giáo án chủ đề nghề nghiệp tuần 15 tuần chính nhánh 4

Cô vẫn là người dẫn chương trình để giới thiệu các trẻ lên thể hiện phần tài năng của bản thân mình:. + Con thể hiện phần tài năng của mình là gì[r]

CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP ( Thời gian thực tuần : Từ ngày 20/11 đến 15/12/2017 )

TUẦN 15

CHỦ ĐỀ NHÁNH :LỚN LÊN BÉ LÀM NGHỀ GÌ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực tuần:

TUẦN 15:Tên chủ đề nhánh 4: Lớn lên bé làm

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/12

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Hỏi mơ ước trẻ tương lai?

- Cơ trẻ trị

chuyện số nghề mà trẻ yêu thích

- Hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: - Hít thở nhẹ

nhàng

* ĐT tay: - Tay dang ngang,lên cao ,lắc cổ tay * ĐT chân: - Bước kí chân hai bên dậm chân tại chỗ

* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người sang hai bên

* ĐT bật: - Bật tại chỗ

* Điểm danh

* Báo ăn

-Trẻ biết diễn đạt ước mơ tương lai

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề mới.Biết cơng việc nghề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm số trẻ đến lớp

- câu hỏi đàm thoại

-Nội dung đàm thoại

- Đờ chơi góc

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

từ ngày 20/11 đến 15/12/2017)

nghề gì?: Số tuần thực hiện:1tuần

đến ngày 15/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trị chuyện trẻ:+ Tranh , ảnh , băng hình ai?+ Làm nghề gì? + Con biết nghề đó?

- Trò chuyện gợi mở trẻ Ước mơ sau làm nghề gì?

- Vì lại thích làm nghề đó?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

1 Khởi động :Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Nghề truyền thống nghề truyền từ thế hệ sang thế hệ khác.nghề gốm

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

- Xây dựng nhà; Làm đường; Công viên; Làm tủ bàn nghế

Góc sách

- Xem sách tranh số

nghề mà bé ước mơ

Góc âm nhạc

-Biểu diễn bìa hát có nội

dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc khoa học

- Xếp số lượng tương ứng với dụng cụ phục vụ cho nghề

Góc tạo hình

- Vẽ nghề mà trẻ ước mơ tương lai

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Rèn kĩ xếp chồng, xếp cạnh

- Trẻ hiểu nội dung tranh biết công việc nghề

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc cách thành thạo

- Trẻ biết phân biệt dụng cụ nghề

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác vẽ để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Đờ dùng góc -Đờ chơi loại Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Trah số nghề

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề

- Lô tô

- Một số tranh ảnh - Giấy , bút, sáp màu

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2 Nội dung chơi: * Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy bây giờ thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc.

Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân”

Trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, thích thú

- Con chơi góc phân vai - Con có ạ

- Ban Linh, bạn oanh - Góc âm nhạc

- Có ạ

Trẻ giơ tay

Con xây Nhà máy Trẻ giơ tay

Trẻ goc chơi Trẻ chơi vui vẻ

Thỏa thuận nhóm chơi

Trẻ nhận xét góc chơi bạn chơi

Trẻ hát

TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích

- Trị chuyện, Nói mơ ước bé

- Quan sát bác lao cơng

- Ơn thơ đã học

2 Trị chơi vân động

Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê;

Chơi: “ Rồng rắn lên mây”

Trò chơi: “ kéo co”

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Vẽ sản phẩm số nghề

- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề

- Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ

- Trẻ biết tên gọi nghề - Biết công việc nghề lao công vệ sinh môi trường

- Trẻ thuộc biết thể số thơ

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- PT Khả sáng tạo trẻ

- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét bản để tạo sản phẩm

- Tranh ảnh số nghề

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh ảnh, băng đĩa.….về nghề lao công

- số thơ có nội dung phù hợp

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

Sân chơi an toàn

- Phấn sân sạch …

Đờ chơi ngồi trời Trang phục gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ cho trẻ sân Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ: + Ước mơ sau muốn làm nghề gì?

+ Vì muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát số tranh nghề

Trị chuyện cơng việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề

- Cho trẻ quan sát tranh bác lao công hỏi trẻ: + Đây ai?

