Để phân biệt chức năng câu phủ định, ta cần căn cứ vào tình huống giao tiếp.. Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường đều chia nhau đến dự lễ khai giảng ở khắp các tr[r]
(1)KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
1 Em cho biết đặc điểm hình thức chức câu trần thuật
(2)1 Đặc điểm hình thức chức câu trần thuật:
* Đặc điểm hình thức: Câu trần thuật khơng có
đặc điểm hình thức câu nghi vấn , cầu khiến, cảm thán.
* Chức năng: thường dùng để kể , thông báo ,
nhận định , miêu tả…; dùng để yêu cầu , đề nghị , bộc lộ tình cảm , cảm xúc …
2 Đặt câu
“ Tuần qua, lớp tớ xếp thi đua thứ hai toàn trường’’
-> Câu trần thuật.
Khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu
(3)Tiết 91: CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức năng:
1 Xét ví dụ (SGK/ 52)
- Các câu (b), (c), (d) khác so với câu (a) có từ : khơng, chưa, chẳng ( từ mang ý nghĩa phủ định )
- Khác chức :
+ Câu (a) dùng để khẳng định sự việc
+ Câu (b), (c), (d) dùng để phủ định việc, ý nói việc khơng diễn ra
* Ví dụ 1:
a Nam Huế.
b Nam không Huế c Nam chưa Huế d Nam chẳng Huế.
Ví dụ 1:
(4)I Đặc điểm hình thức chức năng: 1 Xét ví dụ (SGK/ 52)
* Ví dụ 1: * Ví dụ 2:
- Các câu có từ phủ định: câu nói thầy sờ ngà, thầy sờ tai Đó từ: khơng phải, đâu có.
- Chức năng: dùng để bác bỏ ý kiến, nhận định người đối thoại
Ví dụ 2: Thầy sờ vịi bảo:
- Tưởng voi ,
hóa sun sun đỉa
Thầy sờ ngà bảo :
-Không phải , chần
chẫn địn càn Thầy sờ tai bảo :
Đâu có ! Nó bè bè quạt thóc
(Thầy bói xem voi )
-> phản bác ý kiến
-> phản bác nhận định
Tiết 91: CÂU PHỦ ĐỊNH
(5)2 Kết luận * (Ghi nhớ sgk/ 53)
*) Đặc điểm hình thức: Câu phủ định câu có những từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả, chưa, khơng phải (là), (là), đâu có phải(là), đâu(có), làm có, có đâu, được, …
*) Chức năng:
+ Thông báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (câu phủ định miêu tả). + Phản bác ý kiến, nhận định (câu phủ
định bác bỏ).
(6)I Đặc điểm hình thức chức năng:
1 Xét ví dụ (SGK/ trang 52) 2 Kết luận:
Tiết 91: CÂU PHỦ ĐỊNH
(7)Câu hỏi thảo luận :
? Dựa vào câu: “Anh đọc báo.”, đặt câu: phủ định vật, phủ định việc, phủ định tính chất phủ định quan hệ
2 Anh không đọc báo
1 Không phải anh đọc báo
4 Tờ báo anh ấy.
3 Anh đọc báo mà truyện.
-> Phủ định việc
-> Phủ định vật.
->Phủ định quan hệ.
-> Phủ định tính chất
(8)Em cho biết câu sau câu phủ định miêu tả hay phủ định bác bỏ ?
Bạn khơng giỏi tốn.
Ví dụ :
A: Thu có giỏi tốn khơng? B: Bạn khơng giỏi tốn.
Ví dụ :
A: Thu giỏi toán.
B: Bạn khơng giỏi tốn.
Phủ định miêu tả Phủ định bác bỏ
(9)Tiết 91: CÂU PHỦ ĐỊNH
II LUYỆN TẬP:
Bài tập 1( sgk/53): Trong câu sau đây, câu là câu phủ định bác bỏ? Vì sao?
a Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, khơng có ưu tiên lớn hơn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai.
(10)b Tôi an ủi Lão:
- Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả
lại ni chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết
chính ta hóa kiếp cho đấy, hóa kiếp làm kiếp khác.
( Nam Cao- Lão Hạc)
Câu phủ định bác bỏ : + Cụ tưởng chả hiểu đâu ! +
(11)Câu phủ định bác bỏ : + Câu “ Không, chúng
khơng đói đâu.” + Giải
thích: Cái Tí muốn phản bác điều mà cho mẹ nghĩ : đứa đói quá.
(12)II Luyện tập :
Bài tập 2(sgk/53-54): Xác định câu có ý nghĩa phủ định và giải thích
a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa
( Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương)
b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn Tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lịng vào dạ ( Băng Sơn, Quả thơm)
c) Từng qua thời thơ ấu Hà Nội , chẳng có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường.
( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội )
(13)II Luyện tập :
Bài tập Xác định câu có ý nghĩa phủ định giải thích
- Cả câu a, b, c câu phủ định.
- Vì có từ phủ định Nhưng đặc biệt
câu có từ ngữ phủ định kết hợp với một từ phủ định khác …có tác dụng nhấn mạnh ý khẳng định.
(14)Chú ý : Trong thực tế nói viết :
- Hai lần phủ định nhấn mạnh ý khẳng định.
(15)- Những câu khơng có từ phủ định mà có nghĩa tương đương :
a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song có ý nghĩa.
b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, từng ăn Tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào
c) Từng qua thời thơ ấu Hà Nội , có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhau nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường.
(16)II Luyện tập :
Bài tập 3(sgk/54) Xét khả thay từ không
bằng từ chưa câu văn Tơ Hồi : “Choắt không dậy nữa, nằm thoi thóp.”
- Câu “ Choắt khơng dậy được, nằm thoi thóp.” phù hợp với câu chuyện Vì câu chuyện, Dế Choắt bị chị Cốc mổ nằm thoi thóp sau chết.
- Viết lại : “ Choắt chưa dậy được, nằm thoi thóp.” - Khi thay từ khơng từ chưa ý nghĩa câu
cũng thay đổi.
(17)Bài tập (SGK/54): Hãy viết đoạn đối thoại ngắn, trong có dùng câu phủ định miêu tả câu phủ định bác bỏ
Hà tình cờ gặp Linh, vội kêu lên:
- Lâu quá, tớ khơng thấy bạn!
Linh cười:
- Làm có chuyện đó! Hà nói:
- Thật à!
Linh cười:
- Ngày tớ chẳng nhìn thấy cậu tin Không tin cậu hỏi Mai.
(18)(19)Hướng dẫn học tập nhà
+ Học thuộc ghi nhớ SGK trang 53.
+ Làm tập 4,5,6 SGK trang 53,54
+ Dựa vào văn “Chiếu dời đô|”, viết bài văn ngắn nêu suy nghĩ em vai trò của người lãnh đạo anh minh Lí Cơng Uẩn Trong có sử dụng kiểu câu học cách hợp lý.
Sưu tầm tư liệu để thuyết minh danh
(20)CHÚC CÁC EM VUI KHOẺ, HỌC GIỎI
(21)