Giáo án tuần 13. Chủ đề "Nghề nghiệp"

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé.. - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nà[r]

(1)

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần :

Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện:số tuần A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trò chuyện với trẻ công việc nghề dịch vụ

- Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng Động tác hơ hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Động tác tay bả vai:

+ Đánh xoay tròn cánh tay - Các động tác bụng + Nghiêng người sang bên - Động tác chân:

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ lamg

- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Sạch trước đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ

- Đồ chơi

- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ điểm danh

(2)

4 tuần: Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020 TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH tuần Từ 30/11 đến ngày 04/12/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào?

+ Tranh vẽ ai?

+ Người làm gì? Đó nghề gì?

+ Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm cơng việc phục vụ nhu cầu người

- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

- Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an toàn

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm 2 Trọng động:

- Cho trẻ tập theo cô từng động tác x nhịp

- Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía

- Cô gọi tên trẻ, báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

Trả lời

Chơi theo ý thích

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Dạ cô cô gọi tên

(3)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc xây dựng

Xây dựng cửa hàng siêu thị

Góc phân vai - Chơi bán hàng - Tập làm thợ cắt tóc

Góc sách truyện - Làm sách tranh số nghề

- Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

Góc âm nhạc - Hát hát có nội dung chủ đề

- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

- Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

- Nhớ tên hát vận động theo nhạc

- Trẻ lựa chọn dụng cụ theo ý thích hát

- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác

- Ghế, kéo nhựa, gương

- Tranh ảnh họa báo - Keo dán

- Các hát, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(4)

Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” đàm thọai trị chuyện hát

- Con vừa hát hát ?-Các làm nghề gì? -Nơi làm việc đâu?

- Ngồi biết nghề khác nữa? 2 Nội dung:

Đúng ngồi nghề cơng nhân xây dựng cơng nhân dệt may cịn có nhiều nghề khác như:nghề y, hướng dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp

- Mơ ước lớn lên làm ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? - Hơm khám phá chủ đề nhé!

* Thỏa thuận trước chơi: -Mọi ngày hay chơi góc nào?

-Hơm muốn chơi góc khơng?Vì sao?

-Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào?

-Con chưa chơi góc nào?Hơm nau có muốn chơi góc không?

*Phân vai chơi:

- Các phân vai chơi góc nào?

- Ở góc mỡi bạn đóng vai làm cơng việc khác nhau, tự phân vai chơi cho góc nhé

- Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?

*Q trình chơi:

-Trẻ góc chơi, quan sát bao qt trẻ, điều hịa số trẻ chơi mỡi góc thấy khơng hợp lý

-Trong q trình chơi bao qt chung,xử lý tình (Nếu có) ý đến góc chơi như: góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi

*Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét q trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc: Chuyển hoạt động.

- Trẻ hát: …

- cháu yêu cô công nhân

-Công nhân xây dựng dệt may

Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Con làm cô giáo, bác sỹ, phi công

-Trẻ trả lời: Con chơi góc gia đình, góc sách

- Một bạn đóng mẹ, bạn đóng bố, bạn

- Chơi vui vẻ đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi -Trẻ góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi góc chơi nhận

- Trẻ tự nhận xét - Nhận xét

- Chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

(5)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ơ

I

- Quan sát tranh trò chuyện công việc người làm nghề dịch vụ

- Chơi tập làm hướng dẫn du lịch

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ

- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề

- Tự tin mạnh dạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết cách chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Tranh nghề dịch vụ

- Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Nội dung - Cách chơi - Luật chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ đích

* Quan sát tranh nghề dịch vụ:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ có gì? tranh vẽ ai? Người làm + Trang phục họ nào?

Đó tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay

+ Thái độ cô hành khách sao? + Cô cho trẻ quan sát tranh thứ

+ Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ nghề cắt tóc để làm gì?(làm đẹp cho người)

- Lớn lên có muốn làm nghề khơng? * Chơi tập hướng dẫn du lịch:

Cơ giới thiệu hơm có đồn khách đến thăm quan trường mình, cần hướng dẫn viên du lịch giới thiệu giúp trường

- Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu tên trường, lớp học với thái độ vui vẻ niềm nở

- Cô mời 2-3 trẻ lên giới thiệu 2 Trị chơi vận động.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ quan sát đàm thoại về: - Tên đồ chơi trời

- Cách chơi nào?

- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ

- Hát cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Chú ý lắng nghe

- Niềm nở

- Trả lời cô

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Giới thiệu lại cách chơi - Hứng thú chơi

- Trả lời cô

- Chơi tự theo ý thích

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

Đ

Ộ

N

G

Ă

N trưa

- Ăn trưa:

tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

(8)

khi vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí

- Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ - Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sin

H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

(9)

T H E O Ý T H ÍC H

Sử dụng bé làm quen với toán, làm quen với chữ cái, KNS

- Chơi trò chơi

Kidsmart, đồ chơi thông minh

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Xếp đồ chơi gọn gàng,

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Trẻ tiếp xúc chơi trò chơi đại

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở bé làm quen với tốn, làm quen với chữ cái, KNS

- Phịng học thơng minh, phịng kidsmatr

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Đồ chơi góc

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan T R Ả T R E

Vệ sinh Trẻ vệ sinh trước với gia đình

Nước rửa tay, khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao quát trẻ

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ Cô cho trẻ quan sát tranh

Đàm thoại trẻ nội dung tranh Hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Khi trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi thông minh, phòng học kisdmatr

Chú ý quan sát

Nhận xét sản phẩm bạn Vào góc chơi, nhận vai chơi

Lắng nghe cô

(10)

Cô gợi mở tên thơ, câu chuyện có chủ đề; Cho trẻ nhắc lại

Cho trẻ đọc, kể theo khả trẻ Cô giáo dục trẻ theo nội dung Cơ động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan

- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

Cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nhân

Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Bật sâu 40cm

Hoạt động bở trợ : + Trị chơi: Cáo Thỏ

+ Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” + Bài hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

(11)

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ

- Rèn kỹ bước từng chân lên bục nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân

- PT khả thính giác cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo 3 Thái độ :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật

- Biết lời cô giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đưa học

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ: - bục thể dục.

- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt 2 Địa điểm: Tổ chức ngồi trời

III Tở chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân” - Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Chú cơng nhân làmviệc gì? + Cơ cơng nhân làm việc gì? 2 Giới thiệu:

- Các nghề xã hội nghề cao quý, cô luyện tập cho thể khỏe

- Đọc cô

- Cháu yêu cô công nhân

- Nói cơng nhân - Xây nhà cao tầng

- Dệt may

(12)

mạnh để lớn lên có thể khỏe mạnh thực ước mơ nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2

- Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

- Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động : BTPTC: - Cho trẻ tập cô tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng vai + Nhịp2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai + Nhip3: Đưa tay sang ngang

+ Nhịp4:Về tư ban đầu

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng ( x nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang chân rộng vai + Nhịp 2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai tay đưa phía trước

+ Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: tư ban đầu

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

+ Nhịp 1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân

- Xếp hàng thực theo hướng dẫn

- Chuyển đội hình

- Tập cô từng động tác

(13)

+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao chân rộng vai + Nhịp 3: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ Nhịp 4: Về tư CB

* ĐT bật :Bật chụm tách ( x nhịp) - VĐCB: “Bật sâu 40cm”

+ Các cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm việc vất vả phải khéo léo Vì phải có sức khỏe tốt Hơm tập luyện để rèn luyện sức khỏe cô công nhân qua tập Bật sâu 40cm Chúng có thích khơng?

+ Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác

- Lần 2: Cơ vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước từng chân lên bục đứng thẳng người, chân chụm, hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân ( Chú ý tiếp đất mũi bàn chân sau bàn chân) Sau cuối hàng

- Bạn lên thực trước nào? ( cho – trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho - trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét thực mẫu lần : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn từng động tác thực

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực - Lần 1: Cho trẻ hàng thực Cho trẻ

- Lắng nghe

- Quan sát

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

(14)

hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

- Lần 3: Cô trẻ thi đưa hàng.

- Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Cáo Thỏ

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên Cáo Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỡ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?

