Sau đó cho từng đội sẽ lên nói đã tìm được những đồ chơi của đội mình,và các đội cử 1 bạn đội trưởng lên để trình bày và các đội sẽ cùng thảo luận sau đó cô đưa ra nhận xét đội nào đã ch[r]
(1)Tuần: 12 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật nhảy chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 18/ 11/ 2019 đến ngày : 9/ 12/ 2019 DỒ DÙNG GIA ĐÌNH
Từ ngày 25/ 11/ 2019 đến ngày 29 / 11/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Đóng vai thợ làm bánh, Quầy hàng bánh kẹo
2 Góc xây dựng: - Xếp hình làng xóm
3 Góc tạo hình: - Tơ màu, xé dán làm thành tranh số hình ảnh
cơng an, đội, cô giáo, bác sỹ, người bán hàng
4 Góc sách
- Xem tranh, liên quan đến chủ đề đọc số thơ, trò chuyện số nội dung gần gũi với chủ đề, làm sách tranh sưu tập nghề
5 Góc âm nhạc
- Hát lại hát quen thuộc chủ đề… Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành làng xóm
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu
- Trẻ biết làm sách nghề
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát chủ đề
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép
- Tranh ảnh
- Bút màu, giấy màu, keo dán
- Một số lô tô, tranh ảnh nghề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
Góc đóng vai: Đóng vai thợ làm bánh, Quầy hàng bánh kẹo
Góc xây dựng: Xếp hình làng xóm 3.Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Gần hết giờ chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, … 7 Kết thúc:
- Cơ nhận xét giờ chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát bầu trời hiện tượng nắng, mưa, gió
- Trị chuyền chủ đề
- Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động:
- Chơi vận động bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây Đọc đồng dao
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Biết quan sát trị chuyện thời tiết thiên nhiên
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc
- Đồ chơi an toàn
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Hát "Cháu yêu cô công nhân" - Trò chuyện hát :
+ Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu q cơng nhân 2 Hoạt động có mục đích:
* Dạo chơi sân trường nhặt rụng xung quanh sân trường, quan sát thời tiết
- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào? 3 Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây Đọc đồng dao
+ Cô giới thiệu tên trò chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phòng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Trườn theo hướng thẳng TCVĐ : Tập làm phi công
Hoạt động bổ trợ : - Hát : Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô - Trẻ nhớ tên tập “Trườn theo hướng thẳng”
- Trẻ biết trườn chui qua cổng,khi trườn phối hợp tay chân kia,mắt nhìn thằng không làm đổ cổng
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi “ Tập làm phi cơng ” 2.Kỹ năng:
- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ trườn,phối hợp vận động tay chân,mắt nhịp nhàng trườn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi:
- Bóng nhựa, nhạc hát chủ đè
- cổng chui cô,1 cổng chui cháu - Sân tập sẽ, an toàn
Địa điểm: Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Trò chuyện với trẻ hát
Giáo dục trẻ qua hát 2.Giới thiệu :
- Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Trườn theo hướng thẳng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
(12)Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật tách khép chân * VĐCB: Trườn theo hướng thẳng - Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : - Cơ nẳm sấp trước vạch chuẩn,toàn sân sát sàn nhà,tay trái đưa thẳng phía trước,co chân phải( chân nọ,tay kia)đẩy mạnh thân phía trước,đồng thời co chân trái để lấy đà,tay phải co thẳng phía trước,tay trái gập trước ngực
- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ
- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
* Trị chơi vận động: Tập làm phi cơng - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Trẻ đứng quanh giáo viên(đứng cách xa tay để dang tay không bị vướng vào nhau) Khi nói “ Máy bay chuẩn bị cất cánh” giáo viên trẻ đưa hai tay lên cao ngang vai Sáu nói tiếp “ Máy bay bay” vừa dang tay vừa chạy chậm quanh sân chơi,miệng kêu: Ù ù ù Khi nói
- Trẻ đội hình
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
(13)“ Máy bay hạ cánh” tất ngồi xuống Khoảng 30 giây nói “ Máy bay cất cánh” tất lại đứng lên,tay dang ngang làm động tác máy bay
+ Luật chơi: Trẻ làm sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho lớp chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi -Cơ nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân
- Trườn theo hướng thằng - Tập làm phi công - Trẻ lắng nghe
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ : Em làm thợ xây
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhạc “ Vũ điệu rửa tay” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn
- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà sẽ, biết kính trọng, lễ phép với bác thợ xây
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ “Em làm thợ xây” - Nhạc “Cháu yêu cô công nhân” 2 Địa điểm: Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Cô đàm thoại với trẻ hát:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát có nhắc đến ai?
