- Nước ta có 54 dân tộc – Dân tộc kinh có số dân đông nhất và sống chủ yếu ở đồng bằng và ven biển – Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở miền núi và cao nguyên. Kể tên các sân bay quố[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC
THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I/Mục tiêu :
1/ KT, KN :
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
2/ TĐ : Kính trọng biết ơn thầy thuốc Hải Thượng Lãn Ông II)Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ:
- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?
- Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta ?
- 2HS đọc trả lời câu hỏi 2, Bài mới:
HĐ1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc: 10-12’ GV chia đoạn
- HS giỏi đọc -Luyện đọc từ ngữ : Lãn Ông, ân cần,
khuya
-HS tiếp nối đọc đoạn +HS luyện đọc từ ngữ -GV giảng từ: Lãn Ông
-GV đọc diễn cảm toàn
+HS đọc phần giải -HS luỵện đọc theo cặp -2 HS đọc tồn HĐ : Tìm hiểu bài: 8-10’
Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ông việc chữa bệnh cho người thuyền chài ?
-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
*Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh nặng tự tìm đến thăm.Ơng tận tuỵ chăm sóc khơng lấy tiền mà cho thêm gạo củi
(2)- Điều thể lịng Lãn Ơng việc chữa bệnh cho người phụ nữ?
*Lán Ông tự buộc tội chết người bệnh ông gây ra, chứng tỏ ông người có trách nhiệm - Vì nói Lãn Ơng người
khơng màng danh lợi?
- Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?
*Ông tiến cử vào chức ngự y ông từ chối
* Dành cho HSKG : Lãn Ơng khơng màng danh lợi, chăm làm việc nghĩa,
- Ý nghĩa văn ? -Ca ngơị tài năng, lòng nhân hậu
nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông
HĐ 4) Đọc diễn cảm: 6-7’
-GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc
diễn cảm đoạn -HS luyện đọc đoạn
-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà đọc lại, chuẩn bị Thầy cúng bệnh viện
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung Trò chơi lò cò tiếp sức
I Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiện toàn
- Chi trò chơi lò cò tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình - Giáo dục HS ham luyn
II Địa điểm phơng tiện: - Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp lên lớp
A Phần mở đầu:
ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
GV nhËn lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu häc
KĐ: chạy chậm vòng quanh sân vòng sau đứng chỗ KĐ xoay khớp tay, chõn, hụng
- Chơi trò chơi: HS tự chọn B Phần bản:
1 Ôn thể dục ph¸t triĨn chung:
7-10
18-22
- hµng däc
- hàng ngang Lớp trởng điều khiển bạn khởi động
(3)2 Thi thực thể dục phát triển chung:
3 Trò chơi Lò cò tiếp sức C Phần kết thóc:
- Th¶ láng, håi tÜnh - GV hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết tập giao nhà
- Giải tán
6-7
lờn thc hin cỏc ng tác thể dục theo thứ tự
- GV nêu yêu cầu động tác đó, lỗi sai HS thờng mắc phải cách sửa
- Chia tæ cho HS tù tËp luyÖn
- Từng tổ thực thể dục lần theo điều khiển tổ trởng - Nhận xét đánh giá
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi Cho cảc lớp chơi thử lần sau chơi thức
- HS hát vỗ tay theo vòng tròn - GV giao tập nhà: thuộc tập động tác học nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
1/ KT, KN : Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn 2/ TĐ : u thích mơn Toán
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : Gọi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ 1:Giới thiệu bài:
Bài 1: GV HDHS cách hiểu theo mẫu: 6% + 15% = 21% sau: để tính
6% + 15% ta cộng nhẩm + 15 = 21 viết thêm kí hiệu % sau số 21
- 1HS lên làm BT3 Bài 1:
Ghi
6% + 15% = 21%
- Tương tự với phép tính cịn lại
Bài 2: Bài 2: Đọc đề, làm theo nhóm
a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là:
18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%
(4)hiện kế hoạch là:
23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%
Thôn Hoà An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5%
- GV giải thích cho HS hiểu :
Đáp số: a) Đạt 90%; b) Thực 117,5%; vượt 17,5%
a) 18 : 20 = 0,9 = 90% Tỉ số cho biết: Coi kế hoạch 100% đạt 90% kế hoạch
b) 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Tỉ số phần trăm cho biết: Coi kế hoạch 100% thực 117,5% kế hoạch
117,5% - 100% = 17,5% Tỉ số cho biết: Coi kế hoạch 100% vượt 17,5% kế hoạch
Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: Đọc đề, làm
Tiền vốn: 42.000 đồng Tiền bán: 52.500 đồng
a) Tìm tỉ số phần trăm số tiền bán rau số tiền vốn
b) Tìm xem người lãi phần trăm?
