Đang tải... (xem toàn văn)
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp..... -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến kh[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Quảng Ninh quê em
Thời gian thực tuần)
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “QN quê hương em”
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh “Quê hương Quảng Ninh
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
-Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
-Chân: Đứng đưa chân phía trước -Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày: 03/05 đến ngày 21 /05 /2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 03/05 đến ngày 07/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
*Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ “ QN quê hương em”
+ Quê hương đâu?
+ Quê hương có truyền thống gì? + Q hương có đặc sản gì? + Thế có u q hương không? - GD trẻ Yêu quý bảo vệ quê hương
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định -Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
- Trẻ quan sát trị chuyện cô
- Đông triều
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay -Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
-Chân: Đứng đưa chân phía trước -Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau ( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc Phân vai:
- Cơ bán hàng,hướng dẫn viên bảo tàng tỉnh Quảng Ninh
* Góc xây dựng
- Xây dựng công viên cho thành phố em
* Góc Nghệ thuật
-Vẽ cảnh đẹp quê
hương, cắt dán cảnh đẹp quê hương làm thành anbul ảnh
- Biểu diễn hát quê hương đất nước
* Góc học tập sách
- Xem tranh ảnh quê hương (các thắng cảnh) - Truyện “Sự tích Hồ Gươm, thánh gióng
- Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước.chăm sóc
Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
Trẻ củng cố kỹ vẽ, dán
- Rèn kỹ ca hát, đọc thơ
- Trẻ biết cách xem
truyện tranh
- Trẻ biết làm sách
- Các loại - Thực phẩm
- Đồ chơi lắp ghép, xanh, hoa
- Các hát chủ đề, nhạc
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách tranh truyện
- Tranh ảnh quê hương
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Quảng Ninh Quê em” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - GD: u mến Q hương
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
– Cô trẻ hát bài: Quảng Ninh Quê em - Trò chuyện nội dùng bát
- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây bầu trời thời tiết đặc trưng mùa gì? - Các thấy mùa hè nào?
- Khi trời nắng phải làm gì? - Khi trời mưa phải nào? => Mùa hè trời nóng khó chịu phải uống thật nhiều nước thể mát mẻ, đường phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo kín không bị cảm nắng
- Mùa hè hay xuất mưa rào kèm theo sấm chớp lên không đường
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Sân trường - Mùa hè - Nắng, nóng - Đội mũ
- Đội mũ, mặc áo mưa
sóc - Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
(6)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát, yên tĩnh
(7)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố
* Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(8)TỔ CHỨC
mình
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
(9)C C HO T Á Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
-Cô trẻ hát Trời nắng, trời mưa
-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ơn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Cho làm mưa với
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(10)Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Bò thấp chui qua dây
TCVĐ: Đi qua câu hái dừa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Quảng Ninh Quê em
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết thực vân động: “Bò thấp chui qua dây” - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trị chơi
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ bò Trẻ bò bàn tay bàn chân Bò chân tay kia, bò nhịp nhàng phối hợp với tay chân khéo léo không chạm vào dây
- Rèn khéo léo dẻo dai trẻ
3 Giáo dục :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập - Xắc xô, đĩa nhạc - Dây thừng
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- cô giáo kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục - Trẻ nghe
- Vâng
(11)- Cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách khép chân
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.) * Vận động bản: “Bò thấp chui qua dây”
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Bàn tay chống xng sàn, lưng thẳng mắt nhìn phóa trước, đầu gối cẳng chân sát xuống sàn, Khi có hiệu lệnh: “Bị” bị kết hợp chân tay kia, bị thẳng phía trước, tới cổng đầu cúi cho đầu thân khơng chạm vào dây, bị liên tục tới vạch đích, đứng lên cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ * Trị chơi vận động: “Bị qua cầu hái dừa” - Cơ hướng dãn cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòngquanh sân tập 4/ Củng cố
- Hôm vừa tập vận động gì?
yêu cầu cô
- Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe quan sát - Trẻ tập
- Trẻ thực
(12)- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(13)Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ biết tên nhân vật thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Slides nội dung thơ “Bác thăm nhà cháu” - Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”
- Tranh nội dung câu chuyện Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cô vừa hát gì?
+ Trong hát có nhắc đến gì? + Đó phong cảnh đâu?
+ Các có yêu quý q hương khơng? - GD: Trẻ biết u q quê hương
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thơ “Bác thăm nhà cháu” nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ“Bác thăm nhà cháu”
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Cô giới thiệu tên thơ
- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua slides
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(14)+ Cô vừa kể cho nghe thơ gì?
+ Giảng nội dung thơ: Nói tình cảm Bác Hồ với cháu bé
- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện
b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Trong thơ có ai?
+ Khi Bác đến thăm nhà cháu ntn? + Tình cảm Bác Hồ ntn?
+ Khi Bác thấy em nhỏ xúc cơm vụng Bác ntn?
+ Giọng nói Bác Hồ ntn? + Khi Bác Hồ cháu ntn? - GD: trẻ yêu quý Bác Hồ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc 2- lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô
4 Củng cố:
- Các vừa nghe thơ gì?
- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường
5 kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Bác thăm nhà cháu - Thái Hòa
- Bác Hồ, cháu thiếu nhi - Rất vui
- Xoa đầu cháu Bác - Bón cho em cháu - Hiền hịa
- Đứng ngẩn ngơ - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc cô 2- 3lần
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh cô
- Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(15)Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quê hương tươi đẹp.”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương
- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp
- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Q hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Con vừa hát gì?
+ Trong hát có nhắc đến gì?
+ Đó phong cảnh nơng thơn hay thành phố?
- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương
2 Giới thiệu bài:
- Vậy hôm cô Tim hiểu quê hương Đông Triều nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Các có biết xã- huyện- tỉnh không?
- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh
- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh
(16)sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh, Tượng đài…): + Các có biết cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết
+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?
->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đơng Triều:
+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì?
-> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề
* Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều
b Hoạt động Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp biến
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cảnh đẹp biến mất?”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ
* TC 2: Cho trẻ tơ màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương
- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ ( Cô bao quát trẻ tô màu)
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe nhắc lại
- Trẻ nhì tranh kể
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
- Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tô màu
- Trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ
(17)- Cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- GD: trẻ biết yêu quê hương
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
và bạn - Trẻ lắng nghe
- Tim hiểu quê hương Đông Triều
- Tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương Cảnh đẹp biến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Chắp ghép hình học để tạo thành hình
theo yêu cầu
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bác thăm nhà cháu”
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ biếtchắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ chắp ghép hình hình học tạo thành hình theo ý thích
- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Hình ảnh máy tính Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
-Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bác thăm nhà cháu”
- Cơ trị chuyện trẻ: + Con vừa đọc thơ gì?
+ Trò chuyện trẻ nội dung thơ? - Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cơ đố trẻ hình gì?
- Ngồi hình……ra cịn hình nữa?
- Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
b Hoạt động 2: Chắp ghép hình học
- Trẻ đọc thơ
- Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(19)để tạo thành hình theo yêu cầu - Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:
+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hình chữ nhật
- Hình vng chắp ghép từ hình gì?
- Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vng hình tam giác
- Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì?
- Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình
- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo yêu cầu cô
c Hoạt động 3: Luyện tập Bé thơng minh qua trị chơi xếp hình
* TC1: Sắp xếp theo yêu cầu cô - Cô yêu cầu
+ Xe ô tô xếp: Từ hình chữ nhật làm thân xe với hình tam giác làm đầu xe, hình trịn làm bánh xe, hình chữ nhật làm cửa xe
- Chắp ghép xe ô tô tải:Từ hình chữ nhật nằm ngang làm thân xe hình chữ nhật đặt thẳng đứng làm đầu xe với hình trịn làm bánh xe
- Chắp ghép thuền buồm: Từ hình chữ nhật làm thân thuyền, hình tam giác làm đầu thuyền, đuôi thuyền, cánh buồm
- Chắp ghép nhà:Từ hình vng, hình tam giác hình chữ nhật
- Chắp ghép máy bay: Thân máy bay từ hình chữ nhật, đầu máy bay xếp từ hình tam giác, cánh máy bay từ hình tam giác, máy bay xếp từ hình tam giác
- Cô cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại trẻ trình tạo hình
- Trẻ gọi tên hình
- hình tam giác Hình tam giác
- Hình vng, hình tam giác - Trẻ thực
- Trẻ chắp ghép hình theo u cầu
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thực -Trẻ thực - mùa
- Xuân, hạ, thu, đông - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
(20)- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong * TC2: Bé sáng tạo
- Cho trẻ chắp ghép hình theo ý thích trẻ
- Nhận xét tuyên dương
4.Củng cố:
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ Tích cực tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
xong
- Trẻ chắp ghép hình theo ý thích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ: Phong cảnh biển
Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
(21)- Củng cố kỹ vẽ tô màu
- Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ) Kỹ năng:
- Trẻ vẽ cảnh biển mà trẻ thích, thể khơng gian bố cục
- Rèn luyện kỹ tơ màu mịn, tay, khơng chờm ngồi - Rèn luyện phát triển khả sáng tạo cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo - Trẻ hứng thú, hăng say học
- Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đất nước
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh qua vidieo
+ Cảnh bình minh biển + Cảnh bãi biển
+ Tranh vịnh Hạ Long
- Màu sáp, giấy vẽ Giá để tranh, que - Mỗi trẻ tờ giấy A4, bút màu, chì Địa điểm tổ chức:
- Phịng học thơng minh
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố biển:
Nơi tàu chạy sóng xơ Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi?
Là gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ yêu quý quê hương
2 Giới thiệu bài:
- Cô quảng bá vidieo trẻ vừa xem vừa đàm thoại + Các xem hình ảnh đây? + Các thấy biển nào?
+ Cịn đây?
+ Các thường tắm biển vào mùa nào? + Các biển
- Thé có muốn vẽ cảnh đẹp không?
- Vậy hôm cô vẽ phong
- Trẻ nghe
- Là biển
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem đàm thoại - Biển
(22)cảnh biển nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại + Các vừa xem hình ảnh biển Cô tắm biển cô yêu biển cô vẽ lại ấn tượng cô biển thành tranh đẹp
- Cho trẻ xem tranh cô vẽ biển
- Các thích tranh nhất? Vì sao? * Quan sát Cảnh bình minh biển - Bức tranh vẽ gì?
- Tại biết?
- Thuyền núi cô vẽ ntn?
-> Bức tranh cô dùng luật xa gần để vẽ a
- Bức tranh có màu gì? - Núi vẽ nét gì? - Thuyền vẽ nét gì? - Ơng mặt trời vẽ nét gì?
- Bức tranh vẽ biển vào lúc nào? * Quan sát 2: Bãi biển
- Cơ có tranh đây? - Tại biết?
- Các thấy tranh có màu gì? - Trong tranh có gì?
- Các thấy tranh có đẹp khơng? -> Khi tô màu cô tô thật mịn không bị chờm ngồi, chọn nhiều màu sắc để tơ cho tranh thật sinh động
* Quan sát Tranh vẽ vịnh Hạ Long - Bức tranh vẽ đây?
- Vì biết
- Nước biển có màu gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Biển
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Thuyền núi gần vẽ to,thuyền núi xa vẽ nhỏ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Trẻ kể
- Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng
- A Cong trịn khép kín, thẳng, xiên
- Bình minh - Bãi biển - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Bãi cát, dừa, cá, biển, biển
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Vịnh Hạ Long
- Có biểu tượng hịn trơng, hịn mái
(23)- Mặt trời có màu gì? - Trên trời có gì? - Dưới nước có gì?
b Hoạt động 2: Cho trẻ nói ý định trẻ
- Sắp tới có triển lãm tranh biển, có muốn vẽ tranh thật đẹp biển để gửi đến triển lãm không? - Cô hỏi ý định trẻ
+ Con định vẽ gì?
+ Con vẽ nào? (bố cục, màu sắc)
- Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ tơ màu mịn khơng chờm ngồi
c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực
- Cô bao quát, giúp trẻ cần thiết
- Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ
d Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ treo tranh lên giá
- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh
- Cơ nhân xét, khuyến khích động viên trẻ
4 Củng cố:
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh quê hương
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Đỏ
- Mây,chim, mặt trời - Cá
- Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ đưa ý tưởng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ treo tranh lên giá - Trẻ trả lời
Trẻ hỏi bạn
- Vẽ phong cảnh biển - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(24)
NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(25)
Hồng Phong ,ngày tháng năm 2021 Người duyệt