- Con có thấy thể khỏe mạnh khơng? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Có

(15)

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Tên hoạt động : Làm quen chữ i, t, c

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, tía má em

- Trò chơi: Gieo hạt,chọn hạt giống theo yêu cầu, chuyển lương thực, bé tinh mắt

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c - Nhận chữ i, t, c tiếng từ trọn vẹn - Biết thao tác thành thạo máy tính bảng 2 Kỹ năng:

(16)

- Rèn kĩ thao tác nhanh nhẹn máy tính bảng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết giữ gìn bảo vệ mơi trường II Ch̉n bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Rổ khoai lang thật thẻ từ khoai lang, hình ảnh củ từ có từ: “Củ từ” - Thẻ chữ i, t, c Bảng gài chữ cái, que chỉ

- Hạt giống có gắn chữ chữ i, t, c Các bao nơng sản có gắn chữ i, t, c, nhà có chữ i, t, c

- tranh có hình ảnh loại củ để trẻ nối tranh - Giáo án powerpoin chữ i, t, c

- Mỡi trẻ rổ đồ dùng có hạt giống có gắn chữ i, t, c chữ khác. - Máy tính bảng

2 Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi gieo hạt

- Các hôm cô kể cho nghe câu chuyện: “Bác nông dân nhanh trí” ( Ngày xưa có bác nơng dân vào rừng tìm mảnh đất màu mỡ để trồng trọt, bác tìm mảnh định trồng có quỷ tới nói đất muốn trồng mảnh đất phải trồng theo yêu cầu phải trồng loại lương thực thứ có dây bị đất củ nấu chín ruột vàng ăn bở thơm, loại thứ củ có nhiều rễ mọc xung quanh, dùng để nấu canh ăn vào béo ngậy Nếu bác nông dân trồng mảnh đất thuộc

- Trẻ chơi

(17)

bác nông dân.) Các có biết bác nơng dân trồng khơng?

- Cho 2-3 trẻ đốn 2 Giới thiệu bài.

- Các bác nông dân định trồng nhiều loại có chứa chữ i, t, c hôm bác gửi đến cho lớp loại bác định trồng - Trẻ hát chỗ ngồi

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Làm quen chữ i, t, c * Làm quen chữ cái i

- Lấy giỏ khoai lang

- Đây loại lương thực mà bác nông dân trồng biết khơng?

- Đúng khoai lang

- Cơ có từ “Khoai lang” đọc to nào.( Trẻ đọc 1-2 lần)

- Trong từ khoai lang có chữ học cho trẻ lên tìm phát âm

- Cơ nhận xét xem trẻ tìm có khơng - Cô giới thiệu chữ mới: chữ i

- Cô đổi thẻ chữ to cho trẻ quan sát giới thiệu: Đây chữ i, chữ i phát âm i

- Cô phát âm mẫu lần, nhắc trẻ ý quan sát lắng nghe cô phát âm

- Cô cho lớp phát âm lần, tổ phát âm, cá nhân phát âm (cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ hỏi trẻ có nhận xét cấu tạo chữ i

- Khoai lang, củ từ

- Trẻ hát

- Khoai lang

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm phát âm

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm

(18)

+ Cô chốt lại cấu tạo chữ i: chữ i cấu tạo thẳng đứng dấu chấm phía

+ Cho lớp phát âm lại 1- lần

- Giới thiệu kiểu chữ i in hoa, in thường, viết thường Cô phát âm cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ cái t, c:

- Bác nông dân trồng loại theo yêu cầu Bác phải trồng loại lương thực theo yêu cầu quỷ, cắt hình ảnh loại lương thực thành nhiều mảnh khiến bác nơng dân bối rối chưa tìm loại để trồng Các giúp bác ghép mảnh ghép mà quỷ cắt để thành tranh hoàn chỉnh cho bác trồng nhé

- Chia lớp thành đội mỗi đội ghép tranh thi xem đội ghép nhanh

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ ( Thời gian chơi nhạc)

- Cô nhận xét đội

- Dưới tranh có từ “Củ từ” cho trẻ đọc - Cho trẻ đếm số chữ từ: “ Củ từ” - Mời trẻ lấy chữ từ “Củ từ” - Cô giới thiệu chữ mới: Đây chữ c, chữ c phát âm c

- Cô phát âm mẫu lần Nhắc trẻ ý quan sát - Cô phát âm lại lần

- Cho lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm (Chú ý sửa sai trẻ phát âm chưa đúng)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ c

- Cô chốt lại cấu tạo chữ c: Chữ c cấu tạo

- Cả lớp phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự lấy đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ đọc - Trẻ đếm - Trẻ lấy chữ c

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm

(19)

bởi nét cong hở phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ c in hoa, in thường, viết thường cho trẻ phát âm

- Trong từ “ Củ từ ” cịn có chữ hôm cô giới thiệu với chữ t

- Cơ giới thiệu chữ mới: Đây chữ t, chữ t phát âm t

- Cô phát âm mẫu lần Nhắc trẻ ý quan sát - Cô phát âm lại lần

- Cho lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm (Chú ý sửa sai trẻ phát âm chưa đúng)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ t

