giáo án nhánh 3 chủ đề nhánh Nghề dịch vụ

- Trẻ biểu diễn tự tin các bài hát về chủ đề nghề nghiệp - Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia các hoạt động âm nhạc cùng các bạn.. - Dụng cụ âm nhạc?[r]

Tuần Thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:4 tuần:

Chủ đề nhánh “ Nghề Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với chủ đề

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Nghề dịch vụ” Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ - Trẻ biết nghề dịch vụ xã hội

Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè - Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Túi ni nông, hộp

- Nước uống - Giá cất đô

- Tranh ảnh - Bài hát Nghề nghiệp

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 23/ 11/ 2020 đến ngày 18/12/2020

Nghề dịch vụ ” Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh Nghề dịch vụ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý,tôn trọng nghề xã hội

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi đợng vịng trịn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: cho trẻ tập động tác: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

Góc phân vai Thợ may, Thợ làm đầu, Bán hàng

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

Góc xây dựng Xếp hình làng xóm

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

4 Góc tạo hình: Tơ

màu chủ đề nghề dịch vụ

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu khơng bị lem ngồi

- Tranh ảnh chủ đề Gia đình - Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

Góc âm nhạc

Hát lại hát quen thuộc chủ đề… Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề nghề nghiệp - Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhạc beat hát chủ đề Gia đình

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định:

- Cô trẻ hát hát: “ Cháu yêu cô công nhân”

- Trò chuyện ới trẻ nghề phổ biến địa phương

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc Đồ chơi có góc

Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng?

Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi

Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt đợng

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Cất dọn đồ chơi

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BI

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát bầu trời tượng nắng, mưa, gió

2 Trị chơi vận động. Chơi vận đợng : Về nhà,chốn tìm.”

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi - Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cơ hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Trẻ chơi.

- Chơi tự

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối… HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý thích

- Vận đợng nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh nghề nghiệp

- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ

-Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đánh giá trình học trẻ

- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ

- Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Mợt số tranh ảnh Nghề nghiệp

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề

- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Trả tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện Gia đình

- Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trị chuyện trẻ nợi dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện thân

- Hát đọc cô bạn

- Cất đồ chơi gọn gang

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô - Trẻ biết tên vận đông “Bật tiến phía trước ”

- Trẻ biết bật thẳng phía trước khơng bật ngồi - Biết chơi trị chơi vận động “Về nhà”

2 Kỹ năng:

- Rèn ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ trườn,phối hợp vận động tay chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ đợng học - Có tinh thần phối hợp đồng đội chơi

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Vạch chuẩn

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô chào con!

Hôm đến lớp cô thấy bạn xinh xắn,đáng yêu

Và hôm thứ để khởi đợng cho ngày đầu tuần đứng lên chơi trị chơi có tên “ Con thỏ” !

Khi nói “ Con thỏ” giơ tay,cơ nói “ Ăn cỏ” chụm lịng bàn tay trái lên lịng bàn tay phải,cơ nói uống nước làm đợng tác uống nước,cơ nói “ Chui vào hang” đưa tay phía trước ,cúi người phía trước

Giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe chơi trò chơi vui vẻ

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt đợng giáo bạn cần phải làm gì?

Vậy hơm rèn luyện cho đôi tay chân,đôi tay thêm khỏe Và hôm cô Loan giới thiệu cho vận động tốt cho đơi chân vận đợng “Bật tiến phía trước”

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Cháu yêu cô công nhân ” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) Tay: Bắt chéo tay trước ngực (2 lần x nhịp) Chân: bước sang ngang ( lần x nhịp)

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( lần x nhịp)

Bật: bật chỗ( lần x nhịp)

* Vận động bản: Bật tiến phía trước - Cơ làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng sau vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bật,2 tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước bật tiến phía trước Sau cuối hàng đứng để bạn khác lên bật

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiên:

- Vâng

- Trẻ Khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Cô cho lớp tập - lần

- Cơ cho trẻ tập vận đợng theo hình thức thi đua giũa nhóm

- Cho trẻ vận đợng theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trò chơi vận động : Về nhà

- Giới thiệu tên TCVĐ: Về nhà - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Trẻ chia thành đợi đợi có ngơi nhà màu xanh đợi cịn lại có ngơi nhà màu hồng đợi đứng điểm, có hiệu lệnh hơ “ Về nhà nhà” đợi có nhiệm vụ bật thật nhanh ngơi nhà

+ Luật chơi: Thành viên đội thua đợi phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi -Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố lại tập

-Các vừa cô tập tập ? - Được chơi trị chơi ?

5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - Bật tiền phía trước - Về nhà

Thứ ngày tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: KĨ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kĩ vất rác nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhạc “ Vũ điệu rửa tay” I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết bỏ rác vào thùng không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tính tự giác,ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Video hành vi vứt rác bừa bãi

- Khẩu trang,găng tay,túi nilon cho cô trẻ - Máy tính

2 Địa điểm: Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô mở hình ảnh bãi rác,khơng khí nhiễm biến đổi khí hậu

2 Giới thiệu bài:

- Cơ vừa cho xem hình ảnh bãi rác biến đổi khí hậu hậu việc vứt rác bừa bãi Và hơm Loan dậy kĩ sống vứt rác nơi quy định

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định.

- Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi, trò chuyện trẻ:

- Trong video thấy gì?

- Bạn nhỏ video đưa đến trường?

- Mẹ bạn nhỏ có hành đợng gì?

- Các em nghĩ thế hành động mẹ bạn nhỏ?

- Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo vứt rác đâu?

- Nếu con làm gì? - Khi nhắc nhở bạn làm gì? - Vứt rác bừa bãi thói quen thế nào?

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu

Sau ăn bánh kẹo,uống sữa xong bỏ rác đâu?

Giáo dục trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp

- Bây có muốn gom rác bảo vệ môi trường không? - Khi nhặt rác thù cần đồ dùng gì?

- Cô hướng dẫn trẻ cách đeo trang,đi tất cách nhặt rác bỏ vào túi bóng - Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?

- Sau nhặt rác xong,tay bị bẩn phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết đeo trang,găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác

- Các sẵn sàng thu gom rác chưa?

2.2 Hoạt động Trị chơi: Bóng trịn to

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:

- Hơm học kĩ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Rửa tay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

- Kĩ vứt rác nơi quy định

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nghề,các đặc điểm khác nghề,trang phục khác

Kỹ năng:

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ,tư duy,trí nhớ cho trẻ

- Rèn kĩ -So sánh, phân biệt một số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề Giáo dục thái độ:

-Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề

- Hình ảnh mợt số nghề khác

- Nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân,lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát nói ai? - Trong hát bạn nhỏ làm gì?

- Bạn nhỏ tập lái tơ sau bạn nhỏ đón ai?

- Sau lớn thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi để sau làm nhiều nghề có ích cho xã hợi

2 Giới thiệu bài:

- Các biết không xã hợi có nhiều nghề nghiệp khác hôm cô tìm hiểu mợt số nghề dịch vụ nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ số nghề dịch vụ

* TRANH THỢ CẮT TÓC

- Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lái tơ - Đón - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Cơ treo tranh: - Tranh vẽ đây?

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Chú làm gì?

- Chú dùng để cắt tóc cho người ?

- Chúng quán cắt tóc chưa? - Ra quán cắt tóc thường , làm tóc cho chúng mình?

- Nghề cắt tóc giúp người thế nào?

Chúng có u q cơ,chú thợ cắt tóc khơng?

* NGHỀ NHIẾP ẢNH

- Cơ đố Loan làm ?

( giáo viên cầm điện thoại tự chụp cho mình,cho lớp)

- Cơ dùng để chụp ?

- Các chụp ảnh chưa ? - Chúng có thích chụp ảnh khơng ?

- Và có q muốn dành tặng cho Các nhắm mắt nói ‘ Món q

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nhiếp ảnh gia - Cơ có tranh ?

- Trong tranh có ?

- Bác nhiếp ảnh gia cầm tay ? - Chú dùng máy ảnh để làm ?

- Các chụp ảnh với nhiếp ảnh gia chưa ?

Giáo dục trẻ * NGHỀ CA SĨ

- Cơ cho trẻ xem đoạn video có ca sĩ hát - Các vừa xem đấy?

- Trong video cơ,các làm gì? - Chúng có biết cơ,chú khơng? - Chúng xem ca sĩ hát chưa? - Chúng thấy cơ,chú ca sĩ hát có hay

khơng?

Ngồi ca sĩ lớn tuổi cịn có bạn nhỏ

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Cắt tóc - Kéo - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Xinh đẹp,gọn gàng - Có

- Trẻ hứng thú quan sát

- Điện thoại - Trẻ trả lời - Có - Trẻ nói

- Trẻ hứng thú quan sát -Trẻ trả lời

- Máy ảnh - Chụp ảnh - Trẻ trả lời

- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Đang hát - Có

cũng ca sĩ nhí 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô mở rộng cho trẻ xem một số nghề: Nghề lái xe, thợ điện, buôn bán…

- Các biết khơng xã hợi có nhiều nghề khác có ích cho xã hợi Vậy bạn cho cô biết lớn lên thích làm nghề gì?

- À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hợi phải ngoan, cố gắng học

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Chuyền bánh

- Cô hướng dẫn cách chơi: cô chia lớp thành tổ, giúp cô công nhân chuyền chiếc bánh cho cô để cô giao bánh cho người bán quán nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trò chuyện nghề dịch vụ

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

Đếm nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 3 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Cháu u cơng nhân” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 3,nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng Kỹ năng:

- Rèn ý nhanh nhẹn,phối hợp tay mắt

- Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên - Lô tô số lượng từ đến - Bảng ếp

- Kéo,lược đủ cho trẻ dùng - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu

- Hôm cô dậy Đếm số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2 - Cô cho trẻ đếm số thước kẻ,kéo,bút chì đặt bàn

- Cho trẻ đếm số thước kẻ,kéo,bút chì nói số tương ứng

3.1 Hoạt động Đếm số lượng phạm vi 3.

- Cô cho trẻ xem đồ dùng thợ cắt tóc(kéo,lược.)

- Trên có đồ dùng gì? - Những đồ dùng ai?

- Những đồ dùng dùng để làm gì?

- Các xếp số kéo xếp từ trái sang phải - Xếp số lược từ trái sang phải

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Vâng

- Trẻ đếm

- Các tìm thẻ tương ứng với lược kéo - Các so sánh số lượng kéo lược? - Số lượng nhiều hơn?

- Nhiều mấy?

- Làm thế để nhóm nhau.Có thể bớt kéo Và để số kéo số lược thêm chiếc kéo

- Chúng thấy nhóm thế nào? Và mấy?

- Cho trẻ đếm * Nhận biết số 3

- Cô phát âm mẫu cho trẻ đọc - Trẻ giơ số

- Cô cho trẻ phát âm tập thể , tổ , cá nhân - Cho trẻ cất số

- Cho trẻ cất số lược đếm - Cho trẻ lấy thẻ số đếm

- Trên số lượng kéo

- Cho trẻ cất số lượng kéo ( 3,2,1) - Các có nhận xét số lược số kéo? - Nhóm lược nhóm kéo có khơng ? Khác thế nào?

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Chúng đếm xem có kéo,bao nhiêu lược?

- Cho trẻ phát âm lại số 3.3 Hoạt động Trò chơi * TC1: Về nhà

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có số - Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi TC2 Tai tinh

Cho trẻ đọc nhanh lại số mà giáo viên chiếu hình

- trẻ tìm thẻ tương ứng - Trẻ so sánh

- Trẻ trả lời

- Bằng - Bằng - Trẻ đếm - Trẻ đọc

- Trẻ cất số

- Trẻ cất

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Trẻ phát âm lại

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi

Cô kiểm tra kết nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cô khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở sau cố gắng

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái đợ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình :

Vẽ kéo I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ tranh có bố cục hợp lí

- Biết vẽ nét cong trịn khép kín tơ màu khơng bị lem Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút hình trịn Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

Đờ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình ảnh kéo

Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hơm có mợt q đặc biệt, có muốn biết q khơng? Chúng ý xem nào! ( Cô đưa Cái Kéo cho trẻ quan sát)

- Cơ có đây?

- Các nhìn thấy kéo thợ cắt tóc chưa?

- Giáo dục trẻ không nghịch kéo, Giới thiệu bài:

- Chúng có muốn vẽ mợt tranh thật đẹp chiếc kéo để tặng thợ cắt tóc khơng Vậy hơm vẽ chiếc kéo

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng? - Chiếc kéo vẽ thế nào?

=> Cô khái quát : Cô vẽ chiếc kéo gồm nét xiên dài nét cong tròn khép kín

- Các có muốn vẽ chiếc kéo thật đẹp để lát tặng cơ, thợ cắt tóc

- Các ý nhìn lên xem cô vẽ kéo thế nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ chiếc kéo

- Cô vẽ chiếc kéo mợt nét cong trịn khép kín, cô vẽ đường kéo bên nét cong trịn xoắn từ ngồi vào Sau vẽ nữa?

- Chiếc kéo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Kéo Đẹp - Trẻ trả lời

- Vâng

- Cô chọn bút màu đen để que chiếc kéo một nét xiên ngắn từ xuống - Sau làm gì?

- Khi tơ, tơ màu, tô trùng khít không tô chờm ngồi

(Khi vẽ xong nhắc lại cho trẻ cách vẽ kéo)

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp ngồi thế nào? + Cầm bút tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư thế ngồi thẳng lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây vẽ chiếc kéo nào, vẽ nét cong tròn trước nhé!

- Tổ chức cho trẻ vẽ

(Trong trẻ vẽ cô bao qt giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng vẽ hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm Cô nhắc nhở tô màu không chờm ngồi Trong q trình trẻ vẽ để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ đứng xung quanh sản phẩm

+ Con thích vẽ bạn nhất? +Vì thích?

+ Bạn vẽ chiếc kéo thế nào? + Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp.Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ

4.Củng cố:

- Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Tay phải

- Trẻ tập trung vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Bình Dương, ngày tháng 11 năm 2020 Người duyệt