+ Cơ đố biết xây nhà cho ở? 2 Giới thiệu bài:
- Cô biết bạn làm thợ xây giỏi thơ “Em làm thợ xây” Hoàng Dân Các lắng nghe cô Loan đọc nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ thể hiện niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân yêu gia đình
- Trẻ hát cô
- Cháu yêu cô công nhân
- Cô công nhân - Bác thợ xây
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Em làm thợ xây Hoàng Dân
(15)* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? - Bạn xây nhà cho ai?
- Bạn nhỏ xây nhà nào?
Cơ giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc nhanh lại khéo léo
- Làm thợ xây nhà có vui khơng?
- Các ơi, khơng có cơng nhân xây dựng nào?
- Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm gì?
- Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây vất vả.Vì phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp Các nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết + Cả lớp đọc 2-3 lần
+ Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
c.Trò chơi “Bé làm thợ xây”
- Hôm cô thấy học giỏi, đọc thơ hay, bây giờ có muốn trở thành thợ xây nhà cho bà, cho bố cho mẹ khơng nào?
Vậy bây giờ lớp thợ xây nhà thật đẹp nhé!
4.Củng cố:
- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Làm thợ xây
- Cho bà, cho mẹ,cho chị ,cho cha
- Tay cầm dao gạch tay nhanh thoăn
- Có ạ!
- Trẻ nói lên suy nghĩ
- Khơng vẽ bậy lên tường, giữ gìn nhà cửa đẹp
- Vâng - Cả lớp đọc - Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc
- Trẻ xung phong lên đọc
- Có
(16)Trò chuyện về nghề phổ biến Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái tơ”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội như: Nghề y, dạy học, nghề xây dựng Biết xã hội có nhiều nghề khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ - Rèn kĩ phát âm xác, mạnh dạn trò chuyện 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động, u lao động Nghề có ích cho người
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh số nghề: Nghề y, dạy học, nghề thợ xây… - Một số dụng cụ nghề, tranh lô tô nghề
- Bài hát
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Lớp hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát nói ai? - Trong hát bạn nhỏ làm gì?
- Bạn nhỏ tập lái tơ sau bạn nhỏ đón ai?
- Sau lớn thích làm nghề gì??
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi để sau làm công việc có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề nghiệp khác hơm tìm hiểu số nghề phổ biến nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về số nghề phổ biến
* NGHỀ Y:
- Các có biết người bị bệnh, bị ốm người ta phải đến đâu để khám điều trị? - Ai người khám bệnh cho bênh nhân? - Xem ảnh nghề gì?
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Tập lái ô tơ - Bạn đón - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(17)- Trong tranh có ai? Bác sĩ thường làm cơng việc gì?
- Các thấy bác sĩ mặc áo màu ?
- Để khám chữa bệnh Bác sĩ cần có dụng cụ gì?
- Các thấy nghề bác sĩ có cần thiết khơng? Vì lại cần thiết?
=> GD: Đúng rồi, nghề y cần thiết cho chúng ta, giúp khỏi bệnh, đem lại hạnh phúc cho người, gia đình Vì vậy, phải yêu mến biết ơn Bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người
* NGHỀ DẠY HỌC: - Cô đọc câu đố về: Cô giáo " Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc" - Là con?
+ Nghề dạy học có dụng cụ ?
- Cô đưa tranh dụng cụ nghề giáo viên: Bút, giáo án, sách vở, …
+ Con nói tên dụng cụ cho lớp nghe không ?
