giáo án chủ nhiệm tuần 12

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số nghề khác như: Nghề xây dựng, nghề may, nghề sản xuất, nghề công nhân mỏ…(cô giới thiệu công việc của những nghề đó, trang phục, dụng cụ lao động c[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng, trị chuyện với trẻ tên gọi, cơng việc, dụng cụ nghề quen thuộc bác sỹ, đội giáo viên

Thể dục sáng: + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Co duỗi tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát "Cháu yêu cô công nhân"

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

- Sổ theo dõi trẻ

4 tuần : Từ ngày: 16/11/2020 – 11/12/2020 Nghề phổ biến quen thuộc

1 Tuần: Từ ngày 23/11/2020 đến 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân "

- Cô trẻ xem tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp Trò chuyện trẻ

+ Bố, mẹ làm nghề gì?

+ Trong xã hội có nghề gì? + Lớn lên thích làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ biết số nghề phổ biến xã hội Từ trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm ngành nghề xã hội

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay: Co duỗi tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải + Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp bài: Cháu yêu cô công nhân c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Điểm danh trẻ theo sổ điểm danh

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ có tên TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình, giáo, bác sỹ, bệnh nhân, thợ xây, công an, đội, bán hàng

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng doanh trại đội, trường học, bệnh viện 3.Góc nghệ thuật

* Tạo hình

+ Vẽ, tô màu tranh chú đội, cô giáo

+Nặn số dụng cụ nghề xây dựng, nghề y * Âm nhạc: Chơi với các dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem sách, tranh truyện, thơ chủ đề

- Làm sách tranh nghề phổ biến

5 Góc thiên nhiên - Tưới cây, chăm sóc xanh

- Chơi với cát, sỏi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, ghép hình để xây thành trường học, doanh trại đội, bệnh viện

- Biết vẽ, tô màu tranh, nặn số dụng cụ nghề y, xây dựng

- Trẻ thuộc số hát chủ đề Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết chăm sóc xanh - Biết cắt, dán làm thành sách tranh số nghề

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác,tư sáng tạo, trí tưởng tượng, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, bác sĩ, thợ xây; trang phục đội, công an - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa

- Giấy A4, tranh cho trẻ tơ màu,bút chì, sáp mầu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình; kẹp ghim; keo dán

- Cây xanh, nước, ca, bình tưới - Đồ chơi với cát, sỏi

HOẠT ĐỘNG

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân’’ - Các vừa hát hát nói ai? Các cơng nhân làm gì? Bố mẹ làm nghề gì?

- Ngồi cịn biết xã hội nữa? - Lớn lên thích làm nghề gì?

* GD trẻ biết quý trọng nghề khác XH 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai giáo dạy bạn học Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân

+ Góc xây dựng có nào? lắp ghép xếp thành doanh trại quân đội, trường học, bệnh viện

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tô màu tranh cô giáo, đội Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

+ Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh chủ đề

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc ?

3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Hát

- Cơ, cơng nhân - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời - Lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Trị chuyện cơng việc cô, bác làm nghề khác

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện nghề phổ biến quen thuộc

2 Trò chơi vận động. - Kéo cưa lừa xẻ

- Kéo co, gà vườn rau

- Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi vẽ phấn sân dụng cụ số nghề

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết phân biệt âm khác sân trường - Trẻ biết số công việc cô, bác làm nghề khác

- Trẻ biết tên thơ, câu chuyện chủ đề; hiểu nội dung truyện nghề - Biết chơi trị chơi cách an tồn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhạy cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đồn kết bạn bè

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm người lao động làm ra, biết quý trọng nghề

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn Tranh ảnh chủ đề - Các hát, thơ, truyện chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cho trẻ đọc thơ "Bé làm nghề"

- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến xã hội - Giáo dục trẻ quý trọng nghề; học giỏi, chăm ngoan

- Trẻ đọc thơ

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau ở sân trường

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Bây bước sang mùa gì? Mùa đơng thời tiết lạnh phải mặc trang phục nào? => Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa - Các lắng nghe xem sân trường có âm gì? Âm phát phía nào?

* Trị chuyện cơng việc cô, bác làm nghề khác nhau.

- Các có biết cấp dưỡng trường làm cơng việc gì?

- Khi đến lớp, thấy công việc cô giáo làm gì?

- Khám bệnh cho người công việc ai? - Cô, công nhân làm việc gì?

- Các đội làm cơng việc gì?

* Giáo dục trẻ nghề giúp ích cho xã hội, phải biết q trọng người làm nghề cơng việc họ Biết trân trọng sản phẩm cô, bác làm

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện nghề phổ biến quen thuộc.

- Đọc thơ, kể chuyện, hát cho trẻ nghe - Cho trẻ múa hát số hát chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị trời

- Cô giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc: Củng cố nhận xét, tuyên dương trẻ

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời cô

- Mùa đông - Mặc ấm - Vâng lời cô

- Lắng nghe trả lời

- Cô cấp dưỡng nấu cơm

- Cô dạy học bài, múa hát

- Của bác sĩ - Bảo vệ tổ quốc - Vâng lời cô

- Lắng nghe hưởng ứng cô

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chiếu, chăn

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách + T5: Bé LQV Tốn; Thứ 6: Tạo hình

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Biết tham gia giao thơng đảm bảo an tồn

- Trẻ biết ngành, nghê xã hội, đồ dùng, dụng cụ nghề sản phẩm nghề khác

- Biết lau chùi, xếp đồ chơi gọ gàng vào góc phù hợp - Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở bé làm quen với toán, tạo hình

- Bút chì, sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

1 Ổn định tổ chức.

Nội dung: ôn kiến thức học

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 5: Cho trẻ thực hành sách bé làm quen với toán

- Thứ 6: Cho trẻ học sách tạo hình * Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước * Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Lau chùi xếp đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình Giáo dục trẻ nhà biết giúp đỡ ông, bà, bố mẹ công việc vừa sức - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Cô lau nhà, dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau Tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Bò chui qua cổng

- TCVĐ: Bò nhanh vận chuyển gạch HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cháu yêu cô cơng nhân” I/ Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bò chui qua cổng

- Trẻ hiểu cách bò chui qua cổng: Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Bò nhanh vận chuyển gạch” 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động bò chui qua cổng

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cơ: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

3 Thái độ:

- Yêu thích luyện tập rèn luyện sức khỏe, biết tác dụng việc tâp thể dục cho thể phát khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - cổng hình vịng cung( 40x40cm)

- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ

-Sân bãi sẽ, nhạc “ Cháu yêu cô công nhân”, “ Lên tàu”, “ Chim mẹ chim

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ nghe vận động theo hát bài: “ cháu yêu cô công nhân”

+ Các vừa nghe hát gì? +Bài hát nói ai?

+ Bố mẹ làm nghề gì?

* Giao duc trẻ: Các Trong xã hội có nhiều nghề làm sản phẩm để phuc vụ cho sống người, phải biết q trọng nghề khác xã hội, biết quí trọng sản phẩm làm

- Hơm hoc vận động vận động: Bị chui qua cổng

- Trẻ hát, vận động - Trẻ trả lời

- Cô công nhân - Trẻ trả lời

chúng có thích học không nào? 2 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng” kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác. + Động tác tay: Co duỗi tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối (NM)

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Tập nhạc “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện

b Vận động bản: “Bò chui qua cổng ” - Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

- Các xem chuẩn bị gì?

- Giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng

- Bây ý xem cô làm mẫu trước

+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Các quan sát vừa làm gì? + Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống tay đặt trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng chân tay khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

*Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô mời trẻ đội lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội

- Có

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Đứng hàng đối diện

- Mơ hình suối nhỏ

- Quan sát tập mẫu - Bị chui qua cổng - Lắng nghe + quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Xung phong thực - Có

có nhiều bạn bật xa nhiều

- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? c Trị chơi vận động: Bò nhanh vận chuyển gạch

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức chức cho trẻ chơi.( lần) - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác lời hát “Cháu yêu cô công nhân”

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ

- Nhận xét, tuyên dương- Chuyển hoạt động

- trẻ lên thực lại vận động

- Bò chui qua cổng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị truyện tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Hát: Cháu yêu cô công nhân

Thơ : Bé làm nghề Trò chơi: Lấy đồ dùng nghề

Nối hoạt động (công việc) với người làm nghề tương ứng. I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số nghề phổ biến xã hội, biết đặc điểm bật, ích lợi nghề xã hội, đặc điểm giống khác nghề

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp, ứng xử phù hợp 3 Thái độ:

- Có tình cảm quý trọng nghề khác xã hội - Có ý thức chăm ngoan, học giỏi, lời giáo

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh ảnh đồ dùng số nghề - Lô tô số đồ dùng số nghề - Rổ đựng

- Giáo án điện tử powerpoint; đài, đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài

- Cho lớp hát ‘Cháu yêu cô công nhân’ - Các vừa hát hát nói ai?

- Cơ, cơng nhân làm gì?

- Ngồi cơng nhân xây dựng, nghề thợ may cịn biết nghề nữa?

=> GD: Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, phải biết yêu quý, quý trọng nghề Chăm ngoan, học giỏi để lớn lên làm nghề u thích, làm nghề có ích cho xã hội 2 Giới thiệu

- Các ! Trong xã hội có nhiều ngành nghề phổ biến như: nghề dạy học, nghề bác sĩ, nghề công an, đội Trong tuần cô tìm

- Trẻ hát

- Nói cơng nhân - Chú công nhân xây nhà, cô công nhân dệt may - Thợ mỏ, thợ mộc… - Vâng lời cô

hiểu nghề nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc

* Nghề bác sĩ: - Cô đọc câu đố:

Mỗi ốm đau

Mẹ thường đem đến cho chữa lành? - Bác sĩ làm con?

- Bác sĩ làm việc đâu?

- Trong bệnh viện, ngồi bác sĩ cịn có nữa?

- Cơ y tá làm gì?

- Dụng cụ khám bệnh bác sĩ gì?

- Nhờ có bác sĩ, y tá giỏi mà người khỏe mạnh, công tác tốt

=> Giáo dục trẻ q trọng bác sĩ, ln có ý thức giữ gìn sức khỏe thật tốt

* Nghề dạy học: Người ta thường nói: Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy - Câu muốn nói đến ai?

- Thầy, giáo có nhiệm vụ làm gì?

- Hằng ngày đến lớp, giáo dạy gì? - Trên hình ảnh, thấy làm gì?

- Đồ dùng giáo lớp có đồ dùng gì?

- Nghề giáo viên nghề cao q, nhờ có thầy giáo mà người biết chữ, có kiến thức giúp ích cho đất nước văn minh Vậy có kính trọng thầy giáo khơng? Các làm để tỏ lịng kính trọng thầy dạy dỗ mình?

* Nghề cơng an:

- Cơ đưa hình ảnh công an làm nhiệm vụ Hỏi trẻ hình ảnh ai?

- Chú cơng an làm nhiệm vụ gì?

- Trang phục cơng an màu gì?

=> Giáo dục: Các ạ, nghề công an, đội người bảo vệ dất nước, bảo đảm trật tự an toàn xã hội, giữ vững hịa bình cho đất nước nên ln phải kính trọng, biết ơn cơng an

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Lắng nghe giải đố - Bác sĩ

- Khám chữa bệnh cho người

- Bệnh viện, trạm xá - Y tá, điều dưỡng

- Tiêm thuốc, phát thuốc - Ống nghe, nhiệt kế…

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Thầy cô giáo - Dạy học - Trẻ kể

- Đang dạy bạn học hát - Máy tính, bút, sổ giáo án, thước kẻ, phấn

- Có

- Vâng lời cơ, chăm ngoan - Chú công an

- Chỉ huy người đúng, phân luồng giao thông

- Ngồi nghề bác sĩ, nghề dạy học, cơng an cịn biết nghề xã hội nữa? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số nghề khác như: Nghề xây dựng, nghề may, nghề sản xuất, nghề công nhân mỏ…(cô giới thiệu công việc nghề đó, trang phục, dụng cụ lao động nghề đó) - Giáo dục trẻ quý trọng nghề, chăm ngoan, học giỏi để lớn lên làm nghề có ích cho xã hội 3.3 Hoạt động 3: Luỵên tập

* Trò chơi 1: Lấy đồ dùng nghề

Sau trò chơi vui để thử tài bạn Các bạn vừa hát vừa thành vòng tròn chọn tranh trang phục, đồ dùng, dụng cụ tương ứng với thẻ nghề mình, hết nhạc chỗ ngồi

Cách chơi: Như lúc đầu trẻ chia thành đội theo nghề, bố trí bàn để tranh đồ dùng giữa, cho trẻ vòng tròn theo nhạc chọn đồ dùng dụng cụ/trang phục nghề tương ứng với nghề thẻ đeo trẻ

VD : Ai có thẻ nghề y phải chọn ống nghe áo blu, kim tiêm, thuốc

Lần 2-3: Đổi thẻ nghề cho bạn đội kia, tiếp tục chơi Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ * Trị chơi 2: Nối hoạt động (cơng việc) với người làm nghề tương ứng.

Chia trẻ làm nhóm: + Nhóm : Tranh nghề y

+ Nhóm : Tranh nghề dạy học + Nhóm : Tranh nghề xây dựng

Trong khoảng thời gian đội thảo luận, tìm nối hình ảnh có liên quan đến người làm nghề in tranh Đội tìm nối nhiều hình ảnh đội chiến thắng

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu nghề nào?

5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ "Bé làm nghề" - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ kể - Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

……… ……

………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Bé làm nghề

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân”

Trị chơi: “Dệt vải”; “Đọc câu thơ qua hình ảnh” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc bà thơ cảm nhận vất vả cô công nhân 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ giao tiếp, ứng xử phù hợp 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ quý trọng nghề khác xã hội.Trẻ u q người lao động, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử powerpoint; trị chơi cài đặt máy tính - Đài đĩa nhạc hát chủ đề

- Tranh thơ

2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “Dệt vải’’ - Các vừa chơi trị chơi gì? - Dệt vải công việc nghề nào?

- Ngồi nghề thợ dệt cịn biết nghề phổ biến xã hội nữa?

- Lớn lên thích làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ quý trọng nghề, có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ dùng dụng cụ nghề Học giỏi, chăm ngoan

2 Giới thiệu bài

- Các ạ, tất nghề xã hội giúp ích cho người, lớn lên làm nghề Cịn để làm nghề phải làm sao?

Hơm có thơ hay mang tên

“Bé làm nghề” tác giả Yên Thao Để xem em bé thơ tập làm nghề ngồi ngoan, ngồi đẹp để lắng nghe cô đọ thơ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

Cô đọc:

- Lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả:

Bài thơ “Bé làm nghề”, tác giả: Yên Thao - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh thơ minh họa

+ Giảng nội dung bài: “Bài thơ nói lên ước mơ làm nhiều nghề em bé Và nghề em bé thực hoạt động góc lớp”

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử, trích dẫn:

+ Đoạn 1: “Bé chơi…cháu bé”

Những nghề bé tập làm vui chơi nhà trẻ + Đoạn 2: “Một ngày…cái cún”

Một ngày học bé tập chơi đóng vai làm nhiều nghề, chiều nhà bé lại cún dễ thương mà hàng ngày bố, mẹ ông hay gọi em

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ - Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Trong thơ, em bé chơi làm nghề gì?

- Bé chơi làm thợ nề - công việc thợ nề làm gì?

- Cơng việc thợ mỏ làm gì? - Cơng việc thợ hàn làm gì?

- Giáo viên, bác sĩ… - Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

- Chú ý lắng nghe

- Chăm ngoan, học giỏi - Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát - Quan sát, lắng nghe

- Chú ý quan sát, lắng nghe

- Bé làm nghề - Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi

- Xây nhà - Đào than

- Chữa bệnh cho cháu bé – công việc nghề nào?

- Công việc cô nuôi làm gì?

- Bé chơi đóng vai tất nghề đâu?

- Đến chiều nhà bé lại ai?

=> Giáo dục trẻ học chăm để trở thành em bé ngoan, học trị giỏi, lớn lên làm nghề giúp ích cho xã hội

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ lần

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc; bạn gái, bạn trai đọc; Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (lần lượt 2-3 trẻ đọc)

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ, tác giả ? - Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ ràng 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi "Đọc câu thơ qua hình ảnh" + Cách chơi : Chia trẻ làm đội chơi Cơ có hình ảnh tương ứng với nội dung thơ, yêu cầu đội chơi quan sát lên hình xem đưa hình ảnh

+ Luật chơi : Trong thời gian phút suy nghĩ đội tìm câu thơ tương ứng với hình ảnh có tín hiệu trước giành quyền trả lời Đội có nhiều câu trả lời giành chiến thắng tặng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt

- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau lượt chơi - Trao quà cho đội thắng

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lại thơ

- Cô bắt nhịp trẻ hát cô “Cháu yêu cô công nhân"

5 Kết thúc

- Củng cố nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- Thầy thuốc

- Nấu cơm cho em bé ăn - Ở nhà trẻ

- Là cún

- Vâng lời cô - Cả lớp đọc

- Trẻ đọc theo hiệu lệnh - tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Đọc thơ - Hát

- Lắng nghe

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đo độ dài vật đơn vị đo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cháu yêu cô công nhân - Thơ: Bé làm nghề

- Trị chơi: Hãy đo tơi; Thi nói nhanh I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đo độ dài vật đơn vị đo Biết so sánh diễn đạt kết đo

- Trẻ biết chơi trò chơi “Hãy đo tơi; Thi nói nhanh’’ 2 Kỹ năng

- Trẻ sử dụng thước đo thành thạo đối tượng cần đo - Rèn luyện thao tác đo độ dài đồ vật thước

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét

- Phát triển khả ghi nhớ, khả diễn đạt lời nói đầy đủ câu 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Quý trọng nghề xã hội Biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ thước làm phooc mê ca, phấn

- Mỗi trẻ rổ đựng băng giấy màu xanh, đỏ, vàng có độ dài khác nhau: + Băng giấy đỏ: 3x40 cm

+ Băng giấy xanh: 3x35 cm + Băng giấy vàng: 3x30 cm + khăn

- Thẻ số từ đến - Bàn học, bảng

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề”

+ Các vừa đọc thơ nói đến nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề khác xã hội?

- Lớn lên thích làm nghề gì? Vì thích nghề đó?

* Giáo dục trẻ học giỏi, chăm ngoan, lời ông bà, bố mẹ cô giáo Giáo dục trẻ quý trọng nghề sản phẩm nghề

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Bạn thỏ trắng muốn xây nhà thật chắn để qua mùa đông lạnh giá Chúng có muốn giúp bạn khơng? Để xây nhà, trước tiên bác thợ xây phải đo xem chiều dài, chiều rộng mảnh đất xây Để đo phải làm nào? Dùng dụng cụ để đo? Vậy hôm cô học cách đo để đo thật xác mảnh đất cho bác thợ xây xây nhà nhé! Nhưng trước thực ơn cách đo độ dài đối tượng đơn vị đo mà trước học

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thao tác đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nhau.

- Chia trẻ thành đội chơi: Các ạ! thời tiết buổi sáng lạnh nên hôm cô dành tặng cho đội chơi đội khăn quàng cổ đẹp Nhưng chưa biết khăn có độ dài nào?

Bây đội giúp đo xem khăn đội dài găng tay cá nhé!

- Cô quan sát cách đo đội cho trẻ gắn thẻ số tương ứng với số gang tay trẻ đo

- Sau trẻ đo xong cô treo khăn lên bảng + Các có nhận xét khăn?

- Mời đội trưởng đội nói kết đo đội ( Khi trẻ nói kết co giúp trẻ lật khăn tất trẻ nhìn thấy só gắn khăn)

- Trẻ đọc thơ

- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn - Công an, giáo viên… - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe, quan sát

- Vâng

- Trẻ đo gắn thẻ số tương ứng

- khăn có độ dài

+ Các có nhận xét kết đo đội?

+ Vì lại có kết đo khác nhau?

- À rồi! khăn dài khi bạn đo lại có kết khác Vì gang tay bạn có độ dài, ngắn khác Gang tay bạn Bích dài nên số lần đo lại, gang tay bạn Giang Ly ngắn nên số lần đo nhiều

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật bằng một đơn vị đo

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” lấy đồ chỗ

- Các có rổ?

- Những dải băng giấy tượng trưng cho chiều mảnh dất, tập đo nhé!

- Bạn biết cách đo? Có thể nói cho cô bạn biết nào?

- Vậy đo với cô nhé:

+ Cô lấy thước cầm viên phấn (tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm viên phấn), cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía trái thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước, nhấc thước ra… Và tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy

- Cho trẻ đo băng giấy màu xanh chon thẻ số tương ứng đặt cạnh băng giấy.(cô nhắc lại thao tác đo)

- Cho trẻ đo băng giấy màu đỏ, nêu nhận xét - Tương tự đo băng giấy màu vàng

- Cô quan sát trẻ thực hiện, hỏi trẻ:

+ Con đo băng giấy màu xanh lần thước? + Sau đo băng giấy, thấy băng giấy dài nhất? Vì sao? Băng giấy ngắn nhất? Vì sao?

+ Làm biết chiều dài, chiều rộng mảnh đất?

- Các học giỏi, cô cho chúng mình

- Nhận xét

- Vì gang tay bạn không

- Trẻ hát, lấy rổ chỗ ngồi

- Trong rổ có băng giấy

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực đo băng giấy màu xanh

- Đo băng giấy màu đỏ nhận xét

- Đo băng giấy màu vàng - Trẻ trả lời

- Băng giấy dài đo nhiều lần thước kẻ, băng giấy ngắn đo lần thước kẻ

chơi trị chơi, có thích khơng? 3.3 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Thi nói nhanh

- Cách chơi: Cơ nói tên băng giấy trẻ nói dài ngắn ngược lại

- Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi: " Hãy đo tơi"

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội bạn lên cầm thước đo xem bàn lần thước

- Luật chơi: Đội đo cách, nhanh xác dành phần quà bạn thỏ

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lượt - Cả lớp cô kiểm tra kết

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Cô cho trẻ hát "Lớn lên cháu lái máy cày"

5 Kết thúc: Củng cố, nhận xét- tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ nói nhanh theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Chú ý

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ thêm đồ dùng bác sĩ tô màu tranh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Xem vi deo nghề bác sĩ khám chữa bệnh cho bệnh nhân; Thơ “Làm bác sĩ”.

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ kết hợp nét tạo thành lọ thuốc viên thuốc - Trẻ biết trình bày bố cục tranh hợp lí, tơ màu đẹp, hài hịa

2 Kỹ năng

- Rèn đơi bàn tay khéo léo, rèn kỹ vẽ nét thẳng, nét cong, nét xiên; kỹ tô màu

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, khả tư duy, sáng tạo 3 Thái độ

- Biết tơn trọng sản phẩm tạo

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng dụng cụ số nghề; giữ gìn sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát cô chuẩn bị sẵn; que - Vở tạo hình, trẻ hộp màu, bút chì

- Nhạc, giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ xem video nghề bác sĩ khám, chữa bệnh cho bệnh nhân

+ Các vừa xem đoạn video nói nghề gì?

+ CHúng thấy bác sĩ làm cơng việc gì? + Bác sĩ mặc quần áo màu gì?

+ Để khám chữa bệnh cho bệnh nhân bác sĩ cần có đồ dùng gì?

- Lớn lên thích làm nghề nhất? Vì thích nghề đó?

- Giáo dục trẻ học giỏi, chăm ngoan, lời ông bà, bố mẹ cô giáo Biết quý trọng nghề xã hội Biết tự phòng tránh dịch bệnh chăm sóc sức khỏe thân

2 Giới thiệu bài

- Lắng nghe, lắng nghe! Nghe cô đọc câu đố: Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh Tiêm thuốc

Sẽ mau lành bệnh? (Nghề gì?)

- Nghề bác sĩ chăm sóc sức khỏe, chữa bệnh cho người, nghề cao Các có muốn phụ giúp bác sĩ chăm sóc cho người bệnh

khơng? Hơm vẽ thêm số đồ dùng cho bác sĩ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

- Các quan sát xem tranh, bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ dụng cụ gì?

- Ngồi cịn có đây? Các phải uống viên thuốc chưa?

- Viên thuốc hình có dạng gì? (dạng hình trụ); viên thuốc có màu gì?

- Lọ thuốc có dạng hình gì? lọ thuốc có màu gì?

- Xung quanh lọ thuốc có dán nhãn giấy hướng dẫn sử dụng thuốc

- Bác sĩ cịn có nhiều đồ dùng khác như: ống tiêm, kéo, que đè lưỡi

- Các có muốn vẽ đồ dùng bác sĩ giống tranh không?

Bây ý quan sát cô làm mẫu nhé! 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Tay phải cầm bút chì, cầm đầu ngón tay

- Chúng vẽ thêm cho bác sĩ lọ thuốc viên thuốc để bàn

- Khám, chữa bệnh cho người

- Màu trắng

- Kim tiêm, ống nghe, kẹp nhiệt độ, thuốc - Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghề bác sĩ

- Có - Vâng

- Ống nghe - Lọ thuốc - Rồi

- Hình trụ, có màu vàng, xanh

- Lọ thuốc dạng hình trụ, có màu hồng

- Có - Vâng

- Trước tiên vẽ nét thẳng song song với độ dài vừa phải, vẽ nét cong lên, nét cong xuống nối đầu nét thẳng, vẽ nét ngang viên thuốc Sau tơ màu, nửa viên thuốc cô tô màu vàng, nửa cịn lại tơ màu xanh

- Lọ thuốc vẽ cổ lọ nét thẳng, nét cong tạo thành thân lọ, bên nét cong nối lại với nhau, sau vẽ hình trịn phía cổ lọ tạo thành nắp, lọ thuốc vẽ nét cong tạo thành nhãn giấy lọ thuốc Sau tơ màu lọ thuốc

- Cô giúp bác sĩ vẽ thêm lọ thuốc có viên thuốc cho bệnh nhân tơ màu xong tranh Bây sẵn sàng vẽ thêm đồ dùng cho bác sĩ chưa?

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi bàn, nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút vẽ, tô tranh cho không chờm màu ngồi - Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ thực - Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ làm gì? vẽ viên thuốc nào?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ lúng túng chưa biết cách vẽ

- Cô gợi ý trẻ cách vẽ tô màu tranh cho phù hợp - Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Gợi ý cho - trẻ nhận xét bạn - Con thích bạn? Vì thích đó? - Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn vẽ - tô màu đẹp, động viên bạn vẽ, tô màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau

4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ nhà tập vẽ tô màu đồ dùng bác sĩ

5 Kết thúc:

- Cô trẻ đọc thơ: "Làm bác sĩ "

- Nhận xét - Tuyên dương- chuyển hoạt động

- Rồi

- Trẻ ngồi bàn - Trẻ thực

- Con vẽ viên thuốc, lọ thuốc

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Nhắc lại tên - Vâng lời cô

- Trẻ đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……

………