- Cô giới thiệu với các con giờ học toán hôm nay chúng mình sẽ cùng học bài: “Xác định phía trái phía phải, phía trên phía dưới , phía trước, phía sau của bản thân ”.. 3.?[r]
(1)Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/ 10/2017 Tên chủ đề nhánh: Tôi
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 29/9/2017 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết hát cô hát “Tay thơm tay ngoan”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ
-Đồ chơi góc
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống
vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”
+ Trò chuyện với trẻ thể bé
+ Các thể có phận gì? +Ngồi cịn biết phận nữa?
+ Trò chuyện trẻ đặc điểm bên tác dụng phận đó?
+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?
+ Nếu khơng có mắt điều xảy ?
+ Các làm để chăm sóc bảo vệ phận thể mình, thể bạn?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh thể bé
=>Cô giáo dục trẻ: Chúng bố mẹ sinh bình thường với thể khỏe mạnh để phát triển Vì phải biết cách giữ gìn bảo vệ chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt đồng ý không? *.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Thổi nơ
- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay phía trước, phía sau - Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước sau - Động tác Bật: Bật tiến phía trước
-Tập kết hợp với “ Tay thơm tay ngoan”
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
+Mắt, mũi, tai miệng
+Tay, chân, ngực +Trẻ trị chuyện + Để nhìn
+ Khơng nhìn thấy + Khơng cho vật lạ vào tai mắt mũi
-Trẻ xem tranh
-
- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
(3)c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, phịng khám đa khoa, cửa hàng
- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng nhà, đường nhà, cơng viên cửa hàng siêu thị
- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề thân - Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ tìm nối để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo thể - Góc tạo hình: Tơ vẽ nét bản, trang trí khn mặt người thân (Tơ màu khơng chờm ngồi hình vẽ tơ theo nét vẽ ) - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết cách đóng vai bác sĩ, bệnh nhân, mẹ con, người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
- Giấy màu, lô tô Bút
- Màu, bút chì, giấy
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Múa cho mẹ xem”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
Bài hát nói đôi bàn tay bạn nhỏ múa cho mẹ xem thật khéo léo uyển chuyển Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, công viên, siêu thị, đường
- Cịn góc chơi phân vai đóng vai mẹ phịng khám đa khoa, cửa hàng
- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu lơ tơ tìm nối để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo thể
- Những họa sĩ khéo tay góc tạo hình để tơ vẽ nét trang trí khn mặt người thân cho thật đẹp
- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi khơng tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định Cô gợi mở để trẻ tham gia chơi góc
Bước Theo dõi q trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây
Trẻ hát
- Múa cho mẹ xem - Chủ đề thân - -Trẻ nhận góc chơi
(5)dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời thiên nhiên mùa thu, quan sát vườn trường
2 Trò chơi vận động “ Nhảy vào nhảy ra”; ““Tung bóng”, “ Thi nhanh”
Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự do - Nhặt lá, đếm - Vẽ tự sân
- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết cách trò chuyện thời tiết, thiên nhiên xung quanh
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát - Sân chơi - Câu hỏi
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
* Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết
- Cơ đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào?
- Vì biết hơm trời nắng?
- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp
- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?
- Các có biết mùa năm khơng nhỉ?
- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!
* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
* Chơi tự do
-Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! -Trẻ hát
-Thưa ạ!
-Trời xanh, có mặt trời , tia nắng ấm áp -Trời tối,gió mạnh, hạt mưa rơi xuống
-Mùa thu
-Thưa ạ!
Trẻ chơi trị chơi bạn
(7)- Cô cho trẻ nhặt đếm lá, làm đồ chơi từ - Cô bao qt trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình bất ngờ xảy
- Cơ tặng cho trẻ phấn màu để trẻ vẽ tự sân
trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Không nói chuyện ăn , ăn khơng làm rơi vãi thức ăn
-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt trước ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
(9)- Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 4)
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
Tranh dạy kỹ sống, BVMT
-Sách an tồn giao thơng
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan
-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước
- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh
Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 04) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé
+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh mơi trường như: Không vứt rác bừa bãi, ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?
- Cơ mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:
+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
-Trẻ hát cô bạn -Nêu gương
-Trẻ nhận xét nêu gương
(11)tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném xa hai tay TCVĐ: Tìm bạn thân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết ném xa hai tay, dùng sức hai tay để ném xa -Trẻ biết chơi trị chơi bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi Kỹ
- Rèn kỹ dùng sức hai tay để ném xa
- Rèn luyện tay, chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Có ý thức giữ trật tự học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, túi cát Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo “Mời bạn ăn” - Cô hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì?
- Con kể ăn ăn? - Ở trường ăn ?
- Trong ăn phải ý điều gì?
Trẻ hát cô
- Ăn uống điều độ giúp thể khỏe mạnh -Trẻ kể
- Ăn hết
(12)- Giáo dục trẻ ăn ngoan ăn hết xuất không kén chọn thức ăn ăn lớp nhà
2 Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?
- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
Hướng dẫn:
- Tập thể dục
-Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga
b Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay phía trước, phía sau - Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước sau - Động tác Bật: Bật tiến phía trước
-Tập kết hợp với “ Tay thơm tay ngoan”
* Vận động bản: Ném xa hai tay
- Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động tập: “ Ném xa hai tay”
- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh hai tay cầm túi cát đưa cao đầu, thân người ngả sau Cẳng tay gập sau, dùng sức tay thân người ném mạnh túi
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ quan sát
(13)cát phía trước sau cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Các có nhận xét vận động: “Ném xa hai tay” bạn?
- Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
- Cô cho trẻ hai tổ thi đua
- Động viên khích lệ tinh thần trẻ kịp thời
-Trẻ thực
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* TCVĐ:Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi: “Tìm bạn thân”
+Cách chơi: cho lớp vừa vừa hát Khi nói tìm bạn, tìm bạn Cả lớp nói: bạn nào, bạn Cơ u cầu trẻ tìm bạn theo đặc điểm, trang phục
+Luật chơi: Nếu chọn sai bị phạt nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi bạn
- Ném xa hai tay -Trẻ ý lắng nghe
-Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tên hoạt động :Toán:
Xác định phía trái, phía phải, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Tai tinh”, “Kết bạn”
I Mục đích- yêu cầu:
-Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ
-Trẻ xác định phía phải, phía trái, phiá trái, phía trước phía sau thân 2.Kỹ
- Rèn kỹ định hướng không gian để phân biệt vị trí đồ vật, bạn phía so với thân trẻ
3.Thái độ
-Trẻ có ý thức học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết yêu quí thân người xung quanh
II.CHUẨN BỊ
(15)- Một số đồ chơi để xung quanh lớp 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát vận động : “ Cái mũi” - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến phận nào? - Mũi có tác dụng với thể?
- Ngồi mũi biết phận nữa?
- Cô giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện: Các cần bảo vệ giữ gìn vệ sinh cá nhân để thể phát triển bình thường
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với học tốn hơm học bài: “Xác định phía trái phía phải, phía phía , phía trước, phía sau thân ”
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn xác định tay trái, tay phải bản thân
- Trò chơi 1: Thi xem nhanh
-Trẻ hát cô -Bài mũi -Mũi
-Dùng để thở
Tai, mắt, tay, chân
-Vâng
(16)+ Bàn tay đẹp tay dùng để múa vẽ dùng để làm nữa?
+ Vậy ăn cơm tay phải làm gì’ + Cịn tay trái làm gì?
+ Và vẽ tay dùng để tô màu ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
+Xúc cơm
+Cầm bát +Tay phải +Giữ giấy
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trên thể có nữa? Cơ gợi mở để trẻ xác
định vị trí
- Trị chơi 2: Làm theo lời cô + Vỗ tay phải ( Trái)
+ Dậm chân trái ( phải)
+ Bước dồn phía phải bước + Bật phía trước hai bước +Bật lùi sau bước
- Cho trẻ nhìn xung quanh lớp để nói vị trí đồ vật phía mình:
- Cơ nói phía trẻ nói tên đồ vật phía đó:
- Phía trái, phía phải, phía phía dưới, phía trước phía sau
- Cơ nói tên đồ vật trẻ xác định vị trí
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phân biệt phía phải phía trái, trước sau thân
-Trẻ làm theo lời cô
-Trẻ xếp cô -Trẻ đếm
(17)- Cho trẻ xác định phận( Tay, chân , mắt) thể với phía tay phải tay trái trẻ Bằng cách chơi trị chơi Cơ trẻ làm thỏ( Tay để cạnh tai)
Vừa nói vừa làm động tác: + Dậm chân phải
+Dậm chân trái
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Thình thịch - Thình thịch
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Vẫy tay phải vẫy tay trái
+ Bịt mắt phải, bịt mắt trái
+ Nghiêng người sang bên phải, nghiêng sang bên trái + Quay đầu sang phải, quay đầu sang trái
Cho trẻ lấy đồ chơi xếp thành đội hình ba hàng ngang
- Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Các đặt đồ chơi xuống cạnh - Đồ chơi phiá con?
- Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đồ chơi phía con?
- Cho trẻ quan sát vùng không gian phiá phải ( trái) trẻ xem có có
+ Con đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải( bên trái) - Tương tự hỏi ngược lại phía dưới, trước sau trẻ
- Cơ xác hóa kết trẻ: - Phía phải phía bên tay phải
- Trẻ thực
(18)- Phía trái phía bên tay trái c Hoạt động 3: Luyện tập
* Tr ò chơi 1: Tai tinh
- Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, bạn lên gõ xắc xơ Bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn gõ xắc xơ theo phía Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trị chơi 2: Kết bạn
+ Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: kết bạn với theo yêu cầu cô.Cả lớp hát tìm bạn thân để chơi
Ví dụ: Kết bạn đứng phía trước con, hai bạn đứng sau lưng
- Luật chơi : Nếu chọn sai bị phạt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại nội dung học
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức học
5 Kết thúc: Nhận xét ,tuyên dương trẻ học
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
Thứ ngày 27 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Kể chuyện: Câu chuyện tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện Trẻ biết kể lại chuyện Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ giao tiếp cho trẻ
- Kỹ đọc kể diễn cảm cho trẻ Thái độ:
-Thơng qua câu chuyện biết vai trị tầm quan trọng phận thể Qua giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn phận thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Truyện “ Câu chuyện tay phải tay trái”
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện phải tay trái” Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức lớp học
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát Các vừa hát hát nói điều gì?
- Chúng có tay nhỉ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Ngoài tay cịn có phận - Các phận có chức riêng khơng nào? - Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện
2.Giới thiệu bài:
- Đôi bàn tay xinh có nhiều nhiệm vụ muốn cơng việc thực tốt cần có phối hợp đôi tay Hôm cô kể cho nghe câu chuyện liên quan tới đơi bàn tay xinh là: “Câu chuyện tay phải tay trái”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu
+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả, biên soạn: + Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện có tên là: “ Câu chuyện tay phải tay trái” Do tác giả Đặng Thu Quỳnh biên soạn
- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện: Câu truyện kể tay trái tay phải, tay phải chê tay trái khơng giúp việc Cịn tay trái nghe tay phải nói giận từ mặc kệ tay phải khơng giúp tay phải làm việc Thế tay phải khó khăn làm việc nhận vai trò tay trái tay phải xin lỗi tay Từ
-Có hai tay
-Mắt ,mũi,tay, chân HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(21)đó đơi bàn tay lại đồn kết làm việc
Cơ giới thiệu tranh truyện Trước kể cô hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh lướt chữ
* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh cho trẻ quan sát HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện
- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu truyện tay phải tay trái”
- Cô cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần
* Cô kể chuyện lần slides máy chiếu vừa kể vừa lướt chữ
b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện vừa kể nhắc tới phận nào? - Khi mẹ chợ tay giúp mẹ xách giỏ? - Tay phải cảm thấy nào?
- Tay phải nói với tay trái?
-Tay trái có thái độ nghe tay phải nói vậy?
-Tay trái thầm hứa điều gì?
-Buổi sáng người đánh chuyện xảy
- Khi mặc quần áo chuyện xảy ra? - Khi học vẽ chuyện xảy ra? - Giấy nói với đơi bàn tay?
-Lắng nghe -Trẻ đọc
- Câu truyện tay phải tay trái
- Đôi tay - Tay phải - Mệt
- Mắng tay trái, bảo tay trái thật sướng chả phải gì, tay phải việc phải làm
-Tay trái buồn bã khơng nói gì?
-Khơng giúp tay phải việc
(22)-Tay phải làm gì?
- Tay trái nói với tay phải ? - Cuối chuyện xảy ra?
- Qua câu truyện học tập điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua câu chuyện: Phải ln u thương giúp đỡ đồn kết với bạn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cơ trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần
-Không cài khuy áo -Trẻ trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ kể truyện cô
-Trẻ vận động theo nhạc
-Câu chuyện tay phải tay trái
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN slides
- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại
d Hoạt động 4: Luyện tập: “Tay thơm tay ngoan” -Cô mở nhạc “ tay thơm tay ngoan’ trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1- lần
4.Củng cố:
- Cô hỏi: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?-Giáo dục trẻ biết tầm quan trọng phận thể Nếu phận bị tổn thương gây khó khăn cho hoạt động người 5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương trẻ học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ
(23)
Thứ ngày 28 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy vận động: Tay thơm tay ngoan Nghe hát: Năm ngón tay ngoan Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Tay đẹp”
I Mục đích yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết vận động nhịp nhàng động tác múa theo lời ca - Trẻ cảm nhận giai điệu hát, chăm nghe cô hát Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho trẻ
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý phận thể , biết cách chăm sóc bảo vệ để chúng phát triển bình thường khỏe mạnh
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Nhạc không lời hát: Tay thơm tay ngoan - Động tác minh họa
(24)-Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức : Cho trẻ đọc thơ: “Tay đẹp”
Hướng dẫn giáo viên
-Trẻ đọc
Hoạt động trẻ 2.Giới thiệu bài:
- Cơ hỏi: Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói đến phận thể chúng mình? - Ngồi đơi tay kể cho cô bạn biết phận khác nào?
- Con phải làm để thể khỏe mạnh?
- Các có biết khơng phận thể có chức cấu tạo khác chúng đáng yêu, đáng quý Có nhạc sĩ sáng tác thành hát hay nói đơi tay Giờ học hơm vận động theo hát: “Tay thơm tay ngoan nhé”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy vận động: “Tay thơm tay ngoan” - Cô mở nhạc bài: “Tay thơm tay ngoan” cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:
- Các vừa nghe giai điệu hát cho nghe hát có tên là: Tay thơm tay ngoan Do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác
- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói hai bàn tay muốn thơm muốn ngoan phải giữ gìn vệ sinh tay cho Muốn giữ vệ sinh tay phải làm gì?
-Tay đẹp - Đơi tay
- Chân, mắt, mũi, tai
-Chăm sóc, bảo vệ
-Vâng ạ!
(25)- Các thấy hát có hay khơng? Chúng hát lại hát nhé!
- Các để hát thêm vui hơn, hay phải làm nhỉ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Vâng ạ!
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bài hát: Tay thơm tay ngoan có nhạc hay
Chúng vận động minh họa nhẹ nhàng theo nhạc nhé!
- Cô hát kết hợp vận động theo hát
* Cơ vừa vận động vừa phân tích động tác:
+Câu 1: “ Một tay hoa” Một tay chống hông tay phải đưa trước từ từ Khi hát đến chữ “ Ra” Thì lật bàn tay từ từ đưa tay phải lên cao cuộn bàn tay vào chữ “ hoa”
+ Câu 2: “ Hai tay hoa” Hai tay đưa phía trước vẫy nhẹ lật Khi hát đến chữ “ra” từ từ đưa hai tay lên cao cuộn bàn tay
+ Câu 3: “ Mẹ khen thơm” Vỗ tay hai bên đầu nghiêng đưa hai tay phía trước vẫy nhẹ cái, lật bàn tay kết hợp với nhún chân
+ Câu 4: “ Mẹ khen ngoan” Hai tay bắt chéo úp lên ngực kết hợp nhún chân vào chữ từ từ đưa hai tay lên cao sang hai bên lắc cổ tay vào chữ “ngoan”
Bây cô mời lớp thực với cô nào! +Cô trẻ vận động hai lần không nhạc Chú ý sửa động tác sai cho trẻ
+ Mở nhạc cho trẻ vận động theo tổ nhóm cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời
- Lắng nghe
(26)b Hoạt động 2: Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan”
- Cơ nói: Vừa thấy vận động tốt cô hát tặng lớp hát: “Năm ngón tay ngoan” nhạc lời nhạc sĩ “ Trần Văn Thụ” có thích khơng nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử nét mặt - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Nhạc lời ai?
- Năm ngón tay xinh xắn đáng yêu không nào? Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!
- Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa - Bài hát nhắc đến phận gì?
- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bàn tay có ngón tay ngón béo ngón tay thứ nhất, cạnh bên anh đứng thứ tính nết thật đáng yêu, anh cao, anh thứ tư , anh thứ năm chăm Cả năm ngón tay yêu thương giúp ích cho người
- Các thấy ngón tay có đáng yêu không nào? - Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô
- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Các thấy giai điệu hát nào? - Rất vui nhộn nhịp không Cô mời lắng nghe lại lần
- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm
- Trẻ vận động
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ nghe
- Năm ngón tay ngoan - Trần Văn Thụ
-Vâng ạ!
-Tay
- Có
(27)điệu cô
- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giaiđiệu hát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4 Củng cố:
- Cô vừa dạy vận động hát gì? - Cơ hát tặng lớp gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ học
Tay thơm tay ngoan - Năm ngón tay ngoan
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(28)
Thứ ngày 29 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ gấu Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tạm biệt búp bê” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét, hình học để vẽ thành sản phẩm: Gấu - Trẻ biết xếp, bố cục tranh đẹp hài hòa, cân đối
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo tô màu
- Bồi dưỡng kỹ năng, cách xếp hình ảnh tờ giấy (xây dựng bố cục ) 3.Thái độ:
- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn “làm việc” - Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu : gấu bơng
- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng hát về: Bản thân - Khu trưng bày sản phẩm
- Sách tạo hình, bút chì, sáp mầu
(29)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát bài: “ Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát 2 Giới thiệu bài:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Các vừa hát hát ?
- Trong hát có nhắc đến đồ chơi gì? - Các có thích đồ chơi khơng?
- Hơm có thi tài đấy, họa sĩ thi vẽ gấu để làm phong phú đồ chơi cho lớp thi đua nhé!
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trường học
- Gấu, búp bê - Có ạ!
- Vâng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cơ dùng thủ thuật treo tranh : + Cơ có tranh vẽ đây?
Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp khơng?
- Đây tranh vẽ gấu cô làm cách vẽ bút chì giấy
+ Cơ hỏi trẻ đặc điểm gấu bông:
+ Gấu có hình dạng gì? Màu sắc nào? +Phần đầu vẽ hình gì?
+ Phần thân cô vẽ nào? + Cô vẽ trước, sau? + Cơ vẽ thêm phần đầu? + Vẽ xong làm gì?
-Vậy có muốn vẽ gấu bơng thật đẹp để
- Trẻ quan sát + Gấu
- Quan sát trả lời cô - Có
-Vâng ạ!
(30)tặng bạn không muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu !
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích : HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải - Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch
- Cô vẽ phận cho hồn chỉnh tranh
- Vẽ xong chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong gấu thật ngộ nghĩnh đáng yêu
- Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa?
c Hoạt động 3 Trẻ thực hiện
- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài
- Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ gấu nào?
- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút giữ giấy + Cầm bút ba đầu ngón tay, tay phải cầm bút tay trái giữ giấy, đầu thẳng
- Cô cho trẻ thực Cô quan sát gợi ý cho trẻ Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp
- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: Tạm biệt búp bê
- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí
+ Cơ dán
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Vâng ạ!
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Sẵn sàng
-Trẻ thực vẽ
(31)mang tranh tới khu trưng bày
- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích tranh nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Bức tranh đâu?
+ Con vẽ gấu nào? + Ngồi thích tranh nữa? + Tại lại thích tranh đó?
+ Bức tranh bạn nào? Con vẽ gấu nào?
- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ vẽ đẹp, động viên trẻ vẽ chưa khéo cần cố gắng học sau
4 Củng cố
- Giờ học hôm cô dạy lớp vẽ gì?
+ Giáo dục trẻ phải giữ gìn đồ dùng, đồ chơi để chúng bền đẹp
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học.
- Cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê”
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét bạn
-Vẽ gấu
-Trẻ hát
*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )
(32)