- Trẻ thuộc bài thơ,hiểu nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây, tích [r]
(1)Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện:2 tuần Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Sự kì diệu nước ” - Trị chuyện xem trảnh ảnh chủ đề hiện tượng tự nhiên
- Cho trẻ chơi góc
2 Thể dục sáng: Tập theo hát “Cho làm mưa với”
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: thổi nơ bay
- Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Động tác bụng: Tay chống hông, quay người 90
- Động tác bật : Bật tiến phía trước *Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Sự kì diệu nước ”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh ,video hiện tượng tự nhiên
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 15/ 6/ 2020 đến ngày : 26/ 6/ 2020 SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC
Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Trò chuyện với trẻ chủ đề : Tính chất nước sự cần thiết vủa nước người - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ môi trường 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Cho làm mưa với”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
1.Góc phân vai
- Chơi gia đình: Nấu ăn, uống, tắm rửa, giặt Chơi cửa hàng bán nước giải khát, chơi du lịch, tắm biển
2.Góc xây dựng
- Xây ao, hồ, sơng suối
3 Góc nghệ thuật - Hát hát chủ đề
4 Góc học tập
- Xem tranh ảnh tính chất lợi ích nước
- Trẻ biết cách thể hiện vai chơi nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bể bơi
- Trẻ thuộc lời hát nhún theo nhịp hát
- Trẻ biết xem sách, lật sách
- Đồ dùng góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh, hoa…
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống, phác…
- Tranh, ảnh nước lợi ích nước
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng? + Các có muốn trở thành bác thợ xây khơng? Chúng xây ao, hồ sông suối… nhé!
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho cô biết lớp có góc chơi nào?
+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc:
-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết
- Con vui - Con có
- Góc phân vai, học tập… - Góc xây dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngỗn
- Lắng nghe
- Vào góc chơi theo ý thích - Trẻ tự phân vai chơi nhóm
- Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
- Con chơi góc xây dựng
- Quan sát góc bạn
- Nhận xét góc chơi
- Cất dọn đồ chơi
A - TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát bể chơi cát nước
- Quan sát bầu trời thời tiết
- Nghe tiếng động sân trường sân trường
2 Trò chơi vận động.
Mèo đuổi chuột, kiến tha mồi chèo thuyền
Trò chơi dân gian Nu na nu nống, chi chi chành chành
3 Chơi tự do Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết hoạt động với cát nước
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái, biết tiếng động
- Biết cách chơi số trò chơi vận động - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi sẽ, trống, phác…
- Khu vui chơi
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động có chủ đích.
- Cơ trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Cô trẻ đàm thoại nội dung hát:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát có nói đến nội dung gì?
+ Ngồi hiện tượng mưa biết hiện tượng tự nhiên khác nữa?
- Trong tự nhiên có hiện tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió, bão
* Quan sát thời tiết
- Hôm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?
- Có gió khơng?
- Các nhìn xem xung quanh cối nào?
- Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa khơng? * Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường - Cô dạo chơi trẻ quan sát trẻ
2 Trò chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ khu vui chơi
- Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
- Cơ đưa u cầu hoạt động
- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết
- Cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chụn
- Quan sát trị chụn
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm,
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chụn đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
Ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề * Cô dạy trẻ Đọc thơ: “Ơng mặt trời óng ánh”
- Hát hát “Trời nắng trời mưa” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Bước lên xuống bục cao 30cm TCVĐ: Kéo co
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác BTPTC theo cô
- Trẻ nhớ tên vận động “Bước lên xuống bục cao 30cm” - Trẻ biết phối hợp chân
- Biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm , phối hợp chân nhịp nhàng - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin tập
- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ Giáo dục:
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập phẳng - Trang phục gọn gàng - Băng đĩa nhạc chủ đề - bục cao 30cm
Địa điểm: - Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng trời mưa” - Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết ngày Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu :
- Cô cho trẻ sân tập Hơm có bạn đau hay mệt không?
- Giới thiệu tập: Bước lên xuống bục cao 30cm
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Tập nhạc “ Trời nắng trời mưa” - Cả lớp làm đồn tàu theo hiệu lệnh Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm - Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện hào hứng - Trẻ lắng nghe
- Không - Trẻ lắng nghe
(12)*Bài tập phát triển chung:
Tập theo “Trời nắng trời mưa” - ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật chỗ
* VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30cm
- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng dọc quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập : Bước lên xuống bục cao 30cm
- Cô giới thiệu tên tập
- Cô hỏi trẻ bạn biết tập chưa? - Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( có)
- Cơ nhận xét - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh chuẩn bị đứng trước bục, hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bước bước chân trái lên bục sau bước tiếp chân phải lên Tiếp theo cô bước chân phải xuống đất sau bước chân trái xuống bước xuống bục xong cô cuối hàng đứng
- Cô cho 1- trẻ lên thực hiện trẻ thực hiện cô cho lớp thực hiện Trẻ chưa thực hiện cô làm mẫu lần nhấn mạnh cách bị
- Cơ ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện - Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ
- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ sau lần trẻ thực hiện * TCVĐ: Kéo co
- Cô chia lớp thành đội chơi - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi + Cách chơi:
Cô chia lớp thành đội, đội cầm bên sợi dây Khi có hiệu lệnh cô, trẻ phải cố gắng kéo thành viên đội bạn bên
- Tập theo cô NM ĐT chân lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khả - Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- – trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Ba tổ thi đua
- Nhóm trẻ lên thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
(13)Đội thắng đội kéo bạn sang bên phần sân
+ Luật chơi: Đội thua đội phải nhảy lị cị
- Cho lớp chơi 2-3 lần - Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ?
- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Bước lên xuống bục cao 30cm
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(14)Thơ: Nước
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ,hiểu nội dung thơ: Nước dùng để uống , nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước bay lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cối, ruộng đồng, nước dùng sinh hoạt hàng ngày người
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước, biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giao án Powerpont
- Tranh minh họa nội dung thơ - Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa
- Hỏi trẻ vừa choi trị chơi gì?Trong trị chơi nói nguồn nước nào?
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nước nước mưa, nước giếng, nước máy, ao, hồ sơng ,suối…Có thơ nói nguồn nước nhà thơ Vương Trọng Bây giờ cô đọc thơ cho nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: diễn cảm
- Cô vừa đọc xong thơ “ Nước” thấy thơ có hay khơng?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Giảng nội dung thơ: Nước dùng để uống , nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước bay
- Chú ý, hiểu cách chơi
- Chú ý, lắng nghe
- Lắng nghe
(15)lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cối, ruộng đồng, nước dùng sinh hoạt hàng ngày người.vậy bảo vệ nguồn nước cần làm gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Nước thơ dùng để làm gì? - Nước bay lên cao thành gì?
- Khi nước bay lên thành đám mây có hiện tượng xảy ra?
- Mưa có lợi ích gì?
- Con thấy nước có cần thiết khơng?
- Cô dạy đọc thuộc thơ nhé! Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:
Cô dạy trẻ đọc câu cho dến hết - Cả lớp đọc cô( đến lần)
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân đọc Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 4: Luyện tập
- Hôm cô thấy lớp bạn ngoan, nghe lời nên thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng
- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
Hỏi trẻ vừa học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương:
- Bài thơ nước
- Nấu ăn, làm đá, sinh hoạt… - Có mưa
- Làm tươi tốt - Có
- Trẻ đọc thơ
- Hào hứng tham gia chơi trò chơi
- Bài thơ: Nước
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm tính chất nước khơng màu, khơng mùi, nước hịa tan số chất
- Biết ích lợi nước đời sống người động thực vật 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Biết tiết kiệm nước có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường, biết phịng tránh tai nạn đuối nước
II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng trẻ:
- Đồ dùng thí nghiệm nước , số cốc , bình nước - Bài thơ ,bài hát chủ đề
- Giấy bút cho trẻ Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Lớp hát “Cho làm mưa với” đàm thoại mưa
+ Các vừa hát hát gì?
+ Con biết mưa kể cho bạn nghe với
+ Bé thử xem hạt mưa nhỏ có hình dáng ?
+ Nếu đường gặp phải trời mưa phải làm sao?
- Giáo dục trẻ biết phòng tránh trời mưa, biết mặc quần áo mưa để đảm bảo sức khỏe
2 Giới thiệu :
- Hàng ngày ngồi nhu cầu ăn biết phải cần đến khơng ? Đúng hơm tìm hiểu sự kỳ diệu nước
3 Hướng dẫn :
Hoạt động1:Tìm hiểu nước: - Trên bàn có gì? - Cho trẻ rót nước cốc: + Nước có màu khơng?
+ Con nếm xem có vị khơng?
- Vậy nước suốt khơng có mùi khơng có
- Cho tơi làm mưa với - Mưa cho nước tưới cho tốt tươi
- Mặc áo mưa
- Còn phải uống nhiều nước
- Cốc nước, bình nước - Trẻ thực hiện
(17)vị
- Gợi mở với trẻ nguồn nước có mơi trường mà trẻ biết
Hoạt động 2: Cho trẻ làm thí nghiệm với nước + Nhóm 1: Pha nước đường muối
+ Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước + Nhóm 3: Pha nước cam
Cơ cho trẻ nêu kết tưng nhóm * Nhóm 1: Pha nước đường muối
- Khi cho đường muối vào nước khuấy lên thấy nào?
- Nước có màu khơng?
- Con ngửi xem có mùi khơng? - Con nếm xem có vị gì?
- Tại biết muối ( đường) * Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước
- Khi cho màu vào nước khuấy lên thấy nào?
- Nước có màu khơng?
- Con ngửi xem có mùi khơng?
- Với nước pha màu có nếm khơng? Tại sao?
- Cơ cho trẻ giấy trắng để làm thí nghiệm với cốc màu cốc nước xem ntn?
* Nhóm 3: Pha nước cam
Cho trẻ đem nước cam để bạn quan sát nhận xét:
- Con nhìn thấy cốc nước nào? - Con ngửi xem có mùi khơng?
- Con uống xem có vị gì?
- Tếp cam có tan nước khơng?
* Cơ chốt lại : Các vừa làm thí nghiệm với nước, pha đường muối vào nước, pha màu vẽ pha nước cam
Vậy nước suốt khơng màu, khơng mùi khơng vị Nước hòa tan số chất - Nước dùng để làm gì?
4 Củng cớ :
- Hỏi trẻ lại tên học - Giáo dục trẻ
- Chúng ta khơng vứt rác bừa bãi ,để giữ gìn mơi trường nguồn nước cho sinh hoạt hàng ngày đảm bảo sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ kể nước ngọt, nước mặn
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời: tan - Khơng có màu - Khơng có mùi
- Trả lời ,ngọt , mặn - Cốc pha đường , cốc pha muối mặn
- Nước chuyển màu - Trả lời
- Không nếm màu hóa chất độc hại
- Thực hành
- Có màu vàng - Mùi thơm cam - Có vị
- Trẻ quan sát
- Dùng sinh hoạt hàng ngày
(18)- Cô cho trẻ đọc thơ “ Mưa” - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Tách gộp nhóm có đới tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Kết bạn” I Mục đích - yêu cầu:
(19)- Trẻ biết tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm biết diễn đạt kết
- Biết cách chơi trị chơi 2.Kĩ
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách gộp phạm vi - Rèn kĩ diễn đạt kết
3 Thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
- Trẻ biết kết hợp bạn chơi II CHUẨN BỊ
* Đồ dùng cô: - Rổ lô tô
- Đài, đĩa nhạc “ Cho làm mưa với” * Địa điểm:
- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với” - Cô trò chuyện trẻ hát:
+ Bài hát có tên gì?
+ Khi mưa rơi điều xuất hiện? + Nước giúp cho người?
- Giáo dục trẻ: Nước có nhiều lợi ích với người Vì vậy, sử dụng thật tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hôm dậy “ Tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm” nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Ôn luyện phạm vi 5
- Cô gắn đám mây lên bảng cài cho trẻ đếm theo thứ tự
- Cơ hỏi trẻ có tất đám mây?
- Vậy tương ứng với số đám mây bảng thẻ số mấy?
- Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào
- Bây giờ muốn đám mây có ơng mặt trời vào chọn nào?
- Cho trẻ lên thực hành chọn đám mây gắn tương - Tương tự cô gắn đám mây cho trẻ đếm sau cho trẻ tìm cho ông mặt trời để gắn vào
- Trẻ hát
- Trẻ trị chụn
- Cho tơi làm mưa với - Chị gió
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên gắn thẻ số - Trẻ trả lời
- Trẻ lên gắn
(20)- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng , đồ chơi có số lượng tương ứng
3.2 Tách gộp nhóm có đới tượng thành 2 nhóm:
* Chia tách mẫu:
- Các hướng lên bảng xem có tất ông mặt trời? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng) Từ ông mặt trời cô tách thành phân cách sau:
- Cô tách phần có ơng mặt trời, phần có ơng mặt trời (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
- Gộp hai phần (1 ông mặt trời ông mặt trời) lại với ta tất ông mặt trời ? (trẻ đếm đặt thẻ số)
- Cô vừa tách nhóm có ơng mặt trời thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có ông mặt trời ( gộp )
- Ai có cách tách ơng mặt trời thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời
* Chia tách theo ý thích:
- Phát rổ có chứa ơng mặt trời thẻ số
- Cô chuẩn bị cho ông mặt trời đẹp để tách số ông mặt trời theo ý thích Các xếp hết số ông mặt trời rổ ?
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng ông mặt trời vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (5 ông mặt trời, thẻ số 5)
- Bây giờ tách ông mặt trời thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm
- Trẻ tách, đến hỏi số trẻ cách tách
- Cô kiểm tra hỏi kết trẻ tách
- Cô củng cố: Các tách ông mặt trời thành phần nhiều cách khác (tách 4; tách 3)
- Các gộp nhóm lại với xem ? (gộp nhóm lại lại hoa)
* Chia tách theo yêu cầu:
- Bây giờ giúp cô tách số ông mặt trời thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực hiện trước cô củng cố sau)
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Trẻ tìm
- Trẻ quan sát đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đứng lên nói ý tưởng
- Trẻ nhận rổ
- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ tách
- Trẻ trả lời
(21)- Các tách phần có ơng mặt trời, phần cịn lại cịn ơng mặt trời?
- Nếu gộp lại ơng mặt trời ? - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có ơng mặt trời, đặt thẻ số - Gộp phần lại ông mặt trời? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện
3.3 Luyện tập tách gộp nhóm có đới tượng thành nhóm
Trị chơi 1: Chiếc hộp kì diệu - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô tặng cho bạn rổ lô tô Các xếp mũ trước mặt đếm xem có mũ, gắn thẻ số tương ứng
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải hát tặng lớp
- Cô đổi lô tô ô, quần, áo cho trẻ chơi - Cô nhận xét
Trò chơi 2: Kết bạn
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi:Cơ lớp vỗ tay vịng theo hát “ Mưa rơi” Khi nói “kết mấy” phải kết bạn theo yêu cầu cô
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cò quanh lớp vòng
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét
4 Cùng cố-gd:
- Các vừa dạy gì? 5 Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng nối đuôi sân chơi
- Trẻ tách - Trẻ trả lời -
- Trẻ tách - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):
(22)
Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát Cho làm mưa với
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Mưa rơi TCAN: Tai tinh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(23)- Trẻ hát nhạc, hát rõ lời, thể hiện tình cảm hát - Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát
- Trẻ chơi cách chơi luật chơi 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, giữ gìn bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát: Cho làm mưa với, Mưa rơi 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh mưa rơi - Cơ trị chụn:
+ Đây tranh gì?
+ Khi mưa có điều xuất hiện? + Mưa có lợi ích gì?
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Cô biết hát nói mưa nhạc sĩ Hồng Hà hay! Đó hát “ Cho tơi làm mưa với” Hơm dạy hát hát nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hỏi trẻ bạn biết hát chưa - Mời trẻ xung phong lên hát ( Nếu có) - Cô nhận xét
* Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cho làm mưa với tác giả Hoàng Hà
+ Giảng nội dung hát: Bài hát “Cho làm mưa với” nói em nhỏ muốn làm mưa nên xin với chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc – điệu minh họa
- Cô hát lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát * Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần - Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức nối tiếp - Nhóm hát: Theo nhạc
- Cá nhân hát
- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc
- Trẻ quan sát - Mưa
- Nước
- Cây cối tắm mát
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ lên hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(24)3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”
- Hôm cô tặng cho hát hát “ Mưa rơi” dân ca Xá
- Cô hát lần 1: hát thể hiện tình cảm hát
- Cô hát lần 2: cho trẻ đứng dậy hưởng ứng cô
- Cô giới thiệu nội dung hát: hát nói vùng núi Tây Bắc đón mưa cối tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh gió
- Hát lần 3: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Cơ có nhiều dụng cụ âm nhạc khác Khi nghe phát tín hiệu âm phải thật nhanh đoán tên nhạc cụ
+ Luật chơi: Nếu đội đoán sai hát cho lớp nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe
- Cho làm mưa với, Mưa rơi
- Trẻ lắng nghe
(25)