Cái bàn thì nho nhỏ, cái ghế xinh xinh để lớp mình ngồi học bài đấy, không được vẽ bậy, không viết bẩn lung tung vì là của chung tất cả các bạn trong lớp nên phải gữi gìn cẩn thận. [r]
(1)TUÂN 33: CHỦ ĐỀ12: BÉ LÊN
Thời gian thực tuần :Từ ngày 06/05 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày 06 /05 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp
2 TRÒ TRUYỆN - Trò chuyện với trẻ trường
mầm non, Lớp mẫu giáo bé, Đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Một số tranh, ảnh vê trường, Lớp mẫu giáo bé, Đồ dùng đồ chơi lớp - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- DỰ BÁO THỜI TIẾT
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
(2)24 /05/2019 Lớp học bé đến ngày 10/05/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ
Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Bé lên ba” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời Bé lên ba - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC Tập vớ trường chúng cháu trường mầm non
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người
- ĐT 4: Bật chỗ
- Mỗi động tác tập 2- lần
c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
- Trẻ 1- vòng
- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Dự báo thời tiết
-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai : - Chơi đóng vai giáo, mẹ con, bán hàng
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi
2* Chơi với Đồ vật:
- Chơ xếp đường đến lớp, xếp lớp mẫu giáo
- Trẻ biết lắp ghép khối hình lại với để tạo thành thành lớp mẫu giáo, thành đường đến lớp
- Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi
- Bộ xếp hình, lắp ghép, gạch
3 * Chơi nghệ thuật
-Tô màu đồ dùng, đồ chơi
trong lớp mẫu giáo - Trẻ biết tô màu đồ dùng,
đồ chơi lớp
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ
- Bút sáp màu, tạo hình
3 * Chơi với sách
- Xem tranh ảnh lớp mẫu giáo, kể chuyển theo tranh, làm sách tranh
- Trẻ biết xen có sách tranh, ảnh,biết làm sách tranh - Rè kỹ vận động ngón tay
- Một số sách, tranh, ảnh chủ đề,tranh ảnh rời
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
-Cho trẻ nghe hát “ Vui đến trường ”
- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cô cho trẻ quan sát biểu tượng chơi nhóm
- Cơ giới thiệu nhóm hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng trưa phân vai giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát bao qt trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi chơi tốt
- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết hợp tác - Cơ nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ nghe hát - Trả lời Vui đến trường - Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi
- Trẻ q/s biểu tượng nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)ĐỘNG
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
(6)V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phịng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H
Ụ * Vệ sinh
- Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận quà ăn phụ
V S , Ă N C H ÍN H
* Vệ sinh
- Ăn chính
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy
gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
(7)nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cô có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
chuyện
- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P - Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn
(8)- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn
gàng
- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi : VĐ, DG:
- Cô giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng
(9)sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném xa hai tay (tối thiểu 1, 2m) ” Hoạt động bổ trợ : TC: Trời nắng, trời mưa
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, rèn khéo léo đôi chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
(10)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng
- Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục, Vạch xuất phát, vạch chuẩn 1.2 m, bóng
2 Địa điểm:
-Ngài sân :
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ nghet hát “Bé lên ba”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Ném xa hai tay (tối thiểu 1, 2m) nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động chân tay
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người
- ĐT 4: Bật chỗ
- Mỗi động tác tập 2- lần
b VĐCB : “ Ném xa hai tay (tối thiểu 1, 2m) ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Nghe trị chun
- Trẻ trả lời, phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ có sức khỏe tố
- Trẻ khởi động theo cô
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
(11)VĐCB Ném xa hai tay (tối thiểu 1, 2m)
- Để Ném xa hai tay quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
- TTCB: Cô đứng tự nhiên tay thả xi , chân rộng vai, hai tay câm bóng đưa cao lên đầu có hiệu lém người thân ngả phía sau dùng sức cánh tay ném mạnh bóng phía trước có vạch chuẩn 1,2m nhớ chưa ?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC “ Trời nắng, trời mưa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
- Vâng
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
(12)5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …
……… ………
……… ……… …….……… ……… ………
………
……
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:NB Trị chuyện lớp học, giáo mẫu giáo
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết lớp học có bạn, có giáo, có đồ chơi - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
(13)- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp
II CHUẨN BỊ;
Đồ dùng cô trẻ.
- Tranh ảnh lớp học
Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe hát“ Vui đến trường” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Hơm lớp NB trị chuyện lớp học, giáo mẫu giáo
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh lớp học đam thoại - Các nhìn xem có ?
- Bức tranh vẽ ?
À bảng có tranh vẽ lớp học - Các thấy tranh vẽ lớp học có đẹp khơng ? - Cơ cho trẻ đọc theo cô từ Lớp học
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc, nhân trẻ đọc
- Cơ trị chuyện lớp học, công việc cô giáo mẫu giáo
- Hỏi trẻ lớp học có ? - Cơ giáo làm đây?
- Còn ?
- Các bạn làm đây?
