Chúng quan sát xem ấm có đặc điểm ?

+ Cái ấm làm chất liệu ? a Sứ

b Nhựa c inox d Thủy tinh

- Để uống chè gia đình ăn cơm xong cần có gì?

a chén

- - Làm tre gỗ

- Trẻ trả lời

a Cái ấm

b Đựng nước

a Sứ

b bát c.cái đĩa

+ Con biết chén ? + Cái chén có đặc điểm gì?

+ Cái chén dùng để làm ? - Chén làm chất liệu ? a sứ

b inox c thủy tinh

- Ngoài ra, cịn có chén thủy tinh, nhựa, inox

-> KQ : Chén dùng để uống nước Chén làm từ sứ, từ thủy tinh, nhựa inox Khi sử dụng chén sứ, thủy tinh nên cầm tay, đặt nhẹ nhàng kẻo vỡ

-> Khái quát: Cốc, ly, chén, đồ dùng để uống Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để uống khác nữa: ấm, bình nước Với đồ dùng để đựng nước uống làm sứ, thủy tinh, cần ý cẩn thận sử dụng *Hoạt động 2: Bé so sánh:

Cô vừa tìm hiểu số đồ dùng để ăn để uống Bây giờ, cô đố biết: đồ dùng có giống khác nhau?

- Giống nhau: a làm sứ

b đồ dùng gia đình - Khác nhau:

a Nhóm đồ dùng để ăn nhóm đồ dùng để uống

- Trả lời

-Màu xanh, có quai để cầm, miệng tròn

- uống nước, uống trà, đựng nước)

a.sứ

b đồ dùng gia đình a Nhóm đồ dùng để ăn nhóm đồ dùng để uống b Làm sứ thủy tinh

* Khái quát - Mở rộng:

- Ngồi ra, GĐ cịn nhiều đồ dùng khác Các thảo luận xem gia đình nhà cịn có đồ dùng gì?

- Hãy ấn vào hình để dành quyền trả lời cho nhóm mình, lần trả lời kể loại đồ dùng, nhóm sau khơng kể đồ dùng nhóm trước kể

- Để đồ dùng GĐ bền đẹp làm gì?

- GD Trẻ nên ý sử dụng: giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất nơi quy định

Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chung sức

- Để GĐ có thêm kinh nghiệm việc lựa chọn đồ dùng cho GĐ mình, đến với trò chơi: “Chung sức”

* Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi Trên bàn GĐ có nhiều đồ dùng khác nhau, nhạc bắt đầu, thành viên GĐ chạy lên lấy đồ dùng theo u cầu cơ, gia đình lấy đồ dùng dùng để uống, gia đình lấy đồ dùng dùng để ăn sau chạy để vào rổ đội Người chạy lên lấy tiếp đồ dùng, đến hết nhạc

* Luật chơi: Mỗi trẻ lên lấy lấy đồ dùng lấy cầm chạy để rổ đội

GĐ lấy nhiều đồ dùng theo yêu cầu cô đội chiến thắng

- Các GĐ nắm cách chơi chưa? Trò chơi bắt đầu

Trả lời theo nhóm kể loại đồ dùng phục vụ cho gia đình

( việc ngủ, nghỉ, giải trí )

- Cơ kiểm tra kết đội * Trò chơi 2: GĐ khéo tay

- Trẻ chơi trò chơi nhóm: Trẻ chọn đồ dùng để ăn để uống bày lên bàn ăn với số lượng

VD: bát, cốc, ấm… - Cô bao quát thưởng quà sau chơi

- Cơ nhận xét nhóm

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

4/ Củng cố: Câu hỏi khảo sát:

- Hôm tìm hiểu gì?

a Ngơi nhà gia đình bé b Đồ dùng gia đình c họ hàng gia đình

Giáo viên khảo sát biểu đồ

- Chúng học xong nhớ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhé!

b dùng gia đình

5/ Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” sân chơi

- Trẻ nghe cô nhận xét đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: Nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật

Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện theo chủ đề gia đình Nặn khối cầu, khối trụ

* Trẻ bình thường:

- Trẻ nhận biết gọi tên khối: khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ - Biết số đặc điểm khối

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhận biết gọi tên khối: khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ - Biết số đặc điểm khối

2, Kỹ : * Trẻ bình thường:

- Trẻ có kỹ chọn khối xếp khối theo yêu cầu

- Trẻ nêu số đặc điểm khối thông qua sờ, quan sát, lăn khối - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trẻ diễn đạt thuật ngữ hình khối

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ có kỹ chọn khối xếp khối theo yêu cầu

- Trẻ nêu số đặc điểm khối thông qua sờ, quan sát, lăn khối - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trẻ diễn đạt thuật ngữ hình khối

3, Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng hướng dẫn cô Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo

II- CHUẨN BỊ: 1, Đồ dùng - đồ chơi

33 khối cầu, 33 khối trụ, 33 khối vuông, 33 khối chữ nhật

- Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ (đồ dùng kích thước lớn trẻ)

- Một số đồ dùng gia đình có dạng khối: Bình nước, cốc, hộp giấy ăn , hộp bánh…

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát " Nhà tơi" - Trị chuyện với trẻ hát

-Trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Trong ngơi nhà gia đình nhà có nhiều dùng có hình khối, kích thước khác nhau, bo để ý đến xem đồ dùng giống khối chưa? Hôm cô

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Ơn nhận biết các hình học phẳng:

- Cho trẻ chơi trị chơi:

Cơ cho trẻ tìm quanh lớpnhững đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật, Trẻ tìm cờ nheo có hình tam giác, khung ảnh Bác hình chữ nhật, hình vẽ ơng mặt trời tường hình trịn, miếng xốp trẻ ngồi hình vng

- Các bạn ngoan học hôm nên thưởng cho trị chơi từ hình tạo nên ngơi nhà, trị chơi: Đội nhanh hơn!

- Cách chơi: Cơ có tranh vịng trịn tranh ngơi nhà ghép hình học Yêu cầu đội lên nối phần nhà hình tranh với hình học cho Trong thời gian hát đội xong trước nối nhiều chiến thắng

*Hoạt động 2:Nhận biết khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật, khối vuông. - Cho trẻ lấy rổ đựng hình khối chơi tự với hình khối

- Cho trẻ nhận xét khối mà trẻ chơi

- Hôm tìm hiểu khối

* Khối vuông:

Yêu cầu trẻ lấy khối giống cô hỏi trẻ tên khối

- Cho trẻ đọc lần, cá nhân trẻ nhắc lại nhiều lần,

- Trẻ quan sát chơi cô

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy khối theo yêu cầu cô

- Trẻ lấy khối vuông

- Đọc tên khối

Trẻ chơi theo khả

- Khối vng có đặc điểm gì?

- Cơ gợi ý: Khối vng có mặt, mặt khối vng hình gì?

- Các ngắm nhìn, sờ bao quanh bề mặt khối trả lời cô

- Trẻ đếm cô mặt khối - Cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối vng lên khối vng bạn

- Có xếp chồng lên không?

- Các lăn thử khối vuông xem có lăn khơng?

- Vì không lăn được?

- Cô nhắc lại đặc điểm khối vng: khối vng có cạnh, góc nên khơng lăn được, có mặt hình vuông, khối vuông xếp chồng lên

* Khối chữ nhật:

Yêu cầu trẻ chọn khối gần giống với khối vng hỏi trẻ khối gì? Cho trẻ nhắc lại nhiều lần

Khối chữ nhật có đặc điểm gì? Cho trẻ sờ vào khối

Cho trẻ lăn khối

- Trẻ đếm mặt khối chữ nhật - cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối chữ nhật lên

- Các thấy điều xảy ra?

- Vậy bạn nói đặc điểm khối chữ nhật nào?

- Cô chốt lại: khối chữ nhật có cạnh, góc, khơng lăn được, có mặt hình chữ nhật xếp chồng lên

- Cô đưa khối chữ nhật có mặt hình vng mặt hình chữ nhật giới thiệu với trẻ khối chữ nhật đặc

- Khối vng có mặt, mặt hình vng

- Có nhiều cạnh nhiều góc

- Trẻ xếp chồng khối vng lên

- Có xếp - Không lăn

-Trẻ thực - Khối chữ nhật - Có nhiều cạnh nhiều góc, có mặt hình chữ nhật Khơng lăn được, xếp chồng lên

-Trẻ trả lời

biệt

* Khối trụ:

Cho trẻ chọn khối giống khối cô - Hỏi trẻ tên khối

- Cho trẻ nhắc lại tên khối nhiều lần - Cho trẻ quan sát, sờ nêu đặc điểm khối trụ

- Cho trẻ lăn khối

- đặt chồng khối lên

- Cơ chốt lại khối trụ có mặt dạng hình trịn, khơng có góc, lăn phía, xếp chồng lên

- Cho trẻ đọc lại tên khối * Khối cầu:

- Các lấy khối lại cho biết khối nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên khối nhiều lần - Các sờ xung quanh khối nhận xét

- Hãy lăn khối nhận xét

- Hãy thử chồng khối cầu lên khối cầu bạn xem nào? - Cô chốt lại: Khối cầu có bao quanh cong trịn nhẵn, lăn phía khơng xếp chồng lên

- Cô mời trẻ nhắc lại

- Cô hỏi: Trong khối , khối đặt chồng lên nhau, khối không đặt chồng lên

- Các quan sát xem xung quanh lớp có đồ dùng có dạng khối học

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trẻ đọc tên khối

-Trẻ thực lăn khối, chồng khối

-Trẻ trả lời

- Khối cầu - Nhắc tên khối - Khơng có cạnh khơng có góc - Lăn phía

- Khơng chồng lên - Trẻ nghe cô chốt lại

- Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ xếp chồng lên

- Khối cầu

không xếp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: *Trị chơi: “Ai giỏi nhất”.

- Cơ u cầu trẻ chọn khối theo yêu cầu cô

.Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần sau nhận xét

* Trị chơi: “Về nhà”.

- Cách chơi:Cô phát cho trẻ hình khối khác Cơ gắn ký hiệu ứng với khối nhà, yêu cầu trẻ tìm nhà có hiệu lệnh

6

Khối vuông 6

Khối chữ nhật

2

Khối trụ

Khối cầu

- Luật chơi: trẻ phải tìm ngơi nhà ứng với đặc điểm khối đó, sai bị nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 sau lần chơi cho trẻ đổi khối cho

- Cô giáo dục trẻ: Hôm học biết hết khối rồi, cô mong nhà quan sát xem gia đình nhà có đồ dùng có dạng khối nào, mai lên lớp kể cho cô nghe

nhau

- Hộp bánh, bình đựng nước…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô tìm hiểu điều gì?

- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?

đồ chơi 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Bây để kết thúc tiết học ngày hôm cô hưởng ứng theo nhạc hát “ Nhà tôi”

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn cuối chủ đề.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề; đồng dao: cầu quán.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ hiểu gia đình tổ ấm, nơi yêu thương, người gia đình quan tâm, chăm sóc lẫn

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thuộc hát chủ đề gia đình, nhớ vận động hát để biểu diễn văn nghệ

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

Trẻ thể hát chủ đề tự nhiên, vui tươi với hình thức khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa

- Trẻ biết thể cảm xúc múa vận động phù hợp với nhịp điệu hát “Múa cho mẹ xem, bố tất cả”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “sợi dây yêu thương, bút nhảy múa” - trẻ chăm nghe cô hát hưởng ứng cô, thể gia lưu đồn kết nhóm

- Rèn luyện kỹ biểu diễn văn nghệ tự tin, mạnh dạn * Trẻ khuyết tật:

- Rèn luyện kỹ biểu diễn văn nghệ tự tin, mạnh dạn

Trẻ thể hát chủ đề tự nhiên, vui tươi với hình thức khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục cháu tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, trẻ

- Phông màn, mũ, hoa cài tay, nơ, xắc xô, phách tre, bút sáp - Nhạc hát chủ đề gia đình

2 Địa điểm tổ chức

Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 : Ổn định tổ chức

- Đọc đồng dao “Đi cầu qn”

- Cơ cháu trị chuyện số đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết quý trọng đồ dùng gia đình biết giữ gìn cẩn thận

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng bé đến với chương trình giao lưu “Hát mừng gia đình u thương” ngày hơm

- Giới thiệu khách

- Trước tiên làm quen với đội

Đội Thiên Thần Đội Chim sơn ca

- Trong chương trình giao lưu hôm bé lớp A2 gửi tới chương trình lời ca điệu múa thật sơi động, dễ thương

- Mở đầu cho chương trình nhảy sơi động “Nhà vui” nhạc sĩ Lê Đúc Hùng sáng tác bé nhóm Thiên thần biểu diễn