Bài giải:
a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:
52.500 - 42.000 = 1,25 1,25 = 125%
b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là:
125% - 100% = 25%
Đáp số: a) 125%; b) 25%
3 Củng cố dặn dị : 1-2’ - Xem trước Giải tốn tỉ số phần
trăm Đạo đức :
(5)I.Mục tiêu :
1/ KT : Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi
Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc , tăng niềm vui hiệu gắn bó với người
2/ KN : Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường
3/ TĐ : Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng
II Chuẩn bị :
- GV: phiếu học tập - HS : thẻ màu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:4-5’
+ Em làm để thể thái độ tơn trọng người phụ nữ ?
2 Bài :
- 2-3 HS trả lời HĐ : Khởi động: 2-3’
- Cả lớp hát “Lớp chúng mình” HĐ 2: Tìm hiểu tranh tình : 10-12’
- GV treo tranh nêu tình tranh
- HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi SGK theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hỏi: Trong công việc chung để đạt kết
quả tốt phải làm việc ?
+ Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với người xung quanh - HS đọc phần ghi nhớ
HĐ 3: Làm việc theo nhóm 2: 5-6’
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thảo luận trả lời tập
- GV theo dõi
- Kết luận: Để hợp tác tốt với người
Làm tập 1, SGK
- HS làm việc theo nhóm Điền chữ Đ trước việc làm thể hợp tác
- Đại diện nhóm trình bày
(6)xung quanh, em cần phân công, bàn bạc, hổ trợ, phối hợp công việc chung HĐ 4: Bày tỏ thái độ : 6-7’
- GV treo bảng phụ, nêu ý kiến tập
- GV theo dõi - Kết luận :
Tán thành: câu a, d
Không tán thành: câu b, c
- Đọc tập
- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với ý kiến
- HS giải thích lý tán thành hay khơng tán thành
3 Hoạt động tiếp nối : 2-3’ - Chuẩn bị tập
- Nhận xét tiết học
- HS đọc phần ghi nhớ
******************************************************************** Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009
TẬP ĐỌC
THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I)Mục tiêu :
1/ KT, KN :
- Biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện
2/ TĐ : Cảnh giác, không tin mê tín, dị đoan II) Chuẩn bị :
-Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ: 4-5’
- Hai mẩu chuyện Lãn Ơng chữa bệnh nói lên điều gì?
- Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi?
-HS đọc trả lời 2,Bài mới:
(7)- Hướng dẫn đọc chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến chuyện, nhấn giọng từ: tôn cụ, đau quặn, dao cứa, khẩn khoản, quằn quại
-2 HS đọc
-HS tiếp nối đọc đoạn -Hướng dẫn đọc từ: đau quặn, khẩn
khoản, quằn quại
-HS luyện đọc từ ngữ phần giải -HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn
HĐ 3)Tìm hiểu bài: 8-10’
Cụ Ún làm nghề gì? *Cụ Ún làm nghề thầy cúng
Khi mắc bệnh, cụ Ún chữa cách nào? Kết sao?
*Khi mắc bệnh, cụ Ún chữa cách cúng bái khơng khỏi
Vì bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?
*Vì cụ sợ mổ,cụ khơng tin bác sĩ người kinh bắt ma người Thái
Nhờ đâu mà cu Ún khỏi bệnh? *Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ
- Thảo luận nhóm để tìm ý nghĩa câu chuyện
HĐ ) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 7-8’
-Đưa bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn -HS đọc đoạn
-Thi đọc diễn cảm GV nhận xét ghi điểm
-3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị Ngu Công xã Trịnh Tường
-HS lắng nghe
Tốn :
GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu:
1/ KT, KN :
- Biết tìm số phần trăm số
- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số 2/ TĐ : u thích mơn Tốn
II Chuẩn bị :
(8)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
2.Bài :
HĐ : Giới thiệu bài:
HĐ :HD HS giải toán tỉ số phần trăm : 13-14’
- 1HS lên làm BT2
a) Giới thiệu cách tính 52,5% số 800 GV đọc tốn ví dụ, ghi tóm tắt đề lên bảng:
Số HS toàn trường: 800 HS Số HS nữ chiếm: 52,5% Số HS nữ: HS?
Hướng dẫn HS ghi tóm tắt bước thực hiện:
100% số HS toàn trường 800 HS 1% số HS toàn trường HS?
