- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện về giọt nước - Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là của mình, chị gió, cô mưa cũng nhận là của[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: SỰ KỲ (Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Biết : số biểu ốm mệt, đau đầu, sốt, nơn mửa cách phịng tránh đơn giản
2 THỂ DỤC BUỔI SÁNG Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hướng dẫn
* Hô hấp: Thở từ từ. - Tay: Co duỗi tay, vỗ 2 tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
3 - Điểm danh.
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết số biểu ốm
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng
Sức khỏe trẻ tốt
(2)THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
Từ ngày Từ 02/04/2018 đến 27/04/2018 DIỆU CỦA NƯỚC
Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/ 04/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
ĐĨN TRẺ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ tự cất dồ dung nhân trẻ nơi quy định
- Cho trẻ vào lớp
- Trò chuyện trẻ số biểu bị ốm: + Các ốm chưa?
+ Khi ốm cảm thấy người nào? + Khi cần phải làm gì?
+ Để phịng tránh bệnh phải làm gì? + Bệnh viêm họng? Bệnh tay – chân – miệng? + Bệnh đau bụng?
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
* Hô hấp: Thở từ từ.
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên,
- Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Điểm danh
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt dộng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H oạ t đ ộn g gó c
Góc âm nhạc
+ Hát, vận động
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc mạnh dạn
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cô hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ.+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
2 Nội dung.
* Thoả thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? + Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ
- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:
- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ xung phong kể tên
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nói góc trẻ thích chơi
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ chơi bạn - Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi
(4)- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện thời tiết, lợi ích nước - Trị chuyện với trẻ cách bảo vệ nguồn nước
- Đọc thơ tượng tự nhiên
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Lộn cầu vồng
3 Chơi tự do
- Trẻ hiểu quy định
về tượng thiên nhiên
-Trẻ nắm luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
- Tranh ảnh nước - Nội dung trò chuyện với trẻ
(5)Cho trẻ chơi tự Chơi đoàn kết với bạn - Một số đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Hoạt động có chủ đích
a Quan sát trị chuyện thời tiết, lợi ích nước.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực : Quan sát thời tiết
- nhận xét thời tiết hôm nào? - Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết
- Nước để làm gì? Vì lại có nước?
- Phải bảo vệ nguồn nước *Đọc thơ tượng thiên nhiên 2.Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) - Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ 3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
Hứng thú chơi
(6)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
* Trong ăn: - Cho trẻ ăn
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
(7)Hoạt động ngủ
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
(8)- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Hoạt động chiều
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn hát, thơ học
- Đọc đồng dao, ca dao tượng thiên nhiên
- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái:
- Cho trẻ làm quen sách Bé LQVPT LLGT
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Trẻ biết phát âm nhóm chữ
- Biết làm theo yêu cầu cô - Biết làm theo yêu cầu cô
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân
-Biết cất đồ, lấy đồ bố mẹ đến dón
- Bàn ghế, quà chiều
-
- Vở LQVCC
- Vở LQVPTGT
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trẻ ôn lại hát:
- Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho trẻ làm quen nhóm chữ m,n,l qua sách Bé LQVCC
+ Cô cho trẻ làm quen, nhận biết phát âm nhóm chữ
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề
+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề
+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ lấy đồ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục yêu cầu cô
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển tai nghe
- Rèn kĩ nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ - Một túi cát,vạch xuất phát,đích , ghế thể dục Địa điểm
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)1.Ổn định tổ chức
Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ
- Cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” sau trị truyện chủ đề
+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?
+ Hàng ngày nước có ích với sống người?
- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước
- Trẻ hát trị truyện cô
- Nước
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo u cầu cơ: Đi vòng tròn tư khác theo nhạc thể dục
Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)
- Đt tay: Tay đưa trước lên cao( 4L x 8N) - Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)
- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên( 4L x 8N)
- Trẻ khởi động theo yêu cầu cô
(13)- Đt Bật: Bật chỗ(2L x 8N)
* Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng. - Cơ giới thiệu tập bản: : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cơ làm mẫu lần
- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác:
+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bắt đầu thí trườn sấp khéo léo chân nọ, tay đến ghế thể dục cô đưa tay bám vào ghế đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua ghế thể dục bị mắt nhìn thẳng phía trước.Tiếp theo cầm túi cát tay phải đưa từ lên qua đầu ném vào đích thẳng đứng.Sau đứng cuối hàng - Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe
- Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lớp thực trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tập 3- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay vềtổ
- Lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ nói lại cách tập
- 2- trẻ tập theo hiểu biết
- Cả lớp thực nhiều lần
Trẻ lại nhẹ nhàng
4 Củng cố:
(14)+ Các vừa thực vận động gì?
+ Co thấy vận động nào? Khó hay dễ?
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng
5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Lắng nghe
(15)Truyện “Câu truyện giọt nước.” Hoạt động bổ trợ: Vẽ mưa.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện câu truyện giọt nước, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Nói giọt nước đọng sen chị gió bay ngang qua, mây hồng xà xuống, cô mưa bực tức tranh cãi giọt nước đọng sen bác mặt trời giải thích cho người giọt nước tất moi người
Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi rõ ràng,mạch lạc Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng
- Tranh minh hoạ - Tranh chữ to, video Địa điểm
- Trong lớp
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát :” Giọt mưa em bé”
- Cơ đóng vai cô mùa xuân làm động tác minh họa cho hát
- Con có biết khơng giọt mưa không hát cho nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cô mở đĩa) Cô hỏi trẻ
- Trẻ hát, trị truyện
- Lắng nghe
(16)+ Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?
+ Ich lợi nước với người, cối, vật nào?
2 Giới thiệu bài:
- Chúng lắng nghe câu chuyện
những giọt nước nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể diễn cảm lần
- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện giọt nước - Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể giọt nước nhỏ đọng sen sen hồng nhận mình, chị gió, mưa nhận cuối Bác mặt trời phải nói giọt nước tất
- Cô kể diễn cảm lần kết hợp với tranh minh hoạ
- Lần 3: Cô kể với video
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
- Con cho biết chuyện gì? - Những nhận giọt nước
- Ai người nhận thổi giọt nước đến?
- Bác mặt trời bảo giọt nước ai?
- Trẻ nghe cô kể
- Trẻ nghe cô giảng nội dung câu chuyện
- Trẻ quan sát nắng nghe
-Trẻ đàm thoại cô
- Câu chuyện giọt nước - Lá sen, mây hồng, chị gió mưa
(17)+ Các nước nguồn tài nguyên vô tận, có ý nghĩa, quan trọng người vạn vật xung quanh Đối với người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, cối nước dùng để tưới Do phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:
- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân * Luyện tập: Cho trẻ vẽ mưa
- Cơ hỏi trẻ mưa có ích cho người không? - Vậy cô vẽ mưa - Cô phát cho trẻ tờ A4, bút chì, màu để trẻ vẽ
thành mây chị gió đưa mây khắp nơi,rồi tạo thành mưa cuối giọt nước quay trở nằm sen
- Lắng nghe
Vâng
- Kể chuyện
- Có - Vâng
- Vẽ mưa 4.Củng cố.
- Các thấy câu chuyện cô vừa kể có hay khơng ? Đó câu chuyện ?
- Trẻ trả lời có câu chuyện giọt nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dưong sau cho trẻ hát “Cho làm mưa với”
- Kết thúc tiết học
Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
(18)Hoạt động bổ trợ: Vẽ biển. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước…
- Biết ích lợi nước người, cối, vật nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Thích khám phá thiên nhiên
II CHUẨN BỊ Đồ dùng
- Tranh ảnh nguồn nước nước mưa, nước sông, nước máy… - Các mơ hình để trẻ quan sát: Chai đựng nước
- Giấy vẽ,mầu.đài đĩa Địa điểm
- Trong lớp
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát :” Giọt mưa em bé”
- Con có biết không giọt mưa không hát cho
(19)chúng ta nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cơ mở đĩa) Cô hỏi trẻ + Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?
+ Ich lợi nước với người, cối, vật nào?
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô khám phá điều kì diệu nước
- Vâng
3 Hướng dẫn.
3.1 Quan sát đàm thoại:
- Con kể cho cô bạn biết tên nguồn nước nào?( nước mưa, nước máy…)
- Cô giới thiệu số nguồn nước đưa loại nước cho trẻ quan sát
+ Nước đóng chai, nước máy: Là nguồn nước tinh khiết bơm từ lòng đất khử trùng đặc biệt
+ Nước mưa trong, tụ lại sau mưa
+ Nước giếng sach lấy lên từ giếng lịng đất
+ Nước sơng, ao, hồ thường vẩn đục, nhiễm + Nước biển có màu xanh có vị mặn
- Tất loại nước có chung đặc điểm ln trạng thái lỏng dễ bay hơi, không màu không mùi khơng vị,dễ hịa tan số chất đường sữa, cầm nắm mà phải đựng ca cốc
- Nước trạng thái rắn làm lạnh trở thành nước đá, sờ v lạnh
- Con có biết nước bẩn nước không? Vì biết?
- Nước nước khơng màu khơng mùi, nước bẩn có vẩn đục mùi hôi thối
- Cô đọc câu đố:
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Quan sát
(20)Tơi cao, tơi rơi tí tách
Tôi tưới ruộng đồng, cho tươi tốt - Tôi ai? (Hạt mưa)
- Đây tranh vẽ trời mưa Nước mưa nóng bốc lên gặp khơng khí, tạo thành hạt mưa Đây nguồn nước tốt cho sử dụng sinh hoạt ăn ,uống, tưới cối…
- Cô giới thiệu tranh vẽ sông: Đây sông Kinh thầy chảy qua Mạo khê chúng ta,nước sơng có màu đất,vì nước sông mang nặng phù sa làm cho đất màu mỡ,cây cối xanh tốt Ngày số người đổ chất thải, rác sông làm cho sông bị ô nhiễm, vật bị chết Vì để bảo vệ nguồn nước cần vứt rác nơi quy định
- Tương tự cô giới thiệu tranh vẽ biển
- Nước có nhiều tác dụng, nhờ có nước người tồn được, cối tốt tươi.Sơng, biển cịn nơi giao thơng thuận tiện
- Chúng vừa khám phá điều kì diệu nước rồi, bạn kể cho cô bạn nghe tên nguồn nước mà biết?
+ Thế nước sạch, nước bẩn?
+ Muốn nguồn nước không bị nhiễm phải làm gì?
+ Nước biển có vị gì?(Biển nơi cung cấp muối ăn)
- Nước có vai trị quan trọng với đời sống người vạn vật nên phải biết giữ gìn tiết kiệm nước
3.2 Luyện tập
- Cô nói tên nguồn nước trẻ nói đặc điểm nguồn nước ngược lại
VD: Cơ nói nước có vị trẻ nói nước biển - Cho trẻ chơi nhiều lần
* Cho trẻ vẽ biển
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời nguồn nước mà trẻ biết
- Không vứt rác nước thải bẩn sông ao hồ - Vị mặn
- Trẻ tham gia vào trò chơi - Trẻ vẽ
(21)- Chúng vừa tìm hiểu ? mơi trường, ích lợi nước
5 Kết thúc
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
- Hát “Trời nắng trời mưa”Ra chơi
- Hát chơi
Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
(22)Hot ng b tr: Bài thơ: Ma rơi; hát Cho làm ma với.
I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. 1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết đo so sánh dung tích đối tợng cách khác 2 Kỹ năng:
- Ước lợng mắt, dùng đơn vị đo diễn đạt kết đo 3 Giáo dục thái độ:
- Gi¸o dơc trẻ có ý thức tiếc kiệm nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc II CHUN B
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh nguồn nớc sạch: Biển, sông hồ
- Một số lọ thuỷ tinh xuốt có hình dạng khác nhau, c¸i phƠu, c¸i ca, c¸i b¸t, c¸i li
- Các chữ số từ n
- Bài thơ: Ma rơi; hát Cho làm ma với - chai nớc có dung tích hình dạng khác
- chậu có lợng nớc khác nhau, li nhựa bát nhựa 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp häc
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cô lớp đọc thơ “ Ma rơi” trò chuyện trẻ nớc dụng cụ cha nớc: - Cho trẻ quan sát tranh v cỏc ngun nc
(23)sạch: Cảnh biển, sông, ao,hồ
- Trong thiên nhiên có nguồn nớc nào? ( biển, sông, hồ , ao, níc ma, níc giÕng, níc m¸y)
Nớc có tác dụng đời sơng ngời động vật? ( nớc môi trờng sống tất loài động vật sống dới nớc cho xanh, nớc đợc dùng sinh hoạt hàng ngày nh: tm, git, n ung)
- Trẻ quan sát tranh
2 Giới thiệu bài
- Gia đình thờng cha nớc dụng cụ nào? ( Xơ, chậu, chum, bình…)
- Trong sinh hoạt hàng ngày phải sử dụng nớc nh thÕ nµo? ( Sư dơng tiÕc kiƯm) - Hơm cô dạy đo so sánh dung tích đối tượng
- TrỴ trả lời cô
- Võng
3 Hng dẫn : So sánh dung tích đối tợng.
3.1 Đo dung tích đối tợng dụng cụ đo có dung tích nhng khác nhau hình dạng.
- Cơ đặt chai thuỷ tinh suốt có hình dạng khác nhau; phễu, li
- Cô đặt chai thuỷ tinh lên bàn hỏi trẻ: - Các có nhận xét hình dạng dụng cụ đựng nớc này? ( Khơng giống nhau) - Nhìn mắt thờng có so sánh đợc dung tích chai khơng?
- Có thể dùng li đong nớc vào chai để đo dung tích khơng?
- Trẻ quan sát
- Chúng không giống
(24)- B©y giê lớp quan sát xem cô đong nớc vào đầy chai thuỷ tinh
Cụ đong nớc vào đầy chai thuỷ tinh thứ Vừa đong nớc cô trẻ vừa đếm số li nớc đong vào chai
- Bạn nên chọn chữ số tơng ứng với số li nớc đong vào chai giúp cô ( li nớc) - Cơ đong nớc vào chai cịn lại tơng tự nh đong nớc vào chai thứ
- Chúng ta cần li nớc để đong vào chai thuỷ tinh này? ( li nớc)
Cơ kết luận chai nớc có dung tích
3.2 Đo dung tích đối tợng đơn vị đo khác hình dạng dung tích. - Cơ đặt chai thuỷ tinh suốt có hình dạng khác nhau; phễu, li nên bàn Cô dùng li nớc đong vào chai, cách tiến hành nh Cô hỏi trẻ:
- Số li nớc đong vào chai nh nào? ( Kh«ng gièng nhau)
+ Số li nớc đổ vào chai thứ nhất? ( li) + Số li nớc đổ vào chai thứ hai? ( li) + Số li nớc đổ vào chai thứ ba? ( li) + Vì có khác nh vậy?
C« kÕt luËn: Dung tích chai không
3.3 Luyện tập: Thực hành đo dung tích của
3 đối tợng cách khác nhau.
Cô chia trẻ lớp thành nhóm Cô yêu
- Vâng
- Trẻ đếm cô
- Trẻ nên chọn chữ số tơng ứng
- Cần li nước
- TrỴ nhËn xÐt không giống
(25)cầu nhóm dùng li nhựa đong nớc vào đầy chai, sau chọn chữ số cho phù hợp với chai
* §o b»ng li nhùa.
Sau nhóm đong xong u cầu nhóm đại diện lên cơng bố kết thực
VD:
- Chai nhóm1 đầy nớc, số lần đong lần chậu li
- Chai nhóm đầy nớc, số lần đong lần chậu li
- Chai nhóm đầy nớc, số lần đong lần chậu khơng cịn nớc
Cô kết luận: Cả chai đầy nớc, nhng kết đong khác số nớc lại chậu khác chai nhóm cã dung tÝch lín nhÊt, chai nhãm cã dung tÝch thø nh×, chai nhãm cã dung tÝch õy
- Trẻ quan sát cụ hng dẫn
- Trẻ thực theo yêu cầu cụ
- Trẻ lắng nghe
4 Cng c:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- So sánh dung tích đối tượng
5 Kết thúc:
(26)Thứ Ngày 06 tháng 06 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ dây cờ.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút, vẽ kết hợp nét cong, xiên, thẳng… tạo sản phẩm biết đặt tên cho sản phẩm
- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu sáng tạo 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, kỹ vẽ, kỹ xếp bố cục kỹ tô màu 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu quý cảnh đẹp quê hương II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu, giấy, bút, sáp màu 2 Địa điểm
(27)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” sau trị truyện chủ đề
+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?
+ Hàng ngày nước có ích với sống người?
- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước
-Trẻ hát
- Thiên nhiên - Cho ta nước
-Trẻ kể nước dùng để ăn uống sinh hoạt trồng trọt
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô vẽ dây cờ thật đẹp để treo ngày lễ lớn
- Vâng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh vẽ về một số dây cờ
- Cơ nói: Các đến ngầy 30.4 1.5 có biết ngày khơng
- Các ngày lễ lớn dân tộc nhà con, ngồi đường có thay đổi
(28)- Sắp đến kỷ niệm ngày lễ có mơt tranh tặng cho , có muốn biết tranh vẽ khơng?
- Cơ đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Con nhìn thấy tranh vẽ nào? - Dây cờ có loại cờ nào? 3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ ve Cơ trị chuyện trẻ cách vẽ:
+ Theo cô vẽ dây cờ nào? + Cần vẽ trước, sau nhỉ?
+ Để vẽ dâu cờ thật đẹp quan sát cô vẽ
+ Trước tiên cô cần vẽ dây cờ trước nét thẳng ngang, vẽ cờ hình khác hình tam giác nét nét xiên nét ngang…
+ Sau vẽ xong cô dùng bút sáp màu để tô cho dây cờ thêm đẹp
3 3.Hoạt động 3: Trao đổi ý định trẻ: - Con định vẽ dây cờ hình gì?
- Các cờ vẽ hình - Con thấy dây cờ có đẹp khơng?
- Các nhìn thấy dây cờ trang trí đâu nào?
- Vậy có muốn vẽ dây cờ trang trí cho lớp nhân ngày lễ khơng?
Trẻ thực hiện:
- Để vẽ quan sát tranh mẫu ý đến bố cục tranh cho hợp lý
- Trẻ vẽ cô đến gần quan sát , gợi mở đàm thoại
- Có
- Trẻ quan sát Vẽ dây cờ
- Cờ hình chữ nhật, vuông, tam giác
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Vẽ dây cờ trước vẽ cờ sau
- Trẻ quan sát cô vẽ
- Vâng
- Bằng hình tan giác,hình chữ nhật
Có
Ở đường nhà văn hóa
Trẻ trả lời có
(29)trẻ
+ Hỏi trẻ ý tưởng trẻ như:
+ Cho trẻ thực quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm
* Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ thực
- Giáo dục trẻ củng cố, nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ trưng bày
Trẻ nhận xét bạn
4.Củng cố.
- Hôm học vẽ gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc.