Giáo án tuần 14 chủ đề "nghề dịch vụ"

+ Luật chơi: Phải dán đúng nhóm dụng cụ nghề dịch vụ + Cách chơi: Khi nghe tín hiệu bắt đầu, từng thành viên của mỗi đội sẽ nhảy qua hai vòng thể dục chạy lên thêm, bớt sao cho các nhó[r]

Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 4 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Nghề dịch vụ”

3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên +Động tác chân: Co duỗi chân

+ Động tác bụng: Cúi phía trước

+ Động tác Bật: Bật tách khép chân

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện Nghề dịch vụ

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh Nghề dịch vụ

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Em làm bác sĩ”

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Nghề dịch vụ

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ biết trò chuyện chủ đề “Nghề dịch vụ” - Hỏi trẻ:+ Nghề dịch vụ gồm ai?

+ Công việc bác sĩ làm gì?

+ Cơng việc thợ cắt tóc, thợ trang điểm làm gì?

-> GD trẻ: Yêu quý nghề học tập thật tốt sau tìm nghề phù hợp mà u thích 3.Thể dục buổi sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:

kết hợp với nhạc “Em làm bác sĩ” + Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên

+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Cô quan sát bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa đơng

- Chúng thấy thời tiết mùa đông nào? - Vào buổi tối ngồi thấy nào?- Chúng mặc ngồi buổi tối?=> Cơ giáo dục trẻ thời tiết mùa đông lạnh buổi tối trời lạnh buốt nên phải mặc quần áo ấm, đeo gang tay, đeo tất, đội mũ len Chúng nhớ chưa?

* Thăm phòng y tế trường

- Cho trẻ lối thăm phịng y tế trường

- Hỏi trẻ: +Chúng biết đâu khơng? +Cơ y tế trường tên gì? +Trong phịng y tế có gì?+ Thuốc để làm gì? Ngồi thuốc cịn có dụng cụ nữa? Cân để làm gì? - Giáo dục trẻ: u q y tế biết giữ gìn đồ dùng, dụng cụ phòng y tế

2 Trị chơi vận động: * Trị chơi “Chuyền bóng”

- Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị từ 2đến bóng cho trẻ đứng thành hàng Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng Khi giáo hơ “bắt đầu” trẻ cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, theo chiều kim đồng hồ Khi trẻ chơi thành thạo giáo chia làm nhóm thi đua nhau, nhóm bạn làm rơi bóng thắng

- Luật chơi:Trẻ làm rơi bóng phải ngồi lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Trị chơi có bạn chơi đứng quay mặt vào nhau, cầm tay nhau, có hiệu lệnh “Bắt đầu” đồng đọc đồng dao “Lộn cầu vồng” làm động tác đưa hai tay sang hai bên Khi đọc đến câu cuối đồng dao hai giơ cao cánh tay (vẫn nắm tay nhau) xoay người nửa vịng, chui qua tay, quay lưng vào Sau trò chơi tiếp tục theo nhịp đọc đồng dao đến câu cuối lộn lại tư ban đầu.- Luật chơi: Bạn chơi mà bỏ hai tay bạn phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sẽ.-Cho trẻ vẽ phấn

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời - Trời lạnh -Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ đến địa điểm quan sát -Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

sân Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay vào lớp -Trẻ vẽ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động góc động

1.Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ khám bệnh, đầu bếp, nhân viên gội đầu

2 Góc xây dựng:

- Xây bệnh viện, phòng khám

- Lắp ghép hàng rào, giường bệnh nhân, ghế đá

3 Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Nghề dịch vụ”

- Nặn kéo, bát, Tô màu tranh nghề dịch vụ

4 Góc học tập:

- Xem tranh, ảnh nghề dịch vụ

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết đóng vai sĩ khám bệnh, đầu bếp, nhân viên gội đầu

- Trẻ biết xây bệnh viện, phòng khám

- trẻ biết lắp ghép hàng rào, giường bệnh nhân, ghế đá

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ tô màu, nặn

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện

- Trẻ thích chăm sóc cây, hoa

- Đồ chơi bác sĩ - Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi cắt tóc

- Gạch, khối hình, hàng rào,

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy, bút chì, đất nặn

-Sách, tranh, truyện nghề dịch vụ

-Cây, hoa HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai bác sĩ khám bệnh, đầu bếp, nhân viên gội đầu

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng xây bệnh viện, phòng khám

+ Lắp ghép hàng rào, giường bệnh nhân, ghế đá

- Góc nghệ thuật

+ Các ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ nặn kéo, bát, Tô màu tranh nghề dịch vụ

- Góc học tập

+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh nghề dịch vụ

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chăm sóc hoa

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây cơng trình đấy?

- Trong khn viên bệnh viện có ạ?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ôn tập:

- Thơ “Bé làm nghề”,

- Hát “Bé làm bác sĩ”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu 2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thơ nội dung thơ

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát“Bé làm bác sĩ”

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tô màu

- Trẻ biết chơi hoạt động

- Tranh ảnh thơ “Em làm thợ xây” -Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu

các góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nghề dịch vụ

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát nghề nghiệp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,

góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ + Trẻ hát “Em làm bác sĩ” - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”, tơ màu

- Cơ hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Trẻ ơn

- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nghề dịch vụ”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Tung, bắt bóng tay - TCVĐ: Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố “Cơ y tá” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân, mắt để tung bắt bóng tay - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”

- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Rèn khả phối hợp tay, mắt để tung, bắt bóng

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, sẽ, bóng cho trẻ - Cịi

- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Em làm bác sĩ”; “Cháu yêu cô công nhân”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Đọc câu đố “Cơ y tá”

Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh Tiêm thuốc

Sẽ mau lành bệnh? - Đó ai?

- Cơ y tá làm cơng việc gì? - Cơ y tá tiêm thuốc để làm gì? - Các bạn nhỏ có u y tá không?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô y tá 2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động: “Tung, bắt bóng tay” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Cháu yêu cô công nhân” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Em làm bác sĩ”

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên +Động tác chân: Co duỗi chân

- Trẻ nghe

-Cô y tá

- Trả lời -Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

+ Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân

* Hoạt động 2: Vận động “Tung, bắt bóng tay”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Tung, bắt bóng tay” - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: + TTCB: Từ đầu hàng đứng trước vạch chuẩn

+ Tiến hành: Cơ cầm bóng tay, dùng lực cánh tay tung bóng lên bắt bóng lại bàn tay Sau bỏ vào rổ đứng cuối hàng Cô thực xong

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Rồng rắn lên mây”. - Giới thiệu luật chơi: Trẻ làm đứt “rồng rắn” để thầy thuốc bắt thua

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội làm thầy thuốc có người, số cịn lại đội “Rồng rắn” nối đuôi cánh ôm hông, nắm vạt áo đặt tay lên vai người đứng trước, xếp thành hàng dài giống hình rắn dài nhiều khúc Người đứng đầu phải dang rộng tay sang hai bên Thầy thuốc đứng đối diện với đoàn rồng rắn Khi “rồng rắn” hỏi ông thầy, thầy khơng đồng ý cách nói “đi vắng” “đang bận việc gì” “rồng rắn” vài vòng quay lại hỏi tiếp

+ Trò chơi bắt đầu đồng dao: “Rồng rắn” Rồng rắn lên mây

Có núc nác Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Thầy thuốc có nhà, cần gì?

Rồng rắn (RR): Cho tơi xin tí lửa? (người đứng đầu nói)

Thầy thuốc (TT): Lửa làm gì? RR: Lửa kho cá

TT: Cho thầy khúc nào? RR: Cho thầy khúc đầu TT: Những xương xẩu RR: Cho thầy khúc

động tác 2lần x 8nhịp

-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực

- Lắng nghe

TT: Những máu me RR: Cho thầy khúc đuôi Tha hồ thầy đuổi TT: Nhà đâu? RR: Nhà cát TT: Người hát ta nghe RR: Tị tí te, bò kéo xe

+ Đến thầy thuốc bắt đầu đuổi để bắt đuôi “rồng rắn” (tức bạn cuối cùng) Trẻ đứng đầu dang tay cản thầy thuốc, bạn đứng sau phải lượn qua lượn lại theo đầu rắn để tránh đuổi bắt thầy thuốc Nếu “rồng rắn” bị đứt đi, đứt khúc bị thầy thuốc tóm thua

- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ

5 Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương

-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe - Thực - Tung, bắt bóng tay

- Trò chơi “Rồng rắn lên mây”

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019

- Tìm hiểu nghề bác sĩ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Thỏ Bông bị ốm” I Mục đích- Yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết số công việc chính, đồ dùng, trang phục nơi làm việc bác sĩ

- Biết đặc thù công việc mà y bác sỹ thường làm chăm sóc điều trị bệnh cho bệnh nhân

- Biết sống nghề y quan trọng cần thiết Kỹ năng

- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

- Trẻ phân biệt đồ dùng, trang phục nơi làm việc bác sĩ với nghề khác

3 Giáo dục

- Trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng người làm nghề y nói riêng nghề xã hội nói chung

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- Một số hình ảnh Power point công việc dụng cụ nghề y - số đồ dùng nghề y số nghề khác, lô tô đồ dùng nghề y - Giáo án, que

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- “ Xúm xít, xúm xít”

- Các nghe cô đọc thơ nhé: “Thỏ Bông bị ốm

Nhờ bác sĩ khám”…

-Ai cho cô biết bạn Thỏ Bông đoạn thơ cô vừa đọc bị làm sao?

- Mẹ bạn Thỏ Bông đưa bạn thỏ đến đâu? Để gặp ai?

- Đúng Bạn Thỏ Bông bị ốm nên mẹ đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh viện để “ bác sĩ khám” Bác sĩ người khám chữa bệnh cho bạn Thỏ Bông

-Ở bệnh viện, ngồi bác sĩ, cịn có chăm sóc bệnh nhân?

- Trẻ gần -Lắng nghe

-Lắng nghe

- Vậy có muốn tìm hiểu nghề bác sĩ không?

2 Giới thiệu bài

Hôm cô giới thiệu nghề bác sĩ cho biết nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Tìm hiểu nghề bác sĩ

Cơ có nhiều tranh nói nghề bác sĩ Bây giờ, xem nói cho biết tranh có nhé?

* Hình 1: Trang phục làm việc bác sĩ

- Đây tranh nói ai?

- Vì biết tranh nói bác sĩ?

- Trang phục bác sỹ có đặc điểm gì?

- Khái qt: bác sĩ mặc trang phục: áo blue trắng, đội mũ màu trắng thường đeo trang làm việc

* Hình 2: Hình ảnh bệnh viện.

- Bác sĩ làm việc đâu nhỉ?

- Ngoài làm việc bệnh viện, bác sĩ làm việc đâu nữa?

- Khái quát: Ngoài làm việc bệnh viện, bác sĩ làm việc phòng khám tư nhân: gọi bác sĩ tư nhân; bác sĩ đến tận nhà để khám chữa bệnh chăm sóc sức khỏe cho bệnh nhân, gọi bác sĩ gia đình Ngồi bác sĩ cịn làm việc trường học để chăm sóc sức khỏe cho đấy!

* Hình 3: Cơng việc bác sĩ

- Đố lớp biết, bác sĩ làm cơng việc gì?

- Đúng hàng ngày bác sỹ làm công việc khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh

- Bạn đến bệnh viện để bác sĩ khám bệnh?

- Bác sĩ khám bệnh cho nào?

- Khái quát chung: Đầu tiên đứng xếp hàng chờ khám bệnh Tiếp đến, bác sĩ hỏi bị đau chỗ nào, đau lâu chưa?… Sau bác sĩ khám bệnh cho dụng cụ khám bệnh khơng nào?

- Con thấy bác sĩ khám bệnh cho con, bác sĩ có thái độ nào?

- Bác sĩ ân cần thăm hỏi, động viên, nhiệt tình với

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Quan sát -Trả lời -Quan sát -Bác sĩ

- Mặc áo trắng -Trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trả lời

-Trả lời -Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô -Khám bệnh -Trả lời

-Lắng nghe

người

- Bác sĩ người chăm sóc sức khỏe cho người, giúp người chữa khỏi bệnh để có thể khỏe mạnh Vậy phải có thái độ bác sĩ?

- Ngồi ra, bác sĩ cịn dặn muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Phải thường xuyên tập thể dục, giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh mơi trường ăn hết phần cơm khơng nào?

*Hình 4: Dụng cụ khám bệnh bác sĩ

- Khi khám bệnh Bác sĩ cần dụng cụ gì?

- Đúng khám,chữa bệnh bác sỹ cần phải có dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, …

- Cô lên hình ảnh dụng cụ ống nghe…và cho trẻ nói lại tên dụng cụ

- Ngồi bác sỹ bệnh viện cịn có nữa? - Cơ y tá làm bệnh viện?

- Sau lớn lên làm nghề gì? Vì sao?

- Nếu bệnh nhân đến khám bệnh nói với bệnh nhân nào?

- Khi khám bệnh bác sĩ phải nào?

- Vậy có biết nghề khám chữa bệnh cho người gọi nghề khơng?

- Các nghề bác sĩ

- Giáo dục trẻ: Hàng ngày bác sĩ làm việc bệnh viện Khi làm việc bác sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ Công việc hàng ngày khám chữa bệnh cho tất người Vì phải biết yêu q kính trọng bác sỹ y tá nhớ chưa?

- Muốn trở thành bác sĩ phải làm gì? - Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn học giỏi nghe lời giáo

b Hoạt động 2: Luyện tập

– Các giỏi thưởng cho lớp nhiều trị chơi có muốn tham gia khơng? Vậy cô mời nhẹ nhàng lấy đồ dùng để đến với trị chơi thứ nào!

*Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Trong rổ có nhiều lơ tơ công việc, đồ dùng nghề y, cô yêu cầu bạn chọn đồ dùng phải chọn nhanh đồ dùng giơ cao nói tên đồ dùng rõ chưa?

- Luật chơi: Tìm theo u cầu

- Trẻ lắng nghe cô

-Trả lời -Lắng nghe

-Trả lời -Lắng nghe -Trẻ thực -Cô y tá

-Tiêm thuốc, phát thuốc -Trả lời

- Nghề bác sĩ

-Lắng nghe

-Trả lời

-Lắng nghe

- Cho trẻ chơi 1-2 phút

- Các chơi giỏi khen tất lớp

- Nào đem rổ lên cất để bước vào trị chơi thứ

*Trị chơi 2: “Tìm đồ dùng cho bác sĩ” - Cách chơi:

+ Cơ chia lớp thành đội chơi: Đội đỏ, đội vàng đứng thành hàng dọc Mỗi đội có rổ đựng nhiều đồ dùng nghề

+ Nhiệm vụ: Khi nghe thấy hiệu lệnh bắt đầu chơi bạn đứng đầu hàng bật qua vòng này,tìm thật nhanh đồ dùng bác sĩ chạy thật nhanh lên bảng dán đồ dùng vào tranh bác sĩ Sau chạy thật nhanh cuối hàng

- Luật chơi: Khi nghe hết hát thời gian chơi kết thúc Đội tìm nhiều đồ dùng bác sĩ dán lên tranh bác sĩ nhanh đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cổ vũ nhắc nhở trẻ thực 4 Củng cố, giáo dục

- Hôm cô trị chuyện gì? - Giáo dục trẻ:

Bác sĩ cô y tá người khám chữa bệnh cho chúng ta, phải biết ơn yêu quý họ Chúng nhớ chưa?

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát "Em làm bác sĩ"

-Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ chơi

- Tìm hiểu nghề bác sĩ

- Vâng ạ! -Lắng nghe -Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 12năm 2019 Hoạt động : Văn học

Thơ: Bé làm nghề

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết tên thơ,tên tác giả - Hiểu nội dung thơ

- Trẻ thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe đúng, phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ, kĩ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Tôn trọng nghề xã hội

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết hưởng ứng cô II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, slide powerpoit thể nội dung thơ, tranh chữ có nội dung thơ

-Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”, nhạc thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Xin chào bé đến với câu lạc bé yêu thơ ngày hôm nay, Đến với câu lạc bé yêu thơ thành viên đến từ đội chơi Cô mời đội đứng lên chào cô giới thiệu đội mình!

