-Trẻ lắng nghe... - Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát Mời bạn ăn có nội dung nói về Bạn nhỏ mời các bạn ăn cho chóng lớn, mời các bạn ăn đầy đủ các chất thì chúng mình sẽ lớn nh[r]
(1)Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/ 10 /2017 Tên chủ đề nhánh: Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 16 /10/2017 đến ngày 20 /10/2017
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
- Trẻ biết trị chuyện loại thực phẩm vai trò cung cấp dinh dưỡng loại thực phẩm phát triển thể
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ
-Tranh ảnh chủ đề
-Đồ chơi góc
(2)-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh
phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp
* Cơ trị chuyện trẻ loại thực phẩm, vai trò cung cấp dinh dưỡng loại thực phẩm phát triển thể -Cô trẻ hát “Mời bạn ăn” - Hàng ngày hay ăn ăn gì? - Các ăn chế biến từ thực phẩm gì? -Con kể tên loại thực phẩm mà biết?
- Con có biết nguồn thực phẩm từ đâu mà có khơng nào?
-Cơ giáo dục: Các muốn cho thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục …
*.Thể dục sáng a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hơ hấp: Thổi bóng
-Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)
-Động tác Bụng : Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái
-Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang,
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
-Trẻ hát cô - Trứng rán, canh cua - Rau, trứng…
- Tôm , cá, cua - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Không -Trẻ khởi động
(3)đưa phía sau
-Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với “Mời bạn ăn” c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp
-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp
-Trẻ cô
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi bé,vườn hoa,…
- Góc nghệ thuật: : hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề
- Góc học tập:
Xem tranh truyện nguồn thực phẩm cần thiết cho thể
- Góc tạo hình: Vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo…( Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin Nói cho người khác biết ý nghĩa kí hiệu mà tạo ra)
- Trẻ biết cách đóng vai người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác
-Trẻ biết lật trang sách truyện
- -Đồ chơi bán hàng
- -Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
(4)- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
- Bình tưới cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Bé khỏe, bé ngoan”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?
- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cơ điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời vũ
- Vậy hơm góc xây dựng xó ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng khu vui chơi bé,vườn hoa, - Con dủ bạn chơi với con?
- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì?- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con?- Cơ điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Cịn góc sách truyện chuẩn bị nhiều đồ chơi, sách xem tranh truyện nguồn thực phẩm cần thiết cho thể
Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi
-Con xúc sắc
-Con dủ bạn tùng, khoa
-Trẻ trả lời
(5)dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi phát âm sân trường
-Quan sát thay đổi thời tiết
-Giải câu đố loại
2 Trò chơi vận động * Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cướp cờ”,
- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn
-Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết ngày - Trẻ biết lắng nghe phát âm sân trường
-Trẻ biết giải câu đố
-Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi Luật chơi
Địa điểm -Sân chơi -Câu hỏi
-Câu đố
(6)“Tung bóng lên cao”
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết chơi an toàn -Trẻ tự sáng tạo chơi
-Đồ chơi trời
-Cát, nước
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường, giải câu đố Quan sát thay đổi thời tiết
- Các lắng nghe âm phát -Chúng có biết mùa gì? - Chúng giỏi, giải câu đố vui “Tên em gọi cà…
Mình trịn vỏ đỏ, chín vừa nấu canh”? Là gì? -Quả cà chua cung cấp VTM cho thể?
-Câu đố tiếp “Quả tận cao
Khơng phải giếng đào mà có nước trong”? Quả gì? - Giáo dục trẻ phải thường xuyên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có thể khỏe mạnh…
* Trò chơi vận động:
-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
-Trẻ trả lời -Mùa thu -Trẻ lắng nghe - Quả cà chua -Trẻ trả lời -Quả dừa
-Trẻ lắng nghe
(7)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Trò chơi “ Kéo co” +Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía +Luật chơi: Bạn đứng đầu khơng bước chân qua vạch thua
- Tồ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Tương tự trò chơi “ Cướp cờ” giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi.- Cho trẻ chơi 1- lần * Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn
(8)mình vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt trước ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
(10)Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 07)
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
(11)- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Chạy tiếp cờ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên vận động ,đi thăng ghế thể dục mà không phạm quy
-Trẻ biết phối hợp toàn thể để giữ thăng ghế thể dục cách nhẹ nhàng
-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.
