Giáo án tuần 9

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần [r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/ 11 /2017 Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30 /10/2017 đến ngày 03 /11/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trò chuyện trẻ đồ dùng quen thuộc gia đình trẻ

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Tranh ảnh chủ đề

-Đồ chơi góc

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp

*Trò chuyện trẻ đồ dùng quen thuộc trẻ

+Gia đình gồm thành viên

+Công việc thành viên gia đình?

-Gia đình có nhiều người, đồ dùng gia đình có gì?

-À đồ dùng chung cịn đồ dùng riêng cá nhân sao?

-Các thấy đồ dùng có cần thiết khơng?

-Hàng ngày sử dụng chúng cần phải làm gì?

-Chúng phải biết sử dụng chúng cách tiết kiệm tiết kiệm điện, tiết kiệm nước thường xuyên vệ sinh đồ dùng có đồng ý khơng?

*Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung -Động tác Hô hấp: Máy bay ù ù

-Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

-Động tác Bụng : Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

-Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

-Động tác Bật: Bật tách khép chân,

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Có người -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

- Có - Cẩn thận

-Trẻ lăng nghe

-Không -Trẻ khởi động

-Tập kết hợp với “Bé quét nhà” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

-Trẻ cô Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai:

Siêu thị gia đình, cửa hàng tạp hóa

- Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé, vườn ao cá

- Góc nghệ thuật: : hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem sách tranh số đồ dùng gia đình (Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu làm rõ thơng tin vật, việc hay người đó)

- Góc tạo hình: Tơ màu lọ hoa bưởi bàn, Nặn bàn ghế

- Trẻ biết cách đóng vai người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

-Trẻ biết lật trang sách truyện

-Trẻ biết tô màu trùng khít khơng trườm ngồi

-Trẻ biết năn bàn ghế

- -Đồ chơi bán hàng

- -Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Tranh ảnh chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Nhà tôi” đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Chúng học chủ đề gì? Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?

- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cơ điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời vũ

- Vậy hơm góc xây dựng xó ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng nhà bé, vườn ao cá - Con dủ bạn chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì?- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con?- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?Góc nghệ thuật hát hát gia đình?

- Cịn góc sách truyện chuẩn bị nhiều đồ chơi, sách xem tranh truyện số đồ dùng gia đình xem -Góc thiên nhiên chăm sóc hoa Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi q trình chơi

-Trẻ hát cúng - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

-Con xúc sắc

-Con dủ bạn tùng, khoa

-Trẻ trả lời

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi phát âm sân trường

-Quan sát thay đổi thời tiết

-Trị chuyện đồ dùng gia đình bé

2 Trò chơi vận động

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn

-Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết ngày - Trẻ biết lắng nghe phát âm sân trường

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

- Trẻ biết tên, đặc điểm số đồ dùng qua số đặc điểm

-Trẻ biết tên trò chơi, cách

Địa điểm -Sân chơi -Câu hỏi

-Bàn ghế, ti vi, …

* Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cướp cờ”, “Tung bóng lên cao” - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê Nu na nu nống

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ phấn sân

chơi Luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết chơi an toàn -Trẻ tự sáng tạo chơi

-Đồ chơi trời

-Phấn -Cát, nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường, quan sát thay đổi thời tiết.Trò chuyện số đồ dùng gia đình

- Các lắng nghe âm phát -Chúng có biết mùa gì?

-Chúng quan sát đem tặng q gì? Đây đồ dùng gì?

-Bộ bàn ghế dùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ quan sát số đồ dùng khác

- Ngoài đồ dùng quan sát gia đình

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời -Mùa thu -Trẻ quan sát - Bộ bàn ghế -Trẻ trả lời -Trẻ kể

cịn có đồ dùng khác?

- Giáo dục trẻ phải bảo vệ thường xuyên lau chùi,………

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Trò chơi “ Kéo co” +Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía +Luật chơi: Bạn đứng đầu không bước chân qua vạch thua

- Tồ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Tương tự trò chơi “ Cướp cờ” giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi.- Cho trẻ chơi 1- lần * Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ phấn sân

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

Sau ăn -Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 09)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi đập bóng hai tay TCVĐ: Bé trổ tài

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đồ dùng bé yêu” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động ,đi đập bóng hai tay

-Trẻ biết dùng sức mạnh đơi bàn tay đập mạnh bóng xuống sàn bắt bóng hai tay

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

-Rèn luyện tay, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Mỗi trẻ bóng

- Một bóng cho

- Hai rổ nhựa, bóng màu

- Bài hát “ Đồ dùng bé yêu” “ Bé quét nhà” 2.Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Đồ dùng bé yêu”

- Bài hát hay nói đồ dùng gì?

- Bạn giỏi kể cho cô bạn đồ dùng gia đình nào?

- Muốn cho ngơi nhà ln đẹp cần phải làm gì?

-Sắp xếp đồ dùng gọn gàng không nào?

- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời - Ti vi, tủ lạnh…

-Không vứt đồ bữa bãi, quét dọn,…

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô giáo dục trẻ muốn cho đồ dùng bền

phải bảo vệ , thường xuyên lau chùi cất đồ dùng nơi, …

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe để thường xuyên giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa phải làm gì?

-Đúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi đập bóng hai tay”

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết

-Trẻ lắng nghe

-Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng…

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

-Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau -Động tác Bụng : Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

-Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

-Động tác Bật: Bật tách khép chân, -Tập kết hợp với “Bé quét nhà”

* Vận động bản: Đi đập bóng hai tay.

-Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi bình tĩnh khéo léo

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát

+Tiến hành: Cô đứng thẳng chân rộng vai, hai tay cô cầm bóng đưa phía trước, có hiệu lệnh tay cầm bóng đập mạnh xuống đất phía trước mũi chân, mắt nhìn theo bóng, chân bước khơng làm rơi bóng thực đích

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

- Đi đập bóng hai tay

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét

gì vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Thi đua tổ nhóm cá nhân

* TCVĐ: “ Bé trổ tài”

- Cô nói: Vừa thấy đập bóng hai tay tốt Bây thưởng cho lớp trị chơi có tên: “ Bé trổ tài.”

+ Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội đứng chân co chân duỗi Khi có hiệu lệnh bắt đầu nhảy lò cò

+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều bạn cịn nhảy thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Hết cô trẻ nhận xét trò chơi cho điểm hai đội

- Trẻ thực vận động

-Trẻ thi đua

-Trẻ ý lắng nghe

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hơm thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Đi đập bóng hai tay

-Bé trổ tài

-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Toán:

Gộp nhóm có đối tượng đếm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chia đồ dùng , Trò chơi: Về nhà. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết gộp nhóm có số lượng cách khác nhau, biết so sánh số lượng hai nhóm

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi

-Củng cố nhóm số lượng 4,5,6 Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ giữ trật tự học, lắng nghe cô giáo giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mơ hình nhà, bơng hoa thật mơ hình vườn hoa - Một số nhóm đồ vật có số lượng 6: sắc xô, trống

- Mỗi trẻ hoa hồng , hoa sen nhựa thẻ số, rổ nhựa -Mỗi trẻ tranh loại đồ đùng gia đình, bút chì 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ vận động theo hát: Nhà Cô hỏi: Cô vừa hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Con kể cho cô bạn nghe gia đình mình?

+Gia đình tổ ấm nơi bình yên mà xa nhớ có hát nhạc nước ngồi hay ca ngợi khơng khí tình cảm thiêng liêng mà người gia đình ln dành trọn cho tình cảm yêu quý

-Trẻ vận động cô - Nhà tơi

+Ngơi nhà gia đình + Trẻ kể

+Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu bài

-Chúng có biết khơng gia đình nhà bạn gấu vừa chuyển đến nhà mới, cô chẳng biết gia đình nhà bạn có đồ gì, hơm gộp nhóm có đối tượng đếm xem gia đình bạn có đồ gì?

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: : Ôn nhận biết số lượng phạm vi 6 - Cô đến nhà bạn Gấu nào? trẻ thăm quan vườn hoa nhà bạn gấu, múa hát bài: Đi thăm vườn hoa

- Cô cho trẻ hái hoa mang lớp cắm cho đẹp Bạn hái hoa giơ lên

- Cả lớp đếm xem bạn hái hoa?

-Trẻ lắng nghe -Vang

- Chúng cắm vào lọ cho đẹp vui chơi

-Có bạn muốn tặng nhà bạn gấu nhạc + Cô cho bạn lên gõ trống

- Đố bạn gõ tiếng trống?

- Bạn Hà My xin tặng nhà bạn gấu hát? -Đố bạn hát có ơng sao?

-Chúng chào bạn Gấu lớp học nào?

-Trẻ vừa vừa hát “ Đi xe lửa” qua bàn lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi

b.Hoạt động 2: Gộp nhóm có đối tượng đếm.

- Chúng vừa đến thăm nhà bạn Gấu, bạn tặng q ?

- Đúng rổ đồ chơi có nhiêu bơng hoa khơng nào?

- Trong rổ có loại hoa gì? * Gộp

- Các xếp cho cô tất hoa hồng sang bên từ trái qua phải? 1,2,3,4,5

- Con xếp cho cô hoa sen sang bên

-Chúng kiểm tra xem có hoa hồng, 1,2,3,4,5 tất bơng hoa hồng

- Chúng phải tìm thẻ số để tương ứng với số hoa ( Cô cho trẻ tìm thẻ số gắn vào hàng hoa hồng)

-Có bơng hoa sen?

-Tìm thẻ số tương ứng với số hoa?

-Bây để có bơng hoa làm nào? - Đúng đem gộp hai nhóm hoa lại với ( Cô cho trẻ gộp hai nhóm ,hoa sen lên hàng với hoa

-Trẻ gõ trống -Bạn gõ tiếng

-Trẻ hát “ Một ơng sáng”

-Có ơng sáng -Trẻ chỗ ngồi

-Bông hoa -Vâng

-Hoa hồng hoa sen - 1,2,3,4,5

-Trẻ xếp

- 1,2,3,4,5 tất hoa hồng -Thẻ số

-Gắn thẻ số - hoa sen -Thẻ số

-Gộp lại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ hồng)

-Chúng kiểm tra lại xem có hoa? 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Chúng tìm thẻ số để tương ứng với số hoa? - Như gộp bơng hoa hồng với bơng hoa sen nhóm bơng hoa

-Bây thử đổi vị trí bơng hoa hồng với hoa sen thấy kết nào?

-Đúng kết không thay đổi nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp

- Trẻ gộp hai nhóm -1,2,3,4,5,6 tất bơng hoa

-Thẻ số -Trẻ lắng nghe

- Bạn Gấu bảo với cô đem tặng bạn sơn bơng hoa hồng bạn ngồi học ngoan

- Bạn Gấu lại tặng bơng hoa sen

-Chúng đếm xem có bơng hoa hồng, 1,2,3,4 tất bơng hoa hồng

- Chúng tìm thẻ số để tương ứng với số hoa ( Cơ gắn thẻ số 4)

- Chúng kiểm tra có bào nhiêu bơng hoa sen, 1,2 bơng hoa sen

- Chúng tìm thẻ số để tương ứng với số hoa? -Bây để có bơng hoa phải làm nào? - Chúng kiểm tra có bơng hoa,1,2,3,4,5,6 tất bơng hoa

-Tìm thẻ số để tương ứng với số hoa?

- Như gộp bơng hoa với bơng hoa ta nhóm bơng hoa

-Cho trẻ đổi vị trí bơng hoa hồng với bơng hoa sen kết có thay đổi khơng?

-Kết nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Tương tự gộp

b Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trị chơi: Chúng lật bảng ngược lại xem bạn Gấu tặng gì?

- Đây tranh bạn Gấu tự tay vẽ tặng - Trong tranh có đồ dùng gì?

- Bạn Gấu u cầu gộp nhóm đồ dùng giống nhau, đếm xem có đồ dùng

- Cơ tổ chức cho trẻ gộp nhóm đối tượng *Trị chơi :“Về nhà”

- Cơ thấy lớp học ngoan thưởng cho trị chơi có tên là: Về nhà

- Để chơi trị chơi lớp nghe giới thiệu cách chơi luật chơi nhé!

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà ngơi nhà có chấm trịn, ngơi nhà có chấm trịn, ngơi nhà có chấm trịn ngơi nhà có chấm trịn ( Cơ cho trẻ đếm số chấm trịn ngơi nhà) phát cho thẻ có chấm trịn nhiệm vụ đếm số chấm trịn tay tìm ngơi nhà có chấm trịn gộp số chấm trịn ngơi nhà số chấm trịn thẻ phải

- Cô đem hoa tặng bạn sơn

- 1,2,3,4 tất hoa hồng

-Thẻ số Tìm thẻ gắn vào

- 1,2, tất hoa sen

- Thẻ số -Đem gộp lại

-1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Thẻ số -Trẻ lắng nghe -Không thay đổi -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Luật chơi: Nếu sai nhà bị phạt nhảy lò cò xung quanh bạn

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

-Trẻ chơi trò chơi

Củng cố

- Hôm cô học gì? -Chúng chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động.- Nhận xét học

-Gộp nhóm có đối tượng đếm

-Về nhà -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQVCC:

Làm quen với chữ e,ê Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Tìm nhà- Nặn hình chữ e, ê I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức

- Phát âm xác chữ cái: e, ê

- Trẻ tìm phân biệt chữ e, ê từ, tiếng - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ e, ê

2.Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng

- Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ 3.Thái độ

- Có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ -Thẻ chữ e, ê cho cô

-Bộ chữ e,ê

-Tranh có chứa chữ e,ê : em bé, búp bê

- Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa -Giấy,bút màu

-Bài hát; Cả nhà thương 2.Địa điểm tổ chức

-Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức lớp.

- Ổn định tổ chức gây hứng thú : cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Cơ hỏi số trẻ: Gia đình có ai? - Con có u em bé khơng?

- Chúng kể tên số đồ dùng gia đình? -Con có giúp mẹ việc nhà?

-Giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát - Trẻ kể -Có

- Ti vi ,tủ lạnh…

-Trông em , lau đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các muỗi bạn có gia đình chúng

mình phải biết giúp đỡ người lớn trông em làm công việc vừa sức,,,…

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy làm quen với chữ chữ: e,ê

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ e

- Cơ có tranh tranh có từ : “em bé” (in thường)

-Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “em bé” Cô đọc : “em bé” - Cho trẻ đọc từ “em bé”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “em bé”,rồi tìm cho chữ giống nhau, giới thiệu từ “em bé” có chữ “e”

- Cô đọc chữ “e” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “e” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “e”: có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “e” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

b Hoạt động 2: Làm quen với chữ ê

- Cơ hỏi nhà thích chơi đồ chơi nào?

- Cơ lại có tranh tranh có từ : “búp bê” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”

- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “búp bê”,rồi tìm cho chữ gần giống chữ “e”mình vừa học, giới thiệu từ “búp bê” có chữ “ê”

- Cô đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xuôi

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

+ So sánh chữ e ê:

Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ

Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín

Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ đội xuôi

* Hoạt động 3: Luyện tập: *Trị chơi động: Tìm nhà

+ Chuẩn bị: ngơi nhà có gắn chữ e, ê khay nhựa để chữ khác

- Trẻ quan sát - Đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ phát âm - Trẻ đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ quan sát

+ Tiến hành: Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi * Trị chơi tĩnh: Nặn hình chữ e, ê

+ Chuẩn bị: đất nặn cho cô trẻ Trên bảng cô để thẻ chữ mẫu cho trẻ quan sát

+ Tiến hành: Cô hướng dẫn nặn mẫu cho trẻ Để trẻ tự chọn màu ưa thích cho chữ

4.Củng cố:

-Hôm cô vừa làm quen với chữ gì? 5.Kết thúc:

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi -Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nặn chữ

-Chữ e, ê -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Gia đình gấu (NDTT) Nghe hát: Bố tất (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Làm anh

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả

-Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp hát động tác múa theo lời ca - Trẻ cảm nhận giai điệu hát, trẻ hứng thú nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, đồn kết bạn, u q người gia đình người xung quanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc ‘Gia đình gấu’, động tác minh họa - Bài thơ “ Làm anh”

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ đọc thơ: “ Làm anh”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? -Làm anh có khó khơng? Vì lại khó?

-Khi em bé khóc phải làm gì? - Mẹ cho quà bánh phải làm gì?

- Vì làm anh phải biết nhường nhịn em, phải tập làm người lớn phải nhường nhịn em bé, thương yêu dỗ dành, giúp đỡ em bé

- Mặc dù làm anh khó em nhỏ, anh chị làm gương cho em theo lên sẵn sàng, vui vẻ nhường cho em bé Đó tổ ấm gia đình

-Trẻ đọc thơ -Bài thơ: Làm anh -Có Vì Phải nhường e -Dỗ dành em

- Chia em phần -Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2.Giới thiệu bài:

- Gia đình tổ ấm nơi bình yên mà xa nhớ có hát nhạc nước ngồi hay ca ngợi khơng khí tình cảm thiêng liêng mà người gia đình ln dành trọn cho nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy vận động “ Gia đình gấu” Nhạc nước ngồi.

- Bây lắng nghe giai điệu hát - Cô mở hát “ Gia đình gấu” cho lớp nghe

-Trẻ lắng nghe

- Cô hát cho trẻ nghe: Cô giới thiệu tên hát tên tác giả: + Cô vừa hát cho nghe hát: “ Gia đình gấu” nhạc nước ngồi

+ Giới thiệu nội dung: Bài hát “Gia đình gấu”- nhạc nước ngồi nói gia đình bạn Gấu thật ngộ nghĩnh, đáng yêu: gấu bố to tròn, gấu mẹ thon thon, cịn gấu mũm mĩm nhà múa hát hạnh phúc

- Bạn gấu đáng yêu chắn bạn yêu quý bố, mẹ mình, yêu bố mẹ bạn gấu Các thuộc hát: “Gia đình gấu chưa?

- Cơ mời trẻ hát lại hát 1- lần

- Các để hát thêm vui , hay phài làm

- Bạn nghĩ cách vận động cho hát hay

- Cơ có cách vận động cho hát hay quan sát

- Cô hát kết hợp vận động theo hát

- Các thấy cách cô vận động ? - Cơ vận động mẫu phân tích động tác:

+ Câu hát đầu: “ Nhà mình… gấu đen này” Hai tay chắp khum làm hình mái nhà đầu nhún nghiêng người sang bên

+ “Bố tớ đây….và mẹ này”: nhún kết hợp lật ngửa lòng bàn tay bên

+ “Gấu bố …chum”: hai tay vòng trước bụng, kết hợp nhún

+ “Thon thon .xinh ghê”: làm động tác uốn người HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ lắng nghe -Vâng

-Rồi -Trẻ hát -Trẻ suy nghĩ

-Trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ “Mũm mĩm… đáng yêu”: tay vào má kết hợp nhún

+ “Chúng ta…hoan hô nào” Nhún kết hợp vỗ tay - Bây thực cô

- Cô cho lớp thực 2-3 lần

- Cô cho tổ thực , nhóm trẻ thực , cá nhân trẻ

thực

b) Hoạt động 2: Nghe hát: “ Bố tất cả”

- Vừa cô thấy vận động hát ngoan Bây cô hát tặng hát xin bạn tràng vỗ tay thật to để cổ vũ nào!

+ Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Vừa cô hát tặng lớp hát mang tên: “ Bố tất cả” Do nhạc sĩ Thập Nhất sáng tác

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình: Bố ln u q sẵn sàng làm việc từ : Tàu lửa, xe đến ngựa, thuyền nan, dịng sơng, bờ đê, phi thuyền để chơi, ngủ, bay Bạn nhỏ yêu bố “ Những lúc bố mệt, bố bố thôi” + Các thấy hát có hay khơng? Ở nhà bố có làm không?

- Cô hát lần 2: kết hợp vận động minh họa theo hát cho trẻ quan sát

-Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe

-Các thấy giai điệu hát nào? -Lần 4: Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng cảm xúc cô 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm vận động hát gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng ơng bà, bố mẹ, anh chị, nhường nhịn em nhỏ giúp đỡ người gia đình cơng việc vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

-Rất hay

-Trẻ lăng nghe hưởng ứng với cô

-Bài hát: Gia đình gấu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ;

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – u cầu

1.Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm hình dáng vật mẫu

-Trẻ biết phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nặn, làm lõm, dỗ bẹt,uốn cong ,ấn bẹt, xoay tròn -Rèn khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý sản phẩm làm II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vật mẫu

-Cốc thật làm mẫu, Đất nặn màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản phẩm -Bài hát :Nhà tơi, Gia đình gấu

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi”

-Các vừa cô hát hát nào? -Bài hát nói điều ?

- Các kể tên đồ dùng gia đình mà biết?

-Để đồ dùng bền phải làm gì? - Các phải ý sử dụng xong phải để nơi quy định, thường xuyên lau, vệ sinh sẽ…

2 Giới thiệu bài:

-Bạn gấu xuất hiện? xin chào bạn?

- Hơm đến thăm lớp chúng mình, mời bạn đến thăm ngơi nhà đấy, bạn đến chơi với nhà?

- Thơi chào tạm biệt sang lớp khác để mời bạn đây?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát

-Bài hát Nhà -Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ kể

-Lau chùi, cất cẩn thận -Trẻ lắng nghe

-Chúng chào bạn gấu

-Chúng đến -Chúng chào bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Chúng chuẩn bị q để tặng bạn gấu

về nhà nhỉ?

- Chúng nặn cốc thật xinh sắn để tặng bạn gấu nhé?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-Các quan sát xem đem tặng gì?

-Các quan sát cốc nào? -Đây gì? ( Cơ vài thân cốc)

-Thân cốc có dạng gì?

- Phần bịt kín gọi gì?( Cơ giơ phần đáy cho trẻ quan sát)

- Đây phần cốc?

- Cái cốc cịn có phần đây? ( Cơ vào quai cốc)

- Cái quai có màu gì?

- Chúng quan sát cốc có màu đây? -Cái cốc dùng để làm gì?

- Các ý uống nước nước nóng phải để nước nguội, cầm vào quai cốc nhé?

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ thực hiện

-Các muốn nặn cốc thật đẹp quan sát cô thực !

+Trước tiên cô chọn đất màu cam xoay trịn xong ấm dẹt miếng đất, dùng dao cắt miếng đất thành hình chữ nhật dài để làm thân cốc xong cô để bên cạnh, cô chọn miếng đất khác màu nâu cắt miếng đất làm đơi, xoay trịn ấn bẹt làm đáy cốc Xong cô chọn miếng đất khác màu xanh cô chia làm phần, cô lấy phần cô lăn dọc làm tai cốc Bước lấy miếng đất hình chữ nhật to cô gắn vào làm thân cốc, sau đính thân cốc với miếng đất màu nâu làm đáy cốc, sau lấy miếng đất màu xanh lăn dọc đính vào thân làm tai cốc

-Bây nặn cốc thật đẹp !

b Hoạt động Trẻ thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cơ bao qt lớp, hướng dẫn trẻ cịn lúng túng chưa làm

-Vâng

-Cái cốc -Trẻ quan sát -Thân cốc

-Dạng hình trụ rỗng -Đáy cốc

-Trẻ quan sát cô thực -Phần miệng cốc -Phần quai cốc -Màu xanh

-Màu cam

-Đựng nước uống -Vâng

-Trẻ lắng nghe quan sát

-Vâng

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ

c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét

4 Củng cơ:

- Hôm nặn đồ vật ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Nặn cốc -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)