Đang tải... (xem toàn văn)
Cô đã chuẩn bị cho các con 2 chiếc hộp đó là chiếc hộp màu hồng và chiếc hộp màu xanh, trong mỗi chiếc hộp là hình ảnh của một nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, luật chơi của trò [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 11/ 3/ 2019 đến ngày 29/ 3/ 2019
Tên chủ đề nhánh: ( Tuần 26) “ Các luật lệ giao thông” Số tuần thực hiện: (Thời gian thực hiện:Từ ngày 18/ đến 22/ 3/2019)
(2)Hoạt
động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Đón
trẻ Đón trẻ
Trò chuyện số luật lệ luật giao thơng đường - Trị chuyện hành vi văn minh tàu xe
- Trò chuyện số biển hiệu giao thơng
- Trị chuyện việc giữ gìn trật tự tham gia giao thông
- Trẻ biết hành vi văn minh tham gia giao thông , biết thực theo luật giao thông
- Nhận biển báo hiệu giao thông
- Tranh ảnh sách báo, lụât lệ giao thông
Thể dục
sáng - Tập kết hợp hát:
“ Đi đường em nhớ”
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se
Điểm danh
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
(3)HOẠT ĐỘNG
(4)1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:
+ Hôm đưa học? + Con học bằng ptgt gì/
+ Khi tham gia giao thơng nhớ gì?con biết gì?
+ hành vi văn minh thm gia giao thông lf nào?
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Đi qua ngã tư đường phố”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ đường em nhớ ”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ không có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
-Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t
(5)độn g
Hoạ t độn g ngo ài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát số loại biển báo giao thơng
* Trị chơi vận động: Về bến, chim tơ * Chơi tự do: Xếp hình ôtô, thuyền bằng hột quả, que Ve bằng phấn, xếp hình bằng que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Trẻ dạo chơi, quan sát gọi tên số loại biển báo giao thông
- Biết chơi trò chơi
- Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Biết số luật lệ giao thông
- Sân trường se thoáng mát, trang phục gọn gàng - Một số biển báo giao thông
- Đồ dùng đồ chơi xếp hình
- Phấn trắng cho trẻ ve
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
Biết cách chơi
Giữ đoàn kết, có ý thức chơi
Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
2 Quá trình trẻ dạo chơi:
Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi quan sát số loại biển báo giao thơng
- Trị chuyện hướng dẫn vào
- Hướng dẫn trẻ dạo chơi, quan sát số loại biển báo giao thông
- Đàm thoại: Đây loại biển báo gì? Biển báo có màu gì? Biển báo có ý nghĩa nào?
- GD: Các phải biết ý tham gia giao thông, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh Đi vỉa hè bên phải
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- cho trẻ đứng thành hàng nêu cách chơi, luật chơi - Lc: Ơ tơ vào bến mình, nhầm phải ngồi lần chơi
CC: Cơ phát cho trẻ cờ, trẻ làm ô tô Khi cô giơ tín hiệu cờ màu tơ có cờ màu đó vào bến
- Cho trẻ chơi – lượt 4 Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ quan sát trẻ chơi
5 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ quan sát, trả lời - biển báo giao thông - Màu xanh, vàng, đỏ - Nhắc người luật giao thông
- Trẻ chơi trò chơi
-Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
TỔ CHỨC CÁC
(7)động CẦU
Hoạt động góc
Góc phân vai Gia đình, đóng vai cảnh sát giao thơng
- Trẻ nhập vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, phân vai chơi
- Quần áo, trang phục cảnh sát, hành khách … Góc xây dựng
Xây ngã tư đường phố, bãi đỗ xe
Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành ngã tư đường phố, bãi đỗ xe
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…
Góc sách:
+ Xem tranh ảnh số loại biển báo giao thông, luật giao thông
- Trẻ có kĩ xem sách, dở sách sáng tạo , liên tưởng xem tranh truyện
-Tranh truyện luật lệ, biển báo phương tiện giao thơng
Góc Nghệ thuật tạo hình
Tơ màu, ve biển báo giao thông
- Trẻ biết thực cô
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu, ve
Bút màu , tranh ve…
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “ Em qua ngã tư đường phố” 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi đó góc chơi nào?
- Cô nói nội dung góc chơi: - PV:Gia đình, cảnh sát giao thông
- XD : Xây dựng ngã tư đường phố, bãi đỗ xe - TV: Xem tranh ảnh số loại phương tiện giao thông, luật lệ giao thơng
-> Tương tự với góc cịn lại 3.Tự chọn góc chơi:
- Hơm se chơi góc chơi nào?
- Giờ bạn muốn chơi góc lấy biểu tượng mang góc chơi
4 Quá trình chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần
- Hướng dẫn, trị chuyện với trẻ, đưa tình để liên kết góc
Con làm gì? Con làm ntn? - Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Gợi ý để trẻ đởi vai chơi trẻ thích 5 Kết thúc q trình chơi
- Cơ đến góc chơi, trao đổi với trẻ sản phẩm trẻ
- Con chơi nào?
- Con giới thiệu sản phẩm nhóm mình?
- Gợi ý để trẻ tự nhận xét lẫn
-> Cô NX lại, động viên trẻ chơi tốt lần sau - KT: Cho trẻ thu dọn đồ chơi nơi qui định
- Trẻ hát
- Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Hoạt động ăn
- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Không nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Không nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ - Nằm ngắn.không nóichuyện - Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà se - Chiếu, phản,
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình có thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
Ho ạt
(11)độ ng Hoạ t độn g theo ý thíc h Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se
- Bàn ghế , quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
- Đồ chơi góc
- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán
Cho trẻ xem tranh luật lệ phương tiện giao thông
Trẻ biết sử dụng sách -Trẻ biết số luật lệ phương tiện giao thông…
- Sách làm quen với toán, làm quen chữ
- Một số tranh ảnh luật lệ phương tiện giao thông - Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đáng giá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(12)*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, Ơ tơ bến, Truyền tin
* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn mời cô mời bạn ăn quà chiều
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ cô bạn ôn lại hát, thơ… chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019
(13)Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đồn tàu nhỏ xíu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động bò bằng Bàn tay bàn chân , Trẻ tập động tác tập phát triển chung biết bò kỹ thuật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bị ,sức bền kiên trì cho trẻ Phát triển đặc biệt chân tay 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện cho thể khỏe mạnh - Biết đoàn kết chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân tập rộng rãi ,sạch thoáng mát - bóng bay nhiều cho tở chơi trị chơi
2 Địa điểm tổ chức:
- Tở chức hoạt động ngồi sân , sân tập an toàn, se
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(14)1/ Ổn định tổ chức: - Xúm xít ! Xúm xít
- Hơm cô se cho tham quan có thích khơng?
-Nào tham quan bằng phương tiện tàu hỏa
- Cho trẻ thăm quan bằng tàu hỏa với “ đồn tàu nhỏ xíu”
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô - Có
- Trẻ nối thành vịng trịn làm đồn tàu
2/ Giới thiệu bài:
+ Các vừa chơi bằng phương tiện giao thông nào?
+ Trên đường thấy có mệt khơng ? - Vậy để khơng bị mệt mỏi làm gì? - Các có muốn tập thể dục không?
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?
- Tàu hỏa - Không - Tập thể dục - Có ạ!
- Không 3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , bằng gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay :2 tay trước,lên cao: (Thực lần x nhịp)
+ Động tác chân :(NM) ngồi khụy gối: (Thực lần x nhịp)
+ Động tác bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang bên (Thực lần x nhịp)
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn - Trẻ điểm danh 1-2 đến hết
(15)+ ĐT bật :Bật tách khép chân(Thực lần x nhịp)
* VĐCB: Bị bàn tay bàn chân.
Cơ giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.
Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động
- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bị bằng bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?
* Cô làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch ke, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bị, người nhởm cao lên -bị phía trước, -bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
Cô vừa thực xong động tác gì? * Trẻ thực hiện:
- Mời 2-3 trẻ lên thực thử
Cơ nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)
- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bằng bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bị se nhận khối hình để xếp thành nhà ga Đội xếp nhiều khối đội đó chiến thắng
* Trò chơi vận động: Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng bằng vai Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh
- nhắc tên tập - 1-2 trẻ lên thực trẻ thực
- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 2-3 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
(16)bạn đầu hàng đưa bóng lên cao sau, thân ngã Bạn đứng sau đưa thẳng hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rở Đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội đó chiến thắng
- Cô nhấn mạnh: không để rơi bóng, bóng phải đưa thẳng lên đầu
- Nhận xét sau lần chơi 3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút
- Trẻ chơi sôi nổi - Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hôm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
- Bò bằng bàn tay bàn chân
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5/ Kết thúc: - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019
(17)Hoạt động bổ trợ: ÂN: Htá em qua ngã tư đường phố, đường em đi. KPXH: Biết luật tham gia giao thơng.
I Mục đích u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên chuyện, nhớ tên nhân vật truyện
- Hiểu nội dung truyện, biết nhận xét đánh giá tính cách nhân vật
2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ trả lời to, rõ ràng mạch lạc Chú ý nghe kể truyện. - rèn khả ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn sức khỏe mình, biết tránh xa phương tiện giao thơng chạy đường
- Biết thực luật lệ tham gia giao thông II Chuẩn bị
- Hình ảnh Thỏ, Nhím - Rối que, tranh
- Trị chơi: cầu tre, hình ảnh thỏ, nhím, xe ô tô, xe đạp, hoa, bướm, ong III Tiến hành tổ chức
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ đóng làm thỏ chạy vào chào trẻ
- Cơ hỏi bạn thỏ thỏ lại ngắn vậy?
2 Giới thiệu bài:
- Để biết đuôi bạn thỏ lại ngắn Hơm se cô giáo kể cho nghe câu truyện: “Vì Thỏ cụt đi”
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: cô kể chuyện cho trẻ nghe:
- Cô kể diễn cảm lần 1sử dụng rối que minh họa + Cô vừa kể câu truyện gì?
- Cơ kể lần sử dụng tranh minh họa
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- giảng giải nội
- Chú ý nghe cô kể truyện - Trả lời
(18)dung
Giảng nội dung: Truyện thỏ cụt đuôi kể buổi chơi thỏ nhím Nhím cẩn thận chắc chắn khơng chạy qua đường, cịn thỏ lại khơng cẩn thận chạy băng qua đường nên bị xe ô tô lao phải bị cụt Đọc từ khó giảng giải từ khó:
- Cẩn thận, ven rừng, mẩu, ngắn ngủn, vội, ngã nhào, chui vào gầm xe, phanh gấp
Đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện có tên gì?
- Trong truyện có nhân vật nào? - Tích cách Thỏ sao?
- Cịn Nhím có tính tình nào? - Vì Thỏ lại bị cụt đoạn đi? - Khi đoạn đuôi trông bạn Thỏ nào? - Khi qua đường phải làm gì?
- Hai bạn rút học gì?
- Qua câu truyện lớp rút học cho thân?
Giáo dục trẻ: Khi qua đường phải nhìn thật kỹ trước sau không có xe sang đường * Hoạt động Đôi chân bé khéo léo
- Tên trò chơi: Bé qua cầu
- Chuẩn bị: cầu tre, ba tranh nhân vật Thỏ, Nhím, xe ô tô,
- Cách chơi: bạn chia làm đội tưng bạn qua cầu lựa chọn nhân vật để dán lên tranh cho với nội dung câu truyện Đội dán đúng, nhanh qua cầu không bị rớt xuống cầu đội đó thắng
- Luật chơi: Ai bị rớt xuống cầu phạm qui chơi lại bị trừ điểm Thời gian trò chơi nhạc
- ý nghe
- Vì thỏ cụt - Thỏ, nhím
- nhanh nhảu không cẩn thận - Cẩn thận
- Vì thỏ chạy qua đường khơng nhìn xe bị ô tô kẹp phải đuôi - Trông buồn cười
- Phải nhìn trước sau
- Phải cẩn thận qua đường - Trẻ trả lời
(19)3.4 Hoạt động : bé kể lại truyện
- Từ tranh bé dán đó chọn bạn tở kể lại câu truyện thỏ cụt đuôi theo nhận thức sáng tạo trẻ
- Trẻ kể lại truyện
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm nghe câu truyện gì?
- Giáo dục trẻ cần phải chấp hành nghiêm chỉnh số luật lệ giao thông đơn giản ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, đường phải sát vào lề đường phía bên phải, phải biết nhìn xe qua đường …
- Truyện thỏ cụt đuôi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ hát bạn có biết! - Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi
- Trẻ hát cô chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé trò chuyện số luật lệ giao thông Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em qua ngã tư đường phố;
(20)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết số luật lệ giao thông phổ biến tham gia giao thông , biết đội mũ bảo hiểm người lớn trở bằng xe máy, xe đạp điện … biết lề đường phía bên phải Biết số tín hiệu điểm báo giao thông đường
2.Kỹ năng
- Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo duc:
Trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng.Biết chơi nơi an tồn,khơng gây cản trở giao thông
II Chuẩn bị.
- Giáo án ,máy chiếu hình
- Tranh ve ngã tư đường phố ,tranh ve đường nông thôn
- Đồ chơi đèn tín hiệu giao thơng , áo mũ bục đứng công an ,một số biển báo
- Đĩa nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho lớp hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Các vừa hát hát ? - Trong hát nói qua ngã tư đường phố phải tuân theo tín hiệu ?
- Trẻ hát - Trả lời
- Đèn giao thông 2/ Giới thiệu bài
- Vậy hôm cô tìm hiểu số luật lệ giao thông nhé!
- Cho trẻ nhắc lại tên lần
- Vâng ạ!
- Trẻ nhắc tên 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Trò chuyện Số luật lệ giao thông đèn tín hiệu.
- Cơ giới thiệu tranh gợi ý hỏi trẻ
(21)đi đâu ?
- Con nhìn thấy tranh ve đâu ? Vì biết ? Ở đó có ?
- Vì có xe chạy có xe dừng lại ?
- Đèn đỏ có qua khơng ? Đèn qua? Vì ?
- Các có qua đường khơng? - Trước qua đường phải làm ?
- Các học chơi làng phải ?
- Vì phải nề đường phía bên phải ?
- Ở ngã tư người xe cộ lại ? - Vì phải quy định ?
- Ngồi đèn hiệu đó đường cịn có nhiều biển báo nữa?
- Ai biết có biển báo ?
- Cô cho trẻ kể biết số biển giao với đường sắt có rào chắn ,đường dành cho người xe đạp,xe máy,đường ngược chiều
Hoạt động 2: Ngồi luật lệ phương tiện giao thơng đường mà quan sát tìm hiểu biết luật lệ phương tiện giao thông không bạn giỏi kể cho lớp nghe nào? ( Cô cho 3,4 bạn kể )
- Cho trẻ xem tranh số luật lệ giao thông đường sắt ,đường thủy, đường hàng không * Giáo dục:Khi đường phải người lớn ,khơng tự ngồi đường ,khi phải bên phải ngồi tàu ,xe nhớ khơng thị đầu ,tay ,ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm nhớ chưa Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
Trò chơi 1::Cùng tham gia giao thông
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ - Cơ làm mơ hình ngã tư đường phố cô cho trẻ gắn
- Người vỉa hè, xe lòng đường
- Trả lời
- Vì xe chuyển động theo tín hiệu đèn giao thông - Đèn đỏ dừng lại, đèn xnh theo luật quy định
- Khơng
- Nhìn xe cộ hai bên, nhìn đèn tín hiệu có người lớn dắt
- Đi bên nề tay phải không chaỵ nhảy
- Vì theo quy định - Đi theo đèn báo hiệu - Những quy định đó để tránh tai nạn
- Biển báo đường sắt,đường cho người bộ, xe đạp, xe máy
3-4 trẻ kể
(22)hình vị trí ,đúng luật lệ giao thông
- Đội nhiều hình đội đó se chiến thắng
Trị chơi 2: Về nhà
- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ
- Cách chơi : Cơ chuẩn bị hình ảnh xe đạp góc lớp cho trẻ nghe nhạc ,khi nhạc tắt trẻ theo yêu cầu cô
- Lần : Cho trẻ nhà theo ý thích
- Lần : Cho trẻ nhà theo yêu cầu cô - Cô cho trẻ chơi 2,3 lần
- Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi 4/ Củng cố:
- Hát “Ơ tơ khách”, lại với - Chúng ta vừa tìm hiểu gì?
- Các có thích PTGT kể khơng? Vì sao?
- Giáo dục: Các biết không, loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thơng se nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận tham gia sử dụng PTGT nhé!
- Trị chuyện tìm hiểu số biển báo luật lệ giao thông quen thuộc - Có
5/ Kết thúc
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” lớp đứng thành vịng tròn hát vận động theo nhịp hát
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh kích thước rộng hẹp đối tượng Nội dung tích hợp: Thể dục: Bật xa.
ÂN: Hát em qua ngã tư đường phố I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(24)- Trẻ nhận biết bề rộng đối tượng
- Trẻ biết cách so sánh sắp thứ tự bề rộng đối tượng
- Biết cách diễn đạt mối quan hệ bề rộng đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp
- Biết cách chơi trò chơi để củng cố học 2 Kỹ năng:
- Trẻ nói bề rộng đối tượng - Trẻ so sánh bề rộng đối tượng
- Diễn đạt từ: Rộng nhất, hẹp hẹp - Chơi số trò chơi để củng cố học 3 Thái độ:
- Trú ý lắng nghe phát biểu ý kiến
- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú với tiết học
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:
- Giáo án điện tử slide minh họa học - Các trị chơi ơn luyện powerpoint, que - Nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp
- Bảng kê đủ cho trẻ
- Bài tập giấy, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ
III.Tiến hành:
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú - Xúm xít, xúm xít
- Chúng có muốn chơi trị chơi cô không? Cô se cho chơi trị chơi thật vui nhộn để mở đầu cho b̉i học hơm Đó trị chơi: “Bật xa” Các sẵn sàng chơi cô chưa? - Cô mời chỗ để tham gia trò chơi
(25)này nào?
(Cô cho trẻ chơi)
- Một tràng pháo tay thật to cho trò chơi vừa
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Ôn so sánh bề rộng đối tượng. - Các có thích chơi khơng?
- Trị chơi dành tặng cho có tên là: Chiếc hộp kỳ diệu
Cô chuẩn bị cho hộp đó hộp màu hồng hộp màu xanh, hộp hình ảnh nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, luật chơi trò chơi hộp mở muốn giành quyền trả lời phải lắc lư theo điệu nhạc nhạc dừng lại bạn dừng nhanh se giành quyền trả lời xem hộp có đồ dùng nói bề rộng đồ dùng đó, rõ luật chơi chưa?
- Cô đưa hộp có hình ảnh nhóm đồ dùng, bật nhạc
- Các chơi trò chơi hộp kỳ diệu giỏi cô khen
* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh bề rộng đối tượng để hình thành mối quan hệ rộng nhất, hẹp hơn hẹp nhất.
- Cô mời lấy đồ dùng chỗ ngồi
- Các xem rở đồ dùng có gì?
- Các lấy cho cô BG màu xanh (Cô làm slide)
- BG với nhau?
- BG màu đỏ so với BG màu xanh nào? - Muốn biết BG rộng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh bằng cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với - BG màu đỏ so với Bg màu xanh nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu xanh
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Các lấy cho cô BG màu đỏ BG màu
- Chơi trò chơi
- Có
- ý nghe
- chơi trị chơi
(26)vàng
- BG màu đỏ so với BG màu vàng nào? - BG màu đỏ với BG màu vàng, BG rộng hơn? - Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu vàng xem Bg rộng bằng cách đặt Bg mùa vàng chồng lên Bg màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với
- BG màu đỏ so với BG màu vàng với nhau?
- Cơ khái qt xác hóa kết quả: Bg màu đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu vàng
- Cô cho trẻ nhắc lại kết
- Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng xem BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng
- BG màu đỏ so với BG màu xanh BG màu vàng nào?
* Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu đỏ rộng BG màu xanh rộng BG màu vàng nên Bg màu đỏ BG rộng
- Cho trẻ nhắc lại kết
So sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh để hình thành mối quan hệ hẹp nhất.
- Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu đỏ
- BG với nhau?
- BG màu vàng BG màu đỏ nào?
- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ xem BG hẹp bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít
- BG màu vàng so với BG màu đỏ nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu xanh
- BG với nhau?
- BG màu vàng với BG màu xanh với nhau?
- Trẻ lấy băng giấy đo
2 Băng giấy không bằng
-Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại kết qủa -Băng giấy màu đỏ rộng
- Nhắc lại kết quả: Băng giấy màu đỏ rộng -Trẻ chọn
-Trẻ trả lời
- Hẹp
(27)- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu xanh xem BG hẹp bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh cho đầu cạnh BG trùng khít với nào?
- BG màu vàng so với BG màu xanh nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu xanh
- Cô cho trẻ nhắc lại kết
- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh xem BG màu vàng
- BG màu vàng so với BG màu đỏ BG màu xanh nào?
* Cơ khái qt xác hóa kết quả:
BG màu vàng hẹp BG màu đỏ BG màu xanh nên BG màu vàng BG hẹp
- Cô cho trẻ nhắc lại kết
So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng để hình thành mối quan hệ đối tượng. - Các lấy BG màu xanh với BG màu đỏ cho
- Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ rồi, BG màu xanh với BG màu đỏ?
- Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu đỏ bằng cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ
- Các có nhận xét bề rộng BG màu xanh?
- BG màu xanh so với BG màu đỏ nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu xanh thiếu đoạn nên BG màu xanh hẹp BG màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại kết
- Các lấy cho cô BG màu xanh BG màu vàng
- BG màu xanh với BG màu vàng? - Chúng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu vàng nhé!
- Các có nhận xét bề rộng BG màu
- màu vàng Hẹp
- Màu vàng hẹp
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(28)xanh?
- BG màu xanh so với BG màu vàng nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu xanh thừa đoạn nên BG màu xanh rộng BG màu vàng
- Cô cho trẻ nhắc lại kết
- Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng
- BG màu xanh so với BG màu đỏ BG màu vàng nào?
* Cô khái qt xác hóa kết quả:
BG màu xanh hẹp BG màu đỏ lại rộng BG màu vàng nên BG màu xanh BG hẹp - Cô cho trẻ nhắc lại kết
- Vật BG, BG rộng nhất, BG hẹp BG hẹp nhất?
- Vậy BG, BG hẹp nhất, BG hẹp hơn, BG rộng nhất?
Phần 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: Cơ cho trẻ tìm BG theo yêu cầu của cô:
+Cô cho trẻ tìm BG theo u cầu cơ - Cơ nói tên BG
- Cơ nói kích thước BG
* Trị chơi 2: Tìm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hẹp theo yêu cầu
* Trò chơi 3: Kết bạn
- Cô phát cho trẻ băng giấy dài ngắn khác
Yêu cầu trẻ vừa vừa hát nghe nói kết bạn trẻ có băng giấy tìm băng giấy loại đó
* Trị chơi 4: Tơ màu cho băng giấy
- Cô chia lớp thành đội yêu cầu đội tô màu loại băng giấy theo yêu cầu cô: Tô màu vàng cho băng giấy rộng nhất, màu xamh cho băng giấy rộng màu vàng cho băng giấy rộng 4 Kết thúc:
- Củng cố tiết học
- Băng giấy màu vàng hẹp nhất, bang giấy màu xanh hẹp hơn, bang giấy màu đỏ rộng
- Chơi trò chơi
- Chơi kết bạn
(29)- Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc Hát: đường em nhớ - Nghe hát: “Anh phi cơng ơi”
- Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ :
Trị chuyện phương tiện luật lệ giao thơng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
(30)- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu
- Chú ý lắng nghe cô giáo hát hưởng ứng cô - Hứng thú với trò chơi
2 Kỹ
Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc - Rèn luyện tai nghe nhạc tư qua trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Biết số luật giao thông
- Đi bên phải đường Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh II CHUẨN BỊ:
- Sàn nhà se, thoáng mát - Đồ chơi, mũ chop
- - Nhạc hát: Anh phi công ơi, đường em nhớ… 2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- cô cho trẻ hát vận động theo em qua ngã tư đường phố
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
(31)2 Giới thiệu bài:
- Vậy đường nhớ gì?
Để biết đường phải nhớ cô học âm nhạc hôm thật
hứng thú -
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát : “Đi đường em nhớ” - Cô hát cho trẻ nghe lần , giới thiệu tên hát, tên tác giả( Hồng Văn Yến)
- Lần hát cho trẻ nghe hát, đàm thoại hát
Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của sáng tác?
Bài hát nói điều gì?
Trong hát dạy phải bên nào? Đi vỉa hè để làm gì?
ND: Bài hát “Đi đường em nhớ” Nhạc lời nhạc sĩ Hoàng Văn Yến Bài hát nhắc nhớ luật giao thông đường Đi vỉa hè, lòng đường nhường cho xe, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh
* Dạy hát:
- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)
GD: Nhớ phải vỉa hè, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi"’ - Giới thiệu hát cho trẻ nghe lần
- Trò chuyện trẻ giai điệu hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, trò chuyện trẻ ND hát
+ Bài hát nói ai?
+ Anh phi cơng làm cơng việc gì?
+ Tình cảm bạn nhỏ anh phi công nào?
- ý nghe
- Đi đường em nhớ - Hoàng Văn Yến
- Nói bạn đường nhớ luật giao thông
- Bên tay phải
- Nhường đường cho xe
- Trẻ học hát theo lớp, tổ,nhóm, cá nhân
- Chú ý nghe
- Anh phi công
- Rất quý trọng anh phi công
(32)+ Câu hát nói tình cảm bạn nhỏ với anh phi cơng?
- ND: Bài hát : “Anh phi công ơi” nhạc Trần Viết Bính lời nhà thơ Xuân Quỳnh viết tình cảm bạn nhỏ anh phi công mong ước sau se trở thành phi công
- Cô hát lần 3, khuyến khích trẻ minh họa theo 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cơ trị chuyện với trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
Động viên trẻ chơi
- KT: Cô trẻ làm phi công bay liệng 4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- biết đường cần phải nhớ chưa?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát đường em nhớ chơi
- Trẻ hát
- Chơi trị chơi
- Bài hát: Đi đường em nhớ - Rồi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):