-Rèn luyện chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục
II Chuẩn bị
(12)- ghế thể dục
-Vạch xuất phát, ống đựng cờ, cờ - Bài hát “ Mời bạn ăn”
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
-Bạn giỏi cho cô biết thể có phận gì?
-Tác dụng phận
-Muốn cho thể khỏe mạnh cân đối cần phải làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ phải biết bảo vệ thể, vệ sinh thường xuyên tắm rửa…
- Trẻ hát cô -Vâng
- Tai, mắt, mũi…
-Tập thể dục -Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2.Giới thiệu bài:
-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh
-Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi thăng ghế thể dục ”
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
-Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)
-Động tác Bụng : Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái
-Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
(13)-Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với “Mời bạn ăn”
* Vận động bản: Đi thăng ghế thể dục.
Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi bình tĩnh khéo léo
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh đến đầu ghế, bước chân lên ghế hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến đầu ghế bước xuống chân cuối hàng đứng
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần
-Trẻ ý quan sát
- Đi thăng ghế thể dục
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực vận động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* TCVĐ: Chạy tiếp cờ
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Chạy tiếp cờ” +Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm -Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2m Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh phía ghế, vịng qua ghế chạy chuyền cờ cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng Ai khơng chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu
-Luật chơi: Phải cầm cờ chạy vòng quanh ghế - Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhẹ nhàng
(14)trẻ hít thở nhẹ nhàng 4.Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
thể dục
-Chạy tiếp cờ
-Trẻ ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH:
Trò chuyện tìm hiểu bé lớn lên nào Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Lơ tơ – Thi xem đội nhanh I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết điều kiện cần thiết để bé lớn lên khỏe mạnh -Trẻ biết kể tên ăn mà trẻ thích
-Trẻ biết tầm quan trọng chất dinh dưỡng thể, biết cách giữ gìn vệ sinh thân thể để phòng bệnh, biết luyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
2 Kỹ năng.
- Biết số kỹ vệ sinh cá nhân: tắm rửa, chải răng, rửa tay… -Rèn kỹ quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ.
(15)- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Giáo án điện tử
- Hình ảnh loại thực phẩm cô chuẩn bị sẵn cho trẻ tô màu - Lô tô loại thực phẩm
-Vòng thể dục 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát vận động theo giai điệu hát : “bé khỏe bé ngoan”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
-Để cho thể lớn lên khỏe mạnh, phải làm gì? -Con kể tên số ăn mà thích?
-Bạn nhỏ hát khỏe bạn nào? -Các ăn đầy dủ chất phải chăm ngoan, lễ phép học thật giỏi
2 Giới thiệu bài
- Muốn cháu ngoan Bác Hồ, phải chăm học, Hơm tìm hiểu “ Bé lớn lên
-Trẻ hát cô
-Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
-Tơm hấp, giị rim - Bé ngoan
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ nào”
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát đoạn video số loại thực phẩm side powerpoit
- Cơ trẻ trị chuyện điều kiện giúp cho bé lớn lên khỏe mạnh
+Ăn uống loại thực phẩm thuộc bốn nhóm dinh dưỡng +Cô giới thiệu sơ lược loại thực phẩm thuộc nhóm đạm, nhóm bột-đường, nhóm vitamin muối khống, nhóm chất béo
+Cơ trẻ trị chuyện nhóm dinh dưỡng
- Cho trẻ quan sát tranh 1: Nhóm thực phẩm chứa nhiều chất
-Trẻ quan sát
(16)bột đường
+ Bức tranh có gì?
+ Đó thức ăn giàu chất gì?
+ Hàng ngày ăn ăn có nhiều chất bột đường?
+ Chất bột đường cung cấp cho người?
- Cho trẻ quan sát tranh 2: Nhóm thực phẩm chứa nhiều chất đạm
+ Bức tranh có gì?
+ Đó thức ăn giàu chất gì?
+ Hàng ngày ăn ăn có nhiều chất đạm?
+ Chất đạm giúp cho người?
- Cho trẻ quan sát tranh 3: Nhóm thực phẩm có nhiều chất béo
+ Bức tranh có gì?
+ Đó thức ăn giàu chất gì?
+ Hàng ngày ăn ăn có nhiều chất béo?
+ Chất béo giúp cho người?
- Cịn nhóm thực phẩm muốn giới thiệu với
- Cho trẻ quan sát tranh 4: Nhóm thực phẩm có nhiều chất Vitamin, chất khống chất xơ
sắn
- Chất bột đường - Cơm, mỳ, cháo… - Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể - Thịt, trứng, cá, cua, tôm, ốc
- Chất đạm - Thịt kho, cá rán, trứng rán…
- Dầu ăn, lạc, vừng, mỡ lợn
- Chất béo
- Muối vừng, xào
- Chất béo giầu lượng giúp thể hập thụ Vitamin
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Bức tranh có gì?
+ Đó thức ăn giàu chất gì?
+ Hàng ngày ăn ăn có nhiều chất béo?
+ Chất khống, Vitamin, chất xơ giúp cho người? - Chúng vừa tìm hiểu máy nhóm thực phẩm? - Đó nhóm thực phẩm nào?
(17)- Các nhóm thực phẩm cần thiết cho thể phải biết ăn uống hợp lý
+Ngoài việc ăn đủ chất, giáo dục cháu phải biết uống đủ nước cho thể khỏe mạnh
+Trẻ kể tên ăn thích -Dạy cháu giữ gìn vệ sinh
+Tắm rửa sẽ, chống bệnh tật
+Chải phương pháp trước ngủ, sau ăn +Rửa tay trước ăn sau vệ sinh
+Chân mang giày, dép
-Tập luyện thể dục cho thể khỏe mạnh, rắn chắc, rèn luyện sức khỏe, tăng cường sức đề kháng
- nhóm thực phẩm
-Trẻ kể tên
b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trị chơi 1: Trị chơi lơ tơ
-cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô *Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh
-Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi
-Để chơi trò chơi lăng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
+Luật chơi: khơng dẫm vào vịng, lượt chơi lấy loại thực phẩm
+Cách chơi: cô chia lớp thành tổ, bạn bật qua vòng lấy loại thực phẩm vào rổ đội -Cơ cho trẻ chơi 4- phút
4 Củng cố
- Hơm học gì? -Chúng chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động.- Nhận xét học
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn thẻ lô tô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Bé lớn lên
-Thi xem đội nhanh
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện: Giấc mơ kì lạ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tí sún”
I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện -Trẻ biết tên tác giả câu chuyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện, trẻ kể lại chuyện 2.Kỹ năng
(19)- Rèn kĩ kể diễn cảm cho trẻ nghe 3.Thái độ
- Thơng qua câu chuyện biết vai trị phận thể, biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ Tranh truyện “ Giấc mơ kì lạ” - Bài hát; Tia sún
- Đĩa nhạc, video Giáo án điện tử “ Giấc mơ kì lạ” - Trang phục gọn gàng
2.Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Tí sún”
-Các vừa hát hát nói ai? -Vì bạn nhỏ bị sún nhỉ?
-Vì bạn hay ăn kẹo, bạn lại lười đánh không -Vậy giống bạn tí sún khơng nào?
-Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
-Hàng ngày ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải luyện tập thể dục ý vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu
- Hôm cô kể cho nghe câu truyện liên quan tới phận thể lắng nghe chúng nói với lắng nghe câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ hát -Tí sún
-Trẻ kể -Trẻ trả lời
-Vâng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn
a Hoạt động Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe. +Cô kể lần 1: Không sử dụng tranh
- Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả, biên soan
-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên “ Giấc mơ kì lạ” tác giả Nguyễn Ngọc Bích
-Cơ giới thiệu nội dung tác phẩm truyện: Chuyện có nội dung nói bé tên Mi Mi bé lười ăn nên người lúc uể oải mệt nhọc Vì mệt qua thiếp
-Trẻ lắng nghe
(20)đi giấc mơ cô thấy phận thể nói chuyện với phận mỏi mết Tất đến gặp cô bé cần phải ăn vào va chăm luyện tập cho thể khỏe mạnh
-Cơ giới thiệu tranh truyện.Trước cô kể cô hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh cách lướt chữ
+ Cô kể lần 2: Bằng tranh cho trẻ quan sát -Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện
-Cô giới thiệu tên truyện “ Giấc mơ kì lạ” -Cơ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần
+Cô kể chuyện lần 3: Bằng slides máy vi tính, vừa kể vừa lướt chữ
b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại Câu chuyện cô vừa kể nhắc tới ai?
-Mi Mi bé nào? -Vì cô bé thiếp đi?
-Trong giấc mơ cô thấy gì?
-Bạn chân nói với tay?
-Bác Tai có nghe thấy hai bạn gọi khơng? -Vì bác Tai khơng nghe rõ?
-Họ định làm gì? -Họ gặp chỗ mắt -Cơ mắt nói với họ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đặt tên chuyện
-Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
-Cô bé Mi Mi -Lười ăn
-Vì mệt q
-Tay hỏi chân có biết vị dạo tay lại mỏi không?
-Hai bạn rủ tới hỏi bác Tai
-Có
-Vì dạo bác bị ù
-Tới gặp cô mắt -bạn miệng
-Mặc dù khơng nhìn rõ tất bạn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Họ đưa ý kiến gì? -Mi Mi nhận điều gì?
miệng khơng ăn uống thể mệt mỏi theo
-Đi gặp cô chủ
(21)-Chuyện thay đổi Mi Mi chăm luyện tập ăn uống hàng ngày.?
-Qua câu truyện học tập điều gì? -Cơ giáo dục trẻ thông qua câu truyện
c, Hoạt động :Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cô trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần slides Chú ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ
-Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại
d Hoạt động 4: Luyện tập - Vận động theo nhạc “ Tí sún”
-Cơ mở nhạc “ Tí sún” củng trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1-2 lần
4 Củng cố.
- Hôm cô học câu chuyện gì? - Các vận động hát gì?
5.Kết thúc
- Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
-Cơ thể khỏe mạnh -Chịu khó ăn, tập thể dục
-Trẻ vận động theo nhạc
-Trẻ nhún nhảy theo nhạc
-Truyện.Giấc mơ kì lạ - Bài hát: Tí sún
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Mời bạn ăn TCAN: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi
(22)- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u mơn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc bài: “ Mời bạn ăn” - Bài thơ “ Cái lưỡi”
-Mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ đọc thơ: “ Cái lưỡi”
-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Cái lười nằm phận thể ? - Khi khơng có lưỡi làm sao?
- Ngoài lưỡi thể cịn có phận nữa?
- Các phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể có sức khỏe tốt để học
2.Giới thiệu bài:
- Các khơng biết cách chăm sóc bảo vệ thể mà phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, có thể khỏe mạnh, có tác giả sáng tác hát hay, có muốn biết hát khơng?
-Trẻ đọc thơ -Bài thơ: Cái lưỡi -Rất tròn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Có
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Dạy hát: “Mời bạn ăn” nhạc lời Trần Ngọc.
- Cô hát lần 1:
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:
- Cơ vừa hát cho nghe hát có tên là: Mời bạn ăn Do nhạc sĩ Trần Ngọc sáng tác
(23)- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát Mời bạn ăn có nội dung nói Bạn nhỏ mời bạn ăn cho chóng lớn, mời bạn ăn đầy đủ chất lớn nhanh thơng minh học giỏi thi bé khỏe, bé ngoan - Cô hát lần 2: Cô vận độngminh họa theo lời hát - Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe toàn giai điệu hát
* Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời
b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Bao nhiêu bạn hát”
- Vừa cô thấy hát hay cô thưởng cho lớp trò chơi mang tên: Bao nhiêu bạn hát
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi:Cô mời bạn đứng lớp, đầu đội mũ che kín mặt ( đứng lên trên, quay lưng xuống bên khơng nhìn thấy người hát Cơ định bạn hát Các bạn hát xong chổ ngồi Bạn đội mũ phải nói bạn hát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ +Luật chơi: Nếu đoán sai phải đốn lại hát tặng chúng
mình hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ chơi thành thạo cô mời hai, ba bạn lên hát lúc cho trẻ đoán…
4 Củng cố
(24)- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học hát gì?
+ Giáo dục trẻ u chăm sóc bảo vệ thể.Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ
-Bài: Mời bạn ăn
-Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:
Tạo hình bé trai, bé gái Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
(25)2 Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ cắt ,dán,vẽ đơn giản -Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý sản phẩm làm II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ hai bóng bàn ,một cuộn len màu đen , bút , giấy bìa màu cắt sẵn -keo ,kéo
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
-Các vừa hát hát nào?
-Trong hát nói thức ăn ? -Cơ gọi hai trẻ lên trả lời
2 Giới thiệu bài:
- Vậy hàng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhanh lớn mạnh khỏe có động ý với cô không ?
-Bài học hôm đặc biệt cô dạy tạo hình bé trai , bé gái từ nguyên vật liệu khác
-Chúng phát huy bàn tay khéo léo !
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
-Các quan sát bảng có ? -Cơ bày hình búp bê bé trai , bé gái lên bàn cho trẻ quan sát
-Cô cho trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ hát
-Bài hát mời bạn ăn -Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ lắng nghe
-Búp bê bé trai bé gái
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Đây búp bê bé trai hay bé gái ?
+Các có nhận xét bạn búp bê ?
+Con nhận xét hình dáng phận búp bê bé trai , bé gái ?
+Búp bê bé trai có mái tóc ?
+Cịn búp bê bé gái có mái tóc khác bạn búp bê nam
+Hai mái tóc có giống khơng ?
-Cô cho trẻ nhận xét phận khác bạn
-Có mái tóc ngắn
(26)búp bê
-Trẻ quan sát nhận xét
-Các quan sát nhận xét bạn búp bê hơm tạo hình bé trai bé gái !
b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Các muốn tạo hình bé trai , bé gái thật đẹp quan sát cô thực !
+Trước tiên dùng bóng bàn làm phần đầu cho búp bê vẽ mặt cho búp bê , cô dùng bút vẽ mắt, mũi, miệng cho búp bê
+Tiếp theo cô làm thân cho búp bê bìa màu , bìa màu đỏ để làm thân cho bé gái , cịn bìa màu xanh làm thân ch o bé trai cuộn trịn miếng bìa để dán lại +Sau đặt đầu búp bê lên thân
+Bước cuối làm tóc cho búp bê , với búp bê bé trai cô cắt sợi len ngắn cô túm đám len lại , lấy sợi len buộc vào , cô dùng keo sữa gắn đám len vào bóng bàn, với búp bê bé gái dùng sợi len dài để làm tóc dài -Bây thực !
b Hoạt động Trẻ thực -Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm
- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ
c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày
- Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích tranh nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Tại lại thích tranh
- Cơ nhận xét 4 Củng cô:
- Hôm tạo hình ? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
-Vâng
-Trẻ quan sát cô thực -Trẻ lắng nghe quan sát
-Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Tạo hình bé trai bé gái
-Trẻ chơi
(27)(28)