52,5% số HS toàn trường HS? - HS tính theo nhóm :
800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc 800 x 52,5 : 100 = 420
- Một vài HS phát biểu đọc lại quy tắc: Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100
Chú ý: - Hai cách tính 800 x 52,5 : 100 800 : 100 x 52,5 có kết Vì thực hành, tuỳ trường hợp HS vận dụng hai cách tính
- Trong thực hành tính viết
100 , 52 x 800
thay cho 800 x 52,5 : 100 800 : 100 x 52,5
b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm
GV đọc đề bài, giải thích HD HS:
+ Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5% hiểu gửi 100 đồng sau tháng có
lãi 0,5 đồng - HS làm theo nhóm :
+ Do gửi 1.000.000 đồng sau tháng lãi đồng?
Bài giải: Tiền lãi sau tháng là:
(9)Đáp số: 5.000 đồng HĐ : Thực hành : 14-15’
Bài 1: Hướng dẫn Bài 1: Đọc đề
- Tìm 75% 32 học sinh (là số học sinh 10 tuổi)
- Tìm số học sinh 11 tuổi - 1HS lên bảng làm
Bài giải: Số học sinh 10 tuổi là:
32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là:
32 - 24 = (học sinh)
Đáp số: học sinh
Bài 2: Hướng dẫn Bài 2: Đọc đề, làm chữa
- Tìm 0,5% 5.000.000 đồng (là số tiền lãi sau tháng)
- Tính tổng số tiền gửi tiền lãi Bài giải:
Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là: 5.000.000 x 0,5 : 100 = 25.000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là:
5.000.000 + 25.000 = 5.025.000 (đồng) Đáp số: 5.025.000 đồng
Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3:
- Tìm số vải may quần (tìm 40% 345m)
- Tìm số vải may áo Bài giải:
Số vải may quần là:
345 x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo là:
345 - 138 = 207 (m)
Đáp số: 207m vải Củng cố dặn dò : 1-2’
- Xem trước luyện tập
Khoa học : CHẤT DẺO I Mục tiêu:
1/ KT, KN :
- Nhận biết số tính chất chất dẻo
- Nêu số công dụng , cách bảo quản đồ dùng chất dẻo 2/ TĐ : Cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm chất dẻo
(10)- HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa - Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ: (4-5’) - Hãy nêu tính chất cao su?
- Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý điều gì?
- HS trả lời - Lớp bổ sung Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu ; 1’ HĐ 2: Quan sát : 9-10’
- HS làm việc theo cặp quan sát hình minh họa trang 64 SGK đồ dùng nhựa em mang đến lớp Dựa vào kinh nghiệm sử dụng để tìm hiểu nêu đặc điểm chúng - 5-7 HS đứng chỗ trình bày
- HS lắng nghe nhận xét Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung
gì?
- HS trả lời HĐ 3: Thực hành xử lí thơng tin
liên hệ thực tế : 10-12’
- HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang
- HS hoạt động lớp điều khiển lớp trưởng
1 Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào?
2 Chất dẻo có tính chất gì?
- Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá - Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao
3 Có loại chất dẻo? Là loại nào?
- Có loại chất dẻo: chất dẻo làm từ dầu mỏ chất dẻo làm từ than đá
4 Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì?
- Dùng xong rửa lau chùi đồ dùng khác cho hợp vệ sinh
5 Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?
- Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ
GV kết luận : SGV
HĐ 4: Một số đồ dùng làm chất dẻo: 6-7’
(11)đồ dùng làm chất dẻo” + Chia nhóm theo tổ
+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm
+ Yêu cầu HS ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy
- Các nhóm thảo luận
- Tổng kết thi, khen thưởng nhóm thắng
- Đại diện nhóm lên trình bày Củng cố, dặn dị: (2-3’):
- Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo HS chuẩn bị miếng vải nhỏ
- GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I)Mục tiêu:
1/ KT, KN :
-Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)
-Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV
II) Chuẩn bị :
-Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột đồng nghĩa trái nghĩa để nhóm HS làm BT 1-Từ điển tiếng Việt
III)Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ: 4-5’
Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy cơ, bạn bè ?
Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc hay khn mặt người ?
