Giáo án tuần 30 Chủ đề PTGT đường thủy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các con thấy câu chuyện có hay không?. - Các con có muốn kể câu chuyện này cùng cô không?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 30 Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Phương Thời gian thực hiện: 01 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo hướng dẫn

- Trẻ biết trò chuyện cô phương tiện giao thông đường thủy - Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Trẻ biết tên bạn vắng mặt

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Phịng học sẽ, thoáng mát

-Tủ đựng đồ cá nhân - Tranh ảnh chủ đề phương tiện giao thông đường thủy

- Đồ dùng, đồ chơi lớp

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Nơ đủ cho trẻ

GIAO THÔNG

Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 19/06/2020 tiện giao thông đường thủy

Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp

* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề phương tiện giao thông đường thủy:

- Cô trẻ hát hát “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến phương tiện giao thơng có tên gì? - Thuyền phương tiện giao thơng đường gì?

- Con cịn biết tên phương tiện giao thơng đường thủy không?

- Khi ngồi tàu thuyền, ca nô phải ngồi nào?

=> Giáo dục trẻ: Chấp hành luật giao thông, ngồi tàu thuyền phải ngồi yên, không quay ngang quay dọc, nô đùa chạy nhảy…

2 Thể dục sáng: a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi nhanh, chậm, kiễng gót

b, Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

- Động tác Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau

- Động tác Chân: Đứng, chân đưa lên trước, sau, sang ngang, khuỵu gối

- Động tác Bụng: Đứng cúi trước, ngả người sau - Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ

- Tập kết hợp với “Em chơi thuyền” c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 3 Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ chào cô, chào ông bà bố mẹ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Thuyền - Đường thủy - Trẻ kể

- Ngồi yên, không nô đùa, chạy nhảy - Trẻ lắng nghe

- Không

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán vé tàu, bán hàng

2 Góc xây dựng: Xây dựng bến tàu

3 Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

4 Góc học tập:

Xem tranh ảnh PTGT đường thủy

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Kiến thức:

+ Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

+ Trẻ biết cách chăm sóc xanh: Tưới nước, nhổ cỏ…

- Kĩ năng:

+ Rèn nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo chơi

+ Hình thành cho trẻ kĩ giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chơi

+ Trẻ biết cất dọn đồ chơi gọn gàng hết

+ Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh

- Trang phục, đồ dùng, đồ chơi bán hàng, vé tàu

- Đồ chơi xây dựng, đồ chơi lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô - Trang phục biểu diễn

- Các loại sách tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô trẻ hát hát: Em chơi thuyền - Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gi? - Thuyền PTGT đường gì?

- Ngoài thuyền nước, biết loại PTGT nước nào? - Ngồi thuyền cịn có tàu, ca nơ, phà… Chúng nước nên gọi chung PTGT đường thủy - Giáo dục trẻ tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy, không cho tay xuống nước - Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc - Với góc phân vai: Để chuẩn bị cho góc chơi, bác bán hàng, bán vé tàu thường bán gì? Khi bán hàng phải nào? Ai muốn thể vai chơi người bán hàng, người mua hàng nào?

- Với góc xây dựng: Hơm dùng viên gạch, hàng rào, xanh để xây nên bến tàu - Mời ca sĩ tí hon góc nghệ thuật biểu diễn hát múa chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập để xem tranh ảnh loại PTGT đường thủy nào?

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào? - Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc

2 Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ - Cô nhập vai chơi trẻ

- Cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích, gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai mua đồ Góc xây dựng sang góc phân vai 3 Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau Cơ cho trẻ cất dọn đị dùng đồ

- Trẻ hát cô - Em chơi thuyền - Bé chơi thuyền - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ nghe - Trẻ giơ tay - Trẻ giơ tay

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Trị chuyện phương tiện giao thơng đường thủy

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Cáo ngủ à, ô tô chim sẻ

- Chơi trò chơi dân gian: “Luồn cổng dê”, “ Dung dăng dung dẻ”

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, bập bênh )

- Trẻ nhận biết phương tiện giao thông đường thủy

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ chơi thoải mái đồn kết chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ biết chơi với thiết bị chơi trời

- Trang phục phù hợp

- Trị chơi

- Sân chơi an tồn,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ trẻ trị chuyện phương tiện giao thông đường thủy:

- Hơm trị chuyện phương tiện giao thông đường thủy

+ Các nhìn xem có đây?

+ Các quan sát tranh có phương tiện nào?

+ Đây gì?

- Thuyền buồm có phận gì? - Thuyền buồm đâu?

- Thuyền buồm chở con?

- À rồi, thuyền buồm dùng để chở người hàng hóa

- Thuyền buồm phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi thuyền buồm cịn biết có phương tiện giao thơng đường thủy nào?

- Có tàu, ca nơ, xuồng, phà không

- Khi ngồi tàu, thuyền phải ngồi nào?

- Chúng có nơ nghịch, chạy nhảy khơng? => Cơ giáo dục trẻ: Khi ngồi phương tiện giao thông, phải ngồi cẩn thận, ngồi yên, không đùa nghịch nguy hiểm đấy, nhớ chưa nào?

2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi trị chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi - Nhận xét tun dương trẻ

3 Chơi tự do

- Cô bao quát cho trẻ chơi tự sân chơi với thiết bị trời (đu quay, cầu trượt )

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy, tranh giành

- Vâng - Tranh - Trẻ trả lời - Thuyền buồm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Không - Vâng

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ

- Trẻ không nói chuyện ăn

- Ăn khơng làm rơi vãi cơm

- Biết tự xúc cơm ăn - Có thói quen văn minh ăn, ăn hết suất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Xà phòng thơm, khăn lau tay, khăn mặt

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ với phát triển thể, tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

HOẠT ĐỘNG- Cô hát ru cho trẻ ngủ, quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát xử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật khơng cho trẻ nằm sấp Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Hoạt động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn tập hoạt động sáng

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Hoạt động góc: Ơn lại góc chơi buổi sáng, chơi theo ý thích

- Trẻ ăn quà chiều ngon miệng, ăn hết suất

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

- Trẻ chơi góc vui vẻ, đồn kết

- Quà chiều

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh giáo dục kĩ sống, BVMT, ATGT

- Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát, trang phục biểu diễn

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ, chào bạn trước

- Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề giới động vật

- Trẻ biết nêu gương cuối ngày, cuối tuần, biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần

- Trẻ hiểu biết kĩ tự phục vụ cho thân

- Trẻ trước

- Trang phục biểu diễn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ chơi, hoạt động nhẹ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ đọc thơ, múa hát hát chủ đề

- GD KNS: Biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi có lỗi biết cảm ơn người khác giúp đỡ

- GD BVMT: Không vứt rác bừa bãi

- GD ATGT: Chấp hành ATGT đội mũ bảo hiểm xe máy

- Hoạt động chơi theo ý thích:

+ Cơ cho trẻ ơn lại góc chơi buổi sáng cho trẻ chơi theo ý thích

+ Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại học cô

- Trẻ hát đọc lại hát thơ học - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

Hỏi trẻ giai điệu hát nào? Hay câu thơ thơ nào? Các học chưa? Các có nhớ khơng?

*Nêu gương trả trẻ

Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

Phát bé ngoan cho trẻ (cuối tuần)

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ thích tuyên dương

- Trẻ đếm cờ

- Trẻ làm quen kỹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi luật chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Phát triển khả phối hợp thể để thực vận động - Kỹ quan sát thực hành

- Rèn luyện cho trẻ tính tự tin mạnh dạn, nhanh nhẹn 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng đài có hát “Em chơi thuyền” - Xắc xơ, vạch chuẩn

- Bóng đủ cho trẻ - Địa điểm tập

- Trang phục trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Các vừa hát hát có tên gì? - Đàm thoại nội dung hát, chủ đề: - Thuyền PTGT đâu?

- Giáo dục trẻ: Khi thuyền phải nhớ ngồi ngắn không lại thuyền không cho tay xuống nước

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Các muốn có sức khỏe tốt, dẻo dai phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển

- Trẻ hát cô - Em chơi thuyền - Dưới nước

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “Chạy thay đổi tôc độ theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ Động tác Chân: Đứng chân đưa lên trước, sau, sang ngang, khuỵu gối

+ Động tác Bụng: Đứng cúi trước, ngả người sau + Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ

Tập kết hợp với “Em chơi thuyền”

* Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Các ơi! Bây cô thực vận động Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhé! Chúng ý quan sát cô thực mẫu

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị : Đứng tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng thhng vào vạch xuất phát mắt nhìn thhng phía trước Các chạy nhanh thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nghe nhạc to chạy nhanh, nhạc nhỏ chạy chậm Chạy xong cuối hàng đứng để bạn lên thực

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời vài trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có): Các có nhận xét vận đông Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh bạn?

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động theo hướng dẫn cô

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Trẻ ý lắng nghe

- Vỗ tay

- Trẻ ý quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ thực 2-3 lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô nhận xét, động viên - tuyên dương trẻ * Trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi trị chơi: Chuyền bóng - Cơ giới hiệu cách chơi: Cho lớp xếp thành vịng trịn Khi hơ bắt đầu người cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh theo chiều kim đồng hồ đến bạn cuối

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ngồi lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô vừa thực vận động nào?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương, cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN “Gộp hai nhóm đồ vật thành nhóm phạm vi 4”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm phạm vi - Trẻ nhận biết số lượng 1,2,3,4

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát,ghi nhớ có chủ đích

- Rèn khả ghi nhớ tư để thực để thực theo yêu cầu 3.Thái độ.

- Trẻ có ý thức tốt học, thích thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết số PTGT đường thủy

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh powerpoint thuyền buồm , ca nô , tàu thủy, thuyền nan - Bài hát “ em chơi thuyền”,

- Mỗi trẻ rổ đựng thuyền buồm, ca nô, 2thuyền nan , tàu thủy - Thẻ số 1,2,3,4

- Câu hỏi đàm thoại - Trò chơi

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : Em chơi thuyền -Các vừa hát hát gì?

- Trong hát em bé đâu?

- Chúng chơi thuyền chưa?

=> Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chuyện: Khi ngồi thuyền phải ngồi ngoan không nô đùa, không cho tay xuống nước nguy hiểm nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu

Các ơi, Những phương tiện giao thông đường thủy cịn xa lạ với chúng mình, hôm cô học tốn Gộp hai nhóm đồ vật thành nhóm phạm vi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Đi chơi thuyền - Rồi

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động : Ôn nhóm số lượng phạm vi 4 - Bây đến với trị chơi nhé! Đó trị chơi “ Ai tinh mắt”

- Cơ trình chiếu số hình

- Trong trị chơi có đưa chữ số , nhiệm vụ đội chọn cho đội số thích sau trả lời câu hỏi cô đưa

+ Lựa chọn đội Thuyền buồm: Cơ trình chiếu thuyền Hỏi trẻ

+ Ơ số có gì?

+ Có thuyền nào?

-Cho lớp đếm số thuyền đặt chữ số tương ứng

+ Lựa chọn đội ca nơ : Trình chiếu ca nơ + Bên số có ca nơ

+ Cho trẻ đếm gắn số tương ứng

-Tương tự đến lựa chọn đội thuyền nan! + Các đếm có thuyền nan? + Chúng ta gắn thẻ số con?

+ Các đếm có tàu thủy? + Chúng ta găn thẻ số con?

b.Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 4.

Vừa cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho rổ đồ chơi

*Gộp đối tượng

Và cô đến bến tàu để xem bến tàu có

- Các thủy thủ gửi cho thuyền, ca nô, tàu thủy,

+ Các xếp ca nô bên tàu thủy bên nhé!

+ Các đếm xem có tàu thủy? Tương ứng với số ?

- Thế có ca nơ nào? Tương ứng với số mấy?

- Bây gộp số lượng tàu thủy ca nô lại với đếm xem số lượng nhóm sau gộp lại mấy?

- Đổi vị trí tàu thủy ca nơ sau gộp lại có thay đổi số lượng không con?

-Các đếm xem có tất thuyền?

-Trẻ quan sát

-Có thuyền

-Trẻ đếm đặt thẻ số

-Có ca nô -Trẻ đếm, gắn thẻ số -Có thuyền nan -Gắn thẻ số

- Có chiếctàu thủy - Gắn thẻ số

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ xếp ca nơ tàu thủy

-Có tàu thủy, tương ứng với số -Có ca nô, tương ứng số

- Bằng - Không

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ => Từ nhóm đối tượng có số lượng

đem gộp lại với tạo thành nhóm đối tượng có số lượng

* Gộp đối tượng

- Các cất hết cano tàu thủy Lấy cho cô thuyền buồm thuyền nan

-Các xếp thuyền buồm bên thuyền nan bên !

- Chúng đếm xem có thuyền buồm?

- Tương ứng với số mấy?

- Cơ có thuyền nan? Tương ứng với số mấy? - Các gộp nhóm thuyền buồm thuyền nan thành nhóm theo hàng ngang đếm nhé!

- Cơ có tất bao thuyền? Tương ứng với số mấy?

- Như cô gộp thuyền buồm thuyền nan thuyền đấy!

- Các thử đổi vị trí thuyền buồm thuyền nan xem thuyền nan thuyền buồm thuyền?

-À nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng đấy!

=> Đổi vị trí cúa thuyền nan thuyền buồm kết có thay đổi khơng? Bằng mấy?

- Thế ! Có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi nào?

Có tất cách gộp nhóm đối tượng có tổng như:

+ Gộp với + Gộp với

*Kết luận: Để thành nhóm có đối tượng ta có cách Khi ta thay đổi vị trí nhóm đối tượng kết gộp lại

c Hoạt động 2: Trị chơi

* Trị chơi : Ai thơng minh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ có lơ tơ có ca nơ tàu thủy Nhiệm vụ gộp cho tàu thủy ca nô Lần gộp cho cô tàu thủy ca nô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất thẻ vào rổ

-Có thuyền buồm

- Tương ứng với số -Có thuyền nan tương ứng với số

-Có tất tương ứng với số

-Là thuyền

- Không ạ,

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Luật chơi: Bạn gộp sai người thua

phải gộp lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Về nhà

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có kí hiệu ngơi nhà ngơi nhà có chấm trịn, ngơi nhà có chấm trịn, ngơi nhà có chấm trịn ngơi nhà có chấm trịn Cơ phát cho bạn lơ tơ có kí hiệu tương ứng với số chấm trịn ngơi nhà.Nhiệm vụ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “ Về nhà” phải chạy thật nhanh nhà

-Luật chơi: Bạn sai nhà bị phạt nhảy lò cò, hát hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi - Khen trẻ, tuyên dương trẻ kịp thời 4 Củng cố

- Hôm học gì? 5.Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương học

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Gộp nhóm đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Truyện: Tàu thủy tí hon

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố thuyền buồm I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Thể tình cảm nghe kể câu chuyện, biết kể chuyện cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ: kể lời nhân vật, sửa ngọng cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Biết tham gia giao thơng an tồn II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các slide có nội dung câu chuyện - Câu đố thuyền buồm

- Quyển tranh truyện “Tàu thủy tí hon” 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Lắng nghe! Lắng nghe: Cơ có câu đố dành cho

Làm gỗ Nổi sơng Có buồm dong

Nhanh tới bến - Đố bé biết gì?

- Các nhìn thấy thuyền buồm chưa?

- Thuyền thường đâu?

- Ngồi thuyền nước cịn có PTGT nước nào?

- Những PTGT đường thủy nước thường chở gì?

- Thuyền buồm - Rồi

- Dưới nước - Trẻ kể

- Chở người hàng hóa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Có nhiều PTGT nước tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, phà, xuồng… Đều gọi chung PTGT đường thủy thường chở người hàng hóa

=> Giáo dục trẻ: Khi PTGT đường thủy phải ngồi ngoan, ngắn, không chạy nhảy cho tay xuống nước nhé!