=> Cô giáo người thay cho bà mẹ chăm sóc nên người Cơ lúc hết lịng u thương chăm sóc có yêu giáo khơng nào?
- Cơ giáo dục phải ngoan, lời cô, giờ học phải ý lên cô
* NGHỀ THỢ XÂY:
- Nhìn xem có tranh đây?
- Chú thợ xây, xây dựng làm nghề con? - Vậy nghề thợ xây có dụng cụ nào?
- Nghề thợ xây gồm có bay,thước,xơ xẻng nhiều dụng cụ khác để bác xây nhà
- À, nhờ có thợ xây mà có trường để học, có nhà ở, có cơng trình giúp ích cho xã hội
- Vậy có yêu q thợ xây khơng? 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô mở rộng cho trẻ xem số nghề: Nghề lái xe, thợ điện, buôn bán…
- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề
- Trẻ quan sát trẻ lời - Tiêm,khám bệnh - Áo trắng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Có Để khám bệnh - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo
- Sách,thước kẻ,bút - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Các bác thợ xây - Đang xây nhà - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)khác có ích cho xã hội Vậy bạn cho cô biết lớn lên thích làm nghề gì?
- À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hội bây giờ phải ngoan, cố gắng học
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trị chơi: Chuyền bánh
- Cơ hướng dẫn cách chơi: cô chia lớp thành tổ, giúp cô công nhân chuyền bánh cho cô để cô giao bánh cho người bán quán nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ nói lên ước mơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Nghề phổ biến
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ): Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
(19)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ cháu yêu bà” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước - Biết kích thước to-nhỏ
Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phân nhóm theo u cầu - Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- tơ to,ơ tơ bé có kích thước khác - Bóng nhựa khác
- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy Phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước
- Cô chia lớp thành đội
- đội có nhiệm vụ tìm xung quanh lớp lấy đồ chơi có kích thước khác để vào rổ
Đội 1: Sẽ tìm chọn đồ chơi có kích thước to( tơ to,viên gạch to,thước kẻ to)
Đội 2: Tìm chọn đồ chơi có kích thước nhỏ
- Trẻ hát
- Trị chụn - Lắng nghe
- Vâng
(20)( Ơtơ nhỏ,gạch nhỏ,thước kẻ nhỏ)
Sau cho đội lên nói tìm đồ chơi đội mình,và đội cử bạn đội trưởng lên để trình bày đội thảo luận sau đưa nhận xét đội chọn
- Cô quan sát trẻ chọn Cô hỏi đội 1:
- Hỏi đội chọn gì? - Đồ chơi có màu gì?
- Đồ chơi có kích thước - Trẻ nhận xét
Tương tự hỏi đội cịn lại
3.3 Hoạt động Trị chơi ơn luyện
- Cho chia trẻ thành đội chơi Một đội chơi có kích thước to đội cịn lại có thích thước nhỏ
Mỗi đội chơi có nhiệm vụ tìm rổ to có kích thước to nhỏ Sau nhạc đội khơng tìm đội phải nhảy lị cị
- Cơ cho 2-3 trẻ tìm - Cơ nhận xét
* TC2: Về nhà
- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có kích thước to nhỏ mà trẻ đồ chơi tay
- Luật chơi: Bạn không tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học - Tên trò chơi
5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ
- Trẻ nói
- Trẻ nhận xét
- trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(21)chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát + vận động: Cháu yêu cô công nhân
Nghe hát: Lý đất giồng
(22)I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu lời, biết vận động nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem tranh thợ xây: + Trong tranh vẽ ai?
+ Các làm gì? Xây nhà để làm gì? - Xem tranh thợ dệt:
+ Còn tranh vẽ đây?
+ Các làm nghề gì? Dệt vải cho ta sản phẩm gì? - Các có u q công nhân không? Tại sao?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, xã hội có nhiều nghề nghề có cơng việc riêng, nhằm mục đích phục vụ cho đời sống người Vậy để sau trở thành nghề mà u thích bây giờ phải làm ?
- Đúng rồi, phải chăm ngoan học giỏi để sau trở thành người có ích cho xã hội
Cơ có hát nói cơng nhân
- Chú thợ xây - Đang xây nhà… - Cô thợ dệt - Trẻ trả lời - Con có - Trẻ lắng nghe
(23)hay, đốn xem làm nghề nhé! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Hát, vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”
* Hát: Cháu yêu cô cơng nhân - Hát lần 1: Có nhạc
+ Cơ vừa hát hát nói nghề ?
- Để biết bạn nói có khơng nghe cô hát lần
- Hát lần 2: không nhạc + Cô vừa hát ?
- Bài hát cháu u cơng nhân Hồng văn Yến sáng tác
+ Trong hát cô, công nhân làm nghề gì?
+ Tình cảm bạn nhỏ cơng nhân nào? Vì sao?
- Giảng nội dung hát: hát nói công nhân xây dựng cô thợ dệt may áo mới, bạn nhỏ biết ơn cô công nhân nên múa hát để cô vui lòng
- Các hát thật hay với cô hát để cảm nhận niềm yêu mến cô công nhân bạn nhỏ
- Lớp hát lần 1: không nhạc - Từng tổ hát…( ý sửa sai) - Hát theo nhóm : Có nhạc
- Thi hát theo tay cơ, có nhạc
* Dạy vận động “Vỗ tay theo tiết tấu chậm” - Các hát hát theo nhạc ra, để hát hay cô dạy vận động hát theo tiết tấu chậm
- Ai nhớ vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm vận động không?
- Đúng rồi, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ liên tục ba mở ra, hát vỗ tay nhịp đầu tiên vào tiếng “chú”, ý xem cô vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Vâng
- Nghề xây dựng
- Cháu yêu cô công nhân
- Chú công nhân xây nhà cao tầng cô công nhân dệt may áo
- Yêu mến - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát
(24)nhé
- Cô mời hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cơ mời nhóm thực hiện
- Mời cá nhân hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm (Cơ ý sửa sai)
- Ngồi vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm ra, nghĩ xem cịn kết hợp với vận động hát hay hơn?
- Cơ vừa hát vận động hát gì? Do sáng tác?
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Lý đất giồng”
- Hôm cô thấy lớp hát vận động hay Bây giờ, nghĩ xem đâu chơi để hết mệt mỏi nè
- Cô cho bạn tới vùng quê để xem có điều
- Lái tơ đến góc sản phẩm bé có để tranh “ Bác nông dân cuốc đất”
- Đã đến nơi rồi, xem có tranh đây? - Các bác nơng dân làm ?
- Lắng nghe, lắng nghe, có nghe khơng? - Các bác ấy, làm mà cịn hát vui - Các ngồi ngoan nghe xem bác hát
- Cô hát: Lý đất giồng, dân ca nam - Các bác hát
- Các bác hát “Lý đất giồng” dân ca nam
- Bài hát với điệu dân ca sâu lắng, mượt mà, dễ thương mà đồng cô bác nơng dân thường hát cho nghe
- Hát lần 2, mời 1-2 trẻ minh họa
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nhận hình đoán tên hát”
- Đã đến giờ nghỉ trưa rồi, cô bác nông dân muốn mời tham gia trò chơi, có thích chơi khơng?
- Vậy tham gia trị chơi: Nhận hình
- Vâng - Trẻ hát
- Nhóm thực hiện - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(25)đoán tên hát
- Cách chơi: có số mang chữ cái, tương ứng với tranh, bạn lên chọn mang chữ thích mở số ra, bên có tranh bạn phải nói xem tranh nói đến nghề nào, có hát nói nội dung tranh
- Luật chơi: Khơng hát lại đội bạn - Để trò chơi thêm hấp dẫn lớp chia cho thành ba đội
- Đội trả lời hát hát thưởng cho phần quà Kết thúc chơi, đội có nhiều q chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương, giáo dục trẻ
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Cháu u công nhân Lý đât giồng - Trẻ lắng nghe
(26)
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA