Giáo án chủ đề "Bản thân"

Cô đã chuẩn bị cho các con một rổ đồ chơi có các lô tô về các đồ dùng cá nhân chúng mình cùng quan sát và nhặt ra nhóm đồ dùng mũ nhé. Con hãy tách thành hai nhóm theo ý thích Cô hỏi [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: NGÀY HỘI TRĂNG RẰM ( Thời gian thực hiện: từ ngày T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đ O N T R E – T H Ê D U C S A N G Đ IÊ M D A N H

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ tết Trung thu

- Chơi theo ý thích

- Rèn thói quen kỹ tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết được ngày tháng tổ chức tết trung thu

- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu

Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống - Giá cất đồ - Tranh ảnh, đồ chơi ngày tết trung thu

- Đồ chơi góc

2 Thể dục buổi sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay cơ bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Bật đưa chân sang ngang

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển tồn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, sạch se

3 Điểm danh:

- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Sở theo dõi trẻ

Từ ngày 25/ 09 đến ngày 20/10/ 2017)

Số tuần thực tuần; Tuần thực : tuần số

2/10 đến ngày 06/10/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trao đởi tình hình chung của trẻ với phụ huynh - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy đinh, cô quan sát, hướng dẫn trẻ cất

- Động viên, khuyến khich trẻ - Cho trẻ quan sát tranh:trị chuyện + tranh ve ngày gì?

+ tranh có ai? + bạn làm gì?

+ tết trung thu vào ngày nào?

- Cô nhấn mạnh nội dung,ý nghĩa hoạt động ngày tết trung thu

- Chơi theo ý thích của trẻ: Cơ giáo hướng dẫn trẻ lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ u thích

Gợi ý cho trẻ xếp hình theo chủ đề têt trung thu

Chào cô, chào bố mẹ,

Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Quan sát trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập động tác khởi động cô

2 Trọng động :

- Cô đứng đầu hàng của lớp

- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc - Cho trẻ tập theo

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ tập động tác cô

- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Tập động tác theo cô

- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự sổ theo dõi trẻ Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị H O Ạ T Đ Ộ N G G O C

- Góc phân vai: cửa hàng đồ chơi trung thu Siêu thị, gia đình Mẹ chuẩn bị cho chơi trung thu(Trang phục, đồ chơi )

- Biết đóng vai ông bà, bố mẹ chuẩn bị cho em chơi trung thu

- Biết thao tác vai: xưng hô, chuẩn bị quần áo phù hợp, cho ăn, chăm sóc em bé Đóng vai người bán, mua hàng

- Đồ chơi góc phân vai - Đồ chơi gia đình

- Góc xây dựng: Xây dựng sân vui chơi của bé, sân trường mầm non, mùa thu Công viên, nhà bếp

- Biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ chơi goác để chơi tạo sản phẩm

- Đồ chơi xếp hình, xây dựng

- Góc nghệ thuật: Tơ màu, cắt, ve, xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn lồng ; chị Hằng, Cuội, mặt lạ

- Trẻ biết thực kĩ tạo hình để chơi - Phát triển sự sáng tạo của trẻ

- Các nguyên vật liệu: giấy A4, giấy mầu, mầu sáp, bút chì, tranh ảnh, kéo, keo Tranh trung thu

- Góc sách, truyện: Xem tranh truyện ngày tết trung thu, loại trăng, sao, đồ chơi, làm sách tranh album ảnh tết Trung thu

- Trẻ thích thú xem làm sách

- Hiểu được nội dung tranh

- Tranh chuyện tết trung thu

- Góc âm nhạc: Hát + nghe hát: Rước đèn tháng 8; Gác trăng; Chiếc đèn ơng sao; Ánh trăng hồ bình

- Trẻ hát hát vui vẻ, thoải mái

- Dụng cụ âm nhạc góc

HOẠT ĐỘNG

1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

Trị chuyện cô - Chủ đề “Tết trung thu”

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị se cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con se chơi gì?

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con se xây dựng cơng trình - Bạn se chơi góc phân vai - Ai se mẹ se đóng làm con? - Con se chơi góc?

- Vậy bây giờ thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến từng góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe

Góc nghệ thuật ạ Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết ạ - Thực vai chơi - Con xây sân chơi cho bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Lắng nghe

TỔ CHỨC CAC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, bầu trời, thiên nhiên của mùa thu, quan sát vườn của trường

- Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu: bày cỗ, rước đèn

- Nhặt làm đồ chơi

- Ve tự sân

- Trẻ cảm nhận được

khung cảnh trường - Trẻ biết quan sát thời tiết, bầu trời, thiên nhiên

- Giáo dục trẻ niềm vui thích học, biết yêu quý trường, lớp Biết giữ vệ sinh môi trường trường, lớp sạch se - Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh

- Biết nhặt để làm đồ chơi

- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ

- Phát triển khả sáng tạo của trẻ

Sân trường sạch se, an toàn

Tranh ảnh, đồ chơi của ngày tết trung thu

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: ném cịn, mèo đ̉i chuột, chó sói xấu tính;

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích với đồ chơi trời

- Trẻ chơi tự do, vui vẻ thoải mái

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

* Cơ cho trẻ ngồi sân

- Cho trẻ dạo quanh sân trường, trị chuyện trẻ: + Các thấy khung cảnh của trường ntn? + Bầu trời hơm có đặc biệt?

+ Thời tiết mùa thu nào?

+ Con có thích thời tiết mùa thu khơng? Vì sao? + Vườn của trường ntn? Có loại gì? + Muốn ln xanh tốt phải làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường vệ sinh chung Yêu quý trường lớp, thích học

* Trò chuyện trẻ:

+ Con có biết tết trung thu vào ngày khơng? + Mọi người thường làm vào ngày tết trung thu? + Con được làm gì?

+ Con thích ngày tết trung thu? * Nhặt làm đồ chơi:

+ Cô cho trẻ nhặt sân trường để làm đồ chơi

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn sân trường, biết tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để làm đồ chơi

* Cô cho trẻ ve tự theo ý trẻ - Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

- Dạo chơi, quan sát - Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trị chuyện - Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ nhặt

- Hứng thú tham gia - Chọn cho vị trí - Trẻ ve

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của trò chơi dân gian

- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Chơi vui vẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích - quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời,

TỔ CHỨC CAC

H

Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

trưa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ lần lượt thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch se, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn se theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch se

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Minh Đức, Trâm Anh + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CAC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vệ sinh, ăn chiều

- Ôn thơ “Trăng từ đâu đến”; ôn hát: Rước đèn ánh trăng, đèn ơng

- Trị chơi: Đốn xem, truyền tin , biến

- Biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Trẻ ăn hết suất

- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ của trẻ

- Trẻ yêu thích đến trường

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết

- Trẻ thoải mái vui vẻ - Trẻ được ôn lại hát học, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để biểu diễn

- Rèn sự tự tin đứng trước đám đơng

Đáng giá q trình học của trẻ

- Thức ăn chiều - Bát thìa

- Phòng lớp sạch se, đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, tranh truyện, thơ

- Sân chơi

- Dụng cụ âm nhạc - Nhạc hát

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh T R Ả T R E

- Trả trẻ

- Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày

- Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ: Chào người thân, chào cô, chào bạn

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ giữ vệ sinh ăn uống

- Cô cho trẻ đọc thơ: Trăng từ đâu đến - Cho trẻ đọc cô

- Giáo dục trẻ theo nội dung thơ

- Cho trẻ hát hát cô: Rước đèn ánh trăng, đèn ông

- Động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi trị chơi

- Cho trẻ chơi bao qt trẻ thực - Cô nhận xét bạn

- Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đoàn kết

- Cơ giới thiệu chương trình văn nghệ “Ngày hội trăng rằm”

- Cho trẻ chon hát, nhạc cụ lên biểu diễn - Động viên khuyến khích trẻ

-Cô gợi mở hát chủ đề

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ nhắc lại thơ, hát, học

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Hứng thú tham gia

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Bật liên tục vào vòng – Tung bắt bóng chỗ. Hoạt động bổ trợ:: Trị chuyện thẻ

: Có số kĩ tự phục vụ thân : Hát “ Bé khỏe , bé ngoan”

I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng – Tung bắt bóng - Biết dùng lực của bàn chân để bật

2 Kỹ :

- Rèn kỹ bật tiến phía trước cho trẻ - Khả sức bền cho trẻ

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe ý cô nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BI

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng - 10 – 15 vịng

- bóng

- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe của trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc

2.Địa điểm:

-Tổ chức trời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”

Sau trị chuyện trẻ: + Bài hát có tên ?

+Để thể khỏe mạnh cần phải làm ?

- Hát cô - “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2.Giới thiệu :

- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” trường Hôm lớp tở chức hội thi sơ khảo để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi

- Các thấy ? Những bạn muốn tham gia Chúng thi đua nhé

- Lắng nghe cô - Trẻ giơ tay lên

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Để bước vào hội thi Bây giờ chào khán giả Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , bằng má bàn chân, bằng gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng

Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động :

BTPTC: Tiếp theo đồng diễn của thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển

Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực kiểu theo hiệu lệnh

- Tập kết hợp với hát từng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

+ Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ

* Hoạt động 3: Vận động bản:

Sau phần thi thức của hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

* * * * * * * * * * * *

Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt vịng trịn Mỗi thí lần lượt lên lấy bóng cầm chân đứng chạm vạch, đứng chân chụm 2Tay cầm giữ bóng Lần lượt bật vịng từng vịng đến hết Rồi để bóng vào rở Đội mà được nhiều bóng đội thắng

- Cô cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực

- Kết thúc cho trẻ kiểm tra đội thực

- Xếp hàng theo yeu cầu của cô

- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

:- Phần thi thứ 2 “ Bò bàn tay cẳng chân”

Cơ vừa thực vừa phân tích động tác thực

hiện

Cho trẻ lần lượt lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực

Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện, - Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực

- Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua bằng cách đếm số hoa của bạn

- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi

- Hoạt động 4 : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- Thực động tác

- Động tác ném trúng đích nằm ngang bị bằng bàn tay , cẳng chân

- Đi 1-2 vòng chào khán giả

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập - Động viên khuyến khích trẻ

- lắng nghe

5 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 27 tháng năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Truyện: Chuyện của dê con

I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết đánh giá tình cảm , cảm xúc của từng nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc kể diễn cảm

- Rèn kĩ đọc kể diễn cảm, nói đủ thành phần câu - Khả ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lễ phép lời

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa cốt truyện - Tranh chữ to

- Rối dẹt: dê mẹ, dê

- Tranh ve mặt buồn, vui, phấn khởi, tức giận Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ:

Cho trẻ đọc thỏ: “Lời bé” Trò chuyện:

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói đến điều gì?

+ Mẹ vắng nhà làm giúp mẹ? + Mẹ vắng nhà thấy ntn?

+ Mọi người gia đình ntn?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

2 Giới thiệu

- Cô thấy hôm bạn ngoan giỏ cô se thưởng cho chúng minhfmootj câu chuyện lắng nghe nhé

Lắng nghe

3 Nội dung

Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện

Ở nhà có nghe lời bố mẹ khơng? Vậy mà có bạn lại chưa biết nghe lời người lớn Các bạn ai? Chúng tìm hiểu qua câu truyện nhé!

- Cô kể diễn cảm lần 1: Cô hỏi trẻ:

+ Chúng thấy câu truyện vừa kể ntn? + Câu truyện hay điều gì?

- Cơ kể lần 2: Dùng tranh minh họa + Câu truyện kể ai?

+ Bạn dê người ntn? - Cô viết tên truyện

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện, tên nhân vật

- Cho trẻ nhận biết chữa học tên truyện “Chuyện của dê con”

Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm - Cho trẻ quan sát đàm thoại nội dung từng tranh:

+ Tranh ve gì?

Trật tự

Chú ý nghe kể

Đọc chữ học

+ Dê mẹ dê làm gì? - Cô kể lần 3: kết hợp tranh chữ to + Đàm thoại trẻ:

+ Câu truyện kể ai?

+ Mẹ bị ốm bảo dê đâu? + Mẹ dặn dê điều gì? + Dê gặp ai?

+ Ai cứu dê gặp nạn? + Con sói vật ntn?

+ Tại dê lại bị gặp nan? + Con yêu quý vật nào? sao? - Cơ kể lần giảng giải từ khó

Hoạt động 3: Cho trẻ kể lại truyện - Cơ kể trích dẫn câu truyện

- Cơ gợi mở cho lớp kể lại với cô - Cho cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ thuộc cho tở đóng vai dẫn truyện Trẻ kể lại nội dung cốt truyện

- Cho cá nhân trẻ kể lại chuyện

- Động viên trẻ, giáo dục lễ giáo cho trẻ

Kể bạn Dê Bảo Dê vào rừng

Dặn cẩn thận kẻo gặp chó sói; Gặp bạn Sóc, Thỏ Trẻ trả lời cô

Là vật độc ác

Vì Dê khơng ý nghe người lớn bảo

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Chú ý lắng nghe

Tập kể theo gợi ý của cô

4 Củng cố:

- Trị chơi : “ Ghép tranh”

+ Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cơ có bức tranh ve nội dung minh họa truyện bị cát rời, mảnh ghép có chứa chữ số học, tương ứng với số của mảnh ghép bảng

+ Mỗi tở se có mảnh ghép để ghép thành bức tranh

+ Sau nhạc tổ phải bật nhảy qua vòng để lên ghép tranh

+ Hết giờ tở ghép xong đúng, đẹp tở thắng

+ Cơ cho trẻ chơi trị chơi + Động viên khuyến khich trẻ

+ Cô kiểm tra kết chơi của tổ + Cho nhắc lại tên câu chuyện

Hứng thú chơi

5 Kết thúc:

- Động viên , khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 27 tháng năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQQVCC:

Làm quen với chữ cái: a, ă, â

Hoạt động bổ trợ: + Hát Em thêm tuổi

I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ a, ă, â , trẻ tìm được chữ từtrong từ

- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ a, ă, â - Trẻ nhận biết chữ thông qua trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương bố mẹ, giúp đỡ quan tâm đến bố mẹ người

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “Em thêm tuổi”

- Tranh truyện “Cô bè hoa hồng”

- Thẻ từ ghép: “Cây táo”, “hoa hồng”, cặp mắt”

- Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

- Đồ dùng của trẻ: Tranh chơi trò chơi “Ghép chữ thiếu”, tranh để ghép nét chữ, nét chữ rời

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ:

Cho trẻ hát hát: “Em thêm 1t̉i” Cơ hỏi trẻ: Nội dung hát nói điều gì?

Hát

Trả lời theo sụ hiểu biết của trẻ

2 Giới thiệu:

Em thêm tuổi học sinh lớp mẫu giáo lớn cần phải học tập tốt để chuẩn bị lên lớp nhé

Lắng nghe

3 Nội dung :

Cô giới thiệu nhân vật truyện: “Tay phải, tay trái”

- Chúng có muốn gặp lại nhân vật truyện không?

* Làm quen với chữ “a”

- Cô giơ bàn tay lên hỏi trẻ: + Tôi đố bạn tên tơi gì? + Các bạn thấy ntn?

+ Cô giới thiệu chữ a từ “Tay phải, tay trái” Cô đọc từ “Tay phải, tay trái” lần

+Từ Tay phải, tay trái có tiếng? + Cho thẻ lên bảng tìm chữ học Cô giới thiệu chữ “a” in thường

Cơ đọc mẫu “a” lần sau mời lớp đọc lần, mời 4-5 cá nhân trẻ đọc

+ Nhìn vào chữ “a” có nhận xét gì?

Cơ phân tích chữ “a” gồm nét cong tròn nét thẳng

Cô giới thiệu chữ “a” viết thường (Gồm nét cong trịn nét móc ngược phải) Cho lớp đọc to lại lần

* Làm quen với chữ “ă” từ “cặp mắt”

- Tay phải tay trái gặp để hỏi - Cô đưa từ “Đôi mắt” đọc

- Cô đưa thẻ chữ “ă” lên đọc mẫu lần Cho trẻ đọc lớp: 2-3 lần

Tổ: tổ đọc lần Cá nhân: 6- trẻ đọc

- Chữ “ă” có đặc điểm gì? Cơ gọi trẻ nhận biết Cơ phân tích: Chữ “ă” gồm nét cong trịn, nét móc ngược phải dấu móc phía (Là nét cong Cho trẻ nhắc lại

Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, in hoa, viết thường

* Làm quen với chữ “â” từ “Đôi chân”

- Ai người được nhiều nơi? - Bác Chân trả lời sao? - Đọc “Đôi chân”

- Cô giới thiệu chữ “â” in thường (Có nét cong tròn, nét thẳng, dấu mũ đầu)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần “â”

- Giới thiệu chữ “â” viết thường, in hoa - Cho trẻ đọc nhiều lần

Chú ý trật tự Trả lời

Tay phải, tay trái!

Tìm chữ học

Quan sát

Đọc to rõ ràng Chú ý lắng nghe Đôi mắt

Đọc cô Chú ý lắng nghe

Nhắc lại theo yêu cầu của cô Nhận biết chữ “ă”

Bấc chân ạ

Bác hỏi cô Miệng

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh chữ “a” – “ă” có giống khác Giống: Về cấu tạo có nét cong trịn nét thẳng

Khác: Chữ “a” khơng có dấu mũ, chữ ă cá dấu mũ ngược đầu

Cho trẻ nhắc lại

* So sánh chữ “â” – “ă” có giống khác Giống: Về cấu tạo có nét cong trịn nét thẳng

Khác: Chữ “ă” có dấu mũ ngược, Chữ “â” có dấu mũ xi

Cho trẻ nhắc lại

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại sự khác

Chú ý lắng nghe Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại sự giống

4 :Củng cố luyện tập.

- Cho trẻ chơi trò chơi: + Thi đọc chữ nhanh

+ Gắn chữ cịn thiếu từ Cơ giới thiệu trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần Động viên khuyến khích trẻ

Hứng thú chơi

5 Kết thúc:

- Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 28 tháng năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH - KPXH

Phân biệt số đặc điểm:Tôi bạn, họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính sở thích của thân bạn bè, những người thân của bé

I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được số đặc điểm của thân, của bạn Biết tên, t̉i, giới tính của thân của bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác của thân với bạn (về họ tên, t̉i, giới tính )

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê

- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định:

Cho trẻ hát “Em thêm tuổi”

Hát cô

2 Giới thiệu

+ Bài hát có tên gì?

+Năm lên tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc của ntn đến ngày sinh nhật? Chúng tìm hiểu thân nhé

Em thêm tuổi Con lên tuổi ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của bạn Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô se đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào bạn

+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:

Các bạn thấy hơm tớ đẹp khơng Vì hôm sinh nhật của tớ mà Sinh nhật trịn t̉i Hơm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên tớ dầy màu hồng Vì sở thích của tớ tớ thích màu hồng mà Tớ ước mơ sau se trở thành cô giáo búp bê

- Sở trường của tớ là: ca nhạc

Tớ thấy vui hơm có nhiều bạn đến dự sinh nhật của tớ, tớ muốn được làm quen với bạn Các bạn giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình: Cơ gợi ý

+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật của bạn ngày nào?

Chú ý trật tự

Chúng tớ chào bạn búp bê

Rất đáng yêu ạ Lắng nghe

Quan sát bạn búp bê

+ Sở thích của gì?

+ Ước mơ sau của thích làm gì? + Vì sao?

Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”

Hôm sinh nhật của bạn búp bê Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân của

Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân của bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

4: Củng cố.

Trong giờ học hôm cô thấy học giỏi ngoan Cơ se tặng số trò chơi

- Trò chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: cứ bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Trò chơi 2: Tô tranh

Cô chuẩn bị trẻ hình người ve mơ phỏng, trẻ tự thích ve bạn nam hay bạn nữ theo ý của trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm

Lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Con gái nên tóc dài, bạn bạn trai nên tóc ngắn

Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi Hứng thú chơi

đẹp

5 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ vừa vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan”

Trẻ vừa vừa hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 29 tháng năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: + hát khuôn mặt cười

I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết được số đặc điểm riêng của thân, của bạn trai, bạn gái - Trẻ phân biệt được đặc điểm khác của bạn trai, bạn gái - Biết phối hợp đường nét mảng để ve , biết phối hợp màu tô 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút tô màu phối hợp màu bức tranh - Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ biết yêu quý bạn bè

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu

- Vở tạo hình đủ với trẻ

- Búp chì, bút màu đủ với số trẻ Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định: Trò chuyện

Cho trẻ hát “Khn mặt cười”

2 Giới thiệu

Trị chuyện với trẻ:

+ Bài hát viết phận của thể? + Khuôn mặt cười biểu cảm xúc gì?

Hát Khn mặt ạ Vui ạ

+ Để có khn mặt cười phải làm nào? + Khi cười nhìn khn mặt ntn?

Hơm ve chân dung bạn trai, bạn gái nhé

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát mẫu

Cơ kể tóm tắt truyện “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe Hỏi trẻ

+ Trong truyện kể giác quan nào? + Nhưng giác quan có ý nghĩa ntn?

+ Phải làm với giác quan làm ntn? Mỗi bạn có khn mặt với đặc điểm khác Có bạn có khn mặt dài, có bạn có khn mặt trịn, có bạn tóc dài, có bạn tóc ngắn

Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng” Để đắng kí dự thi bạn nộp ảnh (tranh) chân dung của Hơm ve bức tranh chân dung của để gửi dự thi nhé

Cơ chuẩn bị bức tranh quan sát nhé!

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát + Tranh ve ai?

+ Bạn nam hay bạn nữ? + Vì biết?

+ Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.) + Các thấy tranh của bạn ntn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn:

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Mũi, tay, chân, mắt

Chú ý lắng nghe

Trẻ quan sát

Trả lời theo sự gợi ý của cô

+ Vậy để ve được chân dung của bạn phải ve nào?

+ Chúng ve phận trước?

+ Để khuôn mặt được đẹp bạn phải ve nào? + miệng ve nào?

+ Đơi mắt phải ve cho đẹp? Bây giờ ve chân dung của thật đẹp

Cơ cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm của

Vì tóc ngắn ạ

Vậng ạ

Hoạt động 3: Trị chuyện ý tưởng trẻ

-Con thích ve bạn nào? - Vì sao?

- se ve bạn nào?

- Để chân dung bạn thật đẹp làm nào? - ve quần áo của bạn nào? - cô động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ trả lời

-Con ve bạn thật xinh - Ve đẹp Tô mầu cho đẹp

Hoạt động 4: Cho trẻ thực hành.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư thế.- Cho trẻ thực Cô đến từng trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày + Cho trẻ nhận xét tranh của bạn

+ Cô nhận xét

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

Trẻ ngồi vào bàn Tích cực tham gia Trẻ ve

Hoạt động 5: Nhận xét

- Cho trẻ giới thiệu tác phẩm của - Cho trẻ nhận xét của bạn

- Cô nhận xét của trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Trẻ giới thiệu Trẻ nhận xét

4: Củng cố:

Cho trẻ chơi trò chơi: “Ơ bé khơng lắc” Hứng thú tham gia

5 kết thúc:

- Trò chuyện, dộng viên, khuyến khích trẻ - hát “Bé khỏe, bé ngoan”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Gộp nhóm đới tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Hát : Năm ngón tay ngoan

Trị chơi: “ Tìm bạn thân”

I - MUCĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi - Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Váy , quần ,nơ, dép, bằng đồ chơi thứ có số lượng - Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi

- Các thể số từ đến

- Lô tô đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ dùng của giống của trẻ có kích thước to

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan”

- Hát cô

2 Giới thiệu

Sau cho trẻ xem tranh thể người , kết hợp trò chuyện:

+ Tranh ve gì?

+ Các thấy bức tranh ve ntn?

+ Con kể phận thể người?

- Tranh ve thể người - Rất đẹp

+ Bộ phận có số lượng bằng nhau? Cùng bằng mấy?

+ Chúng phải làm gi để thể khỏe mạnh ?

Để thể được khỏe mạnh bạn phải biết tự giữ gìn vệ sinh thể sạch se

- Tay chân có số lượng - An uống , vệ sinh, thể dục

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đới tượng phạm vi 5

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi

+ Các đến số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng mấy? + Đồ dùng dành cho bạn trai ? đồ dùng dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đới tượng trong phạm vi 5

Cơ đưa từng bức tranh giác quan lên cho trẻ xem hỏi trẻ

Cơ gắn lơ tơ có đơi mắt lên : + Tranh ve ?

+ Có ?

Cơ gắn lơ tơ ve quần lên : + Cơ lại có ?Có cái? Cô gắn lô tô ve mũ lên :

- Quan sát, ý

- Lên phân nhóm đồ vật gọi tên nhóm đồ vật - Dếm nói số lượng - Trả lời theo ý hiểu của trẻ - Đẻ dùng , để chơi

+ Tranh ve đồ dùng đây? + Có mũ?

Cơ vào lần lượt từng đồ dùng cho trẻ đọc tên, đếm số lượng từng đồ dùng Sau hỏi trẻ:

+ Bây giờ cô gộp đồ dùng lại tất se có số lượng cái?

( áo – quần - mũ tất cái)

Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng khác khơng?

Cơ đưa tranh ve ba lô lên hỏi:

+ Tranh ve gì? Có số lượng ba lơ? Cô đưa tranh tay lên hỏi:

+ Tranh ve đây? Có số lượng bao nhiêu? Nếu gộp hai nhóm vào được số lượng mấy?

Cho trẻ nhận xét thực cách gộp

Cho trẻ nhận biết vừa gộp nhóm đồ vật để có tất bàng

Cơ cho trẻ biết: có thể gộp nhóm đồ vật 3, nhóm đố vật để có số lượng bằng

2 nhóm: -2; -4

3 nhóm: -2 – 2; – – nhóm: – – –

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp nhóm đới tượng phậm vi 5

- mũ ạ

- Có mũ ạ

- Tất có

- Trả lời theo ý trẻ - Ve ba lơ, có

- Tranh ve hộp màu, có số lượng

- Là

- Trò chơi 1: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ lô tơ có ghi chữ số số chấm trịn từ đến cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh của giáo trẻ phải tìm cho được người bạn thân Yêu cầu thẻ của bạn thân phải có chữ số số lượng chấm trịn cho tởng số của của bạn phải Ai tìm được nhanh người thắng

Luật chơi: Trẻ phải tìm được bạn của Đơi bạn sai phải nhảy lò cò biểu diễn hát chủ đề

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần

Sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn đổi thẻ cho

Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trị chơi 2: “ nối đúng”

Cách chơi; Cơ phát cho trẻ tờ giấy có ve nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng từ đến Cho trẻ dếm viết số thích hợp vào nhóm đồ vật Sau gộp nhóm đồ vật cho có tởng bằng Tơ màu đồ vật có loại màu

Cho trẻ chơi

Cô quan sát hướng dẫn trẻ Chú ý trẻ cịn chậm

Kết thúc cho trẻ nhận xét kết của Cô nhận xét, tuyên dương

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú chơi

- Chú ý

- Lắng nghe hướng dẫn

- tích cực tham gia

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên học: Gơp nhóm đối tượng phạm vi

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Đơng viên, khuyến khích trẻ - Hát “ Thêm t̉i”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức tuần tiếp theo

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

TUẦN 4: CHỦ ĐỀ NHANH 1:BÉ LÀ AI

( Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 26/09 đến ngày 30/09/2016 ) PHỐI HỢP TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI

CHÚ HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

vui vẻ

- Quản lý trẻ giờ tập thể dục buổi sáng -

HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI - Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

GĨC - Giúp chuẩn bị đồ chơi góc- Quản trẻ

- Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN + Vệ sinh: - Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tở để rửa tay bằng xà phịng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch se

HOẠT ĐỘNG

NGỦ - Chuẩn bị phịng ngủ sạch se, thống mát- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch -

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU - Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ- Cho trẻ vệ sinh

- Cùng chơi quản trẻ: Trò chơi: Đốn xem, truyền tin, biến

đề

- Hoạt động góc: theo ý thích của bé Đo chiều cao cân nặng Cơ quan sát chơi trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Quản trẻ, biểu diễn trẻ - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI

CHÚ

Thứ Ngày 26/09/2016

Vận động:Bật liên tục vào vịng – Tung và bắt bóng tại chỗ

- Chuẩn bị sân tập, vịng, bóng, phấn, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày 27/09/2016

Văn học:

Truyện: Chuyện của dê

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa truyện,

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên cô giáo, đọc thơ cô bạn

- Động viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 27/09/2016

LQVCC: A, Ă, Â

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: Thẻ chữ cái, tranh ảnh

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động - Thứ Ngày 28/09/2016 KPKH:

Tìm hiểu Họ tên, ngày sinh,giới tính của bé

- Chuẩn bị tranh ảnh cho hoạt động - Nhắc trẻ ngồi vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt động

- Thứ

Ngày 29/09/2016

Tạo hình:

Ve chân dung bạn trai, bạn gái

- Chuẩn bị giấy, hộp màu, bút chì, tranh ảnh

- Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, hướng dẫn trẻ thực

- Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày 30/09/2016

Toán:

Gộp đối tượng phạm vi

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động - Cùng chơi trò chơi với trẻ

TUẦN 5: CHỦ ĐỀ NHANH 2:

Thực tuần : Từ ngày

TỔ CHỨC CAC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

ĐON TRE

- Trò chuyện cảm xúc của trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh của bạn lớp, phận,

Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

Bước đầu làm quen với nội dung của chủ đề

Giá để đồ chơi

giác quan thể

THÊ DUC BUỔI SANG

Hơ hấp 2: Thởi bóng bay

ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ĐT chân: ngồi xổm đứng lên ĐT bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ

ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

ĐIÊM DANH

mới

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai - vs cá nhân sạch se

Biết số trẻ đến lớp

Sân tập bằng phẳng sạch se, xắc xô

Sổ theo dõi

CƠ THÊ TÔI

03/10 – 07/10/2016

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đởi tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh ve ai? Ve gì?

+ Trang phục của bạn nào? + Bạn nam hay nữ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích Quan sát tranh

Cô gợi mở cho trẻ kể sở thích của trẻ

1)Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, bằng gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chủn đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động:Cho trẻ thực từng động tác lần x nhịp:

- Hô hấp 2: thổi nơ bay

- Tay: đưa trước gập trước ngực

- Chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước

- Bụng: đứng gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật: bật tách chân, khép chân

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn “Một hai ba”

Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn Kiểm tra vệ sinh trẻ

và theo ý hiểu của trẻ

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô

Tập theo cô từng động tác

Dạ cô cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

1 Hoạt động có chủ đích

+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi

+ Quan sát sự thay đổi của thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết SK Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Rèn kĩ quan sát, sự tập trung ý của trẻ

- Phát triển sự hiểu biết của trẻ

- Sân trường sạch se

- Hát , Nghe kể chuyện thân

2 Trò chơi vận động

+ Chơi trị chơi vận động: “Mèo đ̉i chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

3 Chơi tự do

+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Nhớ thuộc hát - Trẻ cảm thấy thoải mái, vui vẻ

- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện

- Kể lại được cho ông bà, bố mẹ nghe

- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi

Trẻ được trải nghiêm được chơi tự với cát, nước

- Bài hát, động tác vận động - Bộ truyện tranh

- Sân chơi

- Bể cát, dụng cụ đong cát, bể nước, vật chìm nởi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Hoạt động có chủ đích

Cơ cho trẻ nối thành đồn tàu dạo quanh sân trường

- Cô đàm thoại trẻ chủ đề tuần học

- Cho trẻ tập trung ý nghe phát âm khác sân trường

- Trò chuyện trẻ thời tiết:

Con thấy thời tiết mùa nào?

Thời tiết giao mùa từ thu sang đông cho lên sáng thấy lạnh b̉i trưa nóng ý mạc quần áo phù hợp với thời tiết nhé để đảm bảo sức

Hát to hát “Một đoàn tàu”

khoe cho đến trường

- Chúng có muốn nghe cô kể chuyện không? Cho trẻ ngồi xuống gốc có bóng mát

Cơ kể truyện: Gấu bị đau răng, mồm - Cô đàm thoại trẻ nội dung câu truyện - Cô trẻ kể lại câu truyện

- Cho trẻ hát hát chủ đề

2 Trò chơi vận động:

Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: cho trẻ nhăc lại cách chơi Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi

Bước tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

Trong trẻ chơi bao qt khuyến khích trẻ đóng vai chơi trị chơi: sói thỏ… nhanh nhẹn

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ an toàn Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:

Đánh giá trình chơi của trẻ

3 Chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi đong cát nước, làm thí nghiệm vật chìm, vật nởi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn kết, giữ vệ sinh chung

Kể chuyện

Thực theo hiệu lệnh của cô

Hát to rõ ràng

Hứng thú chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

+ Góc xây dựng

Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

+ Góc phân vai

Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa

- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm được số

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa

hàng thực phẩm/ Siêu thị”

+ Góc tạo hình:

Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

+ Góc âm nhạc:

Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

+ Góc sách/Thư viện:

Làm sách tranh truyện “Tác dụng của giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe

công việc của vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

Trẻ thuộc biểu diễn được hát theo chu đề

- Trẻ biết phân biệt được giác quan, biết ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,

- Đồ dùng dụng cụ âm nhạc

Đồ dùng đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị se cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

3 Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

4 Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con se xây dựng cơng trình - Bạn se chơi góc phân vai - Ai se mẹ se đóng làm con? - Con se chơi góc?

- Vậy bây giờ thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

5 Q trình chơi:

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

6 Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

7 Kết thúc : Tun dương, giáo dục trẻ

Trị chuyện - Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi Con xây trường mầm non

Con ạ

Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

cầu của cô

- Không chén lấn xơ đẩy + Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn se theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện giờ ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch se

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng được nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CAC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc

+ Xem vơ tuyến, băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể

+ Cùng hát, vận động theo hát được học Biểu diễn văn nghệ,

- Nêu gương cuối tuần

Đảm bảo sức khỏe cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

Mở rộng hiểu biết của trẻ

Thuộc hát, thơ, đồng dao học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Quà chiều của trẻ

Đồ chơi góc

Tranh ảnh phận của thể

Đồ dùng dụng cụ âm nhạc

Bảng bé ngoan, cờ

T

R

Ả

T

R

E Trả trẻ Trả trẻ gia đình an tồn, vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Vận động theo hát “Đu quay”

Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc -Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn? -Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

-Cho trẻ chơi

- Cho trẻ quan sát tranh trị chuyện nội dung băng hình:

- Hướng dẫn trẻ quan sát

- Cho trẻ kể tên phận thể theo tranh - Nhăc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh thể

- Động viên khuyến khích trẻ

Cơ hướng dẫn trẻ , gợi mở hát theo chủ đề Hướng dẫn trẻ cách biểu diễn hát

Cho trẻ được biểu diễn nhiều lần Cô Động viên khuyến khích trẻ

Cơ cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm tiêu chuẩn?là tiêu chuẩn nào?

-Cho từng tổ nhận xét bạn tổ Bạn ngoan, bạn chưa ngoan?vì sao?

-Cơ nhận xét: động viên khuyến khích trẻ -Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

-Cuối tuần phát bé ngoan

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Trẻ ăn chiều

Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trị chơi

Trật tự ý

Chào cơ, bố mẹ

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Chào cơ, bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG :PTTC-VẬN ĐỘNG:

Ném trúng đích nằm ngang- Bò bàn tay cẳng chân Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện chủ đề

+ Hát Em bé khỏe , em bé ngoan” + trò chơi

I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang - Biết phối hợp bàn tay cẳng chan bò

2 Kỹ :

- Rèn kỹ ném cho trẻ

- Khả phối hợp chân tay

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ

- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng - 20-25 túi cát

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe của trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc

2 Địa điểm:

-Tở chức ngồi trời

III- T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”

Sau trị chuyện trẻ: + Bài hát có tê gì?

+ Để thể khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Hát cô - “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2 Giới thiệu bài:

Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe béngoan” trường Hơm lớp tở chức hội thi sơ khảo để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khóe để tham gia hội thi

Các thấy ? Những bạn muốn tham gia Chúng thi đua nhé!

- Lắng nghe cô

- Trẻ giơ tay lên

3 Nội dung:

* Hoạt dộng 1: Khởi động :

Để bước vào hội thi Bây giờ chào khán giả

Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , bằng má bàn chân, bằng gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng

Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động :

 BTPTC: Tiếp theo đồng diễn của

các thí sinh

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển : + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng len liên tục + ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ

 Vận động bản:

Sau đay phần thi thức của hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Bé kéo tay”

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

- Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực kiểu theo hiệu lệnh

- Tập kết hợp với hát từng động tác nhịp nhàng

X X X X X X X X X X X X

Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt 1cai dây , dây dây có vịng trịn Mỗi thí dinh lần lượt lên cầm túi cát chân đứng chạm vạch, đứng chân trước chân sau Tay phải cầm túi cát ném cho tíu cát ném trúng vào vịng trịn Mỗi thí sinh ném túi cát Trúng đích được điểm , khơng trúng đích khơng có điểm Ai điểm cao người được thưởng bơng hoa Ai mà được nhiều bơng hoa bạn thắng

- Cơ cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Đọng viên khuyến khích trẻ thực

- Phần thi thứ 2“ Bò bàn tay cẳng chân”

Cô vừa thực vừa phân tích động tác thực

Cho trẻ lần lượt lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực

* Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia - lắng nghe quan sát cô thực

- Thực động tác

Đi 1-2 vòng chào khán giả

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực - Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua bằng cách đếm số hoa của bạn

- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi

Trẻ nhắc lại tên tập Nhận xét

Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Trò chơi với chữ A, Ă, Â

Hoạt động bổ trợ: + Nhận biết phận thể: Đôi mắt, bàn tay, bàn chân…

+ Hát “ Múa cho mẹ xem”

I.MUC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt được chữ a, ă, â trò chơi - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết cách ngồi ,cách cầm bút, biết tô theo nét chấm mờ của chữ - Trẻ biết tô chữ a ; ă ; â

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tô

- Rèn kĩ cầm bút tư ngồi của trẻ - Rèn kĩ chơi trò chơi của trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giờ học ,biết giữ gìn sách

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Vở tập tơ, Bút chì, Bút dạ - Mẫu của cơ.

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề đàm thoại nội dung bức tranh?

+ Tranh ve ? + Đó được gọi gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch se, rửa sạch tay trước ăn sau vệ sinh

2 Giới thiệu:

- Cô hướng trẻ vào bằng hát “ Cái mũi” Các bạn hát hay cô se thưởng cho chơi trị chơi nhé

- Quan sát tranh nói: +Tranh ve về: mắt, mũi, chân ,tay

-Đó phận thể người

- Hát cô

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai tinh nhất”

- Luật chơi: Tìm gạch chân chữ a, ă, â

trong từ

-Cách chơi:Cô cho trẻ lần lượt quan sát tranh mẫu “ bàn tay”“đôi mắt”“bàn chân”

+ Cho trẻ đọc từ tranh

+ Cho trẻ tìm chữ học từ “bàn tay”“đôi mắt”“bàn chân”

-Trẻ tìm gạch chân chữ a, ă, âtrong từ “Bàn chân” “ đôi mắt” “bàn tay”

* Hoạt động2: Trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Cơ lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh : - Đàm thoại tranh:

+ Tranh ve gì? cho trẻ đọc từ

- Cô cho trẻ đọc từ hình ve Tìm nối chữ từ với chữ viết thường đứng

Tranh ve đơi mắt, đơi chân, bàn tay…

- Cô ý quan sát trẻ Nhắc nhở trẻ ý cẩn thân

*Hoạt động 3: TRò chơi 3:“ Ai khéo nhất”

- Cô giới thiệu tô

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô hướng dẫn trẻ cách tơ

+ Cơ nói cách tơ chữ in mờ - Cô trẻ tô

- Cô tô nhanh xuống lớp bao quát trẻ ,và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ tô lần lượt nét của chữ a, ă, â theo nét chẩm mờ

- Sau cho trẻ tô lần lượt chữ cái a, ă, â

- Cho trẻ thể dục chống mệt mỏi bằng hát “ Bé tập thể dục” xen ke

-Ngồi ngắn, lung thẳng, tay phải cầm bút, cầm bằng đầu ngóntay -Tơ lần lượt từ dòng xuống dòng dưới, từ trái sang phải

* Hoạt động4: Nhận xét tô:

- Cô chọn ,5 quyển trẻ tô đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Củng cố giáo dục trẻ

-Quan sát,lắng nghe

4 củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại chữ trị chơi Cơ động viên khuyến khích

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ thu dọn bút để vào nơi quy định - Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ cất đồ dùng

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Truyện: Câu chuyện của tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề

+ Hát, trò chơi“ Múa cho mẹ xem”, I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ biết tác dụng của tay trái tay phải

- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, tay tráí quan trọng nhau, biết phối hợp hai tay để làm việc làm việc dễ dàng

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ , quan sát - Rèn kĩ kể chuyện cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc

II - CHUẨN BI:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “ Câu truyện tay trái tay phải”

- Bộ rối tay: Tay phải , tay trái

- Đĩa ghi “ Câu truyện tay phải tay trái” 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc lời : Xuân Giao

- Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa hát nói điều gì? + Bàn tay cịn có thể làm việc khác?

- Hát cô bạn - Múa cho mẹ xem

- Trẻ tự kể theo sự hiểu biết của trẻ

2 Giới thiệu:

Chúng ý xem hơm se được thực hoạt động thú vị nhé

Cô đưa bức tranh minh họa truyện

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: giới thiệu tác phẩm :

- Cô có câu chuyện thú vị nới đơi bàn tay của đấy, bạn ý nghe nhé

* Hoạt động 2: Cô kể mẫu : - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ , cử , nét mặt kể câu chuyện lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? + câu truyện có tên

- Tóm tắt ND truyện: tay phải tay trái người bạn thân thiết, tay phải quý trọng, tị lạnh công việc với tay trái cơng việc Đến làm việc tay phải nhận sự quan trọng của tay trái Tay phải xin lỗi tay trái hai bạn lại trở thành bạn tốt của

- Cô kể lần 2: Cơ kể tồn bằng rối tay

+ Con kể tên nhân vật truyện? + Hai nhân vật có vai trị ntn thể? + Cô giới thiệu tên truyện

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

+ Cơ cho trẻ tìm chữ học tên truyện

- Cô kể lần : Bằng đĩa ghi nội dung câu chuyện : “Câu chuyện tay phải tay trái”

Cho trẻ nhắc lại tên truyện,

+ Câu truyện muốn nói với điều gì?

Lắng nghe

- Rất hay ạ!

- Câu chuyện bàn tay phải bàn tay trái

- Lắng nghe

-Kể tên nhân vật truyện

- Rất quan trọng thể

* Hoạt động 3: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nội dung câu truyện:

+ Câu truyện kể chuyện của ai? + Vì tay phải lại mắng tay trái? + Tay phải mắng tay trái ntn?

Nghe tay phải nói tay trái cảm thấy nào? + Nếu bị mắng thân thấy nào?

Giáo dục trẻ: Nên góp ý cho tốt góp ý nên nói nhẹ nhàng người se đỡ buồn

+ Và chuyện xảy tay trái khong giúp đỡ tay phải nữa?

+ Phải làm việc tay phải cảm thấy nào? Bạn làm gi?

Giáo dục trẻ: Vậy gia đình hay tập lớp biết phối hợp giúp đỡ làm việc dễ dàng

+ Các làm để thể biết giúp đỡ hay phối hợp với người việc làm? + Nếu bạn tay phải se ntn với tay trái?

* Hoạt động dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể truyện cô - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ kể

- Cho trẻ thi đua kể chuyện theo tở, nhóm… - Cơ gợi mở để trẻ kể theo trình tự nơi dung câu chuyện

- Động viên khuyến khích trẻ

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ - Bàn tay trái bàn tay phải

- Tay phải phải xách giúp mẹ giỏ

- Cậu sướng thật , chẳng phải làm việc nặng nhọc, cịn tớ việc phải làm Từ việc xúc cơm,cầm bút thái rau,tất tật tay tớ

- Buồn bã, giận dỗi không muốn giúp đỡ tay phải - Trả lời theo cảm nhận của trẻ

- Khi đánh không cầm được cốc, nên đánh chậm không sạch,không cài được khuy áo khuy quần, mặc quần áo khó…… - Rất ân hận , xin lỗi tay trái, nhận sai - Trả lời theo ý hiểu của trẻ Trẻ kể chuyện

Trẻ hứng thú tham gia

4 Củng cố: Trò chơi: Trị chơi 1: “Dấu tay” - Cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn + Khi nói dấu tay, tay để sau lưng Khi nói tay phải (Hay tay trái) đâu Các đưa tay nói tay phải(hoặc tay trái)đây Cô cho trẻ chơi khoảng phút

Sau lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét

- Lắng nghe , ý

bạn

- Trị chơi 2: “Tơ đúng”

Cách chơi: Mỗi trẻ tranh ve tay phải tay trái trẻ phải xác định dúng tô màu theo yêu cầu của cô

Cho trẻ chơi hết nhạc trị chơi kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn của so sánh

- Quan sát , phân biệt - Tích cực hoạt động

5 Kết thúc:

- Kết thuc cô cho trẻ hát chuyển hoạt động

Trẻ hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

TÊN HOẠT ĐỘNG :PTNN : KPKH:

Phân biệt đặc điểm bạn Phân biệt số phận thể (chức hoạt động)

Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện chủ đề Bản thân + Hát, trị chơi“ Khn mặt cười” I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt số phận của thể ( mắt , mũi , miệng , tai , chân , tay , …)

- Trẻ biết số chức năng, hoạt động của số phận thể

2 Kỹ :

- Phát triển khả quan sát , so sánh

- Trẻ biết diễn đạt đủ câu, đủ lời, rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ phận của thể ( Đánh răng, rửa tay , rửa mặt)

II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Băng dính trong, mút thường, ống mút có nếp nhăn để uốn cong được - Một số tranh số phận thể người

- Mỗi trẻ gương nhỏ để soi

- Ĩng mút có đoạn có nhiều nếp nhăn để gấp uốn cong được

2.Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo hát “ Khuôn mặt cười” nhạc Hàn Quốc

- Sau hỏi trẻ :

+ Bài hát vừa hát có tên gì? + Khn mặt tươi vui gọi khn mặt ntn? + Trên khn mặt có phận nào?

+ Ngồi phận cịn biết phận nữa?

- Hát cô

- Bài hát “ Khuôn mặt cười”

- Kể theo hiểu biết của trẻ

2 Giới thiệu:

- Hôm cô trò chuyện số phận thể chức của chúng nhé!

- Cô phát cho trẻ gương cho trẻ soi gương

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm đàm thoại số phận trẻ thể chức của chúng - Các soi gương nói cho giáo biết khn mặt có phận nào?

- Hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? - Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- mắt có gì?

- Bộ phận có nhiệm vụ bảo vệ mắt? - Mũi dùng để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?

- Thử bịt tai xem có chuyện xảy ra?

- Hãy quan sát nhận xét xem hình dáng của phận bạn có giống khơng?

- Tay chân có thể làm được cơng việc gì? + Mỗi tay có ngón?

+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì? + Mỗi bàn chân có ngón ?

+ Ngón chân có tác dụng gì? Các thử nhặt vật bằng chân xem ntn?

Cơ mở rộng thực tế chân có thể làm được nhiều việc tay, cố gắng tập luyện chân có thể nhặt giữ vật

- Ngồi chân cịn có tác dụng gì?

- Cầm gương soi - Mắt , mũi , miệng… - Khơng ạ

- Để nhìn Lơng mi - Mũi để ngửi

- Miệng để ăn , nói… - Tai để nghe

- Khơng nghe thấy - Quan sát trả lời yheo nhận xét của trẻ

- Cầm nắm , lại … - Có ngón

- Để cầm , giữ vật, …

+ Tại khuỷu tay đầu gối lại có nhiều nếp nhăn? Cơ làm thí nghiệm: Gập ống mút đoạn thẳng đoạn có nhiều nếp nhăn

Cơ cho trẻ nhận xét: Các thấy kết ntn?

Cô kết luận : Vậy nếp nhăn giúp cử động gập tay chân dễ dàng

+ Ỏ tren đầu ngón tay , ngón chân có ? Móng tay , móng chân có tác dụng gì?

+ Ngửa lịng bàn tay nhìn kỹ đầu ngón tay ta thấy có ?

+ Hãy ấn lê mặt gương quan sát thấy nào?

+ Các so sánh vân tay của với bạn xem có giống khơng?

Cơ mở rộng : Ngồi phận cịn biết phận nữa?

Ơ kết luận thể có nhiều phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động hằng ngày

* Hoạt động :

Giáo dục: Để bảo vệ phận thể phải làm gì?

Cho trẻ hát kết hợp vận động hát” Nào chúng tacùng tập thể dục”

4 Củng cố :

- Trò chơi 1: “ tạo nhóm”

Cách chơi: Mỗi trẻ có tờ giấy có ve hình ảnh + Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân… + Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…

Trẻ cắt hình nhóm dán bên cạnh hình nhóm cho phù hợp

VD: Kính- mắt

Bánh – miệng…

Trong vòng hát trẻ xong trước trẻ thắng Kết thúc cho trẻ nhận xét kết của

- Trò chơi 2: “Ghép tranh”

Cô chuẩn bị bức tranh người thiếu phận Tranh lô tô phận thể Chia trẻ thành đội

Quan sát cô làm , trẻ làm với cô:

- trẻ lời theo ý trẻ - Có móng

- Để bảo vệ ngón tay , ngón chân

- Có vân tay

- Khơng giống

- Lắng nghe

- Hát vận động cô

- Quan sát , ý

- Hứng thú tham gia

Cách chơi : vòng phút trẻ lần lượt đội lên tìm gắn tranh lơ tơ phận thiếu vào bức tranh to Đội xong trước đội thắng

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần

Sau lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ

Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

5 Kết thúc:

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết của Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

Trẻ nhận xét

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Thø 5, ngày tháng 10 năm 2016

Tên hoạt động: ÂM NHẠC:

Hát : Bạn có biết tên tôi

Nghe: Khuôn mặt cười

TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện Bản thân trẻ

I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu được nội dung thuộc lời hát - Biết thể hát theo khả

- Trẻ biết tên hát cô hát trẻ nghe - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ hát thể cảm xúc hát cho trẻ - Nhận giai điệu hát quen thuộc

- Phát tên bạn qua giọng hát của bạn, tên hát

3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II - CHUẨN BI:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Băng đĩa có hát “ Khn mặt cười”, “ Bạn có biết tên tơi” hát trẻ chơi

- mũ chóp

Địa điểm tổ chức:

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cô trẻ trò chuyện vui vẻ chủ đê Bản thân

- Cho trẻ tự giới thiệu mình: tên, t̉i, sở thích,…

Trị chuyện

Trẻ giới thiệu 2 Giới thiêu:

- Bạn biết tên của chưa?

- Các biết tên của bạn lớp chưa? - Có hát hay nói chủ đề bạn lắng nghe

Rồi ạ Rồi ạ

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ Hát “ Bạn có biết tên tơi”

- Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc của hát “Bạn có biết tên tơi”

- Hỏi trẻ: Con có biết hát không? Con được nghe hát chưa? - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

Bài hát : Bạn có biết tên Nhạc Hàn Quốc

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô dạy trẻ hát ;

Dạy trẻ hát lần lượt từng câu cô Cho trẻ hát hát nhiều lần Thi đua tổ

Cho nhiều cá nhân trẻ hát

- Cô ý chỉnh từ câu sai nhạc, sai lời, khó hát: “tuyệt vời”, “Hello hello hello”

- Con không ạ

- Trả lời: chưa ạ Lắng nghe

- Trẻ hát hát cô Trẻ hát , thi đua

- Cô dàm thoại trẻ giác quan: + Mắt để làm gì?

+ Tai để làm gì? + Mũi để làm gì?

Cơ dẫn dắt: Các giác quan có đâu thể ?

Có hát nói khn mặt ln xinh tươi xem khn mặt ntn nhé! - Cơ cho trẻ nghe lần hát “ Khuôn mặt cười “ qua băng hát lại hát theo băng Cô kết hợp vận động minh họa, trẻ hưởng ứng vận động cô: giới thiệu tên hát , ten tác giả - Hỏi trẻ cảm xúc giai điệu của hát

- Măt để nhìn - Tai để nghe - Mũi để ngửi

Vâng ạ

Trẻ nghe hưởng ứng theo giai điệu hát

* Hoạt động 3: Trò chơi:

“ Tai tinh”

- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chụp Ở cử bạn lên hát đoạn hát , hát xong, bạn đội mũ phải nói tên hát Nếu khơng đốn tên phải nhảy lò cò vòng

- Cho trẻ lần lượt chơi

- Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát của số bạn, yêu cầu lớp đoán tên bạn hát, cá nhân đoán

- Cuối giờ nói : Để giác quan khỏe mạnh, bạn phải giữ gìn giác quan sạch se, không cho vật lạ vào tai , mũi , miệng…

- Lắng nghe

- Quan sát hưởng ứng cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn

4 Củng cố:

được học

- Tuyên dương trẻ hoạt động tích cực tiếp thu tốt

Lắng nghe

5 Kết thúc:

Động viên khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

- Tích cực tham gia

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV toán:

Hoạt động bổ trợ : Hát : Năm ngón tay ngoan Trị chơi: “ Tìm bạn thân”

I - MUCĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần bằng cách khác

- Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Váy , quần ,nơ, dép, bằng đồ chơi thứ có số lượng - Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi

- Các thể số từ đến

- Lô tô đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ dùng của cô giống của trẻ có kích thước to

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

2 Giới thiệu:

Sau cho trẻ xem tranh thể người , kết hợp trò chuyện:

+ Tranh ve gì?

+ Các thấy bức tranh ve ntn?

+ Con kể phận thể người?

+ Bộ phận có số lượng bằng nhau? Cùng bằng mấy?

+ Chúng phải làm gi để thể khỏe mạnh ?

+ Con kể đồ dùng cá nhân của mà hàng ngày thường sử dụng?

+ Cơ có nhiều lơ tơ đồ dùng xem có đồ dùng nhé

- Tranh ve thể người - Rất đẹp

- Đầu, thân , tay , chân, mắt

- tay , chân bằng

- Quần áo, mũ, khăn, ba lô,

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đới tượng trong phạm vi 5

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô đồ dùng hàng ngày của trẻ lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi

+ Các đến số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng mấy?

+ Đồ dùng dành cho bạn trai ? đồ dùng dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng phạm vi 5

- Tách áo

+ Trước tiên cô lấy từng áo số áo tủ, hỏi trẻ số áo lại

Lấy áo tủ áo, cô lấy lần lượt áo

+ Sau cho trẻ tách nhóm thành nhóm theo ý thích

Cơ hỏi trẻ cách tách mà trẻ làm

Có nhiều cách tách đồ vật thành hai nhóm, quan sát nhận xét nhé: Cơ cho trẻ lên thực

Tách nhóm 1-4 Nếu gộp chúng lại se được kết

- Quan sát, ý

- Trả thực

- Để dùng sinh hoạt hàng ngày

Trẻ trả lời: Còn 4, 3,

là

Cô cho trẻ đếm lại

Tách nhóm 2-3.Rồi cho trẻ gộp lại thành kết nhỉ?

Cô cho trẻ đếm lại

Cô chuẩn bị cho rổ đồ chơi có lơ tơ đồ dùng cá nhân quan sát nhặt nhóm đồ dùng mũ nhé

Con tách thành hai nhóm theo ý thích Cơ hỏi trẻ cách tách của từng trẻ

Cho trẻ tự kiểm tra bạn bên cạnh nhận xét Tiếp tục thực tách nhóm ba lơ

Cho trẻ thực

Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Luyện tập tách nhóm có đới tượng thành hai phần:

- Trò chơi 1:

Cách chơi : Chia trẻ thành đội Cô phát cho đội1 thể lơ tơ có ghi chữ số từ đến Trong thời gian nhạc đội phải tự bàn bạc xem đội se tách quần, áo, mũ theo cách sau giơ thẻ số tương ứng với số lượng của từng nhóm theo cách tách của đội

Luật chơi: Đội không tách kịp sai se bị phạt nhảy lò cò biểu diễn tiết mục văn nghệ

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần sau lần chơi cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ

- Trị chơi 2: “ Bé nhanh trí”

Cách chơi; Cơ phát cho trẻ tờ giấy có ve nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng Cho trẻ dếm tách đồ vật thành nhóm nối từng nhóm với số tương ứng Tô màu đồ vật cho đẹp

Cô quan sát trẻ thực

Trẻ lên thực Là ạ

Tất ạ Là ạ

Tất ạ Trẻ nhặt

Con tách 3-2, – Trẻ nhận xét

Trẻ thực hiẹn

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú chơi - nhận xét

Trẻ ý lắng nghe Hứng thú chơi

4 Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại cách tách mà trẻ thực

Tuyên dương, động viên trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết của - Cơ nhận xét, tun dương , khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức tuần tiếp theo

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

TUẦN 6: CHỦ ĐỀ NHANH 3:TÔI CẦN GÌ ĐÊ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI CHÚ HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ

- Quản lý trẻ giờ tập thể dục buổi sáng -

HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI - Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

GĨC - Giúp chuẩn bị đồ chơi góc- Quản trẻ

- Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN + Vệ sinh: - Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tở để rửa tay bằng xà phịng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch se

HOẠT ĐỘNG

NGỦ - Chuẩn bị phịng ngủ sạch se, thống mát- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

khơng đùa nghịch, nói chuyện - Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch -

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU - Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ- Cho trẻ vệ sinh

- Cùng chơi quản trẻ: Trò chơi: Đốn xem, truyền tin, biến

- Quản trẻ hoạt động ôn thơ, hát chủ đề

- Hoạt động góc: theo ý thích của bé Đo chiều cao cân nặng Cơ quan sát chơi trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Quản trẻ, biểu diễn trẻ - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI

CHÚ

Thứ Ngày 10/10/2016

*Vận động:

VĐCB : Bật xa 50 cm – Tung bóng lên cao bắt bóng

- Chuẩn bị sân tập, bóng, phấn, xắc xơ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày 11/11/2016

*Văn học:

Truyện : Giấc mơ kì lạ

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa truyện “Giấc mơ kì lạ”, - Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên cô giáo, đọc thơ cô bạn

- Động viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 12/10/2016

*KPXH:

Bé lớn lên nào?

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh bé, thức ăn, thực phẩm, tháp dinh dưỡng

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

động - Thứ

Ngày 13/10/2016

*Âm nhạc:

Biểu diễn hát chủ đề Trị chơi: Nào hát

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc hát chủ đề

- Nhắc trẻ ngồi vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt động

- Thứ

Ngày 13/10/2016

*Tạo hình: Cắt dán hình

- Chuẩn bị : Vở, giấy mầu, kéo, hồ dán cho trẻ

- Chuẩn bị bàn ghế, khăn lau tay - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn - Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày 14/10/2016

*Toán :

Đếm nhận biết số lượng phạm vi Nhận

biết số

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