-HS trả lời 1,Bài mới:
HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học
HĐ 2)Hướng dẫn HS làm tập: 27-28’ *Bài 1:
-GV phát phiếu cho nhóm
*HS đọc yêu cầu BT1
(12)vào phiếu
Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa
Nhân hậu Nhân nghĩa,nhân ái… độc ác,bất nhân… Trung
thực
thật thà, thành thật…
dối trá, gian giảo… Dũng
cảm
Anh hùng, gan dạ…
Hèn nhát, nhút nhát… Cần cù
Chăm chỉ, siêng năng…
lười biếng , biếng nhác…
-GV nhận xét -Đại diện nhóm trình bày
*Bài 2: *HS đọc u cầu BT2
-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày: - Nêu tính cách Chấm thể
trong văn
- Tính cách cô Chấm: trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động
- Tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nhận xét
*.Dám nhìn thẳng, dám nói thế, nói ngay, Hay làm, khơng làm chân tay bứt rứt, Khơng đua đòi, mộc mạc đá, Dễ cảm thương, khóc suốt đêm,
-Lớp nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý
3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS làm BT2
-HS lắng nghe
Kĩ thuật:
MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I Mục tiêu: 1/ KT, KN :
- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta
(13)2/TĐ : Biết làm số cơng việc đơn giản để chăm sóc bảo vệ đàn gà gia đình II Chuẩn bị :
- Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận
- Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: 3-4’ Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’
- HS
- HS ý lắng nghe HĐ2: Kể tên số giống gà nuôi
nhiều nước ta địa phương : 7-8’ - Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết (qua truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế).?
- HS TL :
+ Có nhiều giống gà ni nước ta - GV ghi tên giống gà lên bảng theo
3 nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai
+Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác,
+Có giống gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt
+Có giống gà lai gà rốt- ri, HĐ 3: Tìm hiểu đặc điểm số giống
gà nuôi nhiều nước ta : 10 -12’ - Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm - GV phát phiếu cho nhóm - GV hướng dẫn cách trình bày
- Thảo luận nhóm số giống gà nuôi nhiều nước ta
- Các nhóm thảo luận để hồn thành câu hỏi phiếu học tập
- Các nhóm nhận phiếu
- Các nhóm ý theo dõi để trình bày vào phiếu cho
Phiếu học tập
Hãy đọc nội dung học tìm thơng tin cần thiết để hồn thành bảng sau: Tên giống gà Đặc điểm hình dạng Ưu điểm chủ yếu Nhược điểm chủ yếu Gà ri
(14)- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung
HĐ 4: Nêu đặc điểm giống gà nuôi nhiều địa phương (hoặc đặc điểm giống gà mà em biết) 4-5’
- Chia lớp thành nhóm để thảo luận, nhóm 4- HS
- Đọc kĩ nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại giống gà ni nhiều địa phương
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm
- GV nhận xét kết làm việc nhóm
- Cho HS xem tranh
HĐ 4: Đánh giá kết học tập: 3-4’ - GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
3 Nhận xét, dặn dò:1-2’
- Gọi vài HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS
- Hướng dẫn HS đọc trước nội dung “ Chọn gà để nuôi”
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I)Mục tiêu:
1/ KT, KN :
(15)- Làm BT (2)a /b; tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu chuyện 2/ TĐ : u thích phong phú TV
II) Chuẩn bị :
-3,4 tờ giấy khổ to để nhóm HS thi tiếp sức làm BT 2a, 2b III)Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ: 4-5’
Tìm tiếng khác âm đầu tr hay ch
Tìm tiếng khác dấu ?, dấu ngã ?
-HS trả lời 2, Bài mới:
HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học
HĐ 2)Hướng dẫn HS nghe-viết: 17-18’ GV đọc viết
-2 HS đọc khổ thơ -Nhắc em cách trình bày thơ tự
- Hướng dẫn HS viết từ khó -HS luyện viết từ khó: nhú, huơ huơ,
sẫm biếc, vữa
-GV đọc câu HS viết tả
-HS tự sốt lỗi
-GV chấm 5-7 -HS đổi theo cặp để sữa lỗi
HĐ 3) Hướng dẫn HS làm tập: 8-10’
*Bài *HS đọc BT2
GV nêu u cầu BT -HS làm việc theo nhóm trình bày
hình thức tiếp sức
-Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV nhận xét chung, chốt lại từ
-*Bài 3:
-Nhắc HS: ô số chứa tiếng bắt đầu r hay gi; ô số chứa tiếng bắt đầu v hay d
*HS đọc yêu cầu BT3
-Gv theo dõi
-HS làm hình thức trị chơi “tiếp sức” để điền từ là:
Ơ số 1: rồi, rồi,rồi,
Ô số 2: vẽ, vẽ, vẽ, dị
-1 HS đọc lại mẫu chuyện 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’
(16)
ThĨ dơc
Bài thể dục phát triển chung Trò chơi Nhảy lớt sãng”
I Mơc tiªu:
- Ơn tập kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự tồn