- Cô chốt lại cấu tạo chữ t: Chữ t cấu tạo nét thẳng đứng nét ngang phái

- Cô giới thiệu kiểu chữ t in hoa, in thường, viết thường cho trẻ phát âm

*Hoạt động 2: So sánh chữ i với chữ t - Câu hỏi khảo sát

Câu hỏi 1: Cô vừa làm quen chữ ? 1: Chữ a, ă, â

2: Chữ e, ê 3: Chữ i, t, c

- Chơi trò chơi chữ biến

Câu hỏi 2: Chữ vừa biến hình 1: Chữ i

2: Chữ t 3: Chữ c

Câu hỏi 3: Chữ vừa biến hình 1: Chữ t

-Trẻ phát âm

- Trẻ tìm chữ t giơ lên

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm

- Chữ t có nét thẳng đứng nét ngang phía

- Trẻ phát âm

- Chữ i, t, c

(20)

2: Chữ i 3: Chữ c

Câu hỏi 4: Chữ vừa biến hình 1: Chữ c

2: Chữ i 3: Chữ t

- Cho trẻ quan sát nhận xét xem chữ i, t có điểm giống khác ?

- Cơ chốt lại:

+ Giống nhau: Chữ i chữ t có nét thẳng đứng

- Khác nhau: Chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét ngang phía

Câu hỏi 5: Chữ i chữ t có nét thẳng đứng Đúng hay sai?

Câu hỏi 6: Chữ t có dấu chấm phía trên, chữ i có nét ngang phía trên.Đúng hay sai

- Cho trẻ phát âm lại chữ i – t - c *Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Chọn hạt giống theo yêu cầu

- Các ạ, bác nông dân trồng theo yêu cầu quỷ rồi, lại muốn thử thách bác lại lần yêu cầu bác phải chọn hạt giống theo yêu cầu Chúng giúp bác nơng dân theo u cầu quỷ nhé

- Cho trẻ lấy rổ hạt giống chỡ - Cơ giới thiệu cách chơi – luật chơi:

+ Cách chơi: Trên hạt giống rổ có chữ i, t chữ c Khi cô phát âm nói

- Đáp án

-Trẻ nêu ý kiến:

+Giống nhau: Chữ i chữ t có nét thẳng đứng

+Khác nhau: Chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét ngang phiaw

- Đáp án : Đúng

- Đáp án :Sai

- Trẻ phát âm

- Trẻ lấy rổ

(21)

cấu tạo chữ phải tìm hạt giống có gắn chữ giơ lên phát âm chữ

+ Luật chơi: Bạn tìm sai phát âm sai phải thực lại

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần + Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 2: Chuyển nơng sản

Đã đến mùa thu hoạch bác nông dân thu hoạch hết trời bỗng đổ mưa to bác khơng chuyển hết số nơng sản bác nhờ chuyển giúp bác kho

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chuyển nơng sản” - Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi:

+ Cách chơi: Ở có nhiều bao nơng sản có gắn chữ i, t, c chữ khác Nhiệm vụ đội vận chuyển nông sản kho theo quy định Lần lượt từ bạn đầu hàng dùng tay bê bao nông sản chuyển sang trái cho bạn đứng sau bạn đứng cuối cùng, bạn cuối cất bao nơng sản vào kho có chữ giống với chữ gắn bao nông sản Sau chạy lên đầu hàng - Đội số chuyển nông sản kho chữ i

- Đội số vân chuyển kho chữ t - Đội số chuyển kho chữ c

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội vận chuyển nhiều, khơng làm rơi bao nơng sản, đội chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét kết chơi trẻ

- Trẻ chơi

(22)

* Trị chơi 3:Bé tinh mắt - Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Phát cho đội mỡi đội tranh có hình ảnh chữ học, nhiệm vụ đội tìm từ chữ i, t, c nối chúng với chữ i, t, c to

+ Luật chơi: Đội nối đúng, nhanh thắng - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài, cô nhắc lại tên học.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình giữ gìn bảo vệ mơi trường

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát “Tía má em” chơi

- Trẻ chơi

- Chữ i, t, c

- Trẻ hát chơi

……… ………

(23)

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THƠNG MINH Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu nghề dịch vụ.

