- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]
(1)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/ 11/2017 Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/10/2017 đến ngày 03/11/2017
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết hát cô hát “Bé quét nhà”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ
-Đồ chơi góc
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp
- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học
-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định
* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: Đồ dùng gia đình -Cơ trẻ hát “Bé quét nhà”
+Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc tới điều gì?
+ Ở nhà có đồ dùng gì?
+ Hàng ngày nhà giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc gì?
=> Cô giáo dục trẻ * Thể dục sáng a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay: Hai tay đưa ngang, gập sau gáy
- Động tác bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác chân: Ngồi khụy gối
- Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo cô tập với hát “ Bé quét nhà”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng -Cơ điểm danh trẻ tới lớp
+ Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
-Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ kể: Thịt,trứng - Trẻ khởi động
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, nấu ăn
- Góc xây dựng: Lắp ghép xếp hình đồ dùng gia đình
- Góc nghệ thuật: Tô màu xé dán tranh đồ dùng gia đình
- Góc học tập: Làm tranh đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, biết nhiệm vụ thành viên gia đình
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết tơ màu, xé dán đồ dùng gia đình theo ý thích
-Trẻ biết cách làm tranh, sách
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
- - Đồ chơi nấu ăn
- - Đồ chơi sáng tạo
- Giấy, màu, keo
- Tranh, sách, báo
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Gia đình gấu”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
+ Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: bàn, ghế, tủ…
- Các họa sĩ tí hon góc nghệ thuật: tơ màu, xé dán đồ dùng gia đình mà u thích
-Bạn muốn chơi góc học tập để xem tranh sách báo đồ dùng gia đình, mời góc học tập nào!
-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
- Trẻ hát
- - Trẻ ý lắng nghe
- - Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chơi bạn
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quanh sân trường Quan sát vườn rau trường
2.Trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”; “Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”
3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu,
- Trẻ cảm thấy thoải mái - Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại rau có vườn trường
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi
(6)cầu trượt, đu quay )
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành Quan sát vườn rau trường
- Chúng quan sát xem vườn rau trường có rau đây?
- Các thấy đặc điểm rau cải nào? - Lá rau cải màu gì?
- Ăn rau cải ăn phần nhỉ?
- Các ăn ăn chế biến từ rau cải? - Ngoài rau cải vườn rau trường cịn loại rau đây?
- Rau ngót có màu gì?
- Chúng ăn phần rau ngót?
- Trong loại rau củ có chứa nhiều vitamin cần thiết cho thể Vì nhớ ăn đầy đủ loại rau củ nhé!
* Trò chơi dân gian
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Rau cải - Màu xanh
- Rau cải luộc, rau cải xào…
- Màu xanh - Lá
- Vâng
- Trẻ chơi
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
-Trước ăn
-Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt trước ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thông
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 01)
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật xa 20-25cm TCVĐ: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bé quét nhà” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết bật xa 20-25cm tư thế, không chạm vạch - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng.
- Rèn khéo léo, xác vận động - Kỹ quan sát thực hành
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Băng đài có hát “ Bé quét nhà” - Vạch chuẩn, vạch bật
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát vận động theo “Bé qt nhà” -Cơ hỏi trẻ: hát nói điều gì?
- Hàng ngày nhà giúp đỡ bố mẹ ơng bà việc gì?
- Đã bạn biết quét nhà giúp đỡ bố mẹ chưa?
- Các có yêu quý gia đình thân u khơng?
- u quý gia đình phải làm gì? =>Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?.(Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy)
- Trẻ hát cô - Trẻ kể
- Rồi - Có
(12)-Hôm cô sẽ tập vận động “ Bật xa 20-25cm”nhé!
-Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
- Động tác Tay: Hai tay đưa ngang, gập sau gáy - Động tác Chân: Ngồi khụy gối
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật:Bật tiến phía trước
- Tập theo cô tập với hát “ Bé quét nhà”
* Vận động bản: Bật xa 20-25cm
Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo, mạnh mẽ tay chân Hơm tập vận động mới.Các quan sát cô thực
- Cô làm mẫu lần 1.(Không phân tích ) - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu lấy đà chân kiễng gót chân,tay đưa cao từ xuống dưới, sau kết hợp khụy gối nhún chân bật mạnh phía trước.Khi tiếp đất tiếp đất hai chân, đầu gối khụy.Sau cuối hàng đứng
- Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Bật xa 20-25cm” bạn?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần
- Cô nhận xét
* TCVĐ: Thi xem nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Thi
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
- Tập lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ trả lời
(13)xem nhanh”
HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ chơi 3- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ chơi bạn
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại nội dung học
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(14)……… ………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện số đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng để ăn, uống - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn phản xạ nhanh trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Vật thật: Bát, đũa, cốc,ấm,ly…
- tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Đồ dùng đồ chơi
- Vòng thể dục 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ lớp trị chuyện chủ đề + Chủ đề tuần gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cái bàn, ghế để làm gì?
- Ngồi gia đình cịn có đồ dùng nữa?
=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài
- Cô hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Đồ dùng gia đình
- Trẻ kể
(15)* Quan sát đồ dùng để ăn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cơ dùng thủ thuật mang hộp q có đựng bát cho trẻ
quan sát
+ Đây gì? Con biết bát?
+ Cái bát có đặc điểm nhỉ?( Miệng bát trịn,có viền hoa,Có đế bát giúp bát đứng được)
+ Cái bát làm chất liệu gì?
+ Bát làm chất liệu sứ lên dễ vỡ, Khi dùng nhớ cầm cẩn thận không vỡ bát nhé!
+ Hàng ngày dùng bát để làm gì? - Đây có biết khơng?
+ Đũa để làm gì?
+ Muốn ăn cơm, gắp thức ăn phải dùng đũa? đũa tạo thành đôi đũa + Đôi đũa làm chất liệu có biết khơng?
+ Ngồi đũa làm gỗ cịn có đũa làm nhựa, inox, tre
=> Cơ chốt: Các ạ! Bát, đĩa, thìa, đũa đồ dùng gia đình dùng để ăn.Bát để đựng cơm, canh, đĩa để đựng rau, thịt Thìa để xúc cơm, đũa để gắp thức ăn Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh lên dễ vỡ, sử dụng nhớ cẩn thận không làm vỡ Và dùng xong nhớ để vào nơi quy định nhé!
* Đồ dùng để uống
- Cô bật nhạc Cái ấm cho trẻ nghe + Bài hát nói gì?
+ Chúng quan sát xem ấm có đặc điểm gì? ( Có vịi, có quai, có nắp )
+ Ấm dùng để làm gì?( đựng nước, rót nước, pha trà) + Cái ấm làm chất liệu gì?
+ Ngồi cịn có ấm làm thủy tinh,bằng đất nung nữa
- Cho trẻ quan sát chén, cốc Cô nêu đặc điểm, công dụng sản phẩm
=> Cơ chốt lại: Cốc,ly, chén, đồ dùng để uống, Chất liệu làm dễ vỡ sử dụng nhớ cẩn thận nhé!
b.Hoạt động 2: Mở rộng
- Ngoài đồ dùng để ăn uống có gia đình mình,
- Cái bát - Trẻ kể - Sứ
- Ăn cơm - Đũa
- Gắp thức ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ kể
- Sứ
(16)thì cịn có đồ dùng sử dụng gia đình
chúng Kể cho cô bạn nghe nào! - Trẻ kể
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cơ trình chiếu đồ dùng gia đình cho trẻ quan
sát: Giường, tủ, bàn, ghế, tivi, tủ lạnh, điều hịa ( Cơ giới thiệu tên gọi, chất liệu, cơng dụng đồ dùng cho trẻ nghe)
c.Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chung sức
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội, nhiệm vụ đội bật qua vòng lên lấy đồ dùng có gia đình mang cho đội
- Luật chơi: Đội lấy đúng, nhiều đồ dùng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi + Cô nhận xét
* Trò chơi 2: Khéo tay
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét 4 Củng cố
- Hôm cô học gì? 5.Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương học - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu đồ dùng gia đình
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(17)……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Sẻ đáng yêu
Hoạt động bổ trợ: Hát : Chim mẹ chim con I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên câu chuyện
- Trẻ nhớ nhân vật câu truyện
- Trẻ hiểu khắc sâu nội dung câu truyện Trẻ kể lại chuyện hỗ trợ cô 2.Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư duy, phản xạ nhanh trẻ 3.Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh có câu truyện : “Sẻ đáng yêu” -Băng đài có hát “Chim mẹ chim con” -Hình ảnh,size trình chiếu câu truyện 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cô lớp hát vận động hát “ Chim mẹ chim con” - Cô vừa hát gì?
- Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Chúng có u q bố mẹ khơng? - Yêu quý bố mẹ phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ: Các phải biết nghe lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi, đừng làm bố mẹ phải buồn nhé!
2 Giới thiệu bài
- Trong khu rừng có hai mẹ nhà chim làm tổ sống với hạnh phúc.Để biết xem chim mẹ chim sống với yêu thương
- Trẻ hát
- Chim mẹ chim - Có
- Trẻ lắng nghe
(18)Chúng lắng nghe kể câu chuyện “ Sẻ đáng yêu” nhé!
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm -Cô kể lần 1:Cô ngồi kể diễn cảm
+Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Cơ kể lần 2:Kết hợp tranh
+Giảng giải nội dung:Câu truyện “Sẻ đáng yêu” kể chim sẻ sống mẹ bàng.Hàng ngày mẹ chim sẻ kiếm ăn chim nhà Một hôm chim mẹ kiếm ăn xa, chim nhà liền kiếm rơm lót ổ cho hai mẹ Chim mẹ kiếm ăn mệt ngã lăn ra, nhờ có tổ ấm ấp mà chim mẹ nhanh chóng bình phục,chim mẹ ôm chim khen chim thật đáng yêu
-Cơ kể lần 3:Qua trình chiếu
b.Hoạt động : Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào?
+ Hai mẹ nhà chim sống với nào? + Hàng ngày sẻ mẹ làm công việc gì?
+ Tổ để làm gì?
+ Khi mùa đơng đến sẻ mẹ phải làm gì? + Khi khơng thấy mẹ sẻ làm gì? + Sẻ kiếm gì?
+ Khi sẻ mẹ sẻ mẹ bị làm sao? + Sẻ mẹ nói với sẻ con?
=> Giáo dục trẻ
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện -Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh
-Cô cho trẻ kẻ chuyện theo tổ theo nhân vật -Cô cho trẻ kể chuyện theo ý hiểu trẻ
+ Cô nhận xét 4.Củng cố
-Hôm cô kể cho nghe câu truyện gì? 5.Kết thúc
- Cô nhận xét học cho trẻ chơi - Chuyển hoạt động
-Lắng nghe
-Quan sát nghe cô đọc thơ
-Quan sát
- Sẻ đáng yêu - Sẻ mẹ sẻ - Sống với vui vẻ
- Đi kiếm ăn
- Đi kiếm rơm lót tổ - Ngã
- Trẻ kể chuyện
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(20)Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Bé quét nhà
TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát thể cảm xúc hát - Trẻ biết chơi trị chơi, hứng thú chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ u quý thành viên gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Bé quét nhà” - Đồ vật
2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến ai?
+ Ở nhà có nhỉ?
+ Các có u q gia đình khơng? + u q gia đình phải nào?
=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:
- Giờ âm nhạc hơm cháu học hát Bé quét nhà nhạc sĩ Hoàng Đức Hậu nhé!
- Trẻ hát
- Cả nhà thương - trẻ kể
- Có
- Vâng
(21)a Hoạt động 1: Dạy hát “ Bé quét nhà”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hát lần 1cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Bé quét nhà” nhạc sĩ Hồng Đức Hậu sáng tác
- Cơ giới thiệu nội dung hát
- Bài hát nói bạn nhỏ giúp bà quét nhà.Bà bện chổi to để quét sân to, bà bện chổi nhỏ bạn nhỏ chăm ngoan quét nhà giúp bà
+ Chúng nghe hát lại hát nhé!
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc đệm hát
* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Bé quét nhà”.
- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát
- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ
- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát
- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
b Hoạt động 2: Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi
- Trên có đồ vật mũ chóp Cơ chơi trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Để chơi trị chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hát
(22)chóp vào Và dấu đồ chơi vào bạn lớp Sau bạn đội mũ chóp bỏ mũ tìm đồ vật Cả lớp hát bài, bạn tìm đồ vật
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ đến gần bạn dấu đồ chơi hát to lên báo
hiệu cho bạn tìm đồ vật biết đến gần bạn + Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp khơng tìm thấy đồ vật phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần + Cô nhận xét
4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp hát gì?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Bé quét nhà
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(23)……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:
Nặn bát Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách làm mềm đất,xoay tròn,đập bẹp,miết đất, ấn lõm để tạo thành bát - Trẻ biết dùng kĩ để tạo bát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát - Rèn kỹ thực hành
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bát thật
- Đất nặn, dao cắt đất, khăn lau - Bàn trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” + Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có nhắc đến điều gì?
+ Bố mẹ bạn nhỏ làm việc đâu? + Bố mẹ bạn làm gì?
+ Cái bát đồ dùng gia đình để làm nhỉ?
+ Đúng Cái bát dùng để đựng canh, ăn cơm Bát dễ vỡ sử dụng phải cẩn thận đừng làm vỡ bát nhé!
=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:
- Trẻ đọc
- Cái bát xinh xinh - Nhà máy
(24)- Hôm cô nặn
bát xinh xắn để mang tặng ông bà bố mẹ nhé! - Vâng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại vật mẫu - Các quan sát xem bàn có nào? - Chiếc bát trông nào?
- Chiếc bát làm chất liệu gì? - Cái bát làm có biết khơng?
- Cơ nặn sẵn vài bát Chúng truyền tay để xem nhé!
- Chúng có biết muốn nặn bát thật đẹp phải làm không? Bây cô làm mẫu cho quan sát nhé!
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Trước tiên cô chọn đất nặn vừa đủ, sau chia đất làm hai phần, phần to phần nhỏ.Phần đất to làm thân bát, phần đất nhỏ làm đế bát.Phần đất to đặt vào lịng bàn tay trái úp lòng bàn tay phải lên đất,rồi xoay tròn đất, nhớ khép ngón tay lại với nhé!Sau tiếp tục đặt khối đất xuống bảng tiếp tục xoay trịn.Từ khối đất trịn dùng ngón tay ấn lõm miết cho lịng bát rộng đến thành hình bát Khối đất nhỏ đặt lên bảng dùng lịng bàn tay khép lại đập bẹp để làm đế bát.Dính trịn khối đất nhỏ xuống làm đế bát
- Chúng sẵn sàng nặn bát chưa? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
+ Hỏi ý tưởng trẻ em trẻ muốn nặn bát màu gì? Và nặn nào?
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chưa có ý tưởng nặn d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:
+ Con thích nặn nào?
- Chiếc bánh
- Hình trịn Màu đỏ
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe cô thực
- Rồi
- Trẻ nêu ý tưởng
(25)+ Vì thích?
+ Bạn nặn bát nào? +Đâu nặn + Con nặn nào?
- Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp nặn nhỉ?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
- Nặn bát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(26)