- Gi¸o dơc HS ham tËp luyện TDTT II Địa điểm phơng tiện:
- Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A Phần mở đầu:
n nh tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
GV nhËn líp, phỉ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu học
KĐ: chạy chậm vịng quanh sân vịng sau đứng chỗ KĐ xoay khớp tay, chân, hông…
- Chơi trò chơi: Thỏ nhảy B Phần bản:
1 Ôn tập, kiểm tra thể dục phát triển chung:
2 Kiểm tra thể dục phát triển chung:
3 Trò chơi: Nhảy lớt sóng: C Phần kết thúc:
- Thả lỏng, hồi tĩnh - GV hƯ thèng bµi
- GV nhận xét Phần kiểm tra đánh giá xếp loại HS
- Giải tán
7-10
18-22
6-7
- hµng däc
- hàng ngang Lớp trởng điều khiển bạn khởi động
- GV định số HS tổ lần lợt lên thực động tác thể dục theo thứ tự
- GV nêu yêu cầu động tác đó, lỗi sai HS thờng mắc phải cách sửa
- Gọi 4-5 HS lên thực động tác thể dục phát triển chung dới điều khiển GV
Đánh giá:
- Hon thnh tt: Thc
- Hoàn thành: Thực tối thiểu 6-8 động tác
- Cha hoàn thành: Thực đợc dới động tác
- GV HS nhắc lại trò chơi, cho tổ chơi thử để HS nhớ lại cách chơi sau chơi thc
- HS hát vỗ tay theo vòng trßn
- GV giao tập nhà: thuộc tập động tác học nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
(17)2/ TĐ : u thích mơn Tốn II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1(a,b):
- 1HS lên làm BT2
Bài 1(a,b): HS tự giải tập a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg)
b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)
Bài 2: Hướng dẫn:Tính 35% 120kg Bài 2: Đọc đề, làm
Bài giải: Số gạo nếp bán là:
120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số: 42 kg
Bài 3: Hướng dẫn Bài 3:
- Tính thể tích hình chữ nhật - Tính 20% diện tích
Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là:
18 x 15 = 270 (m2)
Diện tích để làm nhà là:
270 x 20 : 100 = 54 (m2)
Đáp số: 54m2
Bài 4: GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm: Bài 4: Dành cho HSKG
Gợi ý: Vì 1200 : 100 = 12, lấy 12 nhân với số số phần trăm có kết
a) 5% 1200 là: 12 x = 60
b) Vì 10% = 5% x nên 10% 120 là: 60 x = 120 (cây)
c) Tương tự phần b) có 20% 120 là: 120 x = 240 (cây)
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - xem lại cách giải
TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT
(18)1/ KT, KN : Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy
2/ TĐ : Thể tình cảm với người cần tả II) Chuẩn bị ::
-Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra: em bé tuổi tập đi, tập nói; ơng, bà, cha, mẹ, anh, em; bạn học
III)Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học
HĐ ).Hướng dẫn HS làm kiểm tra: 4-5’ -Giao việc:
+ Các em chọn đề -1 HS đọc đề SGK
+ Dựa vào kết quan sát ngoại hình hay hoạt động nhân vật viết thành văn hoàn chỉnh
-HS lắng nghe -GV giải đáp thắc mắc HS ( có) -HS nêu thắc mắc HĐ 3.HS làm kiểm tra: 29-30’
-HS làm -GV theo dõi
-GV thu
3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS đọc trước đề bài, gợi ý tiết TLV sau
Địa lí : ƠN TẬP (2tiết) I Mục tiêu:
KT, KN:
- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản
- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng
- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, đảo, quần đảo nước ta đồ
2 TĐ: Có tình u q hương, đất nước biết làm số việc đơn giản để bảo vệ môi trường
(19)- Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam
- HS : Bảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: Bài ôn tập:
HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’
Không kiểm tra
HĐ : Làm ciệc cá nhân : 12-14’ - HS đọc tập, suy nghĩ để chọn đáp án
đúng trả lời vào bảng GV nên treo đồ chuẩn bị trước
trên lớp cho HS đối chiếu
1 Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng sống chue yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Nước ta có 54 dân tộc – Dân tộc kinh có số dân đơng sống chủ yếu đồng ven biển – Các dân tộc người sống chủ yếu miền núi cao nguyên Trong câu đây, câu đúng,
câu sai:
a) Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi cao nguyên
- Câu a: sai b) Ở nước ta, lúa gạo trồng
nhiều
- Câu b: c) Trâu, bị ni nhiều vùng núi; lợn
và gia cầm nuôi nhiều đồng
- Câu c: d) Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp
thủ công nghiệp
- câu d: e) Đường sắt có vai trị quan trọng
trong việc vận chuyển hàng hoá hành khách nước ta
- Câu e: sai g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung
tâm công nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước
- Câu g: HĐ : Làm việc theo nhóm: 12-14’
3 Kể tên sân bay quốc tế nước ta Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta?
- Sân bay Nội Bài ( Hà Nội), Tân Sơn Nhất
(TP HCM), Đà Nẵng - Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phịng, Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh
4 Chỉ đồ Việt Nam đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1A: 6-7’
(20)- Phát đồ trống * HS dựa vào đồ công nghiệp, giao thông vận tải, đồ trống Việt Nam để chơi trò chơi đố vui, đối đáp, tiếp sức vị trí thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta
- Đại diện nhóm lên trình bày : 1nhóm nêu nhóm
- Nhận xét đội chơi Củng cố, dặn dò: 2-3’
- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết ôn tập - Về nhà học lại cũ chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Tốn : GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.Mục tiêu:
1/ KT, KN : Biết :
- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm
- Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm
2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu bài: : 1’
HĐ : HD HS giải toán tỉ số phần trăm : 10-12’
- 2HS lên làm BT
a) Giới thiệu cách tính số biết 52,5% 420
GV đọc tốn ví dụ tóm tắt lên bảng: 52,5% số HS toàn trường 420 HS
100% số HS toàn trường HS?
(21)420 : 52,5 x 100 = 800 (HS); 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) - Một vài HS phát biểu quy tắc:
Muốn tìm số biết 52,5% 420, ta lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5
b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- HS đọc toán SGK, GV HS giải ghi giải lên bảng
Bài giải:
Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô)
Đáp số: 1325 ô tô HĐ : Thực hành : 17-18’
Bài 1: HS làm chữa
Bài 1: Bài giải:
Số học sinh trường Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh)
Đáp số: 600 học sinh
Bài 2: Bài 2: HS đọc đề
Bài giải: Tổng số sản phẩm là:
732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm
Bài 3: Cho HS làm theo nhóm Bài 3: Dành cho HSKG
10% =
10
1 ; 25% =
4
Nhẩm: a) x 10 = 50 (tấn)
b) x = 20 (tấn)
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại cách tìm số biết…
Khoa học : TƠ SỢI I Mục tiêu:
1/ KT, KN :
- Nhận biết số tính chất tơ sợi
- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo
(22)- HS chuẩn bị mẫu vải
- GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm (đủ dùng theo nhóm) - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút dạ, phiếu to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ: (4-5’):
- Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?
2 Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu : 1’
HĐ 2: Quan sát thảo luận: 9-10’
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS quan sát hình minh họa trang 66 SGK cho biết hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm tơ tằm, sợi
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo nhóm
- HS quan sát trả lời câu hỏi H1: Liên quan đến việc làm sợi đay H2: Liên quan đến việc làm sợi H3: Liên quan đến việc làm tơ tằm Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại
nào có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?
- Sợi bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật GV giảng:- Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật
hoặc từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên
- Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo HĐ 3: Thực hành: (14-15’)
- Phát cho nhóm đồ dùng học tập bao gồm:
- HS hoạt động nhóm, nhận đồ dùng học tập, làm việc theo điều khiển GV
+ Phiếu học tập
+ Hai miếng vải nhỏ loại: sợi (sợi đay, sợi len, tơ tằm); sợi ni lông
+ Diêm + Bát nước
- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm
- TN1: Nhúng miếng vải vào bát
(23)khi nhấc miếng vải khỏi bát nước
- TN2: Lần lượt đốt loại vải Quan sát tượng ghi lại kết
quan sát tượng, nêu lên tượng để thư kí ghi vào phiếu học tập
- Dán phiếu thảo luận lên bảng, HS lên trình bày kết TN
- Lớp theo dõi bổ sung, đến thống ý kiến
- Nhận xét, khen ngợi HS biết tổng hợp kiến thức
- HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK GV kết luận:
- Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro
- Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại Củng cố, dặn dị: (2-3’)
- Dặn HS đọc kĩ phần thông tin tơ sợi chuẩn bị sau
- GV nhận xét tiết học
- Đọc nội dung
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I)Mục tiêu:
1,KT, KN :
- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3
2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II) Chuẩn bị :
-Một số tờ phiếu phơtơ trình bày nội dung BT1 để nhóm HS làm -5,7 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III) Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ : 4-5’
Hãy tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: nhân hậu, diễn cảm, cần cù
(24)B-Bài mới:
HĐ 1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học
HĐ 2/Hướng dẫn HS làm tập: 28-19’ *Bài 1:
-GV phát phiếu cho nhóm
*HS đọc yêu cầu BT1
-HS trao đổi theo nhóm ghi vào phiếu: a)Nhóm đồng nghĩa:
đỏ-điều-son
xanh-biếc-lục
hồng-đào
-GV chốt lại ý
b)Các từ điền là: đen huyền, ô, mun, mực, thâm
-Đại diện nhóm trình bày -HS đọc văn SGK *Bài 2:
-GV: Khi viết văn miêu tả, em cần lưu ý:
Không viết rập khuôn, so sánh
ththường kèm theo nhân hoá
Phải biết quan sát để tìm riêng,
cái
*1 HS đọc yêu cầu BT2 -HS lắng nghe
- HS tìm hình ảnh nhân hố, so sánh *Bài 3:
-GV lưu ý: HS đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá
*1 HS đọc yêu cầu BT3
-HS tự làm đọc trước lớp -GV nhận xét
3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS ôn lại TLV tiết trước
MĨ THUẬT VÏ theo mÉu
mÉu vÏ cã hai vËt mÉu
(25)- Hiểu đợc đặc điểm mẫu
- Biết cách bố cục vẽ đợc hình có tỷ lệ gần mẫu - Quan tâm, yêu quý vật xung quanh
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mét vµi mÉu vÏ cã hai vËt mẫu - Hình gợi ý cách vẽ
- Một sè bµi vÏ mÉu cã hai vËt mÉu cđa häc sinh líp tríc - Mét sè tranh tÜnh vËt cđa häa sÜ
2- Häc sinh: - SGK
- Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, mµu vÏ
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổn định tổ chức:
- KiÓm tra sÜ sè líp
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- Dạy mới:
* Giíi thiƯu bµi:
- Giáo viên giới thiệu số mẫu vẽ có hai vật mẫu để học sinh quan sát nhận biết đặc điểm vật mẫu
Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu mẫu chuẩn bị để học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm mẫu Ví dụ:
+ Sự giống nhau, khác đặc điểm số đồ vật nh chai, lọ, phích, nình đựng nớc
* Giống nhau: Có miệng, cổ, vai, thân, đáy
* Kh¸c nhau: ë tû lƯ c¸c bé phËn (to, nhỏ, rộng, hẹp, cao, thấp ) chi tiết: nắp đật, quai xách, tay cầm
+ S khác vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt vật mẫu mẫu vẽ: * Vị trí trớc, sau
* KÝch thíc to nhỏ, cao thấp * Độ đậm nhạt
- Giáo viên gợi ý học sinh quan sát so sánh tû lƯ cđa mÉu vÏ.VÝ dơ: Khung h×nh chung, khung hình riêng; chiều cao, chiều ngang vật mẫu
(26)- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để hớng dẫn học sinh cách bố cục vẽ trờn mt t giy
- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ:
+ Ước lợng vẽ khung hình chung mẫu (bố cục vẽ theo chiỊu däc hay chiỊu ngang tê giÊy cho hỵp lý)
+ VÏ khung h×nh cđa tõng vËt mÉu
+ Tìm tỷ lệ phận: Miệng, cổ, vai, thân chai, lọ, phích, ấm đất, bát
- Vẽ phác hình nét thẳng, sau vẽ hình chi tiét cho giống mẫu - Có thể vẽ đậm nhạt bút chì đen hay vẽ màu
Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: + Bài tập:
- VÏ lọ ấm tích bát
- Giáo viên quan sát lớp hớng dẫn häc sinh:
+ Vẽ mẫu theo vị trí quan sát ngời, không vẽ giống + Vẽ khung hình chung, khung hình vật mẫu
+ Vẽ phác hình nét thẳng + VÏ h×nh chi tiÕt
- Gợi ý học sinh vẽ đậm, nhạt bút chì đen vẽ màu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên học sinh chọn số vẽ gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại về: + Bố cục (cân tờ giấy)
+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, tỷ lệ sát với mẫu) + Các độ đậm, nhạt (đậm, đậm vừa, nhạt)
- Giáo viên nhận xét bổ sung, vẽ đẹp vẽ cha đẹp trớc xếp loại * Dặn dị:
Su tÇm tranh họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung sách báo (nếu cã ®iỊu kiƯn)
******************************************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Toán : LUYỆN TẦP I.Mục tiêu:
1/ KT, KN : Biết ba dạng tốn tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số
(27)- Tìm số biết giá trị số phần trăm 2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’
- 2HS lên làm BT
Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa
b) Bài giải:
Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:
126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5%
Đáp số: 10,5%
Bài 2: Bài 2: HS tự làm chữa
b) Bài giải: Số tiền lãi là:
6000000 x 15 : 100 = 900000 (đồng) Đáp số: 900000 đồng
Bài 3: Bài
a) 72 x 100 : 30 = 240; Hoặc 72 : 30 x 100 = 240
Bài 3b dành cho HSKG b) Bài giải:
Số gạo trước bán là:
420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg =
Đáp số:
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Luyện tập chung
Lịch sử :
HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu :
1 KT,KN:
(28)+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi
+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến
+ Đại hội chiến sỹ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước
2.TĐ: Tự hào tinh thần yêu nước nhân dân ta II Chuẩn bị :
- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ
+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950
+ Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu
2 Bài :
3 HĐ 1: Giới thiệu mới: 1’
-2HS lên bảng trả lời
HĐ 2: Làm việc lớp : 7-8’
GV nêu tầm quan trọng đại hội: nơi tập trung trí tụê toàn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ dân tộc ta
cầu HS quan sát hình SGK
Nhiệm vụ mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng(2-11951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?
- Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ cần:
+ Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua
+ Chia ruộng đất cho nông dân HĐ 3: Làm việc nhóm.: 10-12’
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề:
- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4HS thảo luận, ghi ý kiến vào phiếu học tập
+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá-giáo dục thể nào?
+ Theo em sau hậu phương phát triển vững mạnh vậy?
+ Sự lớn mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?
(29)quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình
HĐ : Làm việc lớp : 5-6’
+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?
+ Tổ chức vvào ngày 1-51952 .+ Đại hội nhằm mục đích gì?
+ Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn?
+ Kể chiến công gương
- GV nhận xét câu trả lời HS
+ Nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến
3 Củng cố –dặn dò: 1-2’
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ 1954
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I)Mục tiêu
1/ KT, KN : Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK 2/ TĐ : Biết quan tâm thương yêu thành viên gia đình
II) Chuẩn bị :
-Một số tranh, ảnh sum họp gia đình
-Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4 III)Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ: 4-5’
- Hãy kể lại câu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
-2 HS kể 2,Bài mới:
HĐ1)Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học
(30)a)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài:
-Ghi đề bài: Kể chuỵện buổi sum họp đầm ấm gia đình
-Lưu ý HS: Câu chuyện em kể phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến hay tham gia
-HS đọc đề phần gợi ý Kiểm tra phần chuẩn bị nội dung HS
GV theo dõi giúp đỡ em yếu
-1 số HS giới thiệu câu chuyện kể -HS chuẩn bị dàn ý kể chuyện
b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
-HS kể chuyện theo cặp -HS kể câu chuyện trước lớp
-Cả lớp theo dõi, nhận xét trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa
-Lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay
-Gv nhận xét chung 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị KC tuần 17 -HS lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I)Mục tiêu:
1/ KT, KN :
-Nhận biết giống , khác biên họp với biên vụ việc -Biết làm biên việc cụ Ún trốn viện
2/ TĐ : Thái độ nghiêm túc làm II) Chuẩn bị :
-Một vài tờ giấy khổ to bút phát cho HS viết biên III)Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1,Kiểm tra cũ: 4-5’
- Gọi HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại
(31)HĐ1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học
HĐ 2/Hướng dẫn HS luyện tập: 28-29’ *Bài 1:
-GV lưu ý HS cách trình bày biên trả lời câu hỏi
*Bài 1:
-HS nối tiếp đọc
-HS thảo luận nhóm để tìm điểm giống khác biên trình bày:
-GV theo dõi + Giống nhau:
Phần mở đầu: Có quốc hiệu tiêu ngữ,tên biên
Phần chính: thời gian, địa điểm,thành phần,diễn biến
Phần kết: ghi tên,chữ kí người có trách nhiệm
+ Khác nhau:
Nội dung biên họp có báo cáo, phát biểu
Nội dung biên Mèo Vằn có lời khai người có mặt
*Bài 2:
- GV HD HS : Đóng vai bác sĩ trực phiên trực cụ Ún trốn viện, em lập biên việc cụ Ún trốn viện
*HS đọc BT2
- HS làm vào
- HS trình bày ,cả lớp nhân xét bổ sung -GV ghi điểm
3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà hoàn chỉnh biên -HS lắng nghe
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 16 I.MỤC TIÊU:
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới
- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác hoạt động
II ChuÈn bÞ
- Néi dung
(32)1 ổn định
GV tổ chức cho em sinh hoạt văn nghệ
2 Nhận xét hoạt động tuần qua
- Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua cho thành viên tổ
- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ
- Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt - Giáo viên nhận xét chung:
- Học sinh nghe giáo viên nhận xét Kế hoạch hoạt động tuần sau:
+Khắc phục tồn phát huy ưu điểm