Hoạt động bở trợ: + Trị chơi: Nối tranh +Thơ: Làm nghề bố I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm số nghề dịch vụ - Biết ý nghĩa nghề dịch vụ

- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3 Thái độ:

- Yêu quý người làm nghề dịch vụ Quý trọng sản phẩm họ làm - Trẻ có ước mơ làm nghề có ích cho xã hội

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số hình ảnh: bán hàng, thẩm mĩ, lái xe, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch - Bài thơ “Làm nghề bố”

- Đồ chơi, lô tô dụng cụ nghề dịch vụ - Máy tính bảng

(24)

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: “Làm nghề bố” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài thơ viết ai? + Làm nghề gì?

+ Cơng việc nghề nào? + Ước mơ bạn Hùng sau gì? + Tại sao? Vậy ước mơ gì? 2 Giới thiệu:

- Có nghề xã hội biết đến thích nghề đó, nghề có ích xã hội Đó nghề mà ln chăm sóc đáp ứng theo nhu cầu người

- Hôm cô tìm hiểu nghề nhé

*Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh, khám phá.

- Cô chia lớp thành đội

- Cô gửi cho mỡi tổ tập tin có hình ảnh + Tổ 1: Hình ảnh người bán hàng

+ Tổ 2:Hình ảnh nghề cắt tóc trang điểm dâu

- Trẻ đọc thơ

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe

(25)

+ Tổ 3:Hình ảnh nghề lái xe

- Cô yêu cầu tổ quan sát sau phút cho đại diện tổ lên nói ý kiến nhận xét

- Con có nhận xét quan sát nhũng hình ảnh vừa cho xem:

- Mời đại diện tổ lên nhận xét sau đặt câu hỏi để trẻ tương tác

- Câu 1: Bức tranh vẽ ai? a Người bán hàng

b Người lái xe c Bác nông dân

- Câu 2: Người bán hàng làm công việc bán hàng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu 3: Nghề bán hàng gọi nghề gì? a Nghề phổ biến

b Nghề dịch vụ

Câu 4:Những người làm nghề phải có thái độ khách hàng?

a Vui vẻ, niềm nở b Cáu gắt, không vui vẻ

+ Trang phục nghề nào?

+ Tác dụng ý nghĩa nghề sống hàng ngày chúng ta?

( Tương tự cô mời trẻ tổ lên nhận xét tranh tổ mình)

- Sau cho tổ quan sát khám phá tranh Cô hỏi 2-3 trẻ

- Chúng vừa tìm hiểu nghề gì?

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

(26)

- Những nghề gọi chung nghề gì? - Nghề có ý nghĩa nào?

Cơ nhấn mạnh lại: mỡi nghề có cơng việc, dụng cụ khác Nhưng nghề cần thiết nhằm phục vụ nhu cầu sinh hoạt người Nên gọi nghề dịch vụ- Công việc nghề dịch vụ nào? Có vất vả khơng?

- Con muốn làm nghề nghề dịch vụ? sao?

*Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề dịch vụ.

- Con thấy nghề có điểm giống nhau? - Các nghề khác nào?

- Ý nghĩa nghề?

Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ

- Khác nhau: mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

- Ý nghĩa phục vụ người *Hoạt đợng 3: Trị chơi.

+Trị chơi 1: Nối tranh.

Cách chơi: phát cho mỗi trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề

+Trò chơi 2: Người thợ khéo léo.

Chia trẻ làm đội mỗi đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn

- Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội

- Nghề bán hàng, nghề cắt tóc, nghề lái xe

- Nghề dịch vụ

- Phục vụ

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- So sánh cá nghề theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

(27)

- Đội làm cho bạn đẹp đội thắng 3 Hướng dẫn:

*Hoạt đợng 1: Cho trẻ quan sát tranh, khám phá.

- Cô chia lớp thành đội

- Cô gửi cho mỡi tổ tập tin có hình ảnh + Tổ 1: Hình ảnh người bán hàng

+ Tổ 2:Hình ảnh nghề cắt tóc trang điểm dâu + Tổ 3:Hình ảnh nghề lái xe

- Cô yêu cầu tổ quan sát sau phút cho đại diện tổ lên nói ý kiến nhận xét

- Con có nhận xét quan sát nhũng hình ảnh vừa cho xem:

Mời đại diện tổ lên nhận xét.sau đặt câu hỏi để trẻ tương tác

- Câu 1: Bức tranh vẽ ai? a Người bán hàng

b Người lái xe c Bác nông dân

- Câu 2: Người bán hàng làm công việc bán hàng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu 3: Nghề bán hàng gọi nghề gì? a Nghề phổ biến

b Nghề dịch vụ

Câu 4:Những người làm nghề phải có thái độ khách hàng?

a Vui vẻ, niềm nở b Cáu gắt, không vui vẻ

+ Trang phục nghề nào?

- Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

(28)

+ Tác dụng ý nghĩa nghề sống hàng ngày chúng ta?

( Tương tự cô mời trẻ tổ lên nhận xét tranh tổ mình)

- Sau cô cho tổ quan sát khám phá tranh Cơ hỏi 2-3 trẻ

- Chúng vừa tìm hiểu nghề gì?

- Những nghề gọi chung nghề gì? - Nghề có ý nghĩa nào?

Cô nhấn mạnh lại: mỡi nghề có cơng việc, dụng cụ khác Nhưng nghề cần thiết nhằm phục vụ nhu cầu sinh hoạt người Nên gọi nghề dịch vụ- Công việc nghề dịch vụ nào? Có vất vả khơng?

- Con muốn làm nghề nghề dịch vụ? sao?

*Hoạt đợng 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề dịch vụ.

- Con thấy nghề có điểm giống nhau? - Các nghề khác nào?

- Ý nghĩa nghề?

Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ

- Khác nhau: mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

- Ý nghĩa phục vụ người *Hoạt động 3: Trò chơi.

+Trò chơi 1: Nối tranh.

Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ tranh vẽ dụng

- Nghề bán hàng, nghề cắt tóc, nghề lái xe

- Nghề dịch vụ

- Phục vụ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

So sánh cá nghề theo ý hiểu trẻ

(29)

cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề

+Trò chơi 2: Người thợ khéo léo.

Chia trẻ làm đội mỡi đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn

- Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội - Đội làm cho bạn đẹp đội thắng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ học gì?

- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Tham gia chơi hứng thú

- Gọi tên , sản phẩm, ý nghĩa nghề dịch vụ

……… ………

……… ……… ……… ………

(30)

+ Bài thơ “ Cô giáo con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết gộp nhiều đối tượng để có số lượng - Trẻ nhận biết kém số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Khả đếm từ 1-

- Rèn kĩ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú vào hoạt động. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có cặp.

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi 7. 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

1 Ổn định tổ chức

(31)

- Cơ trị chuyện trẻ: + Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì? + Ước mơ sau làm nghề gì? - Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu:

- Để thực ước mơ phải chăm ngoan học giỏi lời cô giáo Vậy học thật giỏi nhé

*Hoạt đợng 1: Ơn nhận biết phạm vi 7.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thi nhanh - Cách chơi cô chia trẻ làm đội mỗi đội trẻ, cô mời từng đội lên chơi Khi cô vỗ tay chậm xung quanh vịng, vỡ tay nhanh chạy vào vịng Mỡi vịng chỉ bạn vào, khơng vào vịng bị loại khỏi trị chơi

*Lần 1: Cơ để vịng mời đội trẻ lên chơi Cô cho trẻ chơi

- Cơ hỏi trẻ: + Đội có bạn? + Mà có vịng?

+ Có bạn khơng có vịng? - Như theo luật chơi bạn khơng tìm thấy vịng bạn bị loại Vậy bạn bớt bạn cịn bạn?

*Lần 2: Cơ để vịng mời đội lên chơi Cơ lại đặt câu hỏi tương tự lần chơi thứ

- Cô giáo - Cô giáo

- Dạy học

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe cô

- Hứng thú tham gia chơi

(32)

*Lần 3: Cô để vòng mời đội lên chơi đặt câu hỏi tượng tự chơi lần lần Hoạt động 2: Gộp các đối tượng phạm vi 7.

Cơ nói: thấy chơi trò chơi vừa bạn chơi giỏi vui Bây cô thưởng cho q Mời đại diện đội lên nhận quà

- Cô tặng cho mỗi bạn tranh - Sau hỏi trẻ:

+ Trong tranh có gì?

+ Đó dụng cụ, sản phẩm số nghề Và có dụng cụ, đồ dùng sản phẩm giống

+ Bây gọi tên dụng cụ, đồ dùng sản phẩm

+ Đó sản phẩm dụng cụ, đồ dùng nghề nào? + Các tìm nối nhóm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm giống nghề Cô vừa làm mẫu vừa giải thích

- Cơ thấy có bát – đĩa sản phẩm nghề nào? Cơ nối nhóm lại thành1 nhóm có cái? Nhóm có mấy? nhóm gộp lại có tất cái?

- Lần 2: lại có kéo – lược dụng cụ, đồ dùng nghề nào? Cơ nối với nhau: nhóm có mấy? nhóm cịn lại có số lượng mấy? nhóm gộp lại có tất mấy?

- Lần 3: lại thấy có nhóm nghề lái xe: hỏi trẻ nghề gì? nhóm có mấy? nhóm có

- Lắng nghe

- Trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Nghề gốm sứ

7

Dụng cụ nghề cắt tóc

(33)

mấy? gộp nhóm lại có tất mấy?

- Các thấy tất nhóm có kết nào? Cùng mấy?

- Có cách gộp nhóm lại với để có số lượng

- Cơ cho trẻ nhắc lại: muốn gộp nhóm đối tượng có số lượng có cách gộp Mỡi cách có số lượng từng nhóm đồ vật khác cách gộp cho ta kết

+ Cách 1: nhóm có số lượng 1, nhóm có đối tượng

*Hoạt đợng 3: Trị chơi củng cố. +Trị chơi 1: Tìm bạn

- Cô phát cho mỗi trẻ tranh lô tô có số lượng đối tượng chữ số phạm vi Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu u cơng nhân” Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” trẻ tìm bạn gộp đối tượng với đối tượng thẻ lơ tơ bạn chạy đến cầm tay Cho trẻ kiểm tra kết bạn

- Cô cho trẻ chơi - lần

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thể lô tô cho

4 Củng cố.

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng

- Có cách

- Nhắc lại theo yêu cầu cô

- Kiểm tra kết bạn - Tích cực chơi

(34)

5 Kết thúc: - Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Gấp quạt giấy.

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Cháu yêu cô công nhân” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gập, miết dán quạt giấy. - Trẻ nói cách làm quạt giấy.

(35)

- Rèn kỹ gập, miết, dán. - Rèn khéo léo đôi tay. 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mẫu quạt cô

- Keo, giấy màu

- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô trẻ hát hát “Cháu u thợ dệt” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát nói đến cơng việc ai? + Cơ thợ dệt làm sản phẩm gì? + Con có u thợ dệt khơng?

- Hát cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Có

(36)

+ u cơng nhân phải gì?

Giáo dục trẻ: Các cô công nhân vất vả làm vải đẹp may quần áo phải giữu gìn cẩn thận

2 Giới thiệu:

Các cô công nhân khéo léo làm nhiều sản phẩm đẹp Hôm cô dùng đơi tay làm sản phẩm thật đẹp nhé

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại. - Các cơng nhân thấy lớp học ngoan Cơ tặng cho lớp q Chúng có muốn khám phá q khơng?

- Cơ đưa quạt lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Con thấy quạt nào? + Chiếc quạt làm gì?

+ Bạn biết gấp rồi? + Cách gấp nào?

Con có muốn làm quạt để mang tặng cho người không/

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách làm. - Để làm quạt phải có miếng giấy hình chữ nhật

- Cách gấp: gấp mặt phải tờ giấy 1cm, sau lật mặt trái tờ giấy gập 1cm Tượng tự gấp hết tờ giấy.Cuối gập đôi lại dùng keo dán

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát - Rất đẹp

- Làm giấy - Con có

- Chú ý quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

(37)

2 cạnh vào

- Như hoàn thành xong quạt

*Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng: +Con gấp quạt để làm gì?

+Con gấp quạt để tặng ai?

+Con thích gấp quạt màu gì? *Hoạt đợng 4: Trẻ thực hiện.

-Mỡi bạn lựa chọn cho màu giấy mà thích để gấp

- Cho trẻ thực

- Cô đến từng trẻ quan sát, gợi mở, hướng dẫn trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt đợng 5: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho từng tổ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích sản phẩm bạn nào?

+ Vì thích?

+ Để làm quạt phải làm nào?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm gấp gì?

- Đó sản phẩm nghề nào?

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” 5 Kết thúc:

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ thực

- Tích cực hoạt động

- Đem sản phẩm lên tự giới thiệu

- Nhận xét theo ý thích trẻ

- Trả lời cô

(38)

……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, Ngày tháng 12 năm 2020 Người kiểm tra