+ Các bác làm gì? + Ý nghĩa đề ntn?

+ Con có yêu quý bác lao công không? + Con cần phải làm gì?

- Cơ nêu u cầu hoạt động

- Cơ giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ

- Đàm thoại trẻ nội dung thơ - Cho trẻ đọc nhiều lần

2 Trò chơi vân động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khún khích trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi dân gian cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Giáo dục: Trò chơi dân gian trò chơi trẻ em có từ thời xa xưa thường chơi gắn với đờng dao Trẻ em thích chơi trò chơi - Cho trẻ chơi Động viên khún khích trẻ chơi - Dánh giá q trình chơi trẻ

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi với đờ chơi ngồi trời Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, an toàn

Động viên khuyến khích trẻ

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh sạch chơi Cơ gợi mở để trẻ vẽ sân trường

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Quan sát trả lời cô - Trả lời theo gợi ý cô

Lắng nghe

Lắng nghe

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

trước ăn cơm trưa

Ăn trưa:

-Ngủ trưa:

rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Trẻ biết ngời theo tổ, ngời ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ chiếc - Chậu

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngời - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

đó giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

* Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện giờ ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cơ quan sát , động viên khún khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

theo yêu cầu cô, Không chén lấn xô đẩy

-Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng nói chuyện.khơng làm vãi cơm Ăn hết suât - Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

Trẻ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biểu diễn hát cô giáo

- Nghe đọc thơ kể chuyện , câu đố , đồng dao ca dao số nghề

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đờ dùng đồ chơi

- Thuộc hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Củng cố lại nội dung đã học tuần, ngày - Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều

- Đờ chơi góc

- Nhạc cụ âm nhạc

- Thơ , truyện , câu đố

Nội dung hoạt động

- Bé ngoan

V S T R Ả T R Ẻ Vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng Trả trẻ

Trẻ vệ sinh sạch trước với gia đình Trẻ lấy đầy đủ đờ dùng trẻ

Trả trẻ với gia đình vui vẻ

Nước rửa tay, khăn mặt

Đồ dùng trẻ Đờ dùng trẻ

HOẠT ĐỢNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi , đờ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ cất vị trí

- Cơ cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trịchuyện

- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà

phòng, rửa mặt sạch

Cô qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Bò theo đường zích zắc qua điểm Chạy đổi hướng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu thương đội”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp bị chân tay kia, cẳng chân ln áp sát sàn, bị zích zắc qua hộp khơng chạm hộp

- Củng cố vận động chạy đổi hướng 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ bị zích zắc bàn tay cẳng chân - Rèn khả ý, quan sát

- Rèn vận động khéo léo, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát chuẩn bị cho đội - 21 hộp gắn chữ cái, 28 vòng thể dục - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát hát “Cháu thương đội” Trò chuyện trẻ:

- Trong tháng 12 tới có ngày lễ Các có biết ngày khơng?

- Đúng rời ngày 22/12 Ngày TLQĐNDVN Ngày hội đội

- Các đội thường làm cơng việc gì?

Trẻ hat

Trả lời theo ý hiểu trẻ

2 Giới thiệu

- Các không chỉ canh giữ Tổ quốc Mà phải luyện tập vất vả để có sức khỏe dẻo dai chiến đấu - Các có muốn tập luyện đội khơng?

- Hơm làm đội

Chú ý lắng nghe Có ạ

Vâng ạ

3: Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Xin mời đội tí hon theo vịng trịn Vừa vừa hát “Chú đội”

- Cho trẻ kiểu đi: gót, kiễng gót, khom, chạy chậm, chạy nhanh

- Cho trẻ hàng dọc

- Cơ nói để tập luyện đội tí hon điểm số 1-2 Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc Các đội số ý bước sang bên phải bước

- Cho trẻ quay sang phải thành hàng ngang - Cơ có chiếc vịng đẹp Mỗi đội hãy chọn cho chiếc vòng

* Hoạt động 2: Trọng động:

Thực theo hiệu lệnh cô

BTPTC:

- Cho trẻ tập động tác phát triển tay, chân, bụng, bật kết hợp với “Cháu thương đội”

VĐCB: Bị zích zắc qua điểm Chạy đổi hướng *Bài tập đội hơm là: Bị zích zắc - Cô làm mẫu lần

+ Lần khơng giải thích

+ Lần kết hợp dùng lời phân tích hướng dẫn động tác Bắt đầu chuẩn bị quỳ xuống sàn nhà, tay

sát mép vạch bàn tay cẳng chân sát mép sàn, lưng thảng đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

+ Khi bị phối kết hợp chân tay kia, bị zích zắc qua hộp không chạm vào hộp đến vạch đứng lên cuối hàng đứng

+ Lần cô nhắc lại

- Cho trẻ đầu hàng lên làm mẫu - Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét chung -Trẻ thực hiện:

- Lần 1: cho trẻ lần lượt lần trẻ - Lần 2: cho trẻ lượt

+ Cơ hỏi trẻ bây giờ có bạn lên tập Vậy cần thêm hàng tập nữa?

+ Những chiếc hộp có điều lạ? + Bạn lên giúp

- Lần 3: Cho tổ thi đua tổ trẻ

+ Sau lần trẻ tiến hành cô bao quát sửa sai cho trẻ Chú ý tư thế bò cho trẻ

- Củng cố cho trẻ nói tên vận động cô mời 1-2 trẻ lên tập lại

Trẻ quan sát

Chú ý lắng nghe cô

Trẻ lên thực mẫu

Thực theo yêu cầu

Trị chơi vận động:

“Chạy đổi hướng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi 5-10 phút

- Cơ nhắc nhở trẻ chơi an tồn - Cơ quan sát trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Tham gia chơi hứng thú

Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Cô củng cố lại học

- Hỏi trẻ tên tập: Các vừa tập tập giống đội

- Sau tập luyện thấy khỏe chưa?

Trẻ trả lời Con khỏe ạ

5 Kết thúc:

- Nhận xét biểu dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017

Thơ: Ước mơ Tí

Hoạt động bổ trợ : Hát : Ước mơ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tờn tác giả, hiểu nội dung thơ - Đọc thuộc đọc diễn cảm thơ

- Biết kể ước mơ muốn làm nghề

Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ chơi số trò chơi

- Phát triển ngôn, ngữ cho trẻ

3 Thái độ.

- Qua thơ giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội

II/ CHUẨN BỊ

1 Đối với cô và đối với trẻ

- Tranh thơ

- Giọng đọc diễn cảm - Hệ thống câu hỏi

2.Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Các vừa hát gì?

- Các bạn hát ước mơ làm nghề gì?

- Trẻ trị chuyện

2 Giới thiệu:

- Ai có ước mơ riêng cố gắng phấn đấu để đạt ước mơ

- Có bạn nhỏ có ước mơ xem bạn ước

mơ làm nhé! - Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1 thể điệu minh hoạ + Các vừa nghe thơ gì?

+ Trong thơ có ai? - Cô đọc lần bằng tranh:

+ trò chuyện trẻ nội dung tranh

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to - Con thấy thơ thế nào? - Bài thơ có tên gì?

- Bạn nhỏ thơ có ước mơ vậy? - Con có thích ước mơ bạn khơng?

- Có bạn có ước mơ giống bạn Tý khơng?

+ Giảng giải ND thơ: Tý nói với mẹ Tý học thật giỏi để thực ước mơ sau trở thành cảnh sát giao thông đứng ngã tư đường để giúp người lại thêm an tồn

- Có bạn có ước mơ giống bạn Tý thơ không?

* Hoạt động 2: trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Sáng tác ai?

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ ước mơ tí ạ

- Quan sát chỉ tranh - Bài thơ hay

- Bài Ước mơ Tí - Tí ước mơ làm cảnh sát - Có ạ

- Trẻ giơ tay - Trẻ lắng nghe

- Tý ước mơ làm nghề gì?

- Vì Tý lại thích làm anh cảnh sát? - Thế lớn lên thích làm nghề gì?

- Vì lại thích làm nghề ?

