*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn*. Cô đến từng góc [r]
(1)Tuần Thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:4 tuần:
Chủ đề nhánh “Gia đình Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Gia đình bé”
Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
Thể dục buổi sáng Hô hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật nhảy chỗ
* Điểm danh * Báo ăn
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ - Trẻ biết tất người thân gia đình bé
Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đoàn kết với bạn bè - Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học
- Túi ni nông, hộp
- Nước uống - Giá cất đô - Tranh ảnh - Bài hát Gia đình
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/ 10/ 2020 đến ngày 20/11/ 2020 Của bé ” Ngày 26/10 / 2020 đến 30 / 10/ 2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ - Trị chuyện
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp
- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh Gia đình bé
- Giáo dục trẻ biết thành viên gia đình yêu thương,ngoan ngoan nghe lời người lớn
.2.Thể dục
Khởi động: Cho trẻ khởi đợng vịng trịn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách
Trọng động: cho trẻ tập động tác: Hô hấp: Hít vào, thở
- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
3.Điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách
- Trẻ tập theo cô
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Hoạt động góc
Góc phân vai
Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
- Trẻ biết cách thể vai chơi
- Đồ dùng góc
- Đồ chơi loại
- Búp bê đồ chơi
Góc xây dựng Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày nhà
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , hình
- Thảm cỏ, xanh…
Góc học tập:
Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh loại rau,củ,quả Nặn loại bé thích
- Trẻ biết lât dở trang sách,biết cầm sách chiều
- Trẻ biết chọn dụng cụ để xé,cắt,dán
- ranh ảnh chủ đề Gia đình - Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ
Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề Gia đình
- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề Gia đình -Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn
- Dụng cụ âm nhạc
- Nhạc beat hát chủ đề Gia đình
HOẠT ĐỘNG
(4)* Ổn định:
- Cô trẻ hát hát: “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ chủ đề tơi làm lớn lên khỏe mạnh
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho cô biết lớp có góc chơi nào?
+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc Đồ chơi có góc
Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi
Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:
- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt đợng
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)động CẦU
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát bầu trời tượng nắng, mưa, gió
2 Trị chơi vận động. Trị chơi vận đợng: nhà,chốn tìm
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận động - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi - Giữ đoàn kết, có ý thức chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi an toàn
- Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết
- Cho trẻ tập mô tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết
* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.
2 TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- Lắng nghe trả lời câu hỏi
- Phân vai,học tập,
- Dạo chơi
- Trẻ chơi.
- Chơi tự
(7)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối… HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
(8)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động theo ý thích
- Vận đợng nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Cho trẻ xem tranh thân
- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
-Trẻ biết thân - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp
Đánh giá trình học trẻ
- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Mợt số tranh ảnh thân
- Thơ , truyện , câu đố
- Nhạc chủ đề
- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược
Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn
- Trả tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ
(10)dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cơ hướng trẻ trị chuyện Gia đình
- Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nợi dung thơ câu truyện, cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
suất
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát
Xem tranh chuyện thân
- Hát đọc cô bạn
- Cất đồ chơi gọn gang
- Nhận xét bạn tổ
* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Lấy đồ dùng cá nhân
(11)Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật xa 35 – 40 cm
TCVĐ: Tung cao nữa Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mời bạn ăn. I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận đông “Bật xa 35 – 40 cm”
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân nhịp nhàng - Biết chơi trị chơi vận đợng “Tung cao nữa”
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt,tay chân
- Phát triển trẻ khả giữ thăng
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học - Có tinh thần phối hợp đồng đợi chơi
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Vạch kẻ
- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cô chào con!
Hôm đến lớp cô thấy bạn xinh xắn,đáng yêu
Chúng đứng dậy hát hát “ Cả nhà thương nhau”thật to
- Các vừa hát gì?
- Trong hát có nhắc đến ai?
- Chúng có u thương bố mẹ khơng? - Yêu thương bố mẹ phải làm gì?
GD: Chúng phải ngoan,nghe lời người gia đình
- Trẻ hát
- Cả nhà thương - Bố mẹ
(12)2.Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động cô giáo bạn cần phải làm gì?
Vậy hơm cô rèn luyện cho đôi tay chân thêm khỏe Và hôm cô Loan giới thiệu cho vận đợng tốt cho đơi chân vận động “ Bật xa 35-40cm”
- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!
- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to ” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)
- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.
*Bài tập PTC
Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) Tay: Bắt chéo tay trước ngực (2 lần x nhịp) Chân: bước sang ngang ( lần x nhịp)
Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( lần x nhịp)
Bật: bật chỗ( lần x nhịp) * Vận động bản: Bật xa 35-40cm - Cô làm mẫu:
+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất hai tay chống hơng
TH: có hiệu lệnh bật,cô bật hai chân tiếp đất nhẹ nhàng hai mũi bàn chân Bật xong sau quay cuối hàng đứng
- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ)
- Tập thể dục,ăn cơm
- Vâng
- Trẻ Khởi động
- Tập cô động tác lần nhịp
- Tập cô động tác lần nhịp
(13)- Trẻ thực hiên:
- Cô cho lớp tập - lần
- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa nhóm
- Cho trẻ vận đợng theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trò chơi vận động : Tung cao nữa
- Giới thiệu tên TCVĐ: Tung cao nữa. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
* Cách chơi: Cô phát bạn bóng,và bạn tung bóng lên cao bắt bong tay đọc Quả bóng con
Quả bóng trịn trịn Tung cao em đỡ Tung cao Em bắt tài
* Luât chơi: Bạn làm rơi bóng bạn phai nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát nhận xét trẻ
* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố lại tập
-Các vừa tập tập ? - Được chơi trị chơi ?
5 Nhận xét tun dương - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ nhẹ nhàng - Bật xa 35-40cm - Tung cao
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ) Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: Văn Học:
Thơ: Thăm nhà bà
Hoạt động bổ trợ: câu đố “Con gà trống” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
(14)- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ yêu bà,trẻ biết giúp bà việc đơn giản Kỹ năng:
- Rèn khả tư duy, trí nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ
Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng,yêu quý bà người thân yêu gia đình II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh powerpoint minh họa nội dung thơ - Máy tính, ti vi
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố cho trẻ trả lời: Con mào đỏ
Gáy ị ó o Từ sáng tinh mơ Gọi người dậy sớm?
Đó gì? À chính gà trống đấy!
2 Giới thiệu bài:
- Các Cơ có thơ nói mợt bạn nhỏ đến nhà bà chơi bà khơng có nhà bạn thấy một đàn gà đáng yêu,bạnđã giúp bà Vậy muốn biết bạn nhỏ giúp bà điều lắng nghe Loan đọc thơ “ Thăm nhà bà”của tác giả Như Mao nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nợi dung thơ: Bài thơ nói mợt bạn nhỏ đến thăm bà khơng có bà nhà bạn khơng mà cịn giúp bà lùa đàn gà vào mát giúp bà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe - Đôi mắt em -Trẻ lắng nghe
- Thăm nhà bà Như Mao
(15)- Cô đọc diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và giảng giải từ khó
- Cơ vừa đọc thơ gì, tác giả nào? Bạn nhỏ đến thăm ai?
- Bạn nhỏ thấy trước sân nhà bà? - Khi gọi gà đàn gà chạy thật nhanh kêu thế nào?
- Những gà miết nhặt thóc ngồi sân bạn nhỏ giúp bà làm gì?
- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng? - Ở nhà làm việc để giúp ông bà, bố mẹ
=> Qua thơ phải biết ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ Các nhỏ chưa làm việc lời ơng bà, bố mẹ học khơng khóc nhè, biết lời giáo, khơng chơi ngồi nắng ngoan
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu cho đến hết
- Trẻ thuộc:
+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4 Củng cố: - Củng cố 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Thăm nhà bà Tác giả Như Mao - Đến thăm bà
- Thấy đàn gà
- Đàn gà kêu chíp chíp
- Bạn lùa gà vào mát
- Có - Trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Thăm nhà bà - Trẻ lắng nghe
(16)
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động :
KPKH: Trị chuyện ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tôi””
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cô trẻ: - Lơ tơ hình ảnh ngơi nhà Nhạc hát nhà
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “Nhà tôi” - Đàm thoại hát:
+ Bài hát tên gì?
+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều ? +Ngơi nhà ai?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu xem ngơi nhà thế 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện số kiểu nhà - Cơ cho trẻ quan sát tranh một số nhà - Các thấy nhà thế nào? - Đó gì?
- Ai có nhận xét ngơi nhà này? + Đây nhà gì?
- Trẻ hát
- Nhà - Ngôi nhà - một bạn nhỏ
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(18)Ngơi nhà có đặc điểm thế nào? + Con thấy ngơi nhà có đâu? + Nhà dùng để làm gì?
=> Những ngơi nhà khơng giống hình dáng bên chúng dùng để sinh hoạt Đó nơi tất viên trở sum họp sau một ngày lao đợng mệt nhọc đấy! 3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu Ngôi nhà thân yêu của bé
- Vừa quan sát tìm hiểu ngơi nhà đặc biệt Cịn ngơi nhà chính nhỉ?
- Để cô giới thiệu với nhà mà sinh sống trước sau đến lượt nhé! - Cô sống một ngơi nhà có 1tầng Ngơi nhà gồm có phịng khách để đón tiếp vị khách đến thăm nhà, phịng ngủ Ngồi nhà cịn có mợt sân chơi rộng một khu vườn nho nhỏ để trồng một số loại cảnh đấy! - Ngôi nhà
mà cô sống tràn ngập yêu thương hạnh phúc, cô yêu q ngơi nhà
- Cịn con, kể cho lớp nghe ngơi nhà nào? ( Cơ gợi mở , khuyến khích , động viên trẻ kể nhà mình)
=> Ai có mợt ngơi nhà để tất thành viên trở sum họp sau thời gian làm việc mệt nhọc Và chính tổ ấm
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện Trị chơi : Nhà biến
- Để
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
(19)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ nhà 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Tìm hiểu nhà - Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bậtvề tình trạng sức khỏe,trạng thái,cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức,kỹ trẻ
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng
Hoạt động bổ trợ: Chicken dance
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết phân biệt dấu hiệu hình dạng sử dụng từ hình trịn năn được,hình vng không năn
Kỹ năng:
(20)- Hình thành kỹ so sánh Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Giáo án powerpoint
- Một số đồ dùng có lớp học Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vận động “ Chicken dance” Vừa vận đợng thật vui Các cảm thấy thoải mái để bước vào hoạt động chưa?
2 Giới thiệu bài:
Ngày hôm cô dạy hoạt đợng làm quen với tốn là: Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạngnhé Các sẵn sàng học chưa? Chúng nói to “Sẵn sàng”
3.Hướng dẫn
3.1 Ôn nhận hình trịn,hình vng.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối trời tối” Cơ đưa hình trịn hình vng hỏi trẻ: - Cơ giơ hình trịn hỏi trẻ
+ Đây hình gì?
+ Hình trịn có đặc điểm gì? + Hình trịn có năn khơng? - Cơ giơ hình vng hỏi trẻ + Đây hình
+ Các thấy hình vng thế nào? + Hình vng có mấycạnh?
- Trẻ đứng dậy vận động
- Rồi
- Vâng
- Trẻ chơi
- Hình trịn
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Có
- Hình vng
(21)+ Các đếm số cạnh hình vng 3.2 Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng
- Cơ chia lớp thành nhóm chia cho nhóm hình trịn hình vng
Hôm cô chuẩn bị cho mợt q đẹp Bây nói “ Úm bala” thật to để mở q đó,xem q nhé!
- Cơ mở q có hình trịn hình vng - Đố biết có q đây?
- À ! Đó chính hình trịn hình vng học
Bây nhóm ngồi ngoan,cơ phát cho bạn rổ có hình trịn hình vng tìm điều đặc biệt hình nhé!
- Các ơi! Trong rổ có hình gì?
* Nhóm hình trịn
- Các thấy hình trịn có góc cạnh khơng? - Hình trịn có năn khơng?
- Nghĩ đến hình trịn nghĩ đến xung quanh có hình trịn nhỉ? ( Bánh xe ,ơng mặt trời )
* Nhóm hình vng
- Các thấy hình vng có giống hình trịn khơng?
- Hình vng có năn khơng? Vì sao? - Hình vng có cạnh? Chúng ta
- Trẻ nói
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát trả lời - Có
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Không
(22)đếm thật to
- Muốn biết hình vng có năn khơng năn thử nhé!
Bây đứng lên xung quanh lớp tìm cho nhóm hình trịn,hình vng mang nhóm
- Cơ quan sát nhận xét trẻ 3.2 Luyện tập, củng cố. Trò chơi: Ai nhanh
Cách chơi: Cô đọc hiệu lệnh “ hình năn được” đợi giơ hình trịn,và đọc “ Hình có góc cạnh” trẻ giơ hình vng
Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3.Củng cố.
- Hôm học gì? 4 Kết thúc.
- Trẻ thực
- Trẻ đứng lên tìm đồ dùng đồ chơi có hình trịn vng
- Trẻ lắng nghe
- Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng
(23)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm Nhạc :Dạy hát: “Bé quét nhà ”
Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát :Bé quét nhà - Trẻ hiểu nợi dung
- Trẻ hiểu luật trị chơi biết cách chơi trò chơi hào hứng Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Xắc xô,nhạc chủ đề
Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cô câu đố
Cái tết rơm Bé dùng để quét sân quét nhà?
“ Cái chổi” 2.Giới thiệu bài.
- Cơ có mợt hát hay nói bạn nhỏ biết chăm giúp bà đấy,đó hát “Bé quét nhà” nhạc sĩ Hồ Đức Hậu Các lắng nghe cô hát 3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Dạy hát Bé quét nhà. * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát: Bé quét nhà
- Trẻ trả lời
- Vâng
(24)- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
* Giảng giải nợi dung: Bài hát nói sợi rơm vàng bàm tay khéo léo bà tết thành chiếc chổi bé quét nhà
- Cô hát lần 3:kết hợp vận động * Đàm thoại:
- Cô vừa hát hát gì? Của tác giả - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả - Bài hát nói ai?
- Bà làm để tặng bé?
- Chiếc chổi to dành cho chiếc chổi nhỏ dành cho ai?
- Chổi to bà quét đâu?
- Bà tết chổi cho bé bé có quét nhà giúp bà không?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà, bố mẹ
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu
* Trẻ thực hiện:
- Cơ cho lớp - tổ- nhóm- cá nhân trẻ hát Cô ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên hát
- Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc
Hoạt động : Nghe hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to.”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 1- lần
* Giới thiệu nợi dung hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng thiết tha, nói tình u thương cha mẹ, có gia đình gia đình dành tất tình yêu thương cho
- Cô hát lần Khuyến khích trẻ hưởng ứng cô
4.Củng cố :
- Củng cố: Hỏi trẻ học hát ? - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
Kêt thúc:
- Trẻ lắng nghe
- Bé quét nhà, Hồ Đức Hậu - Bà bé
- Bà tết chổi
- Chổi to dành cho bà,chổi nhỏ cho em bé
- Bà quét sân kho - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Bé quét nhà - Trẻ lắng nghe
(25)- Nhận xét – tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ) Bình Dương, ngày tháng 10 năm 2020
Người duyệt