Tại sao có thể nói, qua hình ảnh nhân vật, ta có thể hình dung được những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ?. Nhóm 1:.[r]
(1)Tiết 88:
phươngưphápưtảưcảnh
(2)1 Nhóm 1: Xác định đối tượng miêu tả văn đầu Tại nói, qua hình ảnh nhân vật, ta hình dung nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ?
Nhóm 1:
Thảo luận nhóm
2 Nhúm 2: Văn thứ hai tả quang cảnh gỡ? Để làm bật quang cảnh đú tỏc giả quan sỏt lựa chọn hỡnh ảnh tiờu biểu nào? Người viết miờu tả cảnh vật theo thứ tự nào? Ta đảo thứ tự đ ợc khơng? Vì sao?
(3)Nhóm 1: văn thứ nhất
- Qua hình ảnh dượng Hương Thư ta phần hình dung cảnh sắc khúc sơng có nhiều thác bëi v×:
Người vượt thác phải đem lực tinh thần để chiến đấu thác dữ: Các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, hiệp sĩ Trường Sơn oai linh (nhờ tả ngoại hình động tác)
(4)Nhóm 2: văn thứ hai
Đối tượng miêu tả:Quang cảnh dịng sơng Năm Căn
Hình ảnh tiêu biểu: Cảnh mặt sông, cảnh rừng đước bờ
(5)Nhóm 3: văn thứ ba
Dàn ý
Phần đầu (từ đầu -> màu luỹ):
Giới thiệu khái quát luỹ tre làng
Phần hai (tiếp -> không rõ):
Miêu tả cụ thể ba vòng luỹ tre
Phần ba (còn lại):
Phát biểu cảm nghĩ nhận xét luỹ tre
(6)Ghi nhí:
Mn t¶ cảnh cần:
-Xỏc nh i t ng miờu t;
- Quan sát, lựa chọn đ ợc hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày điều quan sát ® ỵc theo mét thø tù;
Bè cơc văn tả cảnh th ờng có ba phần:
- Mở bài: giới thiệu cảnh đ ợc tả;
(7)1 Nhãm 1: NÕu ph¶i t¶ quang cảnh lớp học viết tập làm văn em miêu tả nh nào? HÃy suy nghĩ trả lời theo gợi ý sau:
a) Em quan sát lực chọn hình ảnh cụ thể, tiêu biểu cho quang cảnh ấy?
b) Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nh nào?
Thảo luận nhóm
2 Nhóm 2: NÕu ph¶i t¶ quang c¶nh sân tr ờng chơi phần thân em miêu tả theo thứ tự (theo thứ tự không gian: từ xa tới gần hay theo thø tù thêi gian: tr íc, vµ sau ch¬i)?
(8)Nhóm 1: Bài tập 1
a) Em quan sát lựa chọn hình ảnh cụ thể, tiêu biểu cho quang cảnh ấy?
- Cô giáo (thầy giáo), khơng khí lớp, quang cảnh chung phịng học (bảng, tường, bàn ghế ), bạn (tư thế, thái độ, công việc chuẩn bị viết ), cảnh viết bài, cảnh sân trường, tiếng trống
b) Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nào?
(9)Nhóm 2: Bài tập 2
Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi trong phần thân em miêu tả theo thứ tự (theo thứ tự không gian: từ xa đến gần hay theo thứ tự thời gian: trong, trước sau chơi)?
- Thứ tự không gian: từ xa đến gần (cảnh học sinh chơi đùa phía gần cổng trường, sân trường, gốc bàng, gần lớp )
-Thứ tự thời gian:
+ Trước chơi: sân trường vắng vẻ
+ Trong chơi: sân trường ồn ào, náo động
(10)Nhóm 3: Bài tập 3
Nêu dàn ý cho “Biển đẹp”
1 Mở bài: tên văn “Biển đẹp”
2 Thân bài: tả vẻ đẹp biển nhiều thời điểm khác
- Buổi sáng;
- Buổi chiều: lại có buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm; buổi chiều nắng tàn, mát dịu;
- Buổi trưa;
- Ngày mưa rào; -Ngày nắng
(11)So sánh
T ởng t ợng A
Liªn t ëngư B
C
D NhËn xÐt
“Từ chỗ vệt rừng đen xa tít đó, chim cất cánh tua tủa bay lên, giống hệt đàn kiến từ lòng đất chui ra, bò li ti đen ngòm lên da trời Càng đến gần, bóng chim chưa rõ hình đơi cánh, quang cảnh đàn chim bay lên giống đám gió bốc tro tiền, tàn bay liên tri hồ điệp.”
(12)Tõ ngoµi vµo trong Tõ cao xuèng thÊp A
Từ xa đến gần C
B
D Từ gần đến xa
“Từ chỗ vệt rừng đen xa tít đó, chim cất cánh tua tủa bay lên, giống hệt đàn kiến từ lòng đất chui ra, bò li ti đen ngòm lên da trời Càng đến gần, bóng chim chưa rõ hình đơi cánh, quang cảnh đàn chim bay lên giống đám gió bốc tro tiền, tàn bay liên tri hồ điệp.”
(Đất rừng phương Nam- Đoàn Giỏi)
(13)Vitbitplmvntcnhnh
Đề : Em hÃy viết th cho bạn miền xa, tả lại
(14)h íng dÉn vỊ nhµ:
1.Bµicị:
- Häc thc ghi nhí
- Lµm hÕt bµi tËp lại
- Vit bi Tp lm theo đề giáo viên
giao (thø t tuÇn sau nộp)
2.ưBàiưmới:
- Soạn văn Buổi học cuối cùng
+ Tóm tắt văn bản
(15)Giê häc cđa chóng ta kết thúc
Xin chân thành cảm ơn ban giám khảo, thầy cô gi¸o!