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nghề có ích cho xã hội Các ước mơ nghề mà thích cô xin chúc ước mơ trở thành thực

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ câu, đoạn thơ

( chỳ ý số câu ; Này dừng lại, cười xoà, phấn khơi, anh cảnh sát)

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Cho trẻ thi đọc to, đọc nhỏ, đọc nối câu - Mời ln phiên tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên, khuyến khích trẻ

- Tí ước mơ làm cảnh sát - Để moị người đường an tồn - Con thích làm Cơ giáo, làm Bộ đội, Cảnh sát, Ca sĩ

- Vì nghề có ích cho xã hội

- Lắng nghe

Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc lần lượt theo tổ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ vẽ dụng cụ nghề cảnh sát - Cô nhận xét qua tranh trẻ

- Hỏi trẻ thơ trẻ vừa học

Trẻ vẽ Lắng nghe

5 Kết thúc

- Cơ động viên, khún khích trẻ - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐÔNG NGƯỜI Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ: “Bé làm nghề”

I, Mục đích yêu cầu:

1,Kiến thức:

2,Kỹ năng:

Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn, tự tin chỗ đông người Rèn cách diễn đạt lưu lốt trơi chảy giao tiếp

3,Thái độ :

-Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc tự giác - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

II, Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số video, clip người dẫn chương trình bạn nhỏ biểu diễn tiết mục văn nghệ

- Hình ảnh minh họa bạn hoa nhút nhat e dè

- Hai hình ảnh đối lập: Bạn mạnh dạn tự tin bạn nhút nhát,e dè -Băng đĩa nhạc, hát

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨ HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện với trẻ vê nội dung thơ + Bài thơ nói nghề gì?

+ Lớn lên muốn làm nghề gì?

Trẻ đọc thơ

-Thợ mỏ, thợ nề, thợ hàn -Trẻ nói ước mơ trẻ

2 Giới thiệu:

phải chăm ngoan học giỏi để có nhiều kiến thứ, kỹ phục vụ cho sau Cịn bây giờ có điều thú vị dành cho con, hãy cô khám phá điều thú vị Điều thú vị dành cho làm thế để mạnh dạn, tự tin trước nơi đông người- có thích khơng nào?

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh video, clip

những người dẫn chương trình truyền hình như: Bác Lại Văn Sâm, Tạ Bích Loan, Hạnh Phúc số hình ảnh khác bạn nhỏ tham dự thi hát múa, kể chuyện, nghệ sỹ biểu diễn sân khấu trước đông khán giả.Sau trẻ trị chuyện: + Các vừa xem hình ảnh gì?

+ Bác Lại Văn Sâm, Tạ Bích Loan làm gì? Ở đâu? + Thái độ người dẫn chương trình thế nào?

+ Các bạn nhỏ biểu diễn thế nào? + Các bạn có nhút nhát khơng?

+ Thái độ bạn thế nào?

+ Khi bình tĩnh, tự tin bạn trơng thế nào? + Đối lập với mạnh dạn, tự tin gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn Hoa ngày đầu tiên học chưa quen bạn lớp.Bạn Hoa e dè, nhút nhát,khơng trị chuyện với ai, cứ ngồi yên chỗ, vẻ mặt lo lắng, lo sợ

- Trẻ chơi lấy tranh theo yêu cầu cô

Những người dân chương trình, ca sỹ,nghệ sỹ, bạn nhỏ múa hát, dự thi

Dẫn chương trình truyền hìnhViệt Nam

Mạnh dạn, tự tin Đẹp, khéo léo Không ạ

Bình tĩnh,mạnh dạn Đẹp, duyên dáng ạ

+ Đây hình ảnh minh họa cho bạn tự tin, mạnh dạn hay nhút nhát?

+ Vì biết?

Đúng rời hình ảnh bạn Hoa ngày đầu đến lớp chưa quen nên bạn hoa nhút nhát, lo sợ trước bạn chưa quen

- Cho trẻ so sánh bạn: Bạn tự tin bạn nhút nhát để nhận đặc điểm cần học tập Cô nhấn mạnh cho trẻ để trẻ nhận thấy nên học tập bạn nào: Bạn nhút nhát hay mạnh dạn, tự tin?

+ Vậy làm thế để mạnh dạn tự tin trước nơi đông người? Để mạnh dạn tự tin trước nơi đông người từ bây giờ ln phải rèn luyện cho tinh thần tự giác, ý thức tốt tham gia vào hoạt động từ nhỏ ln ln giữ cho bình tĩnh, tự tin.và để rèn luyện điều mời bạn tham gia vào hoạt động sau

* Hoạt động 2: Giới thiệu thân:

- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu trẻ lên tự giới thiệu bản thân trẻ

+ Họ tên trẻ gì? + Trẻ lên tuổi?

+ Địa chỉ gia đình trẻ đâu? + Trẻ học lớp nào?

+ Sở thích trẻ gì? + Khơng thích điều gì? + Mơ ước trẻ gì?

- Các trẻ giới thiệu xong cô cho trẻ nhận xét xem trẻ

Bạn nhút nhát ạ

Vì trơng bạn tự nhiên ạ

Trẻ so sánh trả lời: Học tập bạn mạnh dạn, tự tin

Lắng nghe

nào giới thiệu lưu lốt trơi chảy Vì sao? *Hoạt động 3: Phần thể tài năng:

Cô người dẫn chương trình để giới thiệu trẻ lên thể phần tài bản thân mình:

+ Con thể phần tài gì? Hát, múa, kể chuyện hay đọc thơ?

+ Con hãy giới thiệu phần biểu diễn trước bạn

Sau phần biểu diễn trẻ cô cho cả lớp đánh giá nhận xét phần thể bạn:

+ Bạn biểu diễn thế nào?

+ Bạn đã mạnh dạn tự tin chưa?

Cơ động viên khún khích trẻ Nhận xét trẻ mạnh dạn, tự tin trẻ chưa mạnh dạn tự tin

- Đặt câu hỏi cho trẻ:

+ Nếu mạnh dạn, tự tin thế nào? + Nếu khơng mạnh dạn, tự tin sao?

Giáo dục trẻ ln tạo cho bình tĩnh trước cơng việc phải rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin trước đơng người ln thành cơng cơng việc Khi mạnh dạn tự tin làm việc đạt kết quả hình ảnh đẹp ánh mắt người

4 Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu gì:

- Con có muốn ln mạnh dạn trước đơng người khơng?

- Giáo dục trẻ luôn biết tu dưỡng rèn luyện bản thân, có ý thức chăm chỉ, phấn đấu khơng nên ỷ lại, lười biếng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, chuyển hoạt động:

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Tách đối tượng thành nhóm các cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ: hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Củng cố đếm đến , nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 6, 5; 4)

2 Kỷ năng:

- Có khả kết hợp nhóm chơi bạn

3 Giáo dục:

-Trẻ hứng thú vào hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn đờ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Táo

- Vườn ăn quả (7 quả Xoài, quả Táo, quả cam)

- Mỗi trẻ rổ lô tô gồm quả táo, thẻ số1 – – – – 5-6-7

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát:

“Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Bạn nhỏ hát thích làm gì? + Đó nghề gì?

+ Ước mơ sau làm nghề gì?

Hát to rõ ràng Trả lời

2 Giới thiệu:

Để thực ước mơ bây giờ phải chăm ngoan học giỏi lời giáo Vậy học thật giỏi

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

- Với đôi bàn tay khéo léo mình, người làm vườn đã trờng nhiều đấy!

- Bây giờ Các đếm xem có ăn quả nhé!? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có quả táo tương ứng với chữ số

- Còn nhiều loại đấy! Các đếm cho xem có cảnh nhé!(Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (7 hoa - số 7)

- Còn loại nữa, bạn giỏi giúp tìm lớp loại có nào? Gọi trẻ lên tìm + Các nhóm có số lượng thế nào?

* Hoạt động 2: Tách số lượng thành phân

nhiều cách.

* Chia tách mẫu:

- Các hãy hướng lên bảng xem có tất cả ăn quả ? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ cô tách thành phân cách sau:

- Cơ tách phần có cây, phần có (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có ăn quả thành phần theo cách ( tách )

- Ai có cách tách thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời

- Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách 5)

- Cô tách phần có cây, phần có (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Tương tự cô tách cánh thứ 3: –

* Trẻ thực hiện:

- Có ăn quả ạ

Có cảnh - Tìm nói tên - Bằng băng

- Chú ý quan sát, trả lời theo gợi ý

- Phát rổ có chứa quả thẻ số

- Cô đã chuẩn bị cho quả táo đẹp thẻ số

- Các hãy giúp bác làm vườn mang tất cả táo chợ bán nào!

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (7 quả táo, thẻ số 7)

- Bây giờ giúp cô tách số quả thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau) + Tách nhóm, tách nhóm !

+ Các tách phần có quả táo, phần cịn lại quả táo ? (6 quả táo – đặt thẻ số)

- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo) + Tách nhóm, tách nhóm !

+ Các tách phần có quả táo, phần cịn lại quả táo ? (5 quả táo – đặt thẻ số)

- Cô cho trẻ gộp lại + Tách nhóm tách nhóm:

+ Các tách phần có quả táo, phần cịn lại cịn quả táo ? (4 quả táo – đặt thẻ số)

- Cô kiểm tra kết quả trẻ, động viên, khún khích trẻ thực

- Vừa rời đã tách số lượng thành nhiều phần theo cách khác Bây giờ hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!

- Có cách tách nhóm quả táo thành phần?

* Trẻ tách theo ý thích:

- Vừa cac tách theo yêu cầu cô tốt bây giờ

- Lắng nghe thực theo yêu cầu cô

- Hứng thú tham gia

- Thực theo yêu cầu cô

các tách theo ý thích quả táo tách thành phần nhhé

- Cô cho trẻ thực

- Sau trẻ thực xong cho – trẻ nói kết quả trẻ cho trẻ khác so sánh cách thực giống bạn

- Động viên khún khích trẻ - Cơ cố lại cho trẻ nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập : * Trò chơi: Trồng hoa.

- Vừa rồi thấy lớp học ngoan giỏi rời, Cải muốn nhờ lớp trờng giúp vườn ăn quả thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng cây”, có đờng ý khơng ?

- Các lắng nghe nói cách chơi !

- Cơ chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía đã chuẩn bị vườn ăn quả giống cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ đội lấy số mà cô đã trồng (7 cây) tách trồng theo số lượng đã cho sẵn luống khác nhau, sau đếm số luống đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu bản nhạc “em yêu xanh” đến bản nhạc kết thúc, đội trồng đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cho bạn tiếp theo lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao qt khún khích trẻ chơi

- Cơ kiểm tra kết quả đội, nhận xét, tuyên dương

- Trẻ thưch theo ý thích

- Có ạ - Vâng ạ

động viên trẻ

4 Hoạt động 4: Củng cố.

- Cho trẻ hát hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” - Bạn nhỏ hát ước mơ sau lớn lên làm nghề lái máy cày làm nghề làm vườn để trồng thật nhiều loại quả

- Vậy hôm đã học với loại quả nhỉ?

- Trẻ hát to rõ ràng

- Trẻ nói lại tên học

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét chung, động viên khún khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :– Âm nhạc

Biểu diễn hát múa có nội dung chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Ước mơ xanh

Trị chơi: nhìn hình đốn tên hát Những hát sử dụng hoạt động:

- Chú đội Nhạc lời “ Hồng Vân” - Cơ giáo Nhạc lời “ Xuân Giao”

- Cháu yêu cô công nhân Nhạc lời “ Phan Văn Minh - Cháu thương đội ; Nhạc lời “ Xuân Giao”

* Hoạt động bổ trợ:- đọc thơ “Ước mơ bé”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ thuộc biểu diến bai hát đã học

- Trẻ mạnh dạn tự tin

2 Kĩ năng:

- Ôn luyện củng cố dạng kĩ vận động

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc

3 Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ tình cảm u thương, kính trọng lễ phép với người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ đồ chơi cho và trẻ:

- Một số hình ảnh , lo tô số nghề - Ti vi , băng nhạc, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cả lớp đọc thơ:

“ Ước mơ Bé “

- Bài th muốn nói với điều gì?

- để thực ước mơ phải g ì từ bây giờ?

- Đọc

- Nói đến ước mơ bạn nhỏ

- Phải chăm ngoan học giỏi

2 Giới thiệu bài:

Trong chủ đề nghề nghiệp cô làm quen với nhiều hát Hôm cô biẻu biễn lại

các nhé! - Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số hát:

 Bài hát “Chú đội”

nhỏ qua thơ ‘Ước mơ Bé”

+ Các thấy ước mơ bạn thế nào? + Con ước mơ sau làm nghề gì?

+ Vì sao?

Cơ thấy bạn trai ước mơ sau lớn lên làm đội canh giữ biên giới, biển đảo, bảo vệ tổ quốc

- Hình ảnh đội thật oai phong Và hình ảnh lần thể qua hát “Chú đội” Sau xin mời tiếng hát bé đến từ lớp mẫu giáo 5A3 với hát “ Chú đội”

* biểu diễn bài “ Cô giáo”

- Tiếp theo cô cho cả lớp hát vỗ tay theo nhịp “Cơ giáo”

- Chúng vừa hát hát gì? - Do sáng tác?

- Bài hát nói lên tình cảm ai?

- Tình cảm thể thế nào?

* Biểu diễn bài “ Cháu yêu cô công nhân”

- Các cô công nhân đã vất va với cơng việc !

Các làm cơng việc thế ai? Các hãy quan sát số hình ảnh sau nhé!

Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh cơng nhân xây dựng cô thợ dệt, cô thợ may

Sau hỏi trẻ:

+ Các vừa đến với cơng việc ai? + Nghề có tên gì?

+ Con có u khơng?

Có hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cơng nhân Đố hát có tên gì?

Cơ mời 2-3 nhóm lần lượt len biểu diễn

dẫn

- Rất đẹp ạ

- Con làm cô giáo, bác sĩ

- Con thích ạ

- Vừa vừa hát - Cả lớp hát - Hát cô - Bài hát “ Cơ giáo” - Bài hát nói tình cảm giáo

- Giống mẹ: Chăm sóc, dạy dỗ

- Chú ý quan sát,

- Các cô công nhân - xây dựng, may, dệt - Con có

- Cháu u công nhân

Cô hỏi trẻ tên hát , tên tác giả?

Các bạn không chỉ yêu quý cô công nhân mà cịn dành nhiều tình cảm đến với đội ng ày đêm canh giữ biên giới, canh giữ biển đảo q hương Tình cảm thế đến với hát “ Cháu thương đội“

- Cô mời cá nhân trẻ hát - nhóm hát

Cơ mời số cá nhân trẻ biểu diễn hát như: “ lớn lên cháu lái máy cày” “ Cháu yêu cô thơ dệt”

* Hoạt động 2: Nghe hát “Ước mơ xanh”

Cácc vừa nói lên ước mơ cảu biểu diễn số bôi đội , công nhâ, cô giáo hay Và hôm cô muốn bày tỏ ước mơ ngày cịn nhỏ qua hát Chúng lắng nghe ước mơ nhé~

Cơ hát lần 1: lần hát “Ước mơ xanh” kết hợp với nhạc đệm

+ Bài hát có tên gì?

+ Cơ giới thiệu tên hát Ước mơ xanh” Tác giả Lê Giang

Cô hát lần kết hợp nhạc biểu diễn với cả lớp Gợi ý cho nhóm trẻ biểu diễn

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Nhìn hình đốn tên hát”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ nêu cách chơi: Cho trẻ ngời chữ U, lần lượt đưa số hình ảnh đội, cô giáo, cô công nhân trẻ nhìn hình ảnh nói tên hát có nội dung phù hợp

- Bài hát : “Cháu yêu cô công nhân”

- Lắng nghe

- Hát theo yêu cầu cô - Hát hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” “Cháu yêu cô thợ dết”

- Lắng nghe

- “Ước mơ xanh”

- Hát cô

- Chú ý quan sát nói tên hát có nội dung phù hợp với nội dung hình ảnh trẻ nhìn thấy

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại yêu cầu hoạt động

- giáo dục trẻ: Biết yêu thương người đã ngày đêm vất vả để sống hồ bình, có sống ấm no hạnh phúc

- Biẻu diễn có nội dung chủ đề nghè nghiệp

5.Kết thúc;

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thủy An, Ngày tháng 12.năm 2017. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )