- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.. - Cô hướng dẫn cách rửa [r]
(1)Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực 4tuần: Tên chủ đề nhánh 3: MỘT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi đến lớp
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại hoa, quả, rau
- Trò chuyện với trẻ về số loại hoa, rau, quả
THỂ DỤC BUỔI SÁNG Tập động tác :
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm số loại hoa, quả, rau
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
- Biết cô gọi đến tên
- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
-Tranh ảnh về số loại hoa
-Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 17/01/2020
SỐ LOẠI RAU,HOA, QUẢ Số tuần thực 1. Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại hoa
- Trò chuyện với trẻ về số loại hoa, rau, quả
1)Khởi động:
Cho trẻ tập hát “Tết đến rồi” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn
- Dồn hàng về phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
-Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
-Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
-Tập cô
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
- Dạ cô cô gọi tên
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Góc xây dựng :
+ Xây nông trại vườn rau, vườn hoa
*Góc phân vai :
+ Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn từ rau quả
+ Cửa hàng rau , nấu ăn từ rau
*Góc tạo hình :
+Tơ màu, vẽ, cắt xé dán, nặn số hoa, rau, củ, quả
*Góc âm nhạc :
- Múa hát hát về chủ đề
* Góc sách, tranh: - Làm quen với cách đọc, mở sách
- Trẻ biết xây dựng để tạo vườn rau,vườn hoa
-Trẻ biết nhận vai chơi, thể hành động phù hợp - Trẻ biết chơi
- Trẻ biết, vẽ, cắt, xé dán, nặn số hoa,rau,củ,quả - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết cách lật trang để xem tranh
- Đồ chơi góc đầy đủ
-Đồ chơi phục vụ cho vai chơi
- Tranh mẫu, giấy vẽ, sáp mầu
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng
- Sách, truyện cho trẻ xem
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:
Cho trẻ hát “ Màu hoa” + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có loại hoa nào, màu sắc chúng sao?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp mình có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho bạn biết xem lớp mình hôm có góc chơi nào?
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cô hỏi – trẻ 2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
-Con xây gì vậy?
- Bạn chơi góc nghệ thuật
- Ai người bắt nhịp cho bạn hát - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi Cho trẻ về góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích
- Trẻ hát
- Trẻ nói theo suy nghĩ mình
- Trẻ xung phong kể tên - Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Chủ đề thực vật
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia -Về góc chơi - Lắng nghe
- Thực hứng thú
Hướng thú
- Nhận xét bạn
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt đợng có chủ đích: - Quan sát bếp ăn chế biến ăn từ rau, củ, quả
- Quan sát vườn hoa khu vực gần trường
- Thực hành chăm sóc hoa
2 Trị chơi vận đợng: + Gà vườn rau + Gieo hạt, nảy mầm + Trồng nụ trồng hoa
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết quan sát cho trẻ tham quan cách chế biến ăn từ rau,củ, quả
- Thích ngắm hoa -Trẻ cảm nhận vẻ đẹp loại hoa
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
-Trẻ lễ phép với người lớn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơ
-Địa điểm
- Địa điểm cho trẻ quan sát
-Dụng cụ
cho trẻ
.gáo,bình tưới nước
- Trò chơi Nộidung chơi
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối ngồi sân
II Tiến hành.
1 Hoạt đợng chủ đích:
* Quan sát bếp ăn chế biến ăn từ rau, củ,
- Cô cho trẻ quan sát cáh chế biến ăn từ rau, củ, quả
- Để có ăn ngon từ loại rau,củ,quả phải làm gì?
- Sau cho vào chế biến ăn
- Các loại rau, củ, quả chứa nhiều chất gì nhỉ? - Động viên khen ngợi
* Quan sát vườn hoa khu vực gần trường. - Cho trẻ quan sát vườn hoa trường - Cơ trị chuyện với trẻ về vườn hoa
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa * Thực hành chăm sóc hoa
- Cho trẻ nhổ cỏ cho hoa, tưới nước cho hoa 2.Trò chơi vận đợng
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ rửa hoa quả,rau - Vitamin Ạ
Trẻ đàm thoại
- Trẻ trả lời theo ý thích bản thân
- Trẻ thực yêu cầu cô
- Giới thiệu lại cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(7)Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A ĐỘNG
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
(8)* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe - Chú ý trẻ khó ngủ:
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ ôn lại thơ “hoa kết trái”
- Ôn lại hát : Quả
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Cung cấp kiến thức cho trẻ
-Củng cố lại kiến thức cho trẻ
-Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
.- Biết làm theo yêu cầu cô
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ mình tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách KNS, sáp màu
- Tranh minh họa thơ - Bài hát, nhạc lời hát “ Quả
- Trẻ cất đồ vào giá
-Bé ngoan, cờ
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới thiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm - Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học - Cho trẻ ôn lại thơ “hoa kết trái”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Ôn lại hát : Quả Ôn hát hát về chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Bài thơ “ Hoa kết trái
- Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
(11)Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG
Chuyền bắt bóng qua chân TCVĐ: Cho thỏ ăn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Quả” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chuyền bóng khéo léo qua chân 2 Kĩ năng
- Phát triển tố chất sức mạnh, sự khéo léo cho trẻ - Rèn trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua
- Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Bóng nhỏ
- Nhạc Bài hát: “Quả” 2 Địa điểm:
(12)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hỏi trẻ học chủ đề gì? - Cô cho trẻ hát “Quả”
- Bài hát nói về gì?
- Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ về loại quả
- Trẻ trả lời cô - Trẻ hát - Bài hát nói đến quả
2 Giới thiệu bài.
- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh thì các phải làm gì?
- Đúng hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Tập thể dục - Vâng
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ
( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường về vị trí)
Chuyển đội hình thành hàng ngang * Hoạt dộng 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Quả” + Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ
* Vận động bản: Chuyền bắt bóng qua chân
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ thực
(13)- Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện nhau. - Cơ giới thiệu vận động:: Chùn bắt bóng qua chân
- Để thực vận động ý nhìn cô làm mẫu trước
+ Lần 1: Làm toàn động tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác - Tư thể chuẩn bị: Cơ đứng chân rộng vai.Khi có hiệu lệnh"Bắt đầu" bạn dùng hai tay cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua hai chân phía sau.Bạn đứng sau cúi đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp cho bạn tiếp theo, chuyền bạn cuối * Cô cho trẻ thực - Mời hàng lên thực vận động ( Trong trình trẻ tập cô quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)
- Cho cả lớp thực - Cho trẻ thi đua tổ - Động viên khuyến khích trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ
+ Trò chơi vận động: Cho thỏ ăn + Cơ giói thiệu luật chơi cáh chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô động viên khuyến khích trẻ *Hoạt đợng : Hời tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng quanh sân tập
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lên thực -Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi
(14)- Hôm học gì? - Tập vận động gì?
- Học thể dục
- Chuyền bắt bóng qua chân
- Có 5 Kết thúc.
Cơ cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Truyện: “ Củ cải trắng” Hoạt động bổ trợ :Hát “ Tìm bạn thân”
I Mục đích- u cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện,biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết củ cải loại thức ăn cung cấp vitamin muối khoáng cho thể
- Trẻ biết cách kể lại chuyện - Biết thao tác máy tính bảng 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Kĩ sử dụng máy tính bảng
3/ Gi dục:
- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đờ chơi: - Tranh có nội dung truyện -Video nội dung câu chuyện - Bài hát Tìm bạn thân - Tranh vật cho trẻ tô 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(16)1.Ổn định tổ chức - Cô gọi trẻ đên bên cô
- Cho trẻ hát “ Tìm bạn thân” - Cô hỏi trẻ tên hát?
- Bài hát nói về điều gì?
- Bài hát ca ngợi về tình bạn đẹp đóa hoa tươi.Những người bạn học, chơi thật hạnh phúc không
-Trẻ hát
-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô
Vâng 2.Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu: Hôm nay, cô kể cho nghe câu chuyện thật cảm động về tình bạn Thỏ, Dê, Hươu .Đó nội dung câu chuyện Củ cải trắng casc nghe nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Kể lần kết hợp điệu minh hoạ - Cô giới thiệu tên câu chuyện
“Củ cải trắng” - Cô cho trẻ đọc tên truyện
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện muốn nói lên tình bạn gắn bó giũa vật với
- Cô kể chuyện diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ câu chuyện nói về điều gì?
Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)
- Kể chuyện lần video hình ảnh * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nợi dung - Cơ giảng từ khó
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào?
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc tên truyện
- Nói về tình bạn
-Trẻ lắng nghe quan sát video
- Truyện: Củ cải trắng
(17)+ Ai người tìm củ cải trắng.?
+ Thỏ mang củ cải trắng đến cho ai? + Dê lại măng củ cải trắng cho ai?
+ Hươu lại mang củ cải đến cho Thỏ không? + Cô mở rộng:
- Các thấy bạn câu chuyện nầy nào?
- Các học bạn điều gì?
- Khi chơi lớp có tranh giành đồ chơi bạn khơng?
- Có biết giúp đỡ bạn khác, quan tâm đến bạn không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể chuyện nhiều hình thức đen xen
( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp)
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể đoạn - Cô lắng nghe, chu ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
* Cho trẻ tơ màu tranh Con vật - Cô phát tranh cho trẻ
- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ về tranh - Cho trẻ tô
- Cô quan sát trẻ
- Nhận xét vàGD: Trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
- Thỏ
- Thỏ mang đến cho Dê
- Dê mang đến cho Hươu
- Vâng
- Các bạn yêu thương nhau, nghĩ đến
- Biết nghĩ đến người khác
- Khơng - Có
Trẻ kể chuyện theo sự hướng dẫn cô
- Trẻ tô màu tranh vẽ về vật
4 Củng cố:
(18)- vật có câu chuyện gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH: Tên gọi,đặc điểm bên ngồi, ích lợi một số
(19)Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề.
- Đơng dao: Họ nhà rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số loại rau quen thuộc, biết nhận xét đặc điểm rõ nét về màu sắc, cấu tạo, hình dáng, rau
- Biết so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác rõ nét về màu sắc, hình dáng, mùi vị loại rau
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh 3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau - Biết giá trị dinh dưỡng rau
- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Một số câu đố về số loại rau
- Tranh ảnh , lô tô mô hình nhựa về số loại rau - Một số loại rau thật
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ về chủ đề mà trẻ khám phá
(20)vườn rau trường mình
+ Các thành vòng tròn vừa vừa hát “Cây bắp cải”
+ Đến vườn rau cô cho trẻ đọc to từ “Vườn rau”
+ Vườn rau chúng mình có loại rau gì? Vậy có muốn tìm hiểu về số loại rau quen thuộc xung quanh không ?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ rau
- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có rau
- Trẻ hát
- Đọc từ u cầu - Có cải, rau cúc, - Có
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu về số loại rau thì hôm nay chúng mình tìm hiểu, khám phá về số loại rau nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, phân biệt đặc điểm nổi bật rõ nét số loại rau. - Vừa chúng mình thăm vườn rau trường rồi, bạn kể tên loại rau mà vừa quan sát được? - Cô chia lớp thành nhóm, nhóm lấy loại rau về quan sát
Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua
- Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ tri giác về loại rau nhóm mình
- Sau mời nhóm giới thiệu về loại rau tổ mình
Nhóm 1: Rau bắp cải
Nhóm có loại rau gì? Rau bắp cải nào?
- Kể tên số loại rau: Rau cải, rau bắp cải, su hào,
- trẻ lên nhận rau tổ mình về quan sát
- Trẻ quan sát
- Rau bắp cải
- Có nhiều vòng tròn - Vitamin
(21)Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Rau bắp cải loại rau ăn gì?
Ngoài rau bắp cải loại rau ăn thì
cịn có loại rau rau ăn lá?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình
Nhóm 2: Củ cà rốt
Nhóm có loại rau gì?
Con có nhận xét gì về Củ cà rốt ?
Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Củ cà rốt loại rau ăn gì?
Ngoài Củ cà rốt loại rau ăn củ thì cịn
có loại rau rau ăn củ?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình
Nhóm 3: Quả cà chua
Nhóm có loại rau gì?
Con có nhận xét gì về quả cà chua ? Khi chưa chín quả cà chua có màu gì? Mẹ thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?
Ngoài quả cà chua loại rau ăn quả thì
cịn có loại rau rau ăn quả?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn quả hình
+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Nó thuộc loại rau gì?
- Giáo dục:
+Ăn rau cho chất gì?
- Rau ăn
- Rau ngót, rau mồng tơi, rau đay,
- Quan sát
- Củ cà rốt
- Củ cà rốt có màu cam, - Vitamin
- Nấu canh, nấu cháo, - Rau ăn củ
- Khoai tây, - Quan sát - Quả cà chua
- Quả cà chua màu đỏ, tròn - Màu đỏ
- Nấu canh chua, - Rau ăn quả
- Quả đỗ, quả su su, - Quan sát
- Trẻ trả lời: rau bắp cải, cà chua, cà rốt
- Rau ăn củ, ăn quả, ăn - Vitamin
(22)+ Trước ăn rau phải làm gì?
Ăn rau cho chất vitamin muối khống, đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà chúng mình cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn
*So sánh giống khác loại rau
- Các vừa tìm hiểu về số loại rau so sánh cho cô về đặc điểm giống khác loai rau củ cải củ cà rốt
- Củ cà rốt củ cải có điểm gì giống nhau? -Củ cà rốt củ cải có điểm gì khác nhau? * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô về loại rau - Cơ nói tên rau trẻ tìm lơ tơ giơ lên
+ Trị chơi 2:Rau biến mất.
Cô hướng dẫn cách chơi, yêu cầu trẻ làm theo cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cơ mở hình ảnh rau máy tính cho trẻ quan sát Sau giấu bớt loại rau cho trẻ đoán xem rau gì biến
- Cơ nhận xét, động viên, khích lệ trẻ chơi
- Lắng nghe
- Củ cà rốt củ cải đều gọi củ, đều dài, rau ăn củ,cuống màu xanh đều cung cấp chất vitamin
- Củ cà rốt có màu đỏ, không ăn Củ cải màu trắng, ăn đượccả củ
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi
(23)- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Đọc đồng dao
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 02 tháng 01năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn bé thích
Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Quả MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(24)- Rèn kĩ nặn cho trẻ : Chia đất, xoay tròn để nặn số quả trịn - Nặn quả có khích thước hợp lý, màu sắc phù hợp
- Trẻ biết đặt tên cho sả phẩm 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, giữ gìn sản phẩm bạn II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc có hát “Quả” - Bánh sinh nhật
- Một giỏ quả thật (Cam, táo, hồng,nho,quýt ) - Một đĩa quả nặn mẫu
- Bàn bày sản phẩm để tổ chức sinh nhật - Đất nặn có màu đỏ,xanh,vàng
- Rổ cây, núm quả.Đĩa nhạc đệm hát “màu hoa” -Giá trưng bày sản phẩm
-Bảng nặn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Hôm sinh nhật bạn gấu bông, cô tổ chức sinh nhật cho bạn nhé!
- Cô mở đĩa nhạc có hát mừng sinh nhật cho trẻ nghe
(25)- Bạn gấu chuẩn bị giỏ quả để chúng mình
liên hoan Các có thích khơng? - Có
2.Giới thiệu bài
- Các hôm sinh nhật bạn gấu bơng có muốn nặn số loại quả để tặng cho bạn không? Vậy hôm cô nặn để tặng cho bạn
- Vâng
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Bạn gấu chuẩn bị quả gì?( Quả táo, quả hồng, Quả cam )
- Cô cầm loại quả lên hỏi trẻ: Tên quả, hình dạnh, màu sắc, vị
- Để tặng sinh nhật bạn gấu bông, cô nặn nhiều quả để tặng bạn, nhìn đĩa xem cô nặn quả gì?
- Cô đưa đĩa quả đất nặn cho trẻ quan sát - Đố cô nặn quả gì?
- Những quả nặn có đẹp khơng?
- Để nặn quả này, cô phải làm nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Trước nặn chúng mình xem cô nặn mẫu trước nhé!
- Muốn nặn loại quả trước hết cô chọn đát, chia đất
- Cô lấy viên đất màu gì? - Màu vàng nặn quả gì thì hợp?
- Sau bóp đát cho mềm, đặt lên bảng dùng tay trái giữ bảng tay phải lăn trịn cho mịn( Cơ vừa làm vừa giải thích)
- Tương tự hướng dẫn nặn quả khác
- Trẻ qua sát, trả lời
- Có
- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát
(26)- Các có thích tự mình nặn quả đẹp không?
* Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Hỏi số trẻ muốn nặn quả gì để tặng bạn - Cô hỏi 2-3 trẻ
- Con thích nặn quả gì? - Con nặn nào?
- Còn thích nặn quả khác?
- Trước nặn chọn đất ,bóp đất , chia đất, làm thành quả, nế bạn nặn quả nho thì nặn nhiều quả gắn vào cành tạo thành chùm nho nhé!
* Hoạt động 4:Cô cho trẻ thực hiện.
- Trong nặn cô quan sát gợi mở với trẻ yếu giúp trẻ yếu hoàn thành bài, theo dõi khuyến khích trẻ nặn
- Nhắc trẻ gắn thêm chi tiết phụ cho loại quả * Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên bàn.
- Cô mời trẻ lên giới thiệu mình, nhận xét góp ý bạn
- Cô chọn đẹp để giới i thiệu với cả lớp - Nhận xét tuyên dương trẻ
lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe trả lời theo ý trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm mình 4.Củng cố
- Hôm học gì?
- Các có nặn quả theo ý thích khơng?
- Nặn quả bé thích - Có
5.Kết thúc
- Cả lớp hát chúc mừng sinh nhật mang quà tặng cho gấu
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ mang quà tặng
(27)
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn : Đo đợ dài một vật một đơn vị đo.
I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ kích thước đối tượng đo qua kết quả đo
- Trẻ tập thao tác đo độ dài đối tượng biết đánh dấu kết quả lần đo 2 Kỹ năng:
(28)- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Đồ dùng cô:- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài khơng
+ Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài khơng như: mảnh vải, dây ren, dây băng
- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5
4 áo gối ôm (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “Màu hoa” - Trò chuyện trẻ về nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Trẻ đọc - Trẻ nói theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài
Hôm cô học toán nhé” Đo độ dài vật đơn vị đo
(29)* Hoạt đợng 1: Ơn tập so sánh chiều dài đối tượng - Cô giới thiệu cho trẻ xem mảnh vải có độ dài khơng
- Cơ đo mảnh vải cách đặt mảnh vải chồng lên nhau, đầu trùng khít vào
- Cô gợi hỏi trẻ mảnh vải dài hơn? Vì sao? - Mảnh vải ngắn hơn? Vì sao?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ “ Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo »
+ Dạy trẻ thao tác đo:
- Bằng cách đặt chồng mảnh vải lên biết mảnh vải khơng dài nhau, để biết xác chiều dài mảnh vải hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài mảnh vải
- Cơ đo giải thích cách đo cho trẻ xem: - Cô dùng thước để làm đơn vị đo -Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài mảnh vải từ trái sang phải, đặt đầu thước đo trùng với đầu mảnh vải, cho cạnh thước đo sát với cạnh mảnh vải Dùng bút gạch sát vào đầu thước đo để đánh dấu lên mảnh vải, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài mảnh vải - Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải 1,2,3,4
- Như chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
-Trẻ tham gia chơi
- Trẻ quan sát
(30)- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài mảnh vải
- Tương tự cách đo mảnh vải màu xanh Cô đo tiếp chiều dài mảnh vải màu vàng dài lần chiều dài thước đo
- Cô tặng cho bạn số mảnh vải để làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê
- Cô cho trẻ thực đo chiều dài vải, dây ren, dây ru băng đối tượng dài hơn, ngắn chọn chữ số tương ứng:
- Con lấy mảnh vải ngắn đo
- Chiều dài mảnh vải ngắn lần chiều dài thước đo
- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh mảnh vải ngắn - Cho trẻ lấy mảnh vải dài đo
- Chiều dài mảnh vải dài lần chiều dài thước đo
- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh bên mảnh vải dài hơn? - Mảnh vải dài thì có số lần đo nào? - Mảnh vải ngắn thì có số lần đo nào? * Hoạt đợng : Luyện tập
Trị chơi “ Thi xem tài “
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội, mội đội có áo gối ơm có chiều dài khơng Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu đội chạy lên dùng thước bút đo đánh dấu lên
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Chữ số
- Trẻ thực
- Trẻ lấy
- Trẻ đếm
- Lắng nghe phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi trị chơi
(31)- Củng cố: Các vừa học học gì? đơn vị đo 5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng… năm 2019
Người kiểm tra