- Trẻ chuyển h/động *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ3. ………..[r]
(1)TUÂN 24: CHỦ ĐỀ 9: CÂY VÀ NHỮNG
Thời gian thực tuần :Từ ngày18/02 đến Chủ đề nhánh3: Thời gian thực tuần:Từ ngày04/03đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp
2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ số
loại rau quen thuộc - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ biết chăm sóc loại rau
- Một số tranh, ảnh vê loại rau quen thuộc - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- DỰ BÁO THỜI TIẾT
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
(2)15/03/2019 Vườn rau bé. đến ngày 08/03/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
Trò chuyện: Cho trẻ nghe thơ “ Bắp cải xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ ?
- Bài thơ nói vế rau ?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ - GD trẻ biết chăm sóc loại rau
- Lắng nghe thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC “ Tập với rau” - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân - Mỗi động tác tập 2- lần
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
- Trẻ 1- vòng
- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Dự báo thời tiết
-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai : - Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Một số loại hoa
2* Chơi với Đồ vật:
- Xếp mơ hình vườn rau bé - Trẻ biết lắp ghép khối hình lại với
nhau để tạo thành mơ hình vườn rau bé
- Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi
- Bộ xếp hình, lắp ghép, rau
3 * Chơi nghệ thuật
- Đọc ca dao đồng dao loại rau, hát múa đọc thơ loại rau
- Trẻ biết đọc đồng dao, ca dao, múa, hát loại rau
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ
- Các ca dao, đồng dao,bài hát, múa rau
4 * Chơi với thiên nhiên - Tưới nước, chăm sóc
- Trẻ biết chơi tưới nước cho cây, chăm sóc cho
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Bộ dụng cụ đồ chơi làm vườn
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cho trẻ nghe thơ “Bắp cải xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe thơ
- Trẻ trò chuyện CĐ cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)ĐỘNG
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
(6)V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm
đúng vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H
Ụ * Vệ sinh
- Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận quà ăn phụ
V S , Ă N C H ÍN H
* Vệ sinh - Ăn
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy
gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
(7)nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
chuyện
- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P - Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính
- Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn
(8)- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn
gàng
- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề
- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi * Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
(9)- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném bóng vào lưới ”
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem giỏi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, chạy, ném , tung bắt, rèn khéo léo tay, chân
3 Thái độ:
(10)II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng, lưới
2 Địa điểm: - Ngài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Bắp cải xanh ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Ném bóng vào lưới nhé,
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay cầm gậy đưa trước quay người bên phải , trái
- ĐT3: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT4: Bật: Tay cầm gậy bật liên tục
b VĐCB : “ Ném bóng vào lưới ” - Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Ném bóng vào lưới
- Để Ném bóng vào lưới quan
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô đọc - Lắng nghe trịchun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
(11)sát cô làm mẫu chước - Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S - Phía trước mặt vạch làm chuẩn cịn phìa hàng để lưới làm đích, nhiệm vụ phải ném cho bóng chúng vào lưới nhớ chưa
- Chước ném tay phải cầm bóng cịn chân cô phải đứng chân chước, chân sau để ném, ném đư bóng từ rưới lê cao cô lấy đà để ném ném mắt cô phải nhìn thẳng phía lưới để ném, ném soa cho thật chuẩn bóng vào chúng lưới
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ“ Thi xem giỏi ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
(12)- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …
……… ………
……… ……… …….……… ……… ………
……… …….
Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB: Trò chuyện với trẻ số loại rau
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại rau theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
(13)II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Mô hình vườn rau, tranh ảnh số loại rau
2 Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh”
- Cô với vừa đọc thơ nói gì? - Nó có màu gì?
- Ngồi rau bắp cải cịn biết tên loại rau củ không?
- Hôm lớp NB trị chuyện gọi tên số rau
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Quan sát , đàm thoại
- Cơ cho trẻ q/s mơ hình vườn rau đàm thoại + Cô cho trẻ vừa hát hát “ Bắp cải xanh ” - Hỏi trẻ đâu ?
- À mơ hình vườn rau trường
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ vườn rau trường - Cô cho tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Các quan sát xem vườn rau có loại rau
- Đây rau có biết không ?
- À rau bắp cải - Các đọc to theo cô từ rau bắp cải - Cô cho lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân trẻ
- Trẻ nghe đọc - Trẻ trả lời bắp cải - Màu xanh
- Trẻ lắng nghe kể tên rau mà trẻ biết
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời vườn rau - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo 1-2 lần - Tơ đọc, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời rau bắp cải - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô
(14)đọc - lần
- Hỏi trẻ rau bắp cải có màu ? - Là to hay bé ?
- Lá có dạng hình ?
- Người ta trồng rau bắp cải để làm con? - À người ta chồng rau để ăn - Cơ trị chuyện trẻ rau bắp cải lợi ích rau cho trẻ hiểu
* Quan sát rau su hào mốt số loại rau khác có vườn rau.
- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết bước tương tự hướng dẫn nhận biết bắp cải.
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
* Hoạt động : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “ Thi xem nhanh ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cơ củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ q/ trả lời to - Hình tròn
- Để ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ qun sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên
- Lắng nghe cô giáo dục
(15)- Trẻ chuyển h/động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… … ………
……… ………… ……….
……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………
…
……… …
……… … ………
……… ……… …
Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ hát “ Em yêu xanh”
Hoạt động bổ trợ : TC : Gieo hạt
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
(16)3 thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ :
- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm
- Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ nghe hát “ Lý xanh”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Bài hát nói đến có màu gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động hát Em yêu xanh
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Ôn hát “Em yêu xanh”
- Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Cơ cho trẻ hát ln phiên theo tổ , nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng ?
- Bây cô cùng tập vận động hát
* Hoạt động :Dạy trẻ tập vận động :
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô dạy trẻ vận động nhún theo nhịp hát 2-3 L - Cho trẻ vận động thi đua theo tổ
- Trẻ vận động cô q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ u thích âm nhạc
- Cơ cho trẻ vận động lại hát lần
* Hoạt động 3:TC “ Gieo hạt ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
(17)4.Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… … ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… …
Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “ Băp cải xanh ”
(18)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giao dục :
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ - TC : Cây cao cỏ thấp
2.Địa điểm :
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức;
- Cô cho trẻ nghe hát “ Cây băp cải ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu
-Hôm cô học thơ nói bắp cải có thích khơng?
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc chước
3 Nội dung:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung thơ : Bài thơ nói loại rau có
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có
- Vâng
(19)màu xanh man mán có sáp lại với để tạo thành vòng tròn xanh phía bên vàng trịn màu trắng nõn nằm
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bắp cải có màu ?
- Lá bắp cải ? - Búp cải non nằm đâu ?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC “ Cây cao cỏ thấp ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn
- Q/s lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đàm thoại cô - Bắp cải xanh
- Bắp cải có màu xanh - Sáp vòng tròn
- Lằm
- Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lăng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(20)thường xuyên 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… …
……… ………. ………
……… ……… … ……… ……… ………….……… ……
……… ……… ……… ……… ……… …
(21)
Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Vẽ củ cà rốt
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ tô màu củ cà rốt theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút vẽ , tô màu, rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 : Giáo dục :
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- giấy a4, bút sáp màu, băng đĩa nhạc nhẹ
2 Địa điểm : Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ đọc thơ “ Củ cà rốt ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ - Bài thơ nói đến củ ? - Các thấy củ cà rốt có màu ? - Vậy có thích ăn cà rốt khơng ?
- À ăn cà rốt nhiều dất tốt cho mắt 2.Giới thiệu :
- Hôm cô tập vẽ củ cà rốt 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát tranh củ cà rốt - Hỏi trẻ cô có ?
- Trong tranh vẽ đây?
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Nói đến củ cà rốt - Màu đỏ
- Trẻ lắng nghe có - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Tranh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có
- Có
(22)- À củ cà rốt
- Các thấy tranh củ cà rốt có đẹp khơng - Vậy có muốn vẽ củ cà rốt đẹp tranh khơng ?
- Để vẽ ngồi ngoan q/s cô vẽ mẫu chước
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn vẽ tranh củ cà rốt đẹp phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ tranh sau vẽ, vẽ song tô màu cho tranh nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút vẽ cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy a4 ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4.Củng cố :
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm làm 5: Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận giấy, bút từ cô - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe
(23)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… …
……… …
……… …
……… ………. ………
……… ……… … ……… ……… ………….……… ……
……… ……… ……… ……… ……… …
(24)