Tóm tắt giảng giải nội dung truyện: Trong câu chuyện nói về bạn nhỏ tên Hoa,bạn Hoa mới đi học nhưng khi đến lớp lại bị các bạn xa lánh vì đôi tay của bạn Hoa bị teo,bạn Hoa rất buồn,k[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀTRẺ Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh: Cô giáo bé Thời gian thực hiện: Số tuần
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ Các bác trường mầm non
TDS: Tập với thể dục sáng “ Trường cháu trường mầm non”
- Hô hấp : Gà gáy sáng - Tay vai:Đưa tay trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật liên tục chỗ
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động.Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an
(2)3 tuần: từ ngày (29/10/2018 đến ngày 16/11/2018) Thời gian thực : từ ngày 29/10/2018 đến ngày 2/11/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Gà trống gáy
- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn
- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà
- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc - Bật liên tục chỗ
IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
- Chơi tập làm cô giáo,ru búp bê ngủ,cho búp bê ăn
- Xem tranh ảnh số hoạt động,công việc cô bác lớp - Tô màu cô giáo
Chơi với đồ chơi,xâu vịng tặng
Hát hát chủ đề nhánh “ Cô giáo bé”
- Trẻ nhập vai chơi,tập làm cô giáo, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ
- Trẻ làm quen với sáp màu, biết lựa chọn đồ chơi yêu thích rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay
- Trẻ biết xếp trồng, xếp cạnh để tạo thành hình số đồ chơi bé
- Biết xâu vịng để tặng giáo - Hứng thú bước vào góc chơi - Biết chơi theo nhóm
- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hào hứng hát,thể tình cảm qua hát
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh loại đồ chơi quen thuộc
- Bộ xâu vòng
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định:
- Hát hát: Cơ mẹ
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cơ giới thiệu góc chơi;
- Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 2 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:
* Góc HĐVĐV: Hỏi trẻ gợi ý: + Đây ai?
+ Cô giáo làm gì?
+ Các bạn nhỏ xâu vịng tặng ai?
+ Các có tranh giành đồ chơi không? - Xử lý tình xảy
3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét
- Trẻ hát - Trị chuyện
Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Cô giáo
- Đang dạy bạn học - Tặng cô giáo
- Không
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện tên,công việc cô bác trường
- Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh nhất”, “ Ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian
Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Một số đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời
(6)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ”
- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường - Trò chuyện tên,công việc cô bác trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn cô giáo, thích học III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo
-Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
Thực chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng
-Trẻ vệ sinh
- Nằm ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
Trả trẻ
1 Hoạt động học
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
5 Trả trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện -Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Trẻ biết chào người
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ : Lộn cầu vồng
Hoạt động bổ trợ KPKH : Trị chuyện giáo trẻ. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo động tác, bị chui qua cổng mà không chạm cổng Kỹ
- Trẻ tập theo động tác, biết bị bàn tay cẳng chân bò thẳng lưng tiến phía trước, bị lưng khơng chạm cổng
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin.Trẻ không chen lấn xô đẩy - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Cổng thể dục, vạch xuất phát cách cổng 1-2m - Đồ chơi loại cho trẻ chơi
- Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?
- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? Cịn đến lớp dạy con?
- Hàng ngày cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết dạy nào?
- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Cô giáo
(12)- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh không?
- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập - Sáng ăn cơm chưa?
- Còn luyện tập sao?
- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
- Đi kiểu chân : mũi chân, gót chân, má chân, khom lưng
*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Đu quay
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai + Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
- VĐCB: Bò chui qua cổng. + Cô giới thiệu tên tập
+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát
+ Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác)
“ Cơ chuẩn bị vạch xuất phát nghe có hiệu lệnh bò bàn tay cẳng chân, bò tay lọ chân kia, bò thẳng
- Trẻ trả lời
- Ăn - Trẻ trả lời - Vâng - Không
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Tập tập phát triển chung
(13)lưng chui qua cổng mà lưng không chạm cổng” + Trẻ thực hiện:
+ Một trẻ xung phong thực trước
+ Trẻ lên thực ( trẻ thực 3-4 lần) - Cô ý sửa sai, động viên khen trẻ
+ Cho tổ thi, thi xem tổ đúng, nhanh - TCVĐ: Lộn cầu vồng.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi
- trẻ cầm tay đưa qua, đưa lại đọc kết hợp đồng dao, kết thúc trẻ lộn ngược tay lại
+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)
* Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tun dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp
- Bò chui qua cổng - Lộn cầu vồng
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Hoạt động bổ trợ: Thơ : Cơ mẹ I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện “Bạn mới” - Trẻ hiểu nội dung câu truyện Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi cô - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định trẻ
- Rèn kĩ bắt trước số lời nhân vật chuyện - Luyện phát âm cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn,không tranh giành đồ chơi - Trẻ hứng thú với hoạt động
- Biết nghe lời cô giáo,yêu thương bạn lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu truyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú 1.Ơn định tổ chức: - Cơ cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới” - GD trẻ qua thơ
* Các à! Có bạn nhỏ học,khi đến lớp bạn bị bạn lớp khơng thích chơi,có bạn lại khơng thích nằm ngủ cùng,bạn đáng thương
Chúng có muốn biết bạn nhỏ lại bị bạn xa lánh không?
- Vậy ngồi
- Trẻ hát
(15)ngoan nghe kế cho câu truyện có tên “ Bạn mới” Khi nghe câu truyện xong chơi đồn kết với bạn lớp
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng
- Cô kể thơ lần 2: Kết hợp xem tranh
- Vừa kể vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Tóm tắt giảng giải nội dung truyện: Trong câu chuyện nói bạn nhỏ tên Hoa,bạn Hoa học đến lớp lại bị bạn xa lánh đơi tay bạn Hoa bị teo,bạn Hoa buồn,khi học múa Hoa khóc,cơ giáo đến động viên Hoa nói việc tốt mà bạn Hoa làm nhà,các bạn nghe xong không xa lánh Hoa chơi đoàn kết với bạn Hoa
2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại – Trích dẫn + Cơ vừa kể chuyện gì?
+ Trong câu truyện có ai? + Bạn tên gì?
+ Các bạn có chơi với Hoa không?
+ Đến ngủ trưa bạn làm để khơng phải ngủ cạnh Hoa?
+ Bạn Hoa thấy bạn xa lánh mình? + Khi giáo dạy múa Hoa nói với giáo?
+ Cơ giáo kể việc tốt bạn Hoa nhà?
- Vâng
- Chú ý nghe cô kể
- Nghe quan sát tranh minh họa
- Bạn
- Cô giáo,bạn Hoa,các bạn lớp
- Không
- Các bạn oẳn
- Bạn Hoa khóc - Con khơng múa
(16)làm gì?
+ Cô giáo cảm thấy nào?
* GD: Trong câu truyện bạn lớp biết hoàn cảnh bé Hoa yêu thương đồn kết với bạn Hoa Các ạ,chúng phải biết giúp đỡ bạn bạn Hoa để bạn học,vui chơi với làm việc tốt
3.Củng cố :
- Hỏi trẻ hơm nghe chuyện gì? 4 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
quen chơi đoàn kết với Hoa
- Cô giáo vui - Trẻ lắng nghe
- Bạn
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Nhận biết Tên, công việc giáo trẻ. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Thi xem nhanh
(17)I Mục đích – yêu cầu Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo biết công việc hàng ngày cô giáo Kỹ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích Thái độ
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lơ tơ giáo giáo dạy học
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
* Bé vui ca hát
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc - Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm - Cô giáo dục trẻ học để bé chăm, bé ngoan
- Khi đến trường gặp giáo, có
biết hàng ngày cô giáo thường làm công việc khơng? tìm hiểu xem
2 Nội dung: Bé khám phá tên, công việc cô giáo
bé.
- Cô giới thiệu bài: Cô giáo bé * Khám phá tranh : Cô giáo
- Cô đưa tranh “Cô giáo” cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Đố biết đây?
- Cơ nói: Cơ giáo
- Cho lớp nói: Cơ giáo – lần
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Vâng
- Cô giáo
(18)+ Cô giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh
- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh
- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp
- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp
- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việc dạy học
- Chúng có u q giáo khơng? - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo
Vậy bạn giỏi cho cô biết tên giáo lớp
* Khám phá tranh Cô giáo dạy học:
- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi:
+ Bức tranh có đây? - Đây ai?
- Cô giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì?
+ Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai?
- Các bạn làm gì?
- Cơ chốt lại, tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, giáo dạy học, cịn bạn ngồi học
- Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?
- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trông cho
- Phát âm “màu xanh”
- Cái cặp
- Đựng sách
- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ…
- Có
Cô Loan, cô Hương
- Cô giáo bạn - Cô giáo
- Màu xanh (đỏ, vàng) - Dạy học
Bút viết - Các bạn - Ngồi học
(19)chúng ngủ
* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng
2.2 Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cô giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng
- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rổ đựng hình ảnh “Cơ giáo” hình ảnh “Cơ giáo dạy học” Trẻ chọn hình ảnh Cơ giáo, giáo dạy học theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn
- Luật chơi: Nếu chọn sai phải chọn lại - Cho trẻ chơi bao quát trẻ
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ nghe lời ngoan ngoãn 4 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi - Cơ giáo
- Thi xem nhanh. - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
Thứ ngày tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo + Hoạt động bổ trợ: hát “Bàn tay giáo” I Mục đích – u cầu
(21)- Trẻ thuộc thơ,trẻ nhớ tên thơ “Bàn tay cô giáo” Kỹ
- Phát triển tư khả ghi nhớ có chủ đích trẻ - Rèn cho trẻ tập đọc to,rõ ràng,đọc diễn cảm thơ Thái độ
- Trẻ hứng thú học
- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ “Bàn tay cô giáo” câu hỏi đàm thoại
- Đĩa VCD với hát theo chủ đề.
2 Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. Trò chuyện trẻ:
- Đi học gặp cô bạn vui - Đến lớp học gì?
- Ai người dạy học?
- Ngồi giáo cịn làm cơng việc cho ?
- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà giáo làm cho Đó thơ“ Bàn tay giáo ” lắng nghe
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: : Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên thơ “Bàn tay cô giáo”, tên tác giả
- Học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện
- Cô giáo
- Nấu cơm, buộc tóc, rửa mặt
- Vâng
(22)- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Đọc diễn cảm không kèm tranh
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh
- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói đơi bàn tay cô giáo hang ngày làm nhiều công việc chăm sóc bạn nhỏ
*Câu hỏi đàm thoại: + Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?
+ Cơ giáo làm cơng việc gì?
+ Bàn tay giáo giống bàn tay ai? - Thế lớp cô giáo làm cho con?
* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng
2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc vài lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời 3 Củng cố
- Các vừa cô giáo dạy thơ gì?
- Bài thơ hay ý nghĩa nên nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe
4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô trẻ hát “ mời bạn ăn” Và chuyển hoạt động
- Chú ý nghe cô đọc
- Nghe quan sát tranh minh họa
- Bàn tay cô giáo - Có mẹ giáo - Tết tóc,vá áo - Chị cả, mẹ hiền - Trẻ kể
- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân
- Bàn tay cô giáo
(23)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 11 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Tơ màu áo cô Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cô mẹ
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh áo cô giáo + Trẻ biết trang phục cô bác trường mầm non
(24)+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo
+ Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ
3.Giáo dục:
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô + Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ.
1.đồ dùng cô trẻ:
- Hộp quà đựng tranh vẽ áo cô giáo tô màu - Bức tranh vẽ áo chưa tô màu cho trẻ( trẻ tranh) - Bút sáp màu
- Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Lời chào buổi sáng, búp bê” - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát “ Cô mẹ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?
- Ai người hàng ngày dạy học? - Các có u q giáo khơng?
- u q giáo thường làm gì?
- Trẻ hát
(25)- Có bạn yêu quý cô giáo hôm bạn tặng q to thử xem bạn tặng cho - Cơ mở hộp quà cho trẻ xem hỏi trẻ cài gì, áo ai? Cái áo đẹp chưa?
Để áo đẹp cô tô màu cho thật đẹp
Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu. - Cô cho trẻ xem áo cô tô mẫu hỏi trẻ sản phẩm:
- Chúng thấy áo tranh có đẹp khơng?
- Chiếc áo có màu gì?
- Chúng có muốn tơ màu áo không? 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.
- Cô gới thiệu phần tô màu, bảng dùng để tô màu
- Cô vừa tô màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì?
+ Cơ tơ màu gì? + Cơ tơ áo màu gì?
+ Cơ tơ mịn khơng lem ngồi, tơ nét đến xong áo cô
- Cho trẻ quan sát áo cô vừa tô màu xong Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ
+ Chúng muốn tơ áo màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?
+ Để tô màu áo cho cô thật đẹp tơ màu nào?
- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận
- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau bàn tô màu
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm
- Cơ hỏi trẻ:
+ Con tơ màu gì?
- Của cô giáo, chưa đẹp - Vâng
- Có
- Màu xanh( đỏ, vàng) - Có
- Tô màu - Cái áo - Màu xanh (đỏ,vàng)
- Trẻ trả lời
- Bút màu vàng, xanh, đỏ
- Hát vận động
- Cái áo
(26)- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm
2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu đây?
+ Bạn tơ áo màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ 3.Củng cố- giáo dục:
Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Làm nào?
- Để tặng ai?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo 4.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ yêu cầu trẻ cô xếp bàn ghế vào chỗ ngồi ăn cơm
- Của bạn A,B - Cái áo
- Màu xanh, đỏ, vàng
- Tô màu áo cho cô Tặng cô giáo
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(27)