- Các quan sát xem lớp cịn có đây?
- Trẻ nghe hát - Vui đến trường - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ q/s đàm thoại - Có tranh
- Trẻ trả lời lớp học - Trẻlắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc theo cô -3 lần - Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời có giáo - Đang dạy bạn học - Các bạn
(14)- Có nhiều đồ chơi khơng?
- Góc học tập bạn có đồ dùng đây? - Lớp học bạn đẹp khơng?
- Có ngăn nắp gọn gàng không?
- Các thấy lớp học xếp ngăn nắp chưa?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, biết giữ gìn vs
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.
- Nghe hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát
- Lần 3; Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ hưởng ứng theo nhịp hát
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường ,của lớp
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Có
- Trẻ quan sát trả lời - Có
- Coa - Rồi
Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội - Lắng nghe hưởng ứng theo nhịp hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(15)…
……… …
……… … ………
……… ………… ……….
……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………
…
……… .
……… ……… ……… ……… ……… ………
…
……… .
……… ……….… ………
……….…
Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Cháu mẫu giáo ”
Hoạt động bổ trợ: TC “ Đốn tên bạn hát ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.
(16)- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát , kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đàn, đài đĩa, trống , xắc xô
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú. - Cơ cho nghe hát “ Vui đến trường ”
- Hỏi trẻ vừ đọc nghe hát ?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát Cháu mẫu giáo Chúng có thích khơng nào?
- Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu :
- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói em bé lên ba tuổi học mẫu giáo, bé cô giáo yêu quý bé ngoan khơng khóc nhè để ơng bà bố mẹ yên tâm làm
- Cô hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời - lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe hát -Trả lời Vui đến trường - Trị chuyện CĐ - Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:
(17)- Cô cho tổ hát thi đua
- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Đoán tên bạn hát ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động : Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cơ củng cố lại hoạt động
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường ,của lớp
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Tổ hát thi đua
- Nhóm hát, cá nhân hát - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… .…
Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Của chung”
Hoạt động bổ trợ : TC “ Bóng to,bóng nhỏ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(18)2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng , kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường ,của lớp II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ - TC “Bóng to,bóng nhỏ ”
2.Địa điểm :
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức;
- Cô cho trẻ nghet hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi rẻ vừa nghe hát có tên gì?
- Các thấy hát có hay khơng?
- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu
-Hôm day lớp học thơ nói chung có thích khơng ? - Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc
3 Nội dung:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cô đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ - Bài thơ nói bàn, ghế ngồi học Cái bàn nho nhỏ, ghế xinh xinh để lớp ngồi học đấy, khơng vẽ bậy, khơng viết bẩn lung tung chung tất bạn lớp nên phải gữi gìn cẩn thận
- Trẻ lắng nghe hát - Cháu mẫu giáo - Có
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có
- Vâng
(19)để ngồi học
- Cô đọc lần 3.diễn cảm
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ nói đến ?
- Cái bàn, ghể để làm ? - Bàn ghế ai?
- Các có vẽ bậy, viết bẩn lên bàn khơng ? - Chúng phải biết làm ?
- À phả biết giữ gìn cẩn thận khơng vẽ bẩn lên bàn lên nghế nhớ chưa
- Cô đọc thơ lại lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC“ Bóng to,bóng nhỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố;
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần
- Trẻ đàm thoại cô - Của chung
- Nói bàn ghế - Ngồi học
- Của chung lớp - Khơng
- Giữ gìn cẩn thận - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo cô3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần
- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lăng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
(20)- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường ,của lớp
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… …
……… ………. ………
……… ……… … ……… ………
………….……… ……
……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Vẽ đường đến lớp
(21)1.Kiến thức :
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ tô màu đường đến lớp theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô màu, rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 : Giáo dục :
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- Giấy a4, bút sáp màu, băng đĩa nhạc nhẹ
2 Địa điểm : Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ nghe hát “ Đường chân ” - Bài hát nói đến ?
- Hàng ngày học đâu ? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2.Giới thiệu :
- Hôm cô tập vẽ đường đến lớp
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đường đến lớp - Hỏi trẻ có ?
- Trong tranh vẽ đây?
- À đường đến lớp - Các thấy tranh vẽ đường đến lớp có đẹp khơng
- Vậy có muốn vẽ đường đến lớp đẹp tranh không ?
- Trẻ đọc thơ - Nói đến đường - Đi đường
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe có - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ quan sát
- Tranh
- Trẻ trả lời vẽ đường đị - Trẻ lắng nghe
- Có
- Có
- Trẻ trả lời
(22)- Để vẽ ngồi ngoan q/s vẽ mẫu chước
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn vẽ tranh đường đến lớp phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ tranh sau vẽ, vẽ song tơ màu cho tranh nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút vẽ cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy a4 ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ vẽ *Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô nhận xét chung
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4.Củng cố :
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm làm 5: Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận giấy, bút từ cô - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
(23)……… ……… …
……… …
……… …
……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… …
……… …… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… …
(24)……… ……… ……… …
……… …