- Trước vào buổi giao lưu cô hát “Cháu yêu cô công nhân”

-> Các ạ! Các cô công nhân phải vất vả trải qua bao mưa nắng để xây ngơi nhà khang trang, đẹp cho học tập, vui chơi Dệt may quần áo đẹp cho mặc.Vì phải biết giữ gìn cơng trình xây dựng quần áo ln để khơng phụ lịng cô công nhân

2 Giới thiệu bài

- Một bạn nhỏ thích làm nhiều nghề nhà thơ Yến Thao sáng tác thành thơ “Bé làm nghề” mà hôm giới thiệu cho

- Chúng nghe đọc !

- Chúng chào cô ạ! - Trẻ vỗ tay

- Trẻ giới thiệu - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc xong thơ “Bé làm nghề” tác giả Yến Thao đấy, thấy thơ có hay khơng?

Chúng có muốn nghe đọc thơ lần không?

- Cô đọc lần kết hợp hình ảnh tranh thơ + Cơ xin giới thiệu với tranh thơ có nội dung thơ “Bé làm nghề”, ý quan sát lắng nghe cô đọc nhé!

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Do sáng tác?

- Cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “Bé làm nghề” nói nhiều nghề xã hội nghề mang lại lợi ích riêng cho xã hội Em bé thơ thử sức làm nhiều nghề lớp Nhưng trở nhà bé “Cái cún” mẹ - Các có muốn nghe đọc lại thơ lần không?

- Cô đọc thơ lần kết hợp hình ảnh powerpoint

+ Các ạ, thơ hấp dẫn cô vừa đọc vừa kết hợp với hình ảnh đẹp máy vi tính Cơ mời nhìn lên nghe cô đọc lại

+ Bài thơ hay đọc thơ nhạc lắng tai nghe đọc thơ nhé?

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Các vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?

- Khi nhà trẻ em bé làm nghề nào?

- Nghề thợ nề làm gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghề - Yến Thao

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Bé làm nghề, Tác giả Yến Thao

- Nghề thợ hàn làm gì? Nghề thợ mỏ làm gì?

- Nghề thầy thuốc làm gì? - Nghề ni làm gì?

- Khi chiều với mẹ em bé lại gì? - Cơng việc cô công nhân vất vả có u q cơng nhân khơng?

=> Trong xã hội có nhiều nghành nghề khác nghề mang lại lợi ích riêng cho xã hội Do phải biết yêu lao động kính trọng người lao động nhé! Hàng ngày bố mẹ vất vả làm việc để kiếm tiền nuôi phải cố gắng chăm ngoan học giỏi để trở thành ngoan trị giỏi ba mẹ thầy nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Các bạn muốn đọc thơ cô chưa? Cô mời tất bạn câu lạc đọc thơ thật hay -(Cho lớp đọc cô 2-3 lần.)

- Các đội có muốn thi đua xem đội đọc hay thơ không? (mỗi tổ lần)

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm bạn đọc tốt đọc lần

- Bây cô mời thành viên đọc thơ hay to lên đọc cho người nghe nhé! (mời cá nhân trẻ)

(Trẻ đọc tích cực uốn nắn trẻ, khích lệ, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Các bạn đọc thơ lần thật to hay

4 Củng cố, giáo dục:

- Trong câu lạc bé u thơ ngày hơm làm quen với thơ ?

- Do sáng tác?

- Các xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề cao q có ích cho xã hội phải yêu quí trân trọng nghề nhé!

5 Kết thúc:

-Trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thi đua - Có

- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Bé làm nghề - Yến Thao

- Trong buổi giao lưu câu lạc bé yêu thơ có nhiều bạn có giọng đọc diễn cảm hay, nhà đọc lại thơ cho ông bà, bố mẹ nghe nhé! - Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô cơng nhân” ngồi sân chơi

- Vâng

- Trẻ hát, vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Toán

- Thêm bớt phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bé làm nghề” I- Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết đếm nhóm đối tượng có số lượng 4, nhận biết chữ số - Trẻ biết đếm, thêm bớt, tạo nhóm, so sánh phạm vi

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm từ trái sang phải, biết xếp tương ứng 1- - Biết tạo nhóm có số lượng

- Rèn ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực theo yêu cầu cô, đồn kết phối hợp với bạn tham gia trị chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quí nghề II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ:

a Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử

- Máy tính – ti vi ghi hình ảnh giới thiệu phần thi

- Mơ hình dụng cụ nghề, cho trẻ ơn số lượng phạm vi

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có kéo, lược, thẻ số từ đến - Lô tô dụng cụ nghề cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

* Giới thiệu chương trình “ Vui toán hoc”:

- Chào mừng bạn đến dự chương trình “Vui tốn học” ngày hơm

* Giới thiệu thể lệ thi:

- Đến dự với hội thi đội phải trải qua phần thi sau:

I - Phần thi thứ nhất: Hiểu biết

II - Phần thi thứ hai: Ai thơng minh III- Về đích

- Ở phần thi cô đưa câu hỏi đội lắng nghe trả lời, đội trả lời nhanh đội dành chiến thắng Trong chương trình hơm gồm có đội: Đội Vàng, đội Xanh, đội Đỏ

- Trước vào phần thi cô đọc thơ “Bé làm nghề” nhé!

- Trò chuyện thơ

-Giáo dục trẻ: Yêu quý nghề xã hội 2 Giới thiệu bài:

- Nội dung chương trình “Vui tốn học” hơm “Thêm, bớt phạm vi 4” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng phạm vi 4

* Phần thi thứ nhất: Hiểu biết.

- Cho trẻ hát hát “ Cháu u cơng nhân” lên thăm quan mơ hình ôn số lượng phạm vi

- Đã đến mơ hình dụng cụ nghề nhìn xem có dụng cụ thuộc nghề nào?

+ Bây câu hỏi dành cho đội đội Vàng Tìm cho dụng cụ thợ làm tóc , có dụng cụ tương ứng với thẻ số ? Đội trưởng đội Vàng giơ thẻ số cho đội

- Cho lớp đọc - số Chúng ta chúc mừng câu trả lời đội Vàng

+ Tiếp theo câu hỏi dành cho đội Xanh

- Tìm cho dụng cụ nghề may dụng cụ , có dụng cụ tương ứng với thẻ số ? Đội trưởng đội Xanh giơ thẻ số cho đội

- Cho lớp đọc - số Chúng ta chúc mừng câu trả lời đội Xanh

+ Cuối câu hỏi dành cho đội Đỏ Tìm cho dụng cụ nghề bác sĩ dụng cụ gì, có dụng cụ tương ứng với thẻ số mấy? Đội trưởng đội Đỏ giơ thẻ số cho đội

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ hát lên tham quan mơ hình

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe yêu cầu

- Trẻ trả lời cô

- Cho lớp đọc - số Chúng ta chúc mừng câu trả lời đội Đỏ

* Trải qua phần thi đội trả lời thật xuất sắc đội dành chiến thắng bước vào phần thi thứ Phần thi : Ai thông minh , xin chúc mừng đội chơi

b Hoạt động 2: Thêm, bớt phạm vi 4.

* Phần thi thứ : Ai thông minh hơn.

- Các đội chơi xuất sắc phần thi thứ cô thưởng cho thành viên đội bạn rổ đồ dùng Các quan sát xem rổ có nào?

- Tay trái đâu? Tay trái cầm rổ đồ dùng, Tay phải xếp tất kéo thành hàng ngang từ trái sang phải với

- Ngồi kéo thợ cắt tóc cịn sử dụng lược để làm, lấy cho cô lược xếp tương ứng 1-1, kéo lược xếp từ trái qua phải

(Trẻ xếp cô bao quát chung – ý sửa sai – động viên khuyến khích trẻ kịp thời)

- Quan sát nhóm kéo lược có nhận xét gì? - nhóm có số lượng với nhau? cho trẻ đếm nhóm kéo nhóm lược

Hỏi trẻ:

+ Nhóm nhiều ? nhiều ? biết ?( Nhóm kéo nhiều hơn, nhiều 1,vì thừa kéo)

+ Nhóm ? ? Vì biết? (Nhóm lược hơn, có kéo thiếu khơng có lược )

→ Cơ khái qt xác kiến thức cho trẻ: Hai nhóm kéo lược có số lượng khơng nhau, nhóm kéo nhiều , nhiều thừa kéo, nhóm lược , có kéo thiếu khơng có lược

+ Muốn cho nhóm lược nhiều nhóm kéo phải làm ?(xếp thêm lược )

- Cô mời trẻ lên xếp thêm lược vào

- Cô yêu cầu lớp xếp thêm lược vào + lược thêm lược lược.( lược) - Cho trẻ đếm lại xem có lược khơng ? Cơ khẳng định lược thêm lược lược - Cho trẻ đếm kiểm tra lại nhóm gắn thẻ số tương ứng vào nhóm

u cầu

-Trẻ xếp

- Trẻ Tham gia trả lời câu hỏi

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô củng cố

-Trẻ trả lời

+ Cơ nói: Để biểu thị nhóm dụng cụ có số lượng , cô có thẻ số Cả lớp đọc số từ đến lần

- Các , kéo lược dụng cụ ln gắn bó, giúp đỡ thợ cắt tóc làm đẹp cho người Vì phải biết giữ gìn sử dụng cẩn thận nhé!

Hôm có lược giúp đỡ thợ làm tóc nhiều nên bị hư hỏng, thợ làm tóc đem bỏ

- lược bớt lược lại lược? ( lược)

- Cho trẻ đếm lại số cá gắn thẻ số tương ứng

- Quan sát nhóm kéo nhóm lược có nhận xét gì? + nhóm có số lượng với ? (Hai nhóm khơng nhau)

+ Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Vì biết ? Và ngược lại (Nhóm kéo nhiều hơn, nhiều 1, thừa kéo Nhóm lược hơn, có kéo thiếu khơng có lược)

→ Cơ củng cố kiến thức: nhóm kéo lược khơng nhau, nhóm kéo nhiều nhiều 1, thừa kéo, nhóm lược , có kéo thiếu khơng có lược

+ Muốn cho nhóm lược nhiều nhóm kéo làm ?( thêm lược)

- Cô mời trẻ lên xếp thêm lược lược thêm lược lược Cho trẻ đếm kiểm tra lại nhóm lược

- Lúc nhóm kéovà nhóm lược có số lượng với nhau, ? cho trẻ đếm lại số lượng nhóm

- lược bớt, bớt lược lại lược? Cho trẻ đếm lại số lược gắn thẻ số tương ứng

- Quan sát nhóm kéo nhóm lược có nhận xét gì? - Hai nhóm có số lượng với ?nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Vì biết ? ngược lại.( Nhóm kéo nhiều hơn, nhiều 2, thừa hai lược Nhóm lược hơn, hai có hai kéo thiếu khơng có lược)

→ Cơ củng cố kiến thức: nhóm kéo lược khơng nhau, nhóm kéo nhiều nhiều 2, thừa kéo, nhóm lược , có kéo thiếu khơng có lược

+ Muốn cho nhóm lược nhiều nhóm kéo phải làm ?( thêm lược) (1-2 trẻ trả lời )

-Trẻ đọc lập lại số

- Trẻ nhận xét nhóm số lượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm lại gắn thẻ số tương ứng

- lược thêm lược lược? Cho trẻ đếm kiểm tra nhóm lược

- Lúc nhóm có số lượng với nhau, mấy? ( 4)

- Cô hỏi trẻ:

+ lược, bớt lược lại lược? (1-2 trẻ trả lời ) Cho trẻ đếm lại số lược

+ lược bớt lược hỏi lại lược? đếm lại số lược

+1 lược bớt hết lược khơng ? bảng cịn gì?

- Cho trẻ cất thẻ số cất kéo vào rổ từ phải qua trái

* Trải qua phần thi thứ cô thấy đội trả lời thật xuất sắc, đội giành chiến thắng bước vào phần thi cuối

c Hoạt đông 3: Luyện tập *Phần thi : Về đích

- Ở phần thi cho tham gia vào hai trò chơi sau:

a.Trò chơi 1: Thử tài bé

-Trò chơi bạn tặng rổ lô tô dụng cụ nghề dịch vụ có số lượng khác nhau, nhiệm vụ tìm nhanh thẻ lơ tơ dụng cụ có số lượng theo u cầu

+Lần 1:- Tìm thẻ lơ tơ dụng cụ có số lượng 2? Đó dụng cụ gì? Có dụng cụ? cho trẻ đếm ( tơng đơ) - Tìm thẻ dụng cụ có số lượng 3? Đó dụng cụ gì? Có dụng cụ?cho trẻ đếm (cái kéo)

- Tìm thẻ dụng cụ có số lượng 4?Đó dụng cụ gì? Có dụng cụ? cho trẻ đếm ( ống tiêm)

+Lần 2:

- Tìm thẻ lơ tơ dụng cụ có số lượng 3?( tơng đơ) - Tìm lơ tơ dụng cụ có số lượng nhiều 4? (3 kéo)

- Tìm lơ tơ dụng cụ có số lượng nhiều 3? (4 ống tiêm)

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2:Tìm nhà.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi

-Trẻ trả lời

- Cách chơi luật chơi sau

+ Luật chơi: Phải dán nhóm dụng cụ nghề dịch vụ + Cách chơi: Khi nghe tín hiệu bắt đầu, thành viên đội nhảy qua hai vòng thể dục chạy lên thêm, bớt cho nhóm dụng cụ nghề dịch vụ có số lượng gắn thẻ số bên cạnh nhóm dụng cụ Thời gian nhạc, Đội gắn nhanh nhiều đội chiến thắng Đội dán sai chậm phải nhảy lò cò

- Các đội rõ luật chơi cách chơi chưa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát khuyến khích trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi đội, nhận xét tuyên

dương trẻ Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục: Yêu quý nghề xã hội 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi

- Trẻ tham gia chơi

-Thêm, bớt phạm vi

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

- Dạy hát “Em làm bác sĩ”

- Trò chơi: “Khiêu vũ theo nhạc” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Làm bác sĩ” I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát “Em làm bác sĩ”, tên tác giả

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi “Khiêu vũ theo nhạc” 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Trẻ yêu quý nghề bác sĩ

II Chuẩn bị

- Nhạc giai điệu hát “Em làm bác sĩ” - Trò chơi “Khiêu vũ theo nhạc”

- Trang phục gọn gàng - Giáo án, xắc xô

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Làm bác sĩ” + Trong thơ nhắc đến ai?

+ Bạn nhỏ thơ làm nghề gì?

- Giáo dục: Bác sĩ chữa bệnh cho người, phải yêu quý biết ơn bác sĩ cô y tá Chúng nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài

Các ạ, có bạn nhỏ ước mơ trở thành bác sĩ Và nhạc sĩ Viễn Châu sáng tác Đó hát “Em làm bác sĩ” Hôm cô hát nhé! 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Ngôi nhà mới” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cơ giới thiệu tên hát “Em làm bác sĩ” nhạc sỹ Viễn Châu

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ đóng làm bác sĩ khu vườn nhà mình! Bạn khám bệnh cho người, ốm đâu bạn điều trị hết Bạn cịn khun bạn khơng ăn kẹo nhớ đánh răn hàng ngày

- Các có muốn hát hát khơng? - Cô hát lần 3:

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Cơ mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi “Khiêu vũ theo nhạc” - Hôm cô thấy lớp hát hay

- Vì tặng lớp trị chơi, có thích khơng?

- Đó trị chơi: “Khiêu vũ theo nhạc”

- Trẻ đọc thơ - Trả lời

- Vâng - Lắng nghe

-Trẻ nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe -Có

- Chú ý, lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực

- Cách chơi: Cơ mời bạn tìm cho người bạn nhảy để thành đôi Hai bạn đứng đối diện ,1 bạn để tay lên vai bạn này, bạn ôm eo bạn Cô bật nhạc lên khiêu vũ theo nhạc Đơi khiêu vũ đẹp phần quà

+ Luật chơi: Khiêu vũ theo giai điệu nhạc -Tổ chức cho trẻ khiêu vũ

- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội, chăm ngoan, học giỏi sau trở thành người có ích 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Hát “Em làm bác sĩ” sân chơi

-Lắng nghe

-Trẻ khiêu vũ - Em làm bác sĩ -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):