2 Giới thiệu

- Cơ có biết câu chuyện hay nói tàu thủy đấy! Để biết nội dung câu chuyện nào, ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon” nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

+ Vừa kể cho nghe câu chuyện có tên “Tàu thủy tí hon”

- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giảng giải nội dung: Câu chuyện nói Tàu thủy tí hon thích xem ơng nội làm việc, ơng đẩy xà lan sông Hai ông cháu hợp sức đẩy xà lan chở đầy lúa thấy có xuồng ngáng đường Tí hon vội chạy vượt trước ơng đẩy xuồng chỗ an tồn Cuối xuồng nói với người bạn tí hon lời cảm ơn bạn nhỏ ạ!

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Ơng nội tàu thủy tí hon làm việc đâu?

- Tàu thủy ông nội đẩy xà lan chở lúa có chuyện xảy ra?

- Tàu thủy tí hon làm gì?

- Các thấy tàu thủy tí hon nào? - Chiếc xuồng nói với bạn tàu thủy tí hon?

- Vâng - Vâng

- Vâng

- Lắng nghe cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Câu chuyện Tàu thủy tí hon

- Tàu thủy tí hon, ơng nội, xuồng

- Trẻ trả lời

- Có xuồng ngang qua

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các thấy câu chuyện có hay khơng?

- Các có muốn kể câu chuyện cô không? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cô cho trẻ kể chuyện lời giúp đỡ, hướng dẫn cô

- Dạy trẻ kể chuyện treo nhân vật, cô người dẫn truyện

- Dạy trẻ kể chuyện theo tổ - Dạy trẻ kể chuyện theo nhóm - Dạy trẻ kể chuyện theo cá nhân 4 Củng cố

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét học cho trẻ chơi

- Cảm ơn - Có

- Trẻ kể

- Câu chuyện Tàu thủy tí hon

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy vận động: Bài “Em chơi thuyền” (NDTT) Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh (NDKH)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố “Thuyền buồm” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết vỗ tay theo nhịp 2/4 hát - Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu. - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ biết chấp hành luật an tồn giao thơng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Em chơi thuyền” - Trò chơi: Ai nhanh

- Sắc xô, câu đố thuyền buồm Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ có câu đố hay , ý lắng nghe nhé:

Làm gỗ Nổi sơng Có buồm dong

Nhanh tới bến - Đố bé biết gì?

- Các nhìn thấy thuyền buồm chưa? - Thuyền thường đâu?

- Ngoài thuyền nước cịn có PTGT nước nào?

- Những PTGT đường thủy nước thường chở gì?

- Có nhiều PTGT nước tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, phà, xuồng… Đều gọi chung

- Thuyền buồm - Rồi

- Dưới nước -Trẻ kể

- Chở người hàng hóa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ PTGT đường thủy thường chở người hàng hóa

các

=> Giáo dục trẻ: Khi PTGT đường thủy phải ngồi ngoan, ngắn, không nô đùa không cho tay xuống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy hát vận động theo nhịp hát Em chơi thuyền, có thích khơng?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy vận động hát “Em chơi thuyền”

- Cô mở giai điệu hát trẻ đoán tên hát Các vừa nghe hát có tên gì? - Bài hát “em chơi thuyền” tác giả “ Trần Kiết

Tường” Nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên biết nghe lời mẹ dặn * Giáo dục : trẻ biết lời, tàu thuyền không đùa giỡn - Để hát thêm sinh động hơn, cô vận động vỗ đệm theo nhịp 2/4 - Cô hát vận động vỗ đệm theo nhịp

- Cô hát vận động vỗ đệm lần sau phân tích: Vỗ đệm theo nhịp nhịp ô nhịp vỗ tiếng ứng với hát ta vỗ vào chữ “Em” ta vỗ liên tục hết hát

- Cả lớp vận động vỗ tay theo nhịp 2-3 lần - Tổ vận động

- Nhóm bạn trai bạn gái vận động - Cá nhân vận động

- Cả lớp vận động

- Cô ý sửa sai có

- Vận động sáng tạo: Ngồi vỗ tay theo nhịp 2/4 cịn vận động cách nữa?( nhún chân, giậm châm, vỗ tay theo phách,)

- Cô cho trẻ nhóm thỏa thuận vận động

- Cho trẻ vận động tự lần - Cô động viên trẻ hát nhịp điệu vận động minh họa ,

- Cơ mời nhóm đứng lên biểu diễn

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ nghe

- Em chơi thuyền

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực

- Trẻ lên thực

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

b Hoạt động 2: TCÂN “Ai nhanh hơn”

- Cơ thấy lớp học giỏi, thưởng cho lớp mình

một trị chơi có tên “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ có vịng đặt mặt sàn, mời bạn lên chơi Nhiệm vụ vừa xung quanh vòng, vừa hát bàn hát chủ đề phương tiện giao thông Khi nghe thấy tiếng sắc xô cô, phải thật nhanh chân nhảy vào vòng

- Luật chơi: Mỗi vòng vừa bạn Bạn khơng kịp nhảy vào vịng người thua

- Cô cho trẻ chơi 5-7 phút

- Cô kiểm tra kết động viên khen ngợi trẻ kịp thời

- Nhận xét - tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm cô dạy vận động hát gì? 5.Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương - Cô chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Em chơi thuyền

Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Xé dán thuyền sông HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán thuyền sơng

- Trẻ biết dùng đầu ngón tay để xé giấy dán 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thúc học, khơng nói chuyện khơng bơi keo lên quần áo - Trẻ giữ gìn sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài hát Em chơi thuyền - Đĩa đựng thấm màu nước - Tranh xé dán thuyền mẫu - Vở tạo hình, khăn lau tay, keo dán - Giá treo sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Em chơi thuyền” - Trò chuyên đàm thoại nội dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc tới PTGT gì? + Thuyền thường hay đâu?

+ Thuyền PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy?

- Các PTGT thuyền, phà, ca nô, tàu thủy nước nên gọi chung PTGT đường thủy

- Các dược thuyền chưa? - Giáo dục trẻ ngồi an toàn tàu thuyền 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể - Vâng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Các ơi! Hôm cho xé dán

thuyền sơng nhé, có thích khơng? 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các nhìn lên xem có đây? - Bức tranh thuyền sơng có đẹp khơng? - Thuyền có màu gì?

- Thuyền đâu?

- Chiếc thuyền dùng để làm gì? - Thuyền PTGT đường gì?

- Ai có nhận xét tranh xé dán thuyền nào?

- Hôm cô muốn tự tay xé dán thuyền sơng thật đẹp để treo lên trưng bày, có đồng ý khơng?

- Để xé nhẹ nhàng chỗ ngồi quan sát cô xé mẫu trước

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Vậy ý quan sát xem cô xé dán thuyền

- Trước xé cô ngồi ngắn, lưng thhng đầu cúi Trước tiên cô chọn giấy màu xanh hình chữ nhật gập đơi tờ giấy lại cô xé độ cong để tạo thành thuyền, sau mở tờ giấy cho phhng để cô bôi keo Tiếp theo cô dán thuyền vào mặt giấy có sóng nước

- Cơ xé xong thuyền sông - Các thấy thuyền có đẹp khơng? - Cơ xé thuyền có màu gì?

- Cơ xé xong tranh có muốn xé thuyền thật đẹp giống tranh cô để trưng bày không?

- Vậy cô mời bàn ngồi ngoan để thực xé thuyền sông cô

- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, khơng nói chuyện khơng bơi keo lên quần áo

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ phát tạo hình keo, khăn lau tay cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cô đến bàn giúp trẻ thực theo ý thích - Cơ hỏi trẻ làm gì, thuyền có màu gì, xé thuyền nào?

- Cơ động viên, khích lệ trẻ thực - Cô giúp đỡ trẻ cần thiết

- Có

- Tranh thuyền - Có

- Màu xanh - Dưới nước - Trẻ trả lời - Đường thủy - Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Có - Màu xanh - Có

- Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ d Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.-Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung 4 Củng cố.

- Hôm dạy làm nào? 5 Kết thúc – nhận xét.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe - Xé dán thuyền - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):