- Trẻ biểu diễn nhạc “Nhà vui” để bắt đầu chương trình biểu diễn

- Xin cảm ơn bé với thông điệp đễ thương “Con yêu ba mẹ, yêu gia đình” để gửi tặng cha, mẹ gia đình u thương

- Cịn gửi thông điệp yêu thương đến gia đình (gọi 2,3 trẻ lên nói)

Nội dung : Biểu diễn văn nghệ

* Biểu diễn hát: Ai thương nhiều hơn

Trẻ: Một trẻ lên làm MC giới thiệu hát đội

=> Cơ: Sau nhóm chim sơn ca hát hợp xướng hát: Ai thương nhiều Nhạc lời:

Số lượng trẻ: 10

Hình thức: Hát hợp xướng Đội hình:

Lần 1: Đội hình chữ V Lần 2: Đội hình chữ U

- Xin cảm ơn bé nhóm Chim sơn ca * Biểu diễn Vận động minh họa: “Bố tất cả”

Trẻ: trẻ lên làm MC giới thiệu hát

- Trẻ chào

Nhóm Thiên Thần hát

1 trẻ giới thiệu

- Hát tốp ca

- Múa bố tất

của đội

=> Cơ: Nhóm nhạc Thiên thần biểu diễn cô Lan hát “Bố tất cả” Nhạc Thập Nhất, lời Nguyễn Văn khoái Số lượng: trẻ

Hình thức: Vận động minh họa * Trị chơi: Sợi dây tình bạn

- Mỗi có người bạn

thân người bạn đặc biệt

- Là bạn thân với nhau?

- Và chương trình hơm mời tham gia trò chơi sợi dây tình bạn

(4 trẻ mời người bạn thân lên chơi) - Cách chơi: bạn mời tham gia chơi đứng phía sau bơng hoa gắn số từ 1->4, cô mời bạn, hát hát, ý lắng nghe để nhận giọng hát bạn Khi bạn hát xong nhanh hoa có giọng hát bạn thân phát

- Luật chơi: Bạn tìm bạn thân mình người chiến thắng, bạn chưa tìm người bạn thân nhảy điệu nhảy sôi động

* Hát nghe: Gia đình nhỏ hạnh phúc to Trẻ: “Một nụ cười bé cha vui ngày Một vài tiếng khóc mẹ lo đêm” Đó nội dung hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” giáo Thu Bưởi gửi tặng bạn Chúng chào đón tràng pháo tay/

- Cảm ơn cô giáo

*Biểu diễn hát “Múa cho mẹ xem” - Và sau nhóm Chim sơn ca gửi tới quý vị hát múa “Múa cho mẹ xem” Nhạc lời Xuân Giao

Số lượng: 10 trẻ Đạo cụ: nơ tay

Hình thức: Hát, múa minh họa

* Trị chơi: Những bút nhảy múa

cả tốp múa

- Chơi trị chơi âm nhạc

- Nghe hát

- Xin cảm ơn bé nhóm Chim sơn ca với điệu múa thật đẹp.Các bạn thể tình cảm yêu thương đến mẹ cịn có muốn thể tình cảm bố mẹ khơng? - Chúng tham gia trị chơi: Những bút nhảy múa để trang trí thiếp thật đẹp để cảm ơn bố mẹ

- Cách chơi: Cô chuẩn bị thiệp đủ màu sắc hình dạng khác nhau, ghế lắng nghe nhạc để vẽ: Nhạc chậm vẽ chậm, nhạc nhanh vẽ nhanh, khơng có nhạc dừng tay vẽ Những bút sáp nhảy múa để tạo thông điệp thật ý nghiã ngày vui hôm

- Trò chơi kết thúc: Trẻ cầm bưu thiếp lên gắn vào nhà hạnh phúc nhạc “Cho con”

4 Củng cố giáo dục: Cô trẻ cất đồ dùng, phụ kiện nơi quy định, cảm ơn khách mời gia đình tham gia chương trình giao lưu đại nhạc hội “Hát mừng gia đình yêu thương”

- GD trẻ yêu thương gia đình thân yêu

5 Nhận xét tuyên dương: - Khen ngợi trẻ

Cất dọn đồ dùng

- Có

- Vẽ trang trí bưu thiếp - Cất đồ dùng