Giáo án tuần 11. Chủ đề "Nghề nghiệp"

- Hàng năm cứ vào ngày này, các bạn nhỏ thường tự mình làm những món quà nhỏ để tặng cô giáo, có bạn ra chợ mua hoa về tặng cô, có những bạn nhỏ ở nông thôn không có điều kiện mua hoa đã[r]

(1)

Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần

Tên chủ đề nhánh 1: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ hoạt động tuần, ngày hội cô giáo 20/11

- Trang trí lớp theo chủ đề cô giáo

2 Thể dục buổi sang

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay bả vai

+ Đưa tay trước, sang ngang

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên

- Các động tác phát triển chân:.

+ Đưa chân phía 3 Điểm danh

-Trẻ có thói quen nếp, gọn gàng, ngăn nắp

-Trẻ biết số hoạt động tổ chức ngày 20/11

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng trẻ

-Nội dung đàm thoại

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 16/11 đến ngày 11/12/ 2020) Số tuần thực hiện: 1tuần

từ ngày 16/11 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ cất gọn gàng, nơi quy định - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Ngày 20/11 thường tổ chức hoạt động gì?

+ Ngày có ý nghĩ ntn?

+ Nhà trường thường tổ chức hoạt động để chào mừng ngày 20/11?

+ Con làm vào ngày đó? 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập vừa kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác

- Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

(3)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc phân vai - Chơi giáo với học sinh - Lớp học cuả cô giáo

Góc xây dựng - Xây dựng khn viên trường,

Góc sách

- Làm anbum ảnh ngày 20/11 Các q tặng giáo

Góc âm nhạc

-Biểu diễn hát cô giáo , trường mầm non

Góc tạo hình - Vẽ dán tranh cô giáo

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc cô giáo

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Biết lựa chọn tranh trang trí

- Củng s khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Phát triển khả sáng tạokhi làm sách

- Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ , xé dán tranh người vật

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh Hàng rào - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng - Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng

- Tranh ảnh cô giáo - Giấy bút , sáp màu HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

(4)

- Cho trẻ hát “Cơ mẹ” - Đàm thọai trị chuyện hát - Con vừa hát hát

2 Hướng dẫn!

* Thỏa thuận trước chơi: - Mọi ngày hay chơi góc nào?

- Hơm muốn chơi góc khơng?Vì sao?

- Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào? * Phân vai chơi:

- Các phân vai chơi góc nào?

- Ở góc bạn đóng vai làm cơng việc khác nhau, tự phân vai chơi cho góc

- Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?

* Quá trình chơi:

- Trẻ góc chơi, quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi góc thấy khơng hợp lý

- Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết

- Trong trình chơi bao qt chung, xử lý tình (Nếu có) ý đến góc chơi như: góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi

* Nhận xét sau chơi:

-Cơ nhận xét q trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

-Khi góc chơi đến cao trào hoạc trẻ chán cô nhận xét trước cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi -Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến tham quan nhận xét

3 Kết thúc: Chuyển hoạt động

Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Con làm cô giáo, bác sỹ, phi công -Trẻ trả lời: Con chơi góc gia đình, góc sách Một bạn đong mẹ, bạn đóng bố, bạn

- Chơi vui vẻ đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi -Trẻ góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi góc chơi đẵ nhận Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Nhận xét

- Chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

(5)

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trường, lớp tuần lễ hội 20/11 - Quan sát đồ dùng dạy học giáo - Trị chuyện ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam

- Đọc thơ “ Cảm ơn cô giáo”

2 Trò chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi:“Chi chi chành chành”

- Trò chơi dân gian : Ô ăn quan

3 Chơi tự do

- Chơi tự thiết bị sân - Chơi tự thiết bị sân

- Trẻ nhận biết số dụng cụ đồ dùng cô giáo

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết trị chuyện

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ

- Phát triển khả vận động

- Phát triển khả nhanh nhẹn , biết phối hợp tập thể

- Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồ dùng dụng cụ dạy học Cô thuộc thơ

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ u cầu hoạt động

(6)

- Cho trẻ thực : quan sát đồ dùng dạy học ,

+ Cơ có đồ dùng gì?

+ Đồ dùng dùng để làm gì? +Đây đồ dùng nghề nào? + Con có ước mơ làm nghề gì?

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt đông: đọc thơ “ CẢm ơn cô giáo”

- Cô trao đổi trẻ công việc cô giáo - Cô đọc – lần thơ

- Trò chuyện tên thơ? Tên tác giả? - Trò chuyện nội dung thơ?

- Con có u q khơng nào? Yêu quý phải làm gì?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,

- Giới thiệu cách chơi luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cơ cho trẻ nói tên đồ chơi

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi - Cô ý bao quát trẻ

- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ, an toàn

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái, an toàn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

-Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Nước

(7)

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Ăn trưa:

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

(8)

khi vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí

- Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ - Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sin

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

(9)

T H E O Ý T H ÍC H

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trị chơi Kidsmart - Chơi đồ chơi thơng minh

- Biểu diễn hát cô giáo

- Nghe đọc thơ kể chuyện, câu đố giáo, nghề giáo viên - Làm q tặng cô ngày 20/11( bưu thiếp, hoa )

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

Ôn cấc kiến thức học

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Củng cố lại nội dung học tuần, ngày

- Trẻ làm quà tặng cô

- Động viên nhắc nhở

Vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy - Đồ chơi TM - Nhạc cụ âm nhạc

- Thơ , truyện , câu đố

- Giáy, màu, keo, kéo

- Bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

Trẻ vệ sinh trước với gia đình

Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ với gia đình vui vẻ

Nước rửa tay, khăn mặt

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô hướng dẫn trẻ

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

(10)

- Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sách - Ôn lại kiến thức trẻ học - Cô hướng dẫn trẻ sử dụng máy - Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Lắng nghe

- Tham gia tích cực - Trẻ hát

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc

trịchuyện

- Làm theo u cầu - Tham gia tích cực

- Nhận xét đánh giá bạn Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay

xà phịng, rửa mặt

Cơ qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân

Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Vận động: Bật nhảy từ cao xuống 40 -50 cm Trò chơi: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trơ : + Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

(11)

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ

- Rèn kỹ bước chân lên ghế nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân

- PT khả thính giác cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo 3 Thái độ :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật

- Biết lời cô giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đua học

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ: - bục thể dục.

- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt 2 Địa điểm: Tổ chức trời

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?

+ Làm cơng việc gì? 2 Giới thiệu:

Có bạn ước mơ sau trở thành cô giáo, thầy

- Đọc - Cơ giáo em - Nói cô giáo - Dạy học

(12)

giáo không?

Nghề giáo viên nghề cao q, luyện tập cho thể khỏe mạnh để lớn lên có thể khỏe mạnh thực ước mơ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2

Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cô tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng vai

+ Nhịp2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai + Nhip3: Đưa tay sang ngang

+ Nhịp4:Về tư ban đầu

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng ( x nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang chân rộng vai + Nhịp2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai tay đưa phía trước

+ Nhịp3: Như nhịp + Nhịp4: tư ban đầu

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

+ Nhịp1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân + Nhịp2: Hai tay đưa lên cao chân rộng vai + Nhịp3: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ Nhịp4: Về tư CB

Lắng nghe

Trẻ thực theo hiệu lệnh cô

Xếp hàng thực theo hướng dẫn cô

- Chuyển đội hình

- Tập động tác

- Thực cô - Lắng nghe

Có

Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

(13)

* ĐT bật :Bật chụm tách ( x nhịp) - VĐCB:

Để có sức khỏe tốt Hơm tập luyện tập Bật nhảy từ cao x́ng Chúng có thích khơng?

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác

- Lần 2: vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước chân lên ghế nhảy chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Sau lên ghế thứ cũng làm tương tự cuối hàng

- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác thực

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực

- Lần 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

- Lần 3: cô cho trẻ thi đưa hàng.

- Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi: Cáo Thỏ

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên Cáo Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng của

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỗ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Thực

- Quan sát bạn thực - Bật nhảy từ cao xuống

- Hứng thú tham gia

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Lắng nghe

- Tích cực tham gia - Hứng thú hoạt động - Đi nhẹ nhàng

(14)

ra bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo

- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ nhẹ nhàng – vòng 4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?

Con có thấy thể khỏe mạnh khơng? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ : Bó hoa tặng cơ

Hoạt dộng bổ trợ: Hát hát:Cơ giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên thơ: Bó hoa tặng

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Các cháu học sinh hái hoa tặng ngày 20/11, có lồi hoa: hoa cúc áo, hoa cối xay, hoa bìm bìm loại hoa có màu sắc khác

(15)

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - PT khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết u q, kính trọng giáo, nghe lời giáo chăm ngoan học giỏi để cô giáo vui

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Thiết bị PHTM

- Tranh minh họa nội dung thơ,

- Một số hình ảnh giáo đến lớp 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Trò chyện chủ đề tìm hiểu, giáo trẻ - Trong tháng 11 có ngày ý nghĩa với giáo ngày gì?

- Ngày tết giáo bạn làm để tặng cho giáo mình?

2 Giới thiệu:

- Tháng 11 tháng có ý nghĩa đấy, ngày hội Cơ giáo ngày

- Ngày 20/11 ngày hội cô giáo

- Tự trả lời theo ý trẻ

(16)

20/11 ngày nhà giáo Việt Nam 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ:

- Hàng năm vào ngày này, bạn nhỏ thường tự làm q nhỏ để tặng giáo, có bạn chợ mua hoa tặng cơ, có bạn nhỏ nơng thơn khơng có điều kiện mua hoa vườn nhà hái đóa hoa vườn để tặng giáo Cảm nhận tình cảm chân thành mộc mạc bạn nhỏ, nhà thơ Ngô Quân Miện sáng tác thơ “ Bó hoa tặng “ để nói điều đó đấy, bạn nghe cô đọc thơ

- Đọc cho trẻ nghe toàn thơ 1: + Nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Tóm tắt ND: Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, bạn nhỏ hái hoa tặng Bạn hái hoa cúc áo, bạn hoa cối xay, hoa bìm bìm lấy dây tơ hồng thành bó hoa thật xinh mamg đến tặng cô - Cô đọc thơ lần tranh minh họa:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trò chuyện trẻ nội dung thơ

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to: Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: + Câu 1: Bài thơ vừa có tên gì?

1 Bó hoa tặng cô Hoa tặng cô

+ Câu 2: Ai tác giả thơ? Tác giả: Ngô Quân Miện Tác giả: Trần đăng Khoa

- Lắng nghe

Chú ý lắng nghe cô

Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Lắng nghe

- Bó hoa tặng - NT:Ngơ Qn Miện - Hái hoa

- Ngày 20/11

(17)

+ Câu 3: Các bạn nhỏ làm để tặng cô giáo? Hái hoa

2 Bẻ hoa Mua hoa

+ Câu 4: Vào ngày mà bạn lại tặng hoa cho cô giáo?

1 Ngày tết Nguyên Đán Ngày Nhà giáo VN

+ Câu 5: Bó hoa bạn có hoa gì?

1 Hoa cúc áo, hoa cối xay, hoa dong giềng, hoa Bìm bìm

2 Hoa hồng, hoa cúc

+ Các bạn thấy tặng hoa cho giáo?

+ Cơ giáo có vui khơng? Tình cảm giáo bạn nào? ( Sao em hồi hộp thê…đến hết)

+ Bài thơ muốn nhắc nhở điều gì?

Bài thơ muốn nhắc ln ghi nhớ công ơn cô giáo chăm sóc dạy dỗ cho nên người, giáo ln mong muốn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo, nghe lời bố mẹ, ông bà…

* Hoạt động 3: Day trẻ thuộc thơ: - Cho trẻ đọc tồn thơ - Cho lớp đọc nhiều lần

- Cô ý sửa sai, nhắc trẻ câu từ khó, từ láy cho trẻ: đỏ rực, hồng hồng, dây tơ hồng em quấn

- Cho trẻ đọc theo hình thức: tổ , nhóm, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái…

giềng, bìmbìm, dây tơ hồng - Hồi hộp, chẳng nói câu

- Biết kính trọng lẽ phép biết ơn giáo

- Đọc cô

(18)

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ nhớ công ơn cô giáo, thầy giáo dạy dỗ lên người biết tri ân thầy cô vào dịp kỉ niệm ngày nhà giá

4 Củng cố

Để chúc mừng ngày tết giáo, múa hát tặng cô…Cho trẻ hát múa “ Cô giáo” Việt Nam 20/11

5 Kết thúc

- Hát - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện với trẻ về ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Việt Nam.

Hoạt động bổ trơ : Hát: Cơ giáo

Trị chơi: Chọn quà, vẽ giỏi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết ngày 20 / 11 ngày Nhà giáo Việt Nam, hội người làm nghề giáo viên

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20 / 11

(19)

- Cung cấp vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kỹ tạo hình

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn, quý mến, lễ phép thầy cô giáo II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung ngày 20 / 11: Múa hát , tặng quà cho cô giáo - Tranh ảnh thầy cô giáo giảng

- Bài hát “ Cô giáo miền xuôi”, Bài thơ “ bó hoa tặng cô”. - Thiết bị PHTM

2 Địa điểm:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cô giáo” Sau trị chuyện trẻ :

+ Bài hát viết ai? + Người làm nghề gì?

+ Công việc ngày cô gì? + Trong trường cịn có ai?

+ Tình cảm dành cho ntn? 2 Giới thiệu:

- Hàng năm vào ngày 20/11 lớp lớp học trị nghĩ tới cơng ơn thầy giáo dạy dỗ lên người, ngày 20/11 chon ngày tôn vinh người làm nghề giáo viên gọi ngày nhà giáo Việt Nam

- Hôm cô tìm hiểu

- Hát cô

- Bài hát viết cô giáo - Làm nghề giáo viên - Dạy học

- Tự kể tên cô mà trẻ biết

(20)

nghề giáo viên 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về ngày 20 /11

- Cô gửi cho trẻ Video thơ “ Bó hoa tặng cô”.

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Câu 1: Bài thơ muốn nói đến ngày gì? Ngày tết

2 Ngày Nhà giáo Việt Nam + Câu 2: Ngày ngày bao nhiêu?

1 20/11 20/10

+ Câu 3: Là Ngày hội ngày lễ ai? Của Bác Sĩ

2 Của cô giáo, thầy giáo

+ Câu 4: Nghề có tên gọi chung nghề gì? Nghề Giáo viên

2 Nghề bác sĩ Nghề công nhân

+ Câu 4: Công việc nghề giáo viên yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc học sinh Đúng hay sai?

1 Đúng Sai

+ Công việc có ý nghĩa ntn xã hội ? Cơ giới thiệu: Các thầy giáo có tên gọi chung nghề giáo viên Cơng việc có ý nghĩa vơ to lớn Đó dạy dỗ truyền thụ cho tri thức, vốn sống, nhân cách lễ giáo… Đó điều cần phải có đủ để trở thành chủ nhân tương lai đất nước sau - Cô cho trẻ xem hình ảnh cơng việc nghề giáo viên đặc biệt nghề giáo viên mầm non mà cô dạy trẻ

- Cô trò chuyện trẻ nội dung tranh

- Các thấy công việc cô giáo có vất

- Đọc lớp - Ngày nhà giáo Việt Nam

- Ngày 20 / 11

- Ngày hội ngày lễ cô giáo Nghề giáo viên - Là Giáo viên

- Đúng

- Dạy dỗ học sinh điều hay lẽ phải… - Lắng nghe

-Trẻ xem

- Trị chuyện - Rất vất vả

- Lắng nghe

(21)

vả không?

- Các cô giáo yêu quý mong bạn nhanh lớn trở thành người có ích cho xã hội Chính nghề Giáo viên người gọi nghề cao quý - Vậy để đáp công ơn thầy giáo phải làm gì? Và làm nào? * Hoạt động 2: Trò chuyện về hoạt động trong tuần, ngày 20 / 11:

- Các thấy năm vào ngày 20 /11 nước nô nức tổ chức hoạt động để chúc mừng thầy giáo, cô giáo người làm nghề trồng người

- Vậy có biết đố hoạt động khơng?

- Cho trẻ kể theo trí nhớ trẻ

- Sau cho trẻ quan sát băng cô chuẩn bị Cô gợi mở cho trẻ hình ảnh đó:

+ Trong hình ảnh bạn làm gì? (các bạn thi văn nghệ, thi làm quà tặng cô, Cô giáo thi dạy tốt, học sinh thi học tốt, nhà trương tổ chức ngày hội, bạn học sinh tặng hoa giáo…)

+ Tất hình ảnh có ý nghĩa nào?

+ Ngồi hoạt động cịn có hoạt động khác?

* Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi 1: “Chọn quà”

+ Sắp đến ngày 20/11 háy chọn q thật đẹp ý nghĩa để tặng cô giáo trường

+ Cơ chuẩn bị q, hoa…cơ chia trẻ thành đội Khi có hiệu lệnh trẻ hàng lên nhảy qua vòng lấy q bơng hoa chạy lên cắm vào lọ hặc để vào giỏ quà đội

- Trò chơi 2: “Ai vẽ giỏi”

+ Cách chơi: cô phát cho trẻ tờ giấy cho

người có ích cho xã hội - Lắng nghe

- Trẻ kể theo trí nhớ trẻ: Thi đua học tốt, thi văn nghệ…

- Quan sát

- Kể tên hoạt động băng

- Các cô giáo vui hạnh phúc

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn

- Tích cực hoạt động

(22)

trẻ ngồi chỗ

+ Trong vòng phút trẻ vẽ tô màu cô giáo

- Cơ quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên vừa học 5 Kết thúc;

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ ngoan, tích cực hoạt động

Tên hoạt động : LQVT: Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nắm kỹ đo độ dài đối tượng Làm quen thao tác đo

- Trẻ định lượng kích thước vật qua thước đo Hiểu mối quan hệ phụ thuộc “độ lớn” thước đo với số đo kích thước vật: “độ lớn” thước đo nhỏ số đo kích thước vật lớn ngược lại

- Nhận biết kết đo cách đếm số 2 Kỹ năng:

(23)

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích, kỹ quan sát, kỹ đo, đếm 3 Thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe trẻ lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú với tiết học, tích cực học hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ.

- Một băng giấy có kích thước 10 x 60 cm hai thước đo có kich thước: x 15cm (màu xanh), x 10cm (màu đỏ)

2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ có băng giấy có kích thước 10x50, hai thước đo: x 15cm (màu xanh), x 10cm (màu đỏ), bút chì

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi bật xa”:10 bạn chia thành hai đội thi bật xa, Bạn xung phong? (cô gọi 10 cháu có sức khỏe khác

biệt nhau)

- Mỗi đợt có bạn thi với nhau, xem người bật xa lần.Bạn nhảy xong phải nhớ nhảy lần để nhận số

- Sau 10 bạn thi xong, nhìn vào số bạn cầm để xem bật xa

- Các bạn giỏi, cô dạy cách đo khơng có sẵn vuông Cô mời chỗ ngồi

- Hứng thú tham gia

(24)

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đo mẫu: - Lần 1:

- Các xem có gì? - Cơ có đây?

- Cô đo băng giấy dài lần thước

- Các xem cô làm

- Cô đặt thước đo cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy - Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu nhấc thước

- Tiếp tục cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với vạch bút vừa kẻ

- Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước nhấc thước Cô đo tương tự hết băng giấy

- Cô đo xong băng giấy thước, lớp đếm xem có đoạn băng giấy?, - Băng giấy dài lần chiều dài thước (băng giấy dài lần chiều dài thước)

Lần 2:

- Cơ có đây?

- Bây cô đo băng giấy thước đo thứ hai nhé!

- Cô đo tương tự lần một, đo xong cho trẻ đếm có đoạn băng giấy ? - Băng giấy dài lần chiều dài thước ? - Lúc số lần đo thước màu xanh bao nhiêu?

- Vậy số lần đo thước đo nhiều thước đo Thước đo dài hơn?

- Khi giơ thước đo giơ số tương ứng lên Khi cô giơ số giơ thước đo tương ứng lên

- Cô kết luận “độ lớn thước đo nhỏ

- Cơ có băng giấy - thước đo màu xanh

- Quan sát

- Trẻ đếm cô 1, 2, 3, tất có đoạn

- trẻ giơ chữ số lên - thước đo màu đỏ

- Quan sát

trẻ đếm cô 1, 2, 3, 4, 5, tất có đoạn

- lần trẻ giơ chữ số lên Màu xanh dài

Thực theo cô

(25)

thì số đo vật lớn ngược lại, độ lớn thước đo lớn số đo vật nhỏ”

* Hoạt động 2: Thực hành đo:

- Các lấy băng giấy nào! Lần 1: trẻ đo thước đo màu xanh.

- Các có muốn đo xem băng giấy dài lần chiều dài thước không? -Các tập đo

- Các đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt

- Các cầm thước đặt vào băng giấy cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy.( cô làm lại giữ thước tư cho trẻ vừa làm vừa xem cô làm)

- Cô quan sát trẻ làm dẫn cho trẻ cách đặt thước,giúp trẻ cách làm

- Khi trẻ đo xong cô cho trẻ đếm kết trả lời băng giấy dài lần chiều dài thước

Lần 2: trẻ đo thước đo màu đỏ.

- Các đo băng giấy thước xanh, có muốn đo không? Các lật băng giấy úp mặt vừa đo xuống đo lại thước đo màu đỏ xem băng giấy dài lần thước đo nhé!

- Các đếm xem có đoạn? - Băng giấy dài lần thước * Hoạt động 3: Luyện tập

- Các có muốn tập đo khơng?

- Các đứng hai đầu bàn dùng hai thước đo khác để đo xem chiều rộng chiều dài bàn lần thước đo, dùng phấn vạch lên bàn

4 Củng cố:

- Cơ vừa làm gì?

- Chúng thấy phép đo nào, có

Trẻ lấy băng giấy

- Thực phép đo

- Thực theo hướng dẫn cô

Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Nói kết đo

- Trẻ đo sau nói kết

- Được đo

- Lắng nghe

(26)

khó khơng?

- Đo để biết chiều dài vật đấy, bạn muốn biết cao lớn lớp phải đo

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chỗ - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau hát “lớp chúng mình” để kết thúc hoạt động

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Hát cô

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình: Làm bưu thiếp tặng giáo. Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bó hoa tặng cơ

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức

- Cô cho trẻ tự trải nghiệm làm bưu thiếp khả sáng tạo để tặng giáo nhân ngày 20 / 11

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Việt Nam 2 Kĩ năng

- Trẻ biết phối hợp ngun vật liệu khác nhau: Bìa , hoa khơ , giấy màu….để làm bưu thiếp

- Trẻ biết cầm kéo cách; biết phết hồ vừa đủ; biết gập giấy trùng khít đầu với

3 Thái độ

(27)

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một hộp quà to có 10 đến 12 bưu thiếp thật

- Que , băng đĩa có hát “ Cơ giáo”, “ Bơng hồng tặng cơ” - Bìa 15 x15cm, hoa khơ , giấy màu hồ dán, kéo…

- Giá trưng bầy sản phẩm trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ “ Bó hoa tặng cơ” - Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói ai? Cơ làm gì?

- Đã đến ngày 20 / 11 ngày hội ngày lễ thầy giáo.các làm qùa để tặng cô giáo?

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Để tặng quà cho cô nhân ngày 20 / 11 anh chị lớn làm bưu thiếp để tặng cô - Cô đưa hộp quà Chúng xem nhé!

- Cơ mở phát cho trẻ xem, trẻ cầm xem bưu thiếp

Sau xem xong cô hỏi trẻ:

- Các anh chị làm bưu thiếp ? - Bằng nguyên vật liệu gì?

- Trẻ đọc thơ - Bó hoa tặng

- Viết bạn nhỏ hái hoa mang tặng cô giáo - Trả lời

- Lắng nghe

- Con làm hoa, quà

- Lắng nghe - Chú ý quan sát

- Trẻ xem bưu thiếp - Rất đẹp

(28)

- Vậy hơm lớp làm bưu thiếp thật đẹp để tặng cô giáo trường nhé! * Hoạt động 2: Hướng dẫn

- Cô hướng dẫn trẻ : Cách gập giấy , cách cầm kéo , cách cắt , cách phối hợp màu sắc , cách trang trí xếp bưu thiếp

+ Gấp giấy làm đôi

+ Con cắt hoa, lá, bóng bay để trang trí vào thiếp

+ Cơ gợi mở , gợi ý để kích thích trẻ sáng tạo

*Hoạt động 3: Trao đổi cùng trẻ về ý tưởng - Con làm bưu thiếp nào?

- Và trang trí gì?

- Con có ý tưởng hay không? - Cô hỏi – trẻ

- Ai cũng có ý tưởng hay, thực ý tưởng

* Hoạt động : Trẻ thực hiện:

- Cô đến bàn quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ lúng túng

- Nhắc nhở trẻ cách ngồi cách trang trí thiếp, nhắc trẻ để nguyên liệu gọn gàng không bày bẩn lớp

- Động viên khuyến khích trẻ sáng tạo

- Trong trẻ thực trị chuyện trẻ cách thực ntn?

* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm:

- Cô trung bày sản phẩm trẻ cho lớp xem chung Cho trẻ ngắm nghía sản phẩm bạn cho nhận xét :

+ Con thích bạn nhất? + Vì sao?

Cơ nhận xét chung Cơ tìm nét độc đáocủa bưu thiếp để khen trẻ

4 Củng cố

- Chúng vừa làm gì? - Làm thiếp để làm nhỉ?

- Cơ trẻ cho bưu thiếp vào hộp gói

- Lắng nghe

- Nói lên cách làm trẻ

- Trẻ thực

- Chú ý làm hòan thiện sản phẩm

- Trẻ tích cực thực

- Lên trưng bày sản phẩn

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Làm thiếp

(29)

giấy đẹp gửi tặng cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

- Động viên, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra