Đang tải... (xem toàn văn)
- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm các ngành nghề tạo ra.. - Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động[r]
(1)(2)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ ngành nghề phổ biến quen thuộc xã hội - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài Cháu yêu cô công nhân)
4.Điểm danh
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
NGHỀ NGHIỆP.
Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018)
Nghề phổ biến quen thuộc.
Từ ngày 26/11 đ n ngày 30/11/2018.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói gì? Các có biết xã hội có ngành nghề quen thuộc khơng?
- Các có u q, biết ơn công nhân, lao động không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn người lao động, làm việc ngành nghề, biết giữ gìn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
-Có
(4)sản phẩm họ tạo ra…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
+ Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Trị chơi mơ cơng việc nghề khác nhau: Gia đình, giáo dạy học, bán hàng, doanh trại đội
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng trường học, doanh trại đội
3 Góc nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp, vẽ, tô màu tranh chủ đề nghề nghiệp
4 Góc học tập.
- Xem tranh ảnh nghề: Nói tranh phù hợp với dụng cụ, sản phẩm, trang phục nghề
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xây dựng trường học, doanh trại đội - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết ve, tô màu tranh chủ đề
- Trẻ biết chọn tranh noiis dụng cụ tương ứng phạm vi
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo
- Đồ chơi gia đình, cửa hàng, giáo dạy học, doanh trại đội
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, tranh vẽ chủ đề
(5)5 Góc Khoa học- TN:
- Chọn phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề, nối tranh tướng ứng phạm vi
của đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý nghề nghiệp, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
- Chơi đoàn kết với bạn
dụng cụ, sản phẩm phù hợp
- Tranh ảnh lô tô dụng cụ nghề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Cô giáo miền xi”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề tạo
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây trường học nhỉ?
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai gia đình , giáo dạy học thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
(6)- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết ngày Lắng nghe âm sân trường
- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao chủ đề: nghề nghiệp
* Hoạt động vận động:
- Trị chơi: Mèo đuổi chuột, nhanh nhất, chuyền bóng, cảnh sát giao thông, kéo cưa lừa xẻ…
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số nghề phổ biến quen thuộc
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao, đồng dao gia đình
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến quen thuộc sản phẩm, cơng nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi sood nghề phổ biến: cô giáo dạy học, đội, công an, công nhân…
- Bài thơ “mèo đuổi chuột”, bóng nhựa…
- Đồ chơi trời
(7)* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng, vẽ phấn sân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết hôm nhỉ?
+ Bầu trời xanh hay may mù? + Trời hay mưa ?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Các lắng nghe xem sân trường có âm nhé?
+ Các quan sát xem xã hội có ngành nghề phổ biến quen thuộc gì?
+ Các có u q người làm ngành nghề không nào?
+ Cô đọc cho trẻ nghe thơ, câu chuyện chủ đề nghề nghiệp
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm ngành nghề khác xã hội
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “mèo đuổi chuột”, “chuyền bóng”, “ai nhanh nhất”…
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
-Tiếng chim hót, tiếng cịi xe ô tô - Bộ đội, dạy học, chữa bệnh… - Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ
(8)=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo đồ dùng bé thích
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
(9)2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cơ cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trẻ vệ sinh
(10)- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ôn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tô, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
(11)(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 26 tháng 11 năm2018 Tên hoạt động: Thể dục : : VĐCB: Bật tách khép chân qua ô.
- TCVĐ: Ai bật giỏi
Hoạt động bổ trợ: Cháu u cơng nhân.
I.Mục đích- Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bật tách khép chân qua ô
- Biết phối hợp tay chân bật tách khép chân qua ô, không dẫm chạm vào ô 2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo bật tách khép chân liên tục qua ô tự tin, không dẫm vào ô
- Khả phối hợp chân, tai mắt cho trẻ 3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Trang phục gọn gàng
- Vạch chuẩn, (hoặc vịng thể dục), xắc xô - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói ?
- Ngồi làm cơng nhân xây dựng, thợ dệt cịn biết làm nghề nhỉ?
- Bố mẹ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm
2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh khơng phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : “Bật tách, khép chân qua ô” nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cô
-Nghề đội, bác sĩ…
(13)- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
- ĐT 1: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - ĐT 2: Khụy gối
- ĐT 3: Đứng, cúi phía trước - ĐT 4: Bật đưa chân sang ngang
+ Cô bao quát, sửa sai , động viên trẻ tập + Trẻ tập xong cô nhận xét
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng quay mặt vào nhau, cách khoảng 3m
* Vận động bản: “Bật tách, khép chân qua ơ”
Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách, khép chân qua
ô”
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích - Cơ đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay chống hông - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ bật chụm hai chân vào 1, sau cô bật tách hai chân vào ô 2, lại bật chụm hai chân vào ô Chú ý bật mắt ln hướng phía trước, bật khéo léo không để chân chạm hay dẫm vào ô, bật hết bật cuối hàng đứng
- Lần 3: Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Đi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
(14)- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trò chơi vận động “Ai bật giỏi ”
Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- Có
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện số nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu u cơng nhân ”
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số nghề phổ biến dụng cụ nghề
- Trẻ biết nghề có cơng việc riêng có ích lợi cho xã hội 2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3 Thái độ:
- Biết tơn trọng, u q nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số nghề: khám chữa bệnh, đội, nông dân, thợ may, lái xe, dạy học dụng cụ nghề: Ôngs nghe, tủ thuốc, súng, liềm phần quà – Tranh lô tô nghề công cụ nghề, vóng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng tất bé đến với chương trình “Ơ cửa bí mật ngày hơm nay" Đến tham dự chương trình có đội chơi: Đội chơi số 1, đội chơi số đội chơi số - Các đội chơi phải trải qua phần chơi:
+ Phần 1: Hiểu biết + Phần 2: Khám phá + Phần 3: Tinh mắt + Phần 4: Trổ tài
- Để chương trình vui vẻ đội hát “cháu yêu cô công nhân”
+ Cô khen ngợi trẻ, dẫn dắt trẻ vào phần thứ
2 Giới thiệu bài: * Phần 1: Hiểu biết:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Cơ cơng nhận làm cơng việc gì? + Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ củng cố lại
-> Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề có cơng việc dụng cụ làm việc riêng Chương trình hơm tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Chú ý
- Chú công nhân xây nhà - Cô thợ may áo
(16)3 Nội dung:
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại
* Phần 2: Khám phá:
- Đến với phần khám phá khám phá bên cánh cửa cửa bí mật có nhé?
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số nào? + Ơ cửa số nghề con?
+ Bức tranh vẽ nhỉ?
+ Bác sỹ mặc trang phục nào? + Bác sỹ làm cơng việc nhỉ?
+ Bác sỹ dùng dụng cụ để khám chữa bệnh?
=> Cô củng cố lại: Bác sỹ, y tá làm nghề chữa bệnh cho mội người, bác sỹ, y tá thường mặc áo trắng, mũ có hình chữ thập đỏ Hằng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sẽ, mặc quần áo hợp thời tiết để không bị ốm, phải gặp bác sỹ khám bệnh nhớ chưa nào?
- Xin mời đội số khám phá cửa số + Cơ có tranh vẽ con? + Cô giáo làm cơng việc gì?
+ Phấn giáo dùng để làm con nhỉ? + Hàng ngày đến lớp giáo dạy bạn nào? + Các có u q giáo khơng?
=>Cô củng cô lại giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, u q, kính trọng giáo
- Xin mời đội số lên khám phá ô cửa số nào? + Đây hình ảnh nhỉ?
+ Vì biết bác nông dân? + Bác nông dân làm công việc gì?
+ Bác nơng dân dùng dụng cụ để cày ruộng dùng nhỉ?
+ Khi lúa chín bác lấy để gặt lúa?
+ Ngồi lúa bác nơng dân cịn trồng nhỉ?
=>Cơ củng cố lại giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác nơng dân, trân trọng sản phẩm bác làm
- Cịn số đội khám phá nghề sau cửa số nhé?
+ Cơ có tranh nói nghề đây? + Cơng việc bác thợ xây gì?
+ Bác thợ xây sử dụng nguyên liệu , dụng cụ để xây nhà nhỉ?
=>Cô củng cố lại: Giáo dục trẻ u q, kính trọng bác cơng nhân xây dựng sản phẩm bác tạo
b Hoạt động 2: So sánh:
- Trẻ chu ý quan sát, lắng nghe
- Nghề chữa bệnh - Bác sỹ
-Mặc áo trắng,
- Ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ
- Trẻ lắng nghe
- Tổ trưởng lên mở - Cô giáo
- Dạy học - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Bác nông dân - Làm ruộng -Cái cày trâu - Cái liềm
- Trồng ngô, khoai , sắn, rau - Trẻ lắng nghe
- Xây nhà…
- Gạch, xi măng, cát…
(17)* Phần 3: Ai tinh mắt.
- Bây bước vào phần thứ 3, đội chơi thi xem tinh mắt nhé?
+ So sánh nghề chữa bệnh nghề dạy học có đặc điểm giống khác nhau:
Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề chữa bệnh công việc khám chữa bệnh dùng ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc cịn nghề dạy học cơng việc dạy điều hay, lẽ phải, dạy chữ, thơ, hát, dùng dụng cụ dạy học phấn, sắc xô, đàn =>Cô củng cố lại
+ So sánh nghề làm ruộng nghề xây dựng: Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề làm ruộng công việc bác nông dân dùng cày, cuốc, làm ruộng trồng lúa, rau nghề xây dựng cô công nhân dùng bay, bàn xoa xây nhà từ nguyên liệu cát, đá, xi măng
=>Cô củng cố lại
c Hoạt động 3: Mở rộng:
- Vừa khám phá số nghề phổ biến , ngồi nghề cịn biết nghề phổ biến khác
- Cơ treo tranh trị chuyện trẻ nghề: thợ may, nghề đội, nghề công an
=> Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cơng việc ngành ngề sản phẩm họ làm
d.Hoạt động 4: luyện tập:
* Phần : Trổ tài :
- Trị chơi 1: ‘‘Tranh biến mất’’
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi
+ Cô quan sát động viên trẻ
+ Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi + Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
+ Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trò chơi 2: “Thi xem chọn nhanh”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến lật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích trẻ chơi
+ Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhận xét, tuyên dương
=> Trải qua phần thi cô thấy đội chơi xuất sắc giành giải thưởng chương trình Cơ phát q cho đội
4 Củng cố - Giáo dục:
- Vâng
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)thưởng Các vừa học tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: - Làm quen với chữ cái: Trò chơi với chữ e, ê, u, ư Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “chiếc cầu mới”.
I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Củng cố nhận biết, phát âm chuẩn chữ e, ê, u, 2 Kỹ năng
- Kỹ phát âm xác cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học
- Biết yêu quý, kính trọng nghề xã hội
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Qué chỉ, thẻ chữ
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Tranh em bé tranh mẹ bế - Thẻ chữ e,ê cho trẻ
- tranh gắn đồng dao '' dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ đọc thơ cô bài: “Chiếc cầu mới’’ - Trị chuyện:
+ Chúng vừa đọc thơ nói đến ?
+ Chiếc cầu tạo nên?
+ Ngoài nghề xây dựng xã hội cịn có nghề khác ?
+ Ước mơ sau làm ?
+ Để sau trở thành giáo bác sĩ phải ?
=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề mang đặc điểm công việc riêng, cho sản phẩm riêng Các ngành nghề mang lại lợi ích
- Trẻ đọc
- Chú công nhân xây dựng
- Nghề dạy học Nghề chữa bệnh - Trẻ trả lời
(20)cho xã hội, đưa xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp
2 Giới thiệu bài:
- Giờ trước cô cho làm quen với
nhóm chữ e, ê, u, hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ
3.Trị chơi với nhóm chữ cái:
+ Trị chơi tìm chữ theo u cầu cơ: + Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, Theo yêu cầu cô phát âm sau lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết lẫn
+ Cơ quan sát nhận xét trẻ * Trị chơi 2: “ Chơi với lô tô”
+ Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, ư, o, tranh lô tô chủ đề nghề nghiệp
- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ * Trò chơi 3: “ Về nhà”
+ Cơ giới thiệu trị chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cho trẻ quan sát ngơi nhà có chữ e, ê, u,
- Phát chìa khóa có chữ e, ê, u, chìa khóa tương ứng chữ + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau nhạc lần chơi cho trẻ kiển tra kết đưa ý kiến nhận xét
=> Cô tổng hợp ý kiến nhận xét động viên sửa sai cho trẻ sau lần chơi
* Trò chơi 4: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm - Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo
- Quan sát - Trả lời cô - Lắng nghe cô
- Trẻ chơi
- Lắng nghe cô - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô
- Trẻ chơi
- Tìm chữ từ
- Chữ e, ê, u,
(21)đường hẹp lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi xong cô nhận xét
4. Củng cố.
- Hơm chơi trị chơi với nhóm
chữ
5 Kết thúc:
Nhận xét đánh giá trẻ sau học
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(22)……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động : Làm quen với toán: Mối quan hệ phạm vy 7. Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Tìm nhà”
-
I- Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức :
- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu
- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ :
- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Củng cố kỹ xếp tương ứng 1-1
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Lơ tơ có viên phấn từ 1-6,ngơi nhà có gắn thể số từ đến - Video triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số nghề
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: thẻ cô giáo, thẻ viên phấn Thẻ số từ đến - Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói nhỉ?
- Các biết ngành nghề xã hội nào?
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội ngày có nhiều nghề khác nhau.Nghề quan trọng có ích cho sống người
2.Giới thiệu bài.
- Các chơi trị chơi ngoan giởi hơm cô học “mối quan hệ phạm vi 7”
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(23)3 Hướng dẫn.
a Hoạt động1: Ôn luyện đếm nhận biết số
lượng phạm vi 7:
- Hơm thấy lớp học giỏi,cơ cho lớp tham quan triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số nghề giáo viên, có thích khơng?
- Các thấy có nhiều đồ dùng,dụng cụ nghề khơng?
- Các thấy đồ dùng gì?
- Cơ thấy có nhiều đồ xếp tranh lô tô cô giáo hàng ngang từ trái sang phải đếm với trẻ 1-2-3-4-5-6-7 tất có giáo
- Các cô giáo dùng dụng cụ để viết lên chữ ?
- Có nhiều viên phấn xem giáo có Cơ trẻ lấy viên phấn cho cô (cô trẻ vừa xếp vừa đếm) - - Cô cho trẻ gắn thẻ số đọc to
b Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ trong phạm vy 7:
- Cô cho trẻ so sánh : số cô giáo viên phấn với ?
- Nhiều ?
- Nếu bớt viên phấn số cô giáo số viên phấn với ?
- Nhiều ? - Vì biết ?
- Đúng có giáo thừa
=>Cơ chốt lại viên phấn bớt viên phấn - Muốn cho số cô giáo viên phấn ta phải nào?
- Cơ cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm lại số cô giáo viên phấn
- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn? Cho trẻ đếm
- Cô lại cho trẻ so sánh số viên phấn số cô giáo - Cô cho trẻ đếm lại số cô giáo số viên phấn( đặt số thẻ tương ứng)
- Muốn cho số giáo số viên phấn phải nào?
- Cô cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm cô giáo viên phấn
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ xếp thành hàng ngang đếm
- Viên phấn
-Trẻ lấy vừa xếp vừa đếm
- Nhiều - Cùng
- Số cô giáo nhiều viên phấn
-Vì có thừa khơng có phấn
-Thêm viên phấn
(24)- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn cho trẻ tạo cách thêm vào
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi nhiều lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đồ vật theo u cầu có số lượng 7”
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy đứng theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề.Khi có hiệu lệnh trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng theo u cầu Nếu trẻ tìm đồ vật theo yêu cầu cô , cô lấy thêm để tạo
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Tuyên dương
4.Củng cố.
- Hôm tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)……… ………
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình.
Vẽ bác sĩ.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Làm bác sĩ”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét tạo lên hình dáng bác sĩ tơ màu theo ý thích
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát tơ màu mịn đẹp
- Luyện cho trẻ có kỹ tô màu biết vẽ sáng tạo tạo tranh cân đối 3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, số tranh hay ảnh bác sĩ
- Giấy A4 ( Vở bé tạo hình), bút chì, sáp màu, nhạc hát “cháu u cơng nhân”
- Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc “Làm bác sĩ” - Cô vừa cho đọc thơ gì?
- Trong thơ nói đến bạn nhỏ làm gì? - Các bạn nhỏ đóng vai ai?
- Bác sĩ làm cơng việc gì?
=>Giáo dục trẻ : biết u q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
2 Giới thiệu :
- Các vừa đọc hay thơ nói bác sĩ rồi, có muốn vẽ tranh bác sĩ thật đẹp không nào?
3 Hướng dẫn :
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại:
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
(26)- Bây cô đến phòng triển lãm tranh, xem phòng triển lãm tranh có tranh vẽ nghề nhé?
+ Đây tranh vẽ nhỉ?
- À tranh vẽ bác sĩ - Các thấy bác sĩ mặc áo màu nhỉ? - Trên đầu bác sĩ có nhỉ?
- Mũ bác sĩ có màu gì? Trên mũ có hình gì? Hình chữ thập có màu nhỉ?
- Bác sĩ đeo cổ đay con?
- Các có biết ống nghe đẻ bác sĩ làm khơng? - Thế có muốn vẽ tranh bác sĩ thật đẹp không nào?
- Bây quan sát cô hướng dẫn vẽ tranh bác sĩ nhé!
b, Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.
- Cơ phát giấy (vở), bút chì, sáp màu cho trẻ
- Các dùng bút vẽ khn mặt bác sĩ dạng hình nhỉ?
- Trên khn mặt có phận con? ( Cô hướng dẫn trẻ vẽ mắt, mũi, miệng, tai tóc cho bác sĩ) - Cơ dùng bút vẽ hai nét thẳng đứng nhỉ? - Cơ vẽ thân người bác sĩ hình con? - Sau vẽ hai hình chữ nhật nhở hai bên làm tay áo
- Aó bác sĩ cịn có nhỉ?
- Sau vẽ xong cô tô màu cho tranh thêm đẹp nhé?
+ Cơ tơ màu đen cho tóc bác sĩ, tơ màu đỏ cho miệng hình chữ thập mũ…
- Các thấy tranh có đẹp khơng, có muốn vẽ tranh bác sĩ đẹp giống cho không nào?
c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Trước cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút
- Trong trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ, đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Cơ bao qt, gợi ý trẻ vẽ:
+ Con vẽ khuôn mặt bác sĩ dạng hình gì? + Thân người bác sĩ vẽ nào? - Giúp trẻ lúng túng
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Các vẽ tranh bác sĩ thật đẹp chưa nào? Đã đến trưng bày sản phẩm cô mời
- Trẻ thăm phòng triển lãm tranh trò chuyện
- Trả lời
- Hình chữ thập, màu đỏ
- Vâng
- Hình trịn
- Hai mắt, mũi, miệng, tai, tóc
-Hình chữ nhật - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có
- Trẻ thực
(27)các mang tranh lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ
4 Củng cố :
- Các vừa học vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng ngành nghề xã hội giữ gìn sản phẩm tạo
5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(28)