- Đối với việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của người viết: Tạo ra những lối nói hàm súc, giúp người đọc, người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết (Cụ thể qua đoạn văn, phép s[r]
(1)KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: So sánh gì? Lấy ví dụ so sánh?
- So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
Câu 2: Cho biết mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm mấy yếu tố?
Vế A
Phương diện
so sánh
Từ so sánh
Vế B
VD:
Trẻ em búp cành
Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan.
(Hồ Chí Minh)
(2)“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh) “Những ngơi thức ngồi kia
Chẳng mẹ thức chúng con Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh) I CÁC KIỂU SO SÁNH
1 Xét VD.I (Sgk 41)
Em xác định phép so sánh trong ví dụ ?
(3)Vế A
Phương diện
so sánh
Từ so sánh
Vế B
Thảo luận nhóm (3 phút)
1 Điền vào mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh vừa
tìm được.
1 Điền vào mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh vừa
tìm được.
2 Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có
khác ?
(4)“Những thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41)
Em phép so sánh từ ngữ so sánh đoạn thơ ?
Em phép so sánh từ ngữ so sánh đoạn thơ ?
Vế A Phương diện so
sánh
Từ so sánh Vế B
(1) Những ngơi sao thức ngồi kia chẳng bằng mẹ thức chúng con
(2) Mẹ ngọn gió
suốt đời.
laø
2 Nhận xét:
Chẳng bằng Chẳng bằng
(5)Trần Quốc Minh có câu thơ viết hay mẹ:
Những ngơi thức ngồi
Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc tròn
Mẹ gió suốt đời.
Trong khổ thơ, nhà thơ sử dụng phép so sánh không ngang
bằng- thức không mẹ thức- sáng suốt đêm
không mẹ thức đời lo lắng, chăm sóc, che chở hy sinh
thầm lặng cho Khổ thơ cịn xuất hình ảnh so sánh ngang
bằng mẹ gió gợi điều mát lành, bình yên,
(6)“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
“Những thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41)
Vế A Phương diện so
sánh
Từ so sánh Vế B
(1) Những ngơi sao thức ngồi kia chẳng bằng mẹ thức chúng con
(2) Mẹ ngọn gió
suốt đời.
là
2 Nhận xét:
* Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có khác ?
* Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có khác ?
Chẳng bằng Chẳng bằng
là là -Từ so sánh: +Chẳng bằng: so
sánh không ngang bằng. + là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
Dựa vào phân tích ví dụ em cho biết so sánh có kiểu rút mơ hình kiểu so sánh đó?
- Có hai kiểu so sánh:
(7)* Ghi nhí 1/ 42.
- C
ó
kiĨu so
s¸nh:
+ So s¸nh
ngang b»ng
+ So sánh
không
ngang bằng
th ng dựng từ so sánh: là, nh , nh là, y nh , tựa, tựa nh , giống nh , hệt nh , y hệt, y nh là, bằng…hoặc cặp đại từ
bao nhiªu bÊy nhiªu
“ … ”
(8)? Dựa vào bảng từ th ờng dùng hai
kiểu so sánh Em lấy ví dụ đời sống
hàng ngày có dùng hai kiểu so sánh trên.
“Áo chàng đỏ tựa ráng pha
Ngựa chàng sắc trắng tuyết in”
“Áo chàng đỏ tựa ráng pha
Ngựa chàng sắc trắng tuyết in”
Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh
(9)Tìm phép so sánh cho biết thuộc kiểu so sánh nào?
a) Tiếng hát suối ngọc tuyền
Êm gió thoảng cung tiên.
b)
Thà ăn bát cơm rau
cá thịt nói nặng lời.
(Ca dao)
c)
Ai ¬i chí bá rng hoang
tấc đất, tấc vàng
(Ca dao)
nhö
Còn
hơn
So sánh ngang bằng.
So sánh không ngang bằng.
Bao nhiêu
bấy nhiêu
So sánh ngang bằng.
(10)1 Ví dụ II (Sgk/ 42)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41) 2 Nhận xét:
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
- Có hai kiểu so sánh:
+So sánh ngang (A B). +So sánh không ngang (A B).
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Mỗi rụng có linh hồn riêng, một tâm tình riêng, cảm giác riêng Có chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc, không dự vẩn vơ Có như chim bị lảo đảo vịng khơng, rồi cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng cho chậm tới Các giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng khoan khoái, đùa bỡn, múa may với gió thoảng, thầm bảo đẹp vạn vật chỉ tại: cả thời khứ dài dằng dặc trên cành cây, không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại rụt rè, như gần tới mặt đất, cất muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn ngọn cỏ xanh mềm mại.
(11)1 Tìm phép so sánh đoạn văn đây:
Mỗi rụng có tâm hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không
thương tiếc, khơng dự vẩn vơ Có chim bị lảo đảo vịng khơng, cố gượng ngoi đầu lên, bay giữ thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng, khoan thai, đùa bỡn, múa may với gió thoảng thầm bảo đẹp vạn vật ở tại: Cả thời khứ dài dằng dặc cành
không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, gần tới mặt đất, cịn cất mình muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại
(Khái Hưng)
*Đáp án:
+ Có tựa mũi tên … cho xong chuyện … + Có chim lảo đảo …
+ Có nhẹ nhàng … thầm bảo … + Có sợ hãi
(12)2 Trong đoạn văn phép so sánh có tác dụng gì? - Đối với việc miêu tả vật, việc?
- Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết?
H i:ỏ
ĐÁP ÁN:
Mỗi rụng có tâm hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, khơng thương tiếc, khơng dự vẩn vơ Có lá chim bị lảo đảo vịng khơng, cố gượng ngoi đầu lên, bay giữ
thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng, khoan thai, đùa bỡn, múa may với gió thoảng thầm bảo đẹp vạn vật hiện tại: Cả thời khứ dài dằng dặc cành không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, gần tới mặt đất, cịn cất muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại.
(Khái Hưng)
- Đối với việc miêu tả vật, việc: Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc, người nghe hình dung vật, việc miêu tả (Hình dung cách rụng khác lá).
- Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết: Tạo lối nói hàm súc, giúp người đọc, người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết (Cụ thể qua đoạn văn, phép so sánh thể quan niệm tác giả sống chết).
- Đối với việc miêu tả vật, việc: Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc, người nghe hình dung vật, việc miêu tả (Hình dung cách rụng khác lá).
(13)(14)(15)1 Ví dụ II (Sgk/ 42)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41) 2 Nhận xét:
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
- Có hai kiểu so sánh:
+So sánh ngang (A B).
+So sánh không ngang (A B).
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Qua phân tích ví dụ
có thể thấy phép so
sánh có tác dụng
gì?
2 Nhận xét:
- Gợi hình, giúp cho việc miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động -Tạo lối nói giàu hàm súc thể quan niệm tác giả sự sống chết
* Ghi nhí 2/ 42.
* Ghi nhớ: So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động, vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc.
(16)* Lưu ý:
Cần phân biệt phép so sánh bình thường với phép
so sánh có giá trị tu từ.
Ví dụ 1
:
Bình cao Nam
Ví
dụ 2:
Mẹ già chuối chín
Gió lay mẹ rụng phải mồ cơi
-> Phép so sánh có giá trị trình nhận
thức người ( so sánh bình thường).
(17)I CÁC KIỂU SO SÁNH
(18)Bài tập 1/ 43: Chỉ phép so sánh khổ thơ Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh Phân tích tác dụng gợi hình, gợi cảm phép so sánh mà em thích
III LUYỆN TẬP
a Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống
(Tế Hanh)
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
(Tố Hữu)
c Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
(19)a Q hương tơi có sơng xanh biếc
Nước gương soi tóc hàng tre
Tâm hồn buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống
(Tế Hanh)
Em xác
định phép so
sánh cho
biết chúng
thuộc kiểu so
sánh nào,
trong khổ
thơ sau?
Tâm hồn buổi trưa hè
l
à
=> So sánh ngang bằng.
=> Tâm hồn trừu tượng so sánh với buổi
trưa hè cụ thể Buổi trưa hè gợi không gian
(20)Em xác
định phép so
sánh cho
biết chúng
thuộc kiểu so
sánh nào,
trong khổ
thơ sau?
Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa muôn nỗi tái tê lịng bầm
=> So sánh khơng
ngang bằng.
Chưa bằng
Chưa bằng
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm
Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
(21)c Anh đội viên mơ màng
Như nằm giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm lửa hồng (Minh Huệ)
Em xác
định phép so
sánh cho
biết chúng
thuộc kiểu so
sánh nào,
trong khổ
thơ sau?
c Anh đội viên mơ màng
Như nằm giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm lửa hồng.
=> So sánh không ngang bằng.
=> So sánh ngang bằng.
Như
hơn
(22)c) Anh đội viên mơ màng
Như
nằm giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm
hơn
lửa hồng.
(Minh Huệ)
(23)Hãy nêu câu văn có sử dụng phép so sánh
trong “vượt thác”
- Thuyền rẽ sóng lướt bon bon nhớ núi rừng phải lướt cho nhanh để cho kịp.
-Núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt.
-Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt.
-Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì ngọn sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ.
-Dọc sườn núi, to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước.
Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
Dượng Hương Thư… hùng vĩ.
(Phép so sánh thể trí tưởng tượng phong phú của tác giả Hình ảnh nhân vật lên đẹp, khỏe, hào hùng Thể sức mạnh và khát vọng chinh phục thiên nhiên người) I CÁC KIỂU SO SÁNH
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Bài tập 2/ 43
:
(24)Dựa theo “Vượt thác”, viết đoạn văn từ đến câu tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ; đoạn văn có sử dụng hai kiểu so sánh giới thiệu?
I CÁC KIỂU SO SÁNH
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Bài tập 1/ 43
:
III LUYỆN TẬP
Bài tập 2/ 43
:
(25)CỦNG CỐ
Bài Tìm thành ngữ liên quan đến hình ảnh sau
và đặt câu với thành ngữ vừa tìm được?
(26)(27)- Về nhà học bài, xem lại VD làm BT lại.
+ Làm BT phần luyện tập.
+ Soạn bài: “Nhân hóa”
(28)(29)CỦNG CỐ
CỦNG CỐ
Câu : So sánh có kiểu? Đó kiểu nào? So sánh có hai kiểu :
+ So sánh ngang
+ So sánh không ngang Câu : So sánh có tác dụng ?
a) Gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động b) Có tác dụng biểu tư tưởng tình cảm sâu sắc
c) Cả a b d